看八四講座心得體會通用多篇

看八四講座心得體會篇1

陪孩子觀看了于丹老師的教育講座，受益非淺。其中我感觸最深的是于丹老師講的一個寓言故事：有一個孩子從小天天與大樹玩耍，大樹爲了滿足孩子的願望，先是讓孩子摘了自己所有的果子去賣，用以換各式各樣的玩具，接着是截下樹枝，用於蓋新房，娶媳婦，最後是砍下樹幹，做成獨木舟供孩子去周遊世界……這個故事裏的大樹就是父母，而這個孩子就是我們的孩子。孩子要什麼，我們做父母的就給什麼，使孩子從小就養成“衣來伸手，飯來張口”的習慣，不懂得用自己的勞動去換取自己所需，認爲父母所做的這些都是理所應當，不懂得珍惜和回報。這樣環境下長大的孩子大多數都比較自私，不懂得感恩。我們做家長的，不要嬌慣孩子，不要事事替孩子代辦，要讓孩子親自動手，做一些力所能及的事。比如從孩子上幼兒園開始就應該讓他（她）自己洗自己的小手絹、小襪子，指導他（她）自己疊被子等等，不要怕累着他（她），其實做這些事情，並不會累壞孩子，相反還能鍛鍊孩子的動手能力，有助於孩子各方面的發展，並能讓孩子在自己動手中獲得樂趣，在勞動中體會勞動成果獲得的不易，從使孩子在享受父母、親人給予的愛時能懷有感恩的心，知道孝敬父母長輩，擁有健康的人格。這樣的孩子，無論在社會生活中，都會擁有一個成功的位置。這纔是我們做父母的應該爲孩子做的。

于丹老師的講座讓我懂得了很多，做爲家長我重新審視了自己：兒子已經九歲了，卻像個小皇帝，在家裏除了學習就是看電視、玩遊戲，連被子都不會疊，每天起牀都得大人叫，更別說幫大人做什麼了，簡直是個生活的“低能兒”！唉，作爲母親，我真的很失敗！聽了于丹老師的講座以後，我要從我自身作起，改變爲孩子事事代辦的做法，努力培養孩子的動手能力和自理能力，努力縮短被同齡孩子拉下的距離，培養孩子成爲一個自強自立、懂得感恩、擁有健康人格的社會接班人！

看八四講座心得體會篇2

今天學校組織了一場大學生心理健康的講座，作爲一名剛升入大學的學生，我從中明白了心理健康對我們今後發展的重要性，以及我們如何才能擁有一個健康的心理。

大學是一個大的集體，我們每天生活在其中，每天總會與各種各樣的人接觸，而如果而我們沒有一個健康的心理，就無法與人正常的相處，無法建立自己的人際關係網，這將會導致我們覺得生活是孤單的，是無助的，從而產生一種迷茫的時生活狀態，這對我們的大學生活是致命的，畢竟大學生活是我們人生中最寶貴的經歷，我們也將通過大學慢慢的融入社會，而不完整的大學生活將無法爲以後步入社會做好鋪墊，這就導致我們無法對每天的生活充滿激情。

心理素質是主體在心理方面比較穩定的內在特點，包括個人的精神面貌、氣質、性格和情緒等心理要素，是其它素質形成和發展的基礎。學生求知和成長，實質上是一種持續不斷的心理活動和心理髮展過程。教育提供給學生的文化知識，只有通過個體的選擇、內化，才能滲透於個體的人格特質中，使其從幼稚走向成熟。這個過程，也是個體的心理素質水平不斷提高的過程。學生綜合素質的提高，在很大程度上要受到心理素質的影響。學生各種素質的形成，要以心理素質爲中介，創造意識、自主人格、競爭能力、適應能力的形成和發展要以心理素質爲先導。在複雜多變的社會環境中，保持良好的心理適應狀況，是抗拒誘惑、承受挫折、實現自我調節的關鍵。隨着社會的飛速發展，人們的生活節奏正在日益加快，競爭越來越強烈，人際關係也變得越來越複雜;由於科學技術的飛速進步，知識爆炸性地增加，迫使人們不斷地進行知識更新;“人類進入了情緒負重年代”，人們的觀念意識、情感態度複雜嬗變。作爲現代社會組成部分，我們大學生更應該有一個健康的心態，積極的態度去面對。

爲了我們的心理健康，瞭解與掌握心理健康的定義是必不可少的，這對於增強與維護我們的健康有很大的意義。當我們掌握了人的健康標準，以此爲依據對照自己，進行心理健康的自我診斷。發現自己的心理狀況某個或某幾個方面與心理健康標準有一定距離，就有針對性地加強心理鍛鍊，以期達到心理健康水平。

所以要想成爲一名優秀的大學生，要想擁有一個完滿的大學生活，心理的健康是必不可少的。心理健康是指這樣一種狀態，即人對內部環境具有安定感，對外部環境能以社會上的任何形式去適應，也就是說，遇到任何障礙和因難，心理都不會失調，能以適當的行爲予以克服，這種安定、適應的狀態就是心理健康的狀態。也就是說，我們只有心理健康了，才能去面對生活中發生的各種事情，而至於因爲一點小事就悶悶不樂好長時間，也不至於因爲一點挫折而自暴自棄，產生各種沮喪悲觀的想法。

一個心理健康的人能體驗到自己的存在價值，既能瞭解自己，又接受自己，有自知之明，即對自己的能力、性格和優缺點都能作出恰當的、客觀的評價;對自己不會提出苛刻的、非份的期望與要求;對自己的生活目標和理想也能定得切合實際，因而對自己總是滿意的;同時，努力發展自身的潛能，即使對自己無法補救的缺陷，也能安然處之。一個心理不健康的人則缺乏自知之明，並且總是對自己不滿意;由於所定目標和理想不切實際，主觀和客觀的距離相差太遠而總是自責、自怨、自卑;由於總是要求自己十全十美，而自己卻又總是無法做到完美無缺，於是就總是同自己過不去;結果是使自己的心理狀態永遠無法平衡，也無法擺脫自己感到將已面臨的心理危機。

通過這次的講座，我深刻的看到了健康的心理對我們的重要性，一個幸福的人生必須要有健康的心理作爲堅實的後盾，在以後的學習與生活中，健康的心理將會幫我們一步步的走向成功。所以，以後我們必須關注自己的心理健康，努力的去使自己的生活變得完滿.

看八四講座心得體會篇3

光陰似箭，轉眼間我的大學生活就要畫上句號了，猶記得在剛踏進xxx的時候，心裏總是覺得這校園太小了，四年的時間要怎樣才能過去呢？然而時光從來都是白駒過隙般的，突然間鳳凰花開的時節就到了，畢業季也即將緊隨而來。回想起這四年青澀的校園生活，有太多的精彩，也有太多的平凡，其中排着轟轟烈烈的長龍去聽學校講座的畫面就是這些平凡中永遠也抹不去的美好回憶。

人們都說：“大學階段是其一生中最重要的成長階段，獨立的生活能力、獨立的思考和選擇能力以及獨立的世界觀和價值觀都在這一時期基本成形”。對於這些道理，在踏進青青校園之前我總是抱着半信半疑的心態，然而四年之後，我徹底地相信了這個說法。大學的生活真的是可以塑造人的精神，影響我們的一生。

記得初進校園時，對生活以及學習都是那麼的陌生，對於大學生活期間的各種壓力和干擾總是那麼的無助，然而就在我們存在這樣或那樣的疑惑的時候，學校的一場及時雨解決籠罩在我們身上的烏雲，他們邀請各種各樣的專家學者，組織開展一系列關於如何調整心態，如何面對壓力、如何樹立正確的人生觀、價值觀的，具有指導性思想的講座。

這不僅是因爲講授者多是該領域的資深人士，更多的時候是因爲他們能帶給我們更多的知識，擴大我們的視野，培養我們的思維能力。聆聽着這些學者教授講述關於科學的奧祕、文化的精髓、經濟的起伏、歷史的蹤跡等等一些精妙絕倫的演講，心中總是會多幾分對大自然神祕的嚮往、對科學世界的崇拜、對經濟危機的擔憂。可能是因爲有點厭倦了課堂上中規中矩的知識傳授，對這種講座那樣的自由式知識接受就變得有一種從未有過的好感，平時覺得難以理解的知識有時候通過聽講座的方式就變得易如反掌。

雖然當初去聆聽講座的出發點更多時候是爲了完成蓋章的任務，但是既然人去了，總會有那麼一點收穫，在那些教授學者聲情並茂的講說下，我們的思緒也不知不覺跟着他們的思維走了，聽着他們講關於生活、情感、人際交往、未來等等的一些話題，也情不自禁的思考起自己的人生。或許文化的精髓之處就是可以這樣在不知不覺中潛移默化地影響我們的人生觀，也或許是聽君一席話，勝讀十年書。有好多次偶然的機會，都是能讓我在聽完之後豁然開朗、茅塞頓開。

看八四講座心得體會篇4

攀爬過歲月的脊樑，科學的腳步在歷史的長河中求索。於是，在山之陽、水之湄、海之濱綻放出一朵瑰麗的奇葩，讓世人以仰望的姿態注視。在一代又一代科學人的努力下，這朵花愈加的嬌美。然而當人們驚羨它的美麗時，又可曾知道它背後的汗水與淚水。

?走近科學》講座將我們引入漫長、奇妙的科學史。

當人們將“地球是宇宙的中心”奉爲真理時，當人們的思想被宗教擺佈的時候，一個聲音站出來說：“不，太陽纔是宇宙的中心。”世人的嘲笑、教徒的破害並沒有讓他屈從，而是愈益的堅強。他用畢生的精力爲“日心說”奔走呼喊。終於，在他雙眼失明後親手摸到了剛剛出版的關於“日心說”的著作。

科學正是需要這樣具有頑強品質和敢於反抗精神的人。

科學的發展亦需要謙虛的品質。牛頓曾經說過：“如果我看得更遠，那是因爲我站在巨人的肩膀上。”他也曾謙虛地稱自己是科學海邊拾貝的孩子。正是這樣一個在科學的海邊拾貝的孩子，在前人泛起的浪花中拾到了令人欣羨的貝殼。“牆角的花兒，當它孤芳自賞時，世界便小了。”在波瀾壯闊的科學海洋麪前，惟有謙虛才能一覽它的壯闊。

科學是無國界的，它應是全人類共享的財富。

當人們敬佩居里夫婦歷經數載發現鐳的不懈精神時，又怎能忘記小居里夫婦的無私和對世界和平做出的貢獻呢？“你們一定要搶先研製成核武器，維護世界和平。”當小居里夫婦語重心長地對中國科研人員說出這一番話時，世界爲之折服了。這是怎樣的無私與博愛，它爲人類和平進程添上了濃墨重彩的一筆。

人類生活條件的進步離不開科學的發展，維護人類和平亦離不開科學的發展。當霍金的思維遨遊在無邊的黑洞之間，我們的思維也正漫遊在科學發展歷史的長河中。科學改變生活。你熱愛生活嗎?那麼請熱愛科學吧。

看八四講座心得體會篇5

通過這次講座培訓，我學習到了很多，越過了很多心理上的障礙；我給自己做了很多人生的規劃，規劃了自己短期的目標、長期的目標和最終的目標，懂得了自己需要什麼和爲什麼奮鬥、做一個勇敢自信、有目標的人，在這次大學生創業學習培訓中總結了一些經驗，希望在將來的創業或者工作之路上多多注意。

1：在合作之前一定要把利益關係，工作安排給講明瞭，不要衝動做事，能籤合同還是籤合同，爲的是將來不容易發生衝突。

2：如果是合作的話，一定要把所佔的利益多少寫明。

3：尋找合夥人時，一定要了解他，不要簡單的看一個人覺得好就放心的合作，看看他適合一個人創業還是團隊創業。

4：團隊創業一定要找一個辦事圓滑，考慮全面，能夠和每個人和睦相處的，積極主動的人來做主要負責人。並講明如果要是多數股東不同意這麼去做的話，主要負責人沒權利按照自己少數意見來做決定。

5：創業初期的每一筆開銷都要有明細賬，金額超過一定的數額，根據不同行業的開銷金額大小定，一定要大家商量後決定。

6：謹防上當受騙，現在的騙子很猖狂。

7：要有恆心和毅力，創業初期會很累，大家要能吃苦。

8：和團隊裏的每一個人搞好關係，建立起自己的智囊團隊，這樣就不怕任何的外來的競爭壓力。

9：要學會獎勵和答謝幫助過你的人。

10：創業初期要勒緊褲腰帶，每一筆花銷都要拉下臉皮往下壓價，這樣省出來的全是自己的錢。

11：創業前要進行市場調研，現在很多年輕人可能有着滿腔的創業熱情，但我要說的是，創業不能盲目，在創業前一定要進行全面細緻的市場調查，是從事自己熟悉的領域。

人生能有幾個十年，機會走了就不會再來，我們都不想錯過機會，但機會卻悄無聲息的從我們身邊溜走。與此同時我們要以一顆感恩的心去感謝我們的父母，用一顆感謝的心去回報我們的社會，用一顆責任的心去對待我們自己。

看八四講座心得體會篇6

20xx年4月16日我校邀請了青海師範大學附屬中學的歷史教師白賢老師就新課標大學聯考文綜（歷史）考綱分析與備考建議做了培訓，本次講座不光是對學生，還有對我們高三歷史老師也是受益匪淺，下面就針對講座的內容心得體會做一簡要的分析：

首先白老師講了考綱分析—考什麼怎麼考的問題，對此白老師提出了以下幾點建議、閱卷的方式決定了得分技巧。

1.格式正確，字跡規整，史論結合，即可得高分。

2、不能空白，答題即可得分

3、考查：歷史學科考查對基本歷史知識的掌握程度（基本概念和基本史實，爲最低要求）

4、考查：考查學科素養和學習潛力（文史常識，爲新大學聯考一大亮點）

5、注重考查在科學歷史觀指導下運用學科思維和學科方法分析問題，解決問題的能力（歷史概念，分析解決問題的能力尤爲重要）幾乎涉及全部題，近年來41題實際上就是史觀的變形題。

6、多元史觀的運用，一般來說，我們要用多元史觀解釋歷史發展的一般規律。文明史觀分析古今歷史的文明傳承以及中外歷史發展的不同類型及交流融合。整體史觀解釋新航路開闢以來的世界一體化發展進程。近代化史觀用來分析人類從農業文明向工業文明的社會轉型，近代化主要包括政治民主化、經濟近代化及思想近代化，民主化、科學化。

其次白老師講了近幾年大學聯考命題的題型。

1.命題不拘泥於教科書，運用新材料，創設新情景，古今貫通，中外聯繫，把握歷史發展的基本脈絡。

2.試卷結構穩定，12道選擇題，（24—35）題計48分，1道學科內綜合（40題）最難，25分，1道謹析題（41題）12分，1道選做題，15分。熟悉題型和機構，才能科學安排時間，合理取捨。

最後白老師講了怎麼樣備考的建議。做什麼？怎麼做？

1.夯實基礎，提高能力：閱讀古文，圖表。分析、概括、歸納、轉化、遷移。表達學科語言、簡明扼要

2.選擇題方法：審題是解題的前提和關鍵。

通過本次培訓，我們瞭解了很多關於歷史大學聯考的情況，尤其是對課程標準的分析和考試大綱的分析，不管是以後的複習中還是教學中我們應該緊緊抓住這兩項內容，只有這樣才能把握大學聯考的方向，不會做盲目的複習，纔會提高學習的效率，才能出成績。

看八四講座心得體會篇7

12月3日下午，經濟與管理偉德鄧高權教授就如何成功求職在2教02教室開展了講座。講座主要圍繞大學生就業現狀分析、用人單位的最爲關心的學生素質、求職技巧等三個方面進行了講解。下面是我聆聽此次講座的心得體會：

求職之初，要結合自己的知識結構和優勢，把求職方向定位在符合自己專業的崗位上。大學期間的社團工作和活動經歷能鍛鍊我們與人打交道的能力，我們應該充分利用和發揮我們的能力，通過展示特長，讓用人單位能夠從更多的角度認識我們、瞭解我們。 有針對性地做簡歷

找工作時，一般都會向多個用人單位投遞簡歷，這樣就需要準備多份簡歷。在設計簡歷時，可以是針對不同的用人單位做不同的“文章”，而不是一個版本投向多家企業。並且融合自己的個性特點，做出與衆不同的設計，而且這些設計應當建立在對企業的瞭解上，只有多瞭解目標企業的文化背景和發展歷程等方面的偉德，才能做到心中有數、有的放矢。 細節，還是細節

常言道，羅馬不是一天建成的，而稱心如意的工作崗位也往往不是一兩天就可以贏得的。對大多數人而言，整個求職過程是一場“持久戰”。在此過程中，焦慮、不安、擔憂等各種偉德很容易出現。我感到，人一旦浮躁，就很難處理好細節，而求職過程特別是面試環節中，注意細節往往會給自己帶來意想不到的機會。

堅持不懈

求職也是對意志的考驗。很多人在經歷幾次挫折後，往往就會失去信心，開始懷疑自己。但，我們應當做一個屬於“越挫越勇”的那一類人。不要懷疑自己的能力，而且相信，上帝在關閉一扇窗的時候，說不定也爲你打開了另一扇門。成功屬於有毅力能堅持的人。堅持，爭取到了機會，並一路努力，通過了面試，就能拿到offer了。

看八四講座心得體會篇8

每個人都有自己的習慣，但有一些習慣是好習慣，有一些習慣是壞習慣。比如在學校逃課不交作業就是壞習慣，而早睡早起就是好習慣，爲了我們的學習成績能不斷提高，我們就要養成一些好習慣。小編在一本雜誌上閱讀過一篇看于丹心理健康與學習習慣諮詢講座心得，大家可以學習一下這篇文章的內容。

今天早晨7：40，我準時的坐在沙發上收看于丹老師的講座。于丹老師主要講了四個主題：一是如何培養孩子的孝心、愛心、責任心：二是如何培養孩子的獨立自主的能力；三是如何培養孩子抗擊壓力、面對挫折及防止被騙的能力；四是家長面對孩子叛逆、發脾氣、不愛學習等問題如何與孩子正確溝通。

于丹老師首先談到“孝”。百善孝爲先，孝是中華文化傳統提倡的行爲，一般表現爲孝順，孝敬。要對生活充滿感恩的心，感謝父母，尊敬老師。孝不但是外在要求，也是內在的一種責任。

然後談到“自立，自強，自信”。樹立正確的人生觀會直接決定人生的軌跡，孩子的成長不是填鴨式的灌輸，知識固然重要，但更重要的是人的經驗和悟性。不要墨守成規，按部就班，而是要在這個處處混沌喧囂的社會中，學會發現其中的有效信息。

通過於丹老師講的這堂課，讓我明白了一個道理：我們首先要學會感恩，學會做人，學會與人交往，不要與人斤斤計較，盡力去主動幫助別人。自己的事情自己做。

想想自己，有時爸爸媽媽督促我學習，我總嫌囉嗦，有時讓我做一些力所能及的事，我總不情願，想到這裏，我不禁感到很內疚，爸爸媽媽爲了我，不知操了多少心，受了多少累，我還不知道感恩，總惹他們生氣，傷心，太不應該了。在這裏，我想對爸媽說：“我錯了，我以後要聽你們的話，好好孝敬你們，好好報答你們的養育之恩！”聽了于丹教授的講座，我才知道，那是我的能力有缺陷，但是這種缺陷是可以由自己培養訓練之後可以彌補的，所以，從今以後，我要制定學習計劃，來鍛鍊的學習能力，把這種能力缺陷補上來。在以後的生活中，我要改掉以自我爲中心的壞習慣，跟同學們一起快樂的學習，樹立自己的遠大目標，樂觀，向上，積極進取，做一個有孝心，有愛心，有自信的優秀的合格人才。