好教師心得體會多篇
好教師心得體會篇1
家訪是學校和家長相互溝通,彼此交流的橋樑和紐帶,是老師瞭解學生在家表現,也是家長直接瞭解學生在校表現的最佳途徑。只有雙方互通才能更好的幫助孩子成長,這是老師更是家長的希望。
這次家訪我們主要是給家長彙報了一下孩子在學校的表現,孩子比較文靜,在學校跟同學和老師處的都挺好,學習上就數學差了點,其他還好,家訪時她也坐旁邊,錢龍就她的數學給她提了幾點要求,當着家長的面,孩子也保證了能做到。
此次家訪給我最深的體會是讓我瞭解了很多平時沒有了解的情況,即在家裏的表現:
(1)不怎麼幹家務,雖然家裏也務農,但由於父母的寵愛,平常不幹活。
(2)不獨立,什麼事情都父母包辦,說曾經把她送到私立學校,但在那由於吃飯得自己打,買什麼東西都得自己買,衣服得自己洗,說受不了就回來了。當時我覺得真是不可思議,這些事早在我國小我已經自己做了,怎麼國中了還這麼依賴父母,還不能獨立呢?歸根結底,還是因爲父母太寵愛了,甚至已經溺愛了。家長愛孩子無可厚非,但這種愛已經阻礙了孩子的健康發展了,該讓孩子做的一定要讓孩子自己做,不要覺得苦了孩子,這是孩子該學的生存之道,不能剝奪了孩子學習獨立的權力。該放手就放手,讓孩子健康茁壯成長。
好教師心得體會篇2
藍色是天空的顏色,象徵着博大的愛;黃色是土地的顏色,象徵着母親;綠色是生命的顏色,象徵青春活力;紅色是夕陽的顏色,它象徵着我可愛的老師.紅色嬌豔動人,美麗大方,而她的"紅"卻是一種奉獻,雖然默默無聞,但足以溫暖人心.
回首往事,有許多她的點點滴滴,她爲我們做的一切都讓我永生難忘.記得那天,我一如既往地送作業本進辦公室,她仍在埋頭苦幹,聽到我的聲音便擡起頭微笑着看看我,她的目光還是那麼慈祥,親切而不失莊重."等一下走."她說.接着,又輕輕地拉開抽屜,從裏面拿出一本書,是一本嶄新的書.她遞給我.接過來一看,原來是一本繪畫書."真不錯啊."我喃喃自語道.看着這本夢寐以求的書,我簡直有些愛不釋手了."這是老師的禮物."我聽了後欣喜若狂,心中又頓生萬分感激."謝謝!"我的感動盡化爲這兩個字.看着我的快樂,她臉上的笑容也愈加燦爛,又好像看透了我的心思:"好好努力吧,大家可看着你的收穫呢.""我一定成功."我自信而又爽朗地應道.捧着這份珍貴的禮物,彷彿有一股莫大的動力激勵着我向自己的目標前進.走在走廊上,望着窗外,依舊細雨綿綿,雨還是那樣稀稀瀝瀝,天空中還隱約可見幾朵白雲,我覺得此情此景是多麼迷人,似乎是這春雨在我內心深處埋下了一顆真情的種子.如今的老師早已桃李芬芳,這樣的小事也許不曾記得,但是在我心中的那顆種子早已生根發芽,綻放出芬芳的花朵,在芬芳中飄溢着果實對土地的眷戀,凝聚着花兒對陽光的深情.
我靜靜地看着夕陽西下,在淡淡的斜陽中,彷彿能看到她的笑臉,她兢兢業業工作的身影.她就是夕陽下披着紅裙的天使,舞動着美麗的翅膀,默默地,默默地,奉獻着……留下的永遠是那一抹最美的紅色.
好教師心得體會篇3
兩天的培訓已經過去,但授課老師給我的寶貴經驗將深深植根於我今後的教學中。
馬麗佳老師講解了英語歌曲在教學中的運用,英語歌曲,在交際法英語中作爲一種非常重要的手段,在爲語言教師提供了大量豐富多彩的語言素材的同時,還在很大程度上激發學生學習英語的興趣,提高了學生學習英語的意識。當學生沉浸於音樂歌曲時,身上就會同時展開着大量的生理和心理活動,這時候,精神狀態在形成,自由聯想在奔馳,觀念、情緒在起伏,創造力在活躍。學到的知識記憶特別牢固,特別持久。同時,在活躍課堂氣氛,創設輕鬆愉快的學習環境;激發學生的學習興趣;訓練英語語音、語調,提高口語能力;提高聽力理解能力;擴大詞彙量;複習鞏固語法及句型結構;增強寫作能力;增加文化背景知識;陶冶美的情操等方面都有顯著作用。
王琳老師主講國小英語課堂用語,在國小階段,由於學生的認知水平比較低,學生所學的單詞和句型比較少,教師在課堂上的常用語必須簡單、明瞭,使學生能夠明白。良好的課堂用語能促進課堂教學效果。如何在國小課堂中有效地運用好的課堂常用語,至關重要。
本次培訓的時間是短暫的,影響卻是深遠的。其實每次培訓對我而言都是彌足珍貴,一個人只有放開眼界去交流溝通才能豐富自己提高自己,學然後知不足。希望能有更多的培訓機會。
好教師心得體會篇4
xxx月xx日,班主任_教師和數學_教師專程到我家進行了家訪,我們談了很久,我收穫很多_教師一方面介紹了孩子在學校裏的學習情景,另一方面詢問了孩子在家裏的學習和生活情景。作爲家長,我對學校的活動表示熱烈的歡迎,對教師們的辛勤付出表示由衷的感激!
一向以來,學校教師給了__親切的關懷和諄諄的教誨。這次_教師稱讚了她的一些優點,讓我爲孩子的優秀表現而倍感欣慰。當然,_教師也說了她的一些不足:比如上課發言不進取,考試時容易犯錯誤,等等。這些讓我意識到平時疏忽了對孩子的教育,放鬆了要求。今後要配合教師,發揮家長應有的作用。
_教師還詳細地詢問了在家的作息時間,看她是否在家及時做家庭作業、自學、閱讀課外有益書籍,是否幫忙做家務等等,我都如實相告。我必須配合教師,做好家長應當做的督促和教育工作,保證孩子有一個良好的成長環境,堅持家校聯繫,全面提高她的成績和本事。
經過這次應對面的溝通與交流,我更全面地瞭解了孩子的學習和思想情景。_教師、張教師關心學生不辭辛勞、樂於奉獻不受回報的精神令我十分感動。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗,教師們每一次愛的付出,都象春雨一樣滋養着他們的心田。
好教師心得體會篇5
中班的幼兒已具備一定的語言表達能力和自理能力,而對於“說到就要做到”這一概念,孩子們就顯得不堪一擊了。
一次語言活動中,我詢問孩子們:你們在家裏都能幫助媽媽做些什麼事情時,幾乎所有的孩子都舉手搶着回答,比如:掃地、擦桌子、洗碗、倒水、倒垃圾……孩子們越說越起勁,我便表揚他們:“你們真棒!”可是,放學之後我詢問了幾個家長,他們誠懇地說自己的孩子什麼也不做,搗亂倒是真的,聽到這樣的回答我不禁心中有了些許涼意,孩子們這樣的問答究竟是撒謊還是無心地只是回答問題呢?
日常談話活動中,我對孩子們講:“我知道你們都是好孩子,能幫媽媽幹家務了,那麼,小朋友既然都說自己能幫媽媽做家務了就一定要做到,要不然就是撒謊的壞孩子了。”孩子們聽後都點了點頭,示意明白了。第二天早上,有幾個家長找我談話,說自己的孩子昨天回家後搶着做家務,好像一下子變了個人似的,我只是笑了笑,沒有做更多的解釋,我相信孩子們已經明白“說到就要做到”的意思了。
在教育孩子時我們沒有必要刻意地去拆穿他們,讓他們自己意識到自己的錯誤,他們畢竟是孩子,有時候撒謊並不是真心地去欺騙任何人而是不經意地脫口而出,也許就是因爲我們的一句話而讓孩子改變許多,所以我們要耐心地去引導他們,對他們多一些包容和諒解,之後我們就會發現自己收穫得更多。
好教師心得體會篇6
對於包保學生這項工作,我覺得一定要報有“精誠所至,金石爲開”的信心去做。下面是半學期以來對包保學生工作的一些總結:
一、情感溝通
所謂:親其師,信其道。教師一定要成爲學生可以信賴、無話不談的朋友。學生纔有可能接受你的觀點和幫助。教育才有可能實現。
二、適時教育
教育學生有一個契機問題,這就是要抓住其心理髮生矛盾的轉折點以適時教育。在學生煩惱時,渴望得到人們的理解和尉籍,教師要用師愛去溫暖和幫助他;在學生困難時,教師應及時鼓勵並給以具體援助;在學生受挫時,教師應引導學生看到光明從錯誤中吸取教訓;在學生激動時,教師要抓住這種情感波動,把他從行爲過錯中轉化過來。我在學習中,多方面激發其學習興趣,培養其積極獨立思維能力和合作意識。
三、捕捉閃光點
能不能看到學生的閃光點,是能否積極主動做好包保學生工作的一個根本性問題。教師應堅持一分爲二的辨證觀點,細心捕捉學生的閃光點,以此爲起點,不斷激勵。讓其感受到成功的喜悅,增強自信心。
四,抓反覆,反覆抓包保學生要溫水泡茶慢慢濃。
儘管這些學生都有不同程度的進步,但由於其思想水平的提高還要有一個過程,有時在這個過程中因外界因素干擾和心理情緒波動而出現反覆時,也不應心灰意冷,要及時找到出現反覆的病原因,對症下藥。這樣循序漸進,持之以恆,包保工作纔有成效。
每個學生的心理活動都是十分複雜而又充滿矛盾的,所以,包保工作並非一次就可以完成,轉化的過程是有反覆的,這就要求我們抓住反覆點,促進其飛躍。
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