以改革促發展心得體會多篇

以改革促發展心得體會篇1

認真學習了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》之後，收穫很多，感受很多。在20xx年，能夠這樣清晰的感受到國家在未來10年對於教育的整體規劃方向，對於一名教師來說，是至關重要的。明確自己國家的教育特點和方向，改變觀念，適應潮流，是教師必須具備的思想基礎。

從綱要上看，未來中國10年，教育大方向不變，在目前基礎上做一些改革。某些改革，很有前瞻眼光的南校區裏已經在試行或者考慮中了。作爲教師當中的一名，理所應當爲改革貢獻一份自己的力量。

我來藝術文學系剛剛一年，對於很多情況，也還在熟悉之中。目前來看，培養學生學習的積極性，增強實踐環節非常重要。學生的積極主動性較差，很需要老師來調動。現在的情況是，動手能力差，聽課可以，讓寫就寫不出來。正常一週一次的作業，在他們那裏，兩週能完成一個就不錯了。

到底怎麼能讓學生積極主動起來呢？我想從下面幾個方面着手（主要是針對我們系）：

一是培養學生對文學藝術的熱愛。有的學生文學功底不夠，還不瞭解如何去看書看電影。可以增加“一起看書，一起看電影”這個環節。也就是所謂的講書和拉片子。到後來，發展到讓學生來主講，看看能講出來多少，刺激一下。

二是培養學生的閱讀量。不讀書，就寫不出來好東西，這是必然道理。現在的學生心裏浮躁，看不進去書，就需要強制手段去讀書。因此建議增加閱讀課，老師開書單，定期進行面試，檢查學生的閱讀情況。這種課不需要上課講述什麼，讓學生看書就可以，寫讀書筆記。閱讀課的成績與專業課相同，學分一樣，學生就必須認真對待了。這實在是無奈之舉。現在也給開書單，但是因爲不記入期末成績，學生就偷懶不看。

三是定期進行作品競賽，建議學校給系裏增加一點這樣的獎金。每個學期，在每個班級裏選出兩名最優秀的作品（歌詞、舞臺小品、影視小品均可），進行物質獎勵。沒競爭，也就沒動力。獎學金獎勵的是總體的學科成績，再有個專業成績的獎勵，學生就會加倍努力了。這次系裏舉辦的作品展示，就特別好，參加展示的同學，都會覺得很驕傲。像這樣的活動，期待以後多舉辦。

另外，現在招生比較困難，考生素質不高，學苗不好。現有的4個年級的學生，一年比一年數量少。今年來考試的學生，好多是爲了多弄幾個保險纔來的。真的喜歡文學，想考文學系的不多。但是這樣的考生在全國肯定是很多的，只要我們宣傳得好，學校教育上去了，出名了，就一定能招來好學生。

最近學校在商討在附中開設專業課的事情，知道了之後很興奮。這無疑是在爲我們自己培養後備力量。畢竟文學專業需要文學功底，需要對文學的熱愛，早點培養這樣的好苗子，對我們是非常有好處的。也希望能在社會上多造成一些影響，多宣傳，如果有這樣的培養學校，老師們去給上上課也非常好。

關於社會服務方面，學校已經開始了這樣的行動，百萬市民進校園，轟轟烈烈的開始了。對於文學系，我覺得可以着眼於中國小生，在他們當中培養文學愛好者。如果讓他們來校園不方便的話，可以跟一些中國小達成協議，老師們定期去給學校的文學社上課，當然，我們的在校生也可以去，順便培養一下他們的實踐能力，側面督促他們的學習動力，也是非常好的。

藝術文學是個很好的專業，很有發展潛力和空間。現在國內影視劇的發展很穩定，也急需優秀的編劇人才。從市場和時代角度說，文學系都不落伍。目前我國在影視文學這塊，能做到非常專業的，只有那幾個知名的老牌藝術院校。如果南校區的藝術文學系能在新興同類專業中站穩腳跟，脫穎而出，前途是不可估量的。

國家的教育規劃，是未來10年的。我們南校區，也應該把眼光定在10年以後，逐漸的，一步一步的，把南校區打造成一個精品校園，有一流水平、一流學科的知名大學。期待中！

以改革促發展心得體會篇2

20**年1月，習近平總書記在不忘初心、牢記使命主題教育總結大會上指出：馬克思主義政黨的先進性，首先體現爲思想理論上的先進性。注重思想建黨、理論強黨，是我們黨的鮮明特色和光榮傳統，要把學習貫徹黨的創新理論作爲思想武裝的重中之重，同學習馬克思主義基本原理貫通起來，同學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史結合起來，同新時代我們進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業、實現偉大夢想的豐富實踐聯繫起來，在學懂弄通做實上下苦功夫，在解放思想中統一思想，在深化認識中提高認識，切實增強貫徹落實的思想自覺和行動自覺。強調黨員、幹部學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史(以下簡稱四史)，總結歷史經驗，汲取歷史營養，這是新時代進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業、實現偉大夢想的現實要求，也是我們黨勇於自我革命、加強自身建設的思想自覺和行動自覺。

一、黨員、幹部學習四史的價值旨歸

學習四史對於不斷提升黨員、幹部黨性修養，積極推進黨的建設偉大工程，科學掌握共產黨執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律，具有特殊重要的意義。四史是黨員、幹部的營養劑、黨的建設的必修課、中國共產黨治國理政的百科全書。

1.推進自我革命，提升黨員、幹部黨性修養的營養劑

加強黨性修養是中國共產黨的優良傳統。習近平總書記強調：歷史是最好的教科書。對我們共產黨人來說，中國革命歷史是最好的營養劑。中國共產黨推進自我革命，永葆黨的先進性，促進黨員、幹部成爲有共產主義覺悟的先鋒戰士，需要從四史中汲取豐厚滋養。

歷史文獻蘊含豐富營養。從某種意義上說，歷史就是經典著作史，經典著作是在波瀾壯闊的歷史過程中創作、傳播並接受檢驗的。從馬克思、恩格斯的《共產黨宣言》到毛澤東的《改造我們的學習》，從劉少奇的《論共產黨員的修養》到鄧小平的《加強黨的領導，整頓黨的作風》，從江澤民的《講學習，講政治，講正氣》到胡錦濤的《領導幹部要帶頭增強黨性》、再到習近平的《用共產黨員的標準嚴格要求自己》等，馬克思主義經典著作是黨員、幹部提升黨性修養取之不盡、用之不竭的營養寶庫。習近平總書記指出：廣大黨員、幹部特別是高級幹部要學好用好《共產黨宣言》等馬克思主義經典著作，堅持學以致用、用以促學，原原本本學，熟讀精思、學深悟透，熟練掌握馬克思主義立場、觀點、方法，不斷提高馬克思主義理論素養。閱讀經典文獻可以幫助黨員、幹部感悟真理力量、堅定理想信念、提升黨性修養。

黨內教育提供實踐經驗。我們黨歷來重視利用各種教育實踐活動提升黨員、幹部的黨性修養。毛澤東指出：沒有科學的態度，即沒有馬克思列寧主義的理論和實踐統一的態度，就叫做沒有黨性，或叫做黨性不完全。從xxx整風運動到新中國初期的整風整黨運動，從1983年整黨運動到1998年講學習、講政治、講正氣黨性黨風教育，從20**年保持共產黨員先進性教育活動到20**年深入學習實踐科學發展觀活動，從20**年創先爭優活動到20**年羣衆路線教育實踐活動，從20**年三嚴三實專題教育到20**年兩學一做學習教育、20**年不忘初心、牢記使命主題教育，學習借鑑黨的歷史上黨內教育實踐活動的經驗，是幫助黨員、幹部突出政治性和保持先進性的重要途徑。

警示案例折射歷史鏡鑑。前事不忘，後事之師，歷史中的警示案例可以發揮懲前毖後的作用。1949年，毛澤東在七屆二中全會的報告中指出：可能有這樣一些共產黨人，他們是不曾被拿槍的敵人征服過的，他們在這些敵人面前不愧英雄的稱號;但是經不起人們用糖衣裹着的炮彈的攻擊，他們在糖彈面前要打敗仗。我們必須預防這種情況。從新中國初期發生的第一大案，原天津地委書記劉青山、行署專員張子善犯貪污腐敗罪被判處死刑，到十八大以來我們黨以猛藥去痾、重典治亂的決心勇氣，推動反腐敗鬥爭向縱深發展，打虎拍蠅雷霆萬鈞，正風肅紀馳而不息，查處包括薄熙來、周永康、徐才厚、郭伯雄、令計劃等在內的多起舉國震驚的大案要案。這些必須引以爲戒、自我鏡鑑的反面材料，就是歷史提供的前車之覆成爲後車之鑑。

2.加強黨的建設，提高黨的執政水平的必修課

以史爲鏡，可以知興替。學習四史，有助於黨的自我淨化、自我完善、自我革新、自我提高，使黨員、幹部練就過硬的政治本領，提升把方向、謀大局、定政策的能力，推動黨的事業不斷髮展。

提升黨員、幹部把方向的能力。把方向的能力事關黨員、幹部能否在大是大非、重大危機面前臨危不懼，保持堅強的政治定力和堅持正確的政治方向。大革命失敗後，中國共產黨將工作重心由城市轉移到農村，建立革命根據地，開展土地革命運動，成功挽救了第一次革命危機。1935年1月，xxx會議從軍事上和組織上結束了左傾教條主義在中央的統治，再次使中國革命轉危爲安。黨的十一屆三中全會後，徹底糾正了以階級鬥爭爲綱的錯誤路線，實行改革開放，開闢了中國特色社會主義道路。歷史一再證明，舉什麼旗、走什麼路的方向問題，是關乎中國革命、建設、改革事業成敗的首要問題。學習四史有助於黨員、幹部清醒、客觀地去分析歷史，認清歷史前進的方向和規律，提高黨執政的戰略思維。

提升黨員、幹部謀大局的能力。謀大局的能力是總攬全局、協調各方的能力。習近平總書記強調：不謀全局者不足謀一域，要善於觀大勢、謀大事，自覺在大局下想問題、做工作。新民主主義革命時期，我們黨從全民族的共同利益出發，毅然放下政黨恩怨，連續兩次推動國共合作，通過建立最廣泛的統一戰線，爲實現民族獨立和人民解放而努力奮鬥。進入新時代，我們黨立足實現中華民族偉大復興的千秋偉業，統籌推進五位一體總體佈局，協調推進四個全面戰略佈局，總攬中國特色社會主義偉大事業和黨的建設偉大工程。學習四史有助於黨員、幹部置身於歷史視域中去思考、定位、謀劃，提升深刻認識和自覺服從大局的能力，切實增強大局意識。提升黨員、幹部定政策的能力。政策和策略是黨的生命，定政策就是從黨和國家發展實際出發制定政策和策略，是對黨員、幹部決策能力的考驗。政策是體現執政黨性質宗旨的試金石，是反映治國理政水平的標誌。我們黨在領導革命、建設、改革過程中從發展着的實際出發，制定了一系列正確的政策和策略，保證了各項工作順利推進，如不同歷史時期的土地改革政策、正確認識和處理民族關係的民族政策、解決農民羣衆根本利益的三農政策、構建積極健康宗教關係的宗教政策、建立友好合作關係的外交政策等。我們黨努力做到科學決策、民主決策、依法決策，是黨的執政水平的重要體現。學習四史有助於黨員、幹部學會運用歷史與現實相結合的思維方式，對世情國情黨情進行科學研判，把握客觀規律，解決現實問題，提高黨執政的決策水平。

3.科學認識三大規律，推進中國特色社會主義事業的百科全書

歷史是一個民族、一個國家形成、發展及其盛衰興亡的真實記錄，是前人的squo;百科全書squo;，即前人各種知識、經驗和智慧的總彙。四史中蘊含着推動人類社會發展前行的經驗與智慧，是科學把握共產黨執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律的鑰匙。學習四史、把握三大規律，是紮實推進中國特色社會主義偉大事業的重要保證。

深化對共產黨執政規律的認識。列寧指出：馬克思正是總結了歷次革命的這個歷史經驗，這個有全世界歷史意義的——經濟的和政治的——教訓，提出了一個簡短、尖銳、準確、鮮明的公式：無產階級專政。蘇聯共產黨是世界上第一個無產階級執政黨，但後來形成了高度集中的政治經濟體制，並出現嚴重的個人崇拜，沒有處理好執政黨與國家政權、人民羣衆之間的關係，這成爲蘇聯解體、蘇共垮臺的重要原因。新中國成立70多年來，中國共產黨歷代中央領導集體在改善執政方式、提升執政能力的道路上接力探索，以馬克思主義爲指導，以全心全意爲人民服務爲根本宗旨，堅持社會主義初級階段的基本路線，走中國特色社會主義道路。中國共產黨全面執政70多年，對共產黨執政規律的認識不斷深化。學習四史，是提升廣大黨員、幹部把握共產黨執政規律的重要法寶，對推動黨的事業不斷前進發揮着重要作用。

深化對社會主義建設規律的認識。從16世紀歐洲早期空想社會主義學者托馬斯·莫爾《烏托邦》一書問世以來，人類對社會主義事業的探索已有500多年，先後經歷了空想社會主義、科學社會主義、社會主義理論到實踐、從一國社會主義建設到多國實踐的發展歷程，展現出一幅波瀾壯闊的社會主義發展圖景。列寧指出：經濟和政治發展的不平衡是資本主義的絕對規律。由此就應得出結論：社會主義可能首先在少數甚至在單獨一個資本主義國家內獲得勝利。蘇聯對社會主義建設的探索是前無古人的事業，無論其中成功的經驗還是失敗的教訓，都成爲社會主義國家寶貴的精神財富。新中國成立後，以毛澤東同志爲主要代表的中國共產黨人將科學社會主義理論與中國具體實際相結合，創造性地完成社會主義改造，建立了社會主義制度。以鄧小平同志爲主要代表的中國共產黨人堅持解放思想、實事求是，圍繞什麼是社會主義、怎樣建設社會主義這一主題，轉變工作重心，實行改革開放，推動中國特色社會主義進入新時期。以習近平同志爲核心的黨中央提出從理論和實踐結合上系統回答新時代堅持和發展什麼樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發展中國特色社會主義這個重大時代課題，中國特色社會主義道路、理論、制度、文化交相輝映。中國共產黨找到了既符合馬克思主義基本原理又適合中國國情的社會主義發展模式。學習社會主義發展史，可以幫助黨員、幹部深刻認識社會主義前途是光明的、道路是曲折的這一發展規律。

深化對人類社會發展規律的認識。生產力與生產關係、經濟基礎與上層建築矛盾運動的規律，是人類社會發展的普遍規律，決定了社會形態的更替和歷史發展的基本趨勢。馬克思指出：無論哪一個社會形態，在它所能容納的全部生產力發揮出來以前，是決不會滅亡的;而新的更高的生產關係，在它的物質存在條件在舊社會的胎胞裏成熟以前，是決不會出現的。五種社會形態的依次更替，是社會歷史運動的一般過程和一般規律。由於不同國家的歷史傳統、文化背景、現實矛盾等各不相同，社會形態的更替又具有特殊性。比如，俄國成功跨越資本主義卡夫丁峽谷，但其後又偏離科學社會主義正確道路，最終導致社會主義制度的解體。深處半殖民地半封建社會泥淖的近代中國，在經歷了無數次救亡失敗後，終於找到了馬克思主義這一普遍真理，併成功實現馬克思主義與中國實際相結合，指導中國革命、建設、改革事業取得巨大成功，推動中國特色社會主義事業進入了新時代。歷史證明，資產階級的滅亡和無產階級的勝利是同樣不可避免的，學習歷史可以幫助黨員、幹部認識人類社會從低級向高級發展的必然性。

二、黨員、幹部學習四史的核心要義

社會主義先輩們、馬克思主義經典作家和中國共產黨人，在推進社會進步、領導革命進程中，創造了科學的理論成果，積累了豐富的革命精神，留下了珍貴的歷史經驗。四史是理論寶庫，是精神薈萃、經驗集成之地，學習馬克思主義理論、弘揚共產黨人革命精神、借鑑革命建設改革經驗，是學習四史的核心要義，也是馬克思主義執政黨所必備的知識、智慧和力量之源。

1.學習理論——掌握馬克思主義、中國化馬克思主義理論的精髓

四史是一部社會主義、馬克思主義發展史，也是一部馬克思主義中國化的歷史。毛澤東提出：指導一個偉大的革命運動的政黨，如果沒有革命理論，沒有歷史知識，沒有對於實際運動的深刻的瞭解，要取得勝利是不可能的。學習四史，就要掌握馬克思主義、中國化馬克思主義理論的精髓，這是黨員、幹部做好一切工作的看家本領。

深入理解馬克思主義理論精髓。馬克思主義思想理論博大精深、常學常新。新時代，中國共產黨人仍然要學習馬克思，學習和實踐馬克思主義，不斷從中汲取科學智慧和理論力量。馬克思、恩格斯深刻揭示了自然界、人類社會和思維發展的一般規律，創立了唯物史觀和剩餘價值學說，使社會主義從空想變成科學。列寧在領導俄國工人革命及蘇聯社會主義建設過程中創立了列寧主義，開啓了科學社會主義從理論變爲現實的歷史進程。馬克思主義是科學的理論、人民的理論、實踐的理論和不斷髮展的開放的理論。我們要堅持和運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和方法論，堅持和運用馬克思主義立場、觀點、方法，堅持和運用馬克思主義關於世界的物質性及其發展規律，關於人類社會發展的自然性、歷史性及其相關規律，關於人的解放和自由全面發展的規律，關於認識的本質及其發展規律等原理，堅持和運用馬克思主義的實踐觀、羣衆觀、階級觀、發展觀、矛盾觀，真正把馬克思主義這個看家本領學精悟透用好。深刻把握中國化馬克思主義理論的精髓。在中國共產黨歷史上，毛澤東第一個明確提出了馬克思主義中國化的科學命題和重大任務，並創新性地將馬克思主義與中國革命和建設實踐相結合，實現了馬克思主義中國化的第一次飛躍，形成了新民主主義革命理論、社會主義改造理論、社會主義建設理論，使馬克思主義在中國大地生根、開花、結果。改革開放以來，中國共產黨人把馬克思主義基本原理同中國改革開放的具體實際結合起來，實現了馬克思主義中國化的第二次飛躍，形成了包括鄧小平理論、三個代表重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想在內的中國特色社會主義理論體系。學習中國化馬克思主義理論，就是要掌握馬克思主義中國化的科學內涵和精神實質，把握中國馬克思主義經典作家的立場、觀點和方法，體現中國特色、中國氣派、中國風格，立足中國實際，不斷推進中國特色社會主義偉大事業。

2.弘揚精神——汲取歷史進程中積澱而成的精神力量

歷史中蘊含着強大的精神動力。無論過去、現在還是將來，對馬克思主義的信仰，對中國特色社會主義的信念，對實現中華民族偉大復興中國夢的信心，都是指引和支撐中國人民站起來、富起來、強起來的強大精神力量。信仰信念信心是思想之光、精神之鈣、力量之源，學習四史，就要汲取這些精神力量，將其轉化爲推動中國特色社會主義發展的強大動力。

對馬克思主義一以貫之的信仰。馬克思主義信仰是中國共產黨人的本和魂。中國共產黨是用馬克思主義武裝起來的政黨，馬克思主義是中國共產黨人理想信念的靈魂。在革命、建設、改革各個歷史時期，有無數共產黨員爲了黨和人民事業英勇犧牲了，支撐他們的就是squo;革命理想高於天squo;的精神力量，如李大釗、蕭楚女、陳延年、趙世炎、蔡和森、左權、葉挺等爲堅守信仰而英勇獻身的無數革命先烈。夏明翰在就義前吶喊：砍頭不要緊，只要主義真。方誌敏被捕入獄仍堅信：敵人只能砍下我們的頭顱，決不能動搖我們的信仰!因爲我們信仰的主義，乃是宇宙的真理!馬克思主義信仰是中國共產黨領導人民羣衆探索救國救民道路的精神嚮導，黨員、幹部要在深刻理解馬克思主義精神實質的基礎上堅定馬克思主義信仰。

對中國特色社會主義矢志不渝的信念。堅持和發展中國特色社會主義是改革開放以來黨的全部理論和實踐的主題，是當代中國發展進步的根本方向。習近平總書記指出：中國特色社會主義不是從天上掉下來的，是黨和人民歷盡千辛萬苦、付出巨大代價取得的根本成就。東歐劇變、蘇聯解體給世界社會主義帶來了巨大沖擊。中國社會主義道路該何去何從，這是中國共產黨面臨的一個現實而又緊迫的問題。1992年，鄧小平在南方談話中揭示了社會主義本質，回答了什麼是社會主義，怎樣建設社會主義這一歷史性課題，廓清了左和右的錯誤思想迷霧，堅定了建設中國特色社會主義的信念。中國特色社會主義道路是歷史的選擇、人民的選擇、時代的選擇，黨員、幹部要在新時代的偉大征程中堅定中國特色社會主義信念。

對實現中華民族偉大復興堅定不移的信心。實現中華民族偉大復興離不開中國精神，離不開以愛國主義爲核心的民族精神和以改革創新爲核心的時代精神。從五四精神、紅船精神、井岡山精神、蘇區精神、長征精神、xxx精神、西柏坡精神，到雷鋒精神、xxx精神、特區精神、女排精神、航天精神、兩彈一星精神、工匠精神、脫貧攻堅精神等，承載着共產黨人的初心，也宣示着新時代的使命，不忘初心，牢記使命，就不要忘記我們是共產黨人，我們是革命者，不要喪失了革命精神。習近平總書記強調：現在，我們比歷史上任何時期都更接近中華民族偉大復興的目標，比歷史上任何時期都更有信心、有能力實現這個目標。黨員、幹部學習四史，要從新時代的任務目標出發，充分認識中華民族的歷史命運和當代中國的發展走向。

3.借鑑經驗——繼承中國革命、建設、改革的優良傳統

一部中國共產黨歷史、新中國史、改革開放史，積累了彌足珍貴的經驗。學習這些歷史，就是要以科學的視野和發展的眼光對待中國革命、建設、改革的歷史經驗，繼承我們黨在長期奮鬥歷程中所形成的堅持黨的領導、羣衆路線和實事求是的優良傳統，爲推進新時代中國特色社會主義提供借鑑。

堅持黨的領導這一根本原則。中國共產黨的領導是中國革命、建設、改革事業成功的根本保證，也是中國特色社會主義最本質的特徵和最大的制度優勢。鄧小平指出：一個國家的革命，核心問題是黨。有了一個好黨才能引導革命走向勝利。革命勝利後，搞社會主義也要靠一個好黨，否則勝利就靠不住。中國共產黨帶領全國各族人民完成了新民主主義革命，實現了民族獨立、人民解放;完成了社會主義革命，確立了社會主義基本制度;實行改革開放，開創和發展了中國特色社會主義;經過長期努力，中國特色社會主義進入了新時代，實現了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍。沒有中國共產黨的領導，就不會有新中國，也不會有中國特色社會主義。學習四史，就要認識中國共產黨始終是我們事業的領導核心和主心骨，自覺在思想上、政治上、行動上同黨中央保持高度一致，維護黨的權威，鞏固黨的領導地位。

堅持羣衆路線這一生命線。馬克思主義認爲，人民羣衆是歷史的創造者。以毛澤東同志爲主要代表的中國共產黨人對馬克思主義人民羣衆觀進行創造性運用和發展，逐漸形成了一切爲了羣衆，一切依靠羣衆，從羣衆中來，到羣衆中去的羣衆路線。習近平總書記強調：羣衆路線是我們黨的生命線和根本工作路線。歷史和現實都告訴我們，密切聯繫羣衆，是黨的性質和宗旨的體現，是中國共產黨區別於其他政黨的顯著標志，也是黨發展壯大的重要原因;能否保持黨同人民羣衆的血肉聯繫，決定着黨的事業的成敗。黨員、幹部學習四史，就要永遠與人民同呼吸、共命運、心連心，永遠把人民對美好生活的嚮往作爲奮鬥目標，以永不懈怠的精神狀態和一往無前的奮鬥姿態，繼續朝着實現中華民族偉大復興的宏偉目標奮勇前進。

堅持實事求是這一思想路線。實事求是思想路線是中國化馬克思主義理論成果的精髓。在新民主主義革命時期，我們黨總結兩次成功、兩次失敗的經驗教訓，逐步認識到實事求是的重要性。1938年，毛澤東在六屆六中全會上闡述了實事求是的科學涵義，經過xxx整風，實事求是被確立爲黨的思想路線，並被寫入七大黨章。新中國成立後，我們黨爲探索社會主義建設道路付出了艱辛努力，既有豐碩成果，也歷經曲折。黨的十一屆三中全會後，我們黨重新確立了實事求是、一切從實際出發、理論聯繫實際的思想路線，將改革開放事業不斷推向前進。縱觀黨的歷史，可以清楚地看到，什麼時候堅持了實事求是，什麼時候就能夠形成正確的路線方針政策，中國革命、建設、改革事業就能夠取得成功;反之，黨和人民的事業就會遭受損失甚至嚴重挫折。黨員、幹部學習四史，就要深刻理解實事求是的思想路線和工作方法，並應用到自己的工作實踐中去。

三、黨員、幹部學習四史的原則遵循

黨員、幹部學習四史，重在抓住本質、明晰主線，核心是把握要義，要以解決中國現實問題爲導向，堅持唯物主義歷史觀和方法論，加強研讀與思考的結合、理論與實踐的互動、歷史與未來的連通，不斷提升學習和研究水平，在汲取歷史智慧中堅定信仰、把握規律、走向未來。

1.學習歷史和堅定信仰相統?

學習四史，要在學懂弄通做實上下苦功夫，在解放思想中統一思想，在深化認識中提高認識，切實增強貫徹落實的思想自覺和行動自覺，做到思、信、行一致，實現全體黨員、幹部在思想上統一、政治上團結、行動上一致。

要學而思。學而不思則罔，思而不學則殆。(《論語·爲政》)學習四史，要做到學思結合，號召我們的同志學會應用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法，認真地研究中國的歷史，研究中國的經濟、政治、軍事和文化，對每一問題要根據詳細的材料加以具體的分析，然後引出理論性的結論來。學習四史，要勤于思考、善於思考，正視自身的理論素養問題，結合當代中國的現實問題，尋找差距，查擺漏洞，提升理論思辨能力，做到不僅能科學解釋歷史發展問題，還能以歷史之光照亮現實之路。

要學而信。學是信之基，信是學之魂。對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產主義的信念，是共產黨人的政治靈魂，黨員、幹部要帶着信仰去學習，在學習中堅守信仰。黨員、幹部真學、真信馬克思主義、共產主義、社會主義，就要在思想上自覺運用馬克思主義立場、觀點和方法去分析問題、解決問題，在學習中把握歷史發展規律，反對歷史虛無主義，克服主觀主義、經驗主義，自覺做好精神上思想上的免疫防護，經受住任何風浪的考驗。

要學而行。知行合一、學以致用是我們黨的優良傳統。對於馬克思主義的理論，要能夠精通它、應用它，精通的目的全在於應用。學習四史，要緊密聯繫當代中國和世界發展變化的新情況，堅持以我們正在做的事情爲中心，以解決中國問題、解決當代中國重大現實問題爲出發點和歸宿。學習四史，旨在爲指導實踐提供經驗借鑑，黨員、幹部要在學習中增強本領與能力，做到知信行統一、學思用貫通，在認識世界的同時改造世界。

2.學習歷史和把握規律相統?

社會歷史總是向前發展的，也總是在曲折中前進的。黨員、幹部學習四史，要堅持歷史唯物主義基本原則，養成科學的歷史思維，培養敏銳的歷史眼光，做到具體問題具體分析，將兩點論和重點論結合起來，在學習歷史中把握其中固有的規律性。

善於具體問題具體分析。一切從實際出發，具體問題具體分析，就是從歷史實際出發，在遵循歷史規律中把握歷史。黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史，都是在特定的時代背景下展開的。學習歷史要透過現象看本質，從零亂的現象中發現事物內部存在的必然聯繫，從客觀事物存在和發展的規律出發，在實踐中按照客觀規律辦事。黨員、幹部要學會對具體歷史問題作出具體結論，不能不加分析地將歷史經驗應用到實際工作或學習中去，如果藥不對症，就會犯經驗主義錯誤。

堅持兩點論和重點論相統一。歷史學習中堅持兩點論和重點論相統一，需要做到既全面、整體地看待歷史，又要分清歷史的主流和支流，針對歷史問題學會抓重點、抓關鍵。黨的十一屆六中全會通過的《關於建國以來黨的若干歷史問題的決議》科學評價毛澤東和毛澤東思想，是我們黨堅持兩點論和重點論相統一的光輝典範。學習四史，就要做到以史爲鏡，堅持以是否順應歷史發展趨勢、是否符合人民羣衆的利益、是否推動生產力發展作爲認識標準，不可犯形而上學的唯心主義錯誤。

正確對待歷史發展的前進性與曲折性。歷史總是在必然性與偶然性、普遍性與特殊性、可能性與現實性的交相呈現中不斷前進的。封建社會代替奴隸社會，資本主義代替封建主義，社會主義經歷一個長過程發展後必然代替資本主義。這是社會歷史發展不可逆轉的總趨勢，但道路是曲折的。中國共產黨的百年奮鬥，既有輝煌成就，也經歷過挫折。習近平總書記指出：我們的事業之所以偉大，就在於經歷世所罕見的艱難而不斷取得成功。新時代中國共產黨依然面臨着各種風險和挑戰，中國特色社會主義偉業不可能一蹴而就，需要一代又一代人接續奮鬥。學習四史，就要更加堅定中國特色社會主義四個自信，同時做好走曲折道路的思想準備。

以改革促發展心得體會篇3

在中國共產黨成立100週年這一重大歷史時刻，黨中央開展黨史學習教育，對於總結歷史經驗、認識歷史規律、掌握歷史主動，在新的歷史起點上奮力奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利具有重要意義。作爲黨員領導幹部，把黨的歷史學習好、總結好，把黨的成功經驗傳承好、發揚好，就是要切實做到學黨史、悟思想、辦實事、開新局，從黨的百年奮鬥歷程中深切感悟不忘初心、牢記使命的真諦情懷，汲取指引前行的智慧和力量、努力以行動助推稅收事業高質量發展。

學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史是牢記黨的初心使命的重要途徑，是黨員的一門重要必修課，也是愛國主義教育的重要組成部分。在中國共產黨即將跨入百年發展歷程之時，我們開始學習四史，既是中央要求，也是現實需要。我們黨是一個大黨、老黨、強黨，一部百年黨史，涵蓋了幾代中央領導集體治國理政的經驗和智慧，爲當代共產黨人積累了豐富的理論和實踐的財富，蘊含正反兩方面的經驗總結。面對紛繁複雜的國際國內形勢，迫切需要我們從黨史中汲取營養，用於指導現實工作，加強黨的自身建設，甚至爲整個中國特色社會主義偉大建設提供歷史依據和啓示。學習四史是對不忘初心、牢記使命主題教育制度化的具體體現，是主題教育的延續和深化，我們不能只搞形式主義，要真正重溫、重讀黨史，做到入腦入心，從中汲取精神之鈣，奮進之力，理論之魂，爲民之情，浩然之氣，續寫新輝煌。

讀歷史，能看到今天的來龍和去脈，要向革命先輩學習，培養歷史使命感，共擔民族大義。中國共產黨富有強大生命力，要汲取歷史智慧、激發奮進力量，堅定四個自信，爲實現中華民族偉大復興貢獻力量。黨史是中國共產黨的領導不斷走向成熟的實踐史，一個政黨必須要有傑出的領袖和強有力的領導集體，一個政黨必須要自我學習、自我革命。

黨史是一本嚴肅的教科書，是一部描述中華民族走出劫難、創造輝煌的鮮活教材，要學習黨迎難而上的態度，人民至上的立場，昂揚向上的激情。稅務系統應當把四史學習作爲黨員、幹部日常教育培訓的重要內容和黨性教育的重要組成部分，作爲基層黨支部三會一課和主題黨日的重要內容，利用線上線下資源，創新方式方法，加強四史教育，築牢意識形態工作陣地，永葆堅定信念，永葆奮鬥精神，永葆爲民情懷，永葆擔當本色。

以改革促發展心得體會篇4

從四史中汲取成長力量

習近平在參觀銘記偉大勝利捍衛和平正義——紀念中國人民志願軍抗美援朝出國作戰70週年主題展覽時強調，學好黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史，激勵全黨全軍全國各族人民更加緊密地團結在黨中央周圍，總書記又一次在重要講話時強調學好四史的重要性。學習四史是黨員幹部的一門必修課，只有學好四史，於字斟句酌後有所悟，於字裏行間中有所得，從中汲取成長的力量，內化於心，外化於行，才能真正成長爲人民滿意、組織放心、國家需要的優秀幹部。

從黨史中汲取信仰之力——但得衆生皆得飽，不辭羸病臥殘陽。翻開近一百年的黨史，中共黨員從南湖紅船上的13人壯大爲9100多萬人是震撼人心的偉大發展，紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閒是鼓舞人心的偉大征途，寧死不屈的江姐、鞠躬盡瘁的焦裕祿是感動人心的偉大戰士……合上書本，細細回味，就能感受到信仰的力量。正是因爲對共產主義的堅定信仰，個體勇於獻身、集體迎難而上，中國共產黨員的隊伍才得以不斷壯大，黨的最高綱領纔會有真正實現的那一天。心中有信仰，腳下有力量，黨員幹部要從黨史中汲取信仰之力，要明白黨並沒有自己的特殊利益，我們的目標就是爲了實現共產主義，要能夠以俯首甘爲孺子牛的精神爲支撐，我將無我，換取衆生皆飽。

從新中國史中汲取鬥爭之力——黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。新中國成立以來七十多年的歷史就是一部鬥爭史，中國人民敢於和自然鬥爭，地震之後從中央到地方竭盡全力組織救援，疫情面前舉國上下萬衆一心築牢防線;中國人民也敢於和敵人鬥爭，美蘇封鎖之下科研人員自主研發兩彈一星，朝鮮告急之後人民志願軍抗美援朝保家衛國;中國人民更敢於和歪風邪氣鬥爭，面對黑惡勢力全國人民形成合力重拳出擊，八項規定出臺全黨上下反腐倡廉打虎拍蠅。與天鬥，與地鬥，與人鬥，其樂無窮，黨員幹部要從新中國史中汲取鬥爭之力，要有敢於鬥爭的勇氣，面對工作中出現的問題不能畏首畏尾、知難而退，必須直面問題、迎難而上;也要有善於鬥爭的能力，在工作中歷練自身，在黃沙百戰中練就一副能力金甲，實現讓人民過上好日子這一目標，真正得以揮劍斬樓蘭。

從改革開放史中汲取創新之力——刪繁就簡三秋樹，領異標新二月花。改革開放四十多年來，創新的理念深入人心，黨中央將解放思想，實事求是奉爲圭臬，敢於做刪繁就簡的減法，破除思想觀念上的藩籬，掃除體制機制上的桎梏;勇於做領異標新的加法，廣泛宣傳社會主義的本質，發展社會主義市場經濟，建設經濟特區。看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛，習近平總書記在深圳經濟特區建立40週年慶祝大會上給予深圳改革開放排頭兵高度評價，黨員幹部要從改革開放史中汲取創新之力。要培養創新思維，在工作中遇到問題不能一味生搬硬套，犯經驗主義和教條主義的錯誤，要學會轉變思路，將創新的理念融入其中，學會利用互聯網+大數據等工具，不斷完善工作方式方法，實現提質增效，成長爲工作領域內的創新之花。

從社會主義發展史中汲取務實之力——紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。社會主義從提出到現在，已經走過了五百多年的發展歷程，在這其中有兩個重要的里程碑，一是十月革命勝利，蘇聯成立，社會主義從理論變爲現實;二是社會主義與中國國情相結合，發展壯大，中國特色社會主義從中國創造變爲世界旗幟，而這兩個里程碑有一個共同的基石——務實。農村包圍城市，武裝奪取政權，黨員幹部要從社會主義發展史中汲取務實之力。一方面，要有務實的行動，從書本上得到東西是遠遠不夠的，絕不能眼高手低、紙上談兵，必須要擼起袖子捲起褲腳，落實到行動中;另一方面，要有務實的技巧，要繼承我黨理論聯繫實際的優良作風，在落實過程中精準把脈、對症下藥，這樣才能妙手回春、藥到病除。

悟已往之不諫，知來者之可追，我們要想預知未來就必須回顧歷史。黨員幹部學好四史，從其中汲取成長的力量，就能夠看清中華民族未來的路，就必將帶領中國人民在復興路上不斷向前。

以改革促發展心得體會篇5

深刻領會《深化新時代教育評價改革總體方案》的指導思想、主要原則、改革目標、重點任務、組織實施等的具體要求和深刻內涵，堅持以立德樹人爲主線，樹立科學的教育發展觀、人才成長觀。

提高辦學質量。教學質量的把控需要從教育評價改革開始，需要對教師隊伍、學員學習質量、開設專業等評價要素、評價標準、評價方式的系統性改革，也是對教學、管理、服務等各方面工作的評價機制的改革。改革是爲了樹立科學的高等教育質量觀、建立科學的質量體系，最終目的是提高辦學質量和水平。

遵循辦學規律。在教學教務方面，遵循辦學規律，改變那些違背規律的思路和做法，使學院工作更符合辦學規律，符合成人繼續教育學習規律。

堅持學員需要。堅持以學員爲中心的思想，把聘請教師質量作爲教育評價改革的出發點，充分聽取學員的意見和建議，科學的制定教學評價方法。

要按照習近平總書記在黨的十九大報告中強調的，辦好繼續教育，加快建設學習型社會，大力提高國民素質。的總體要求，在助力學校高質量大學發展的同時，不斷爲實現人人皆學、處處能學、時時可學的學習型社會作出我們的貢獻。

結合我院情況，我覺得特別要堅持三性並重，不斷凸顯大學繼續教育的延展性、社會性、應用性的特點，從重數量規模向注重學生質量轉變、向質量轉型。

首先，堅持延展性，從終身學習的視角，繼續教育與學校教育的教學內容應該是一體的、整合的，兩者共同構成終身教育知識體系；從學員角度，只有堅持教學內容的延續、銜接性，才能保障學員個體構建自身完整的知識體系。

二是堅持社會性，緊扣社會需求，轉變辦學模式。加強學校與企業、專業與產業、課程與職業、教學與生產聯繫，形成教育與產業相互滲透、相互支持、共同育人的產教融合模式。

三是堅持應用性，注重應用型人才的培養。培養大批高素質應用型人才。

以改革促發展心得體會篇6

習近平總書記指出，只有堅持思想建黨、理論強黨，不忘初心才能更加自覺，擔當使命才能更加堅定，要把學習貫徹黨的創新理論作爲思想武裝的重中之重，只有深入學習四史，才能堅持初心使命。

?通過四史的學習，我們要堅定信念，讓初心使命在心底裏紮根，要堅持黨的宗旨職責，讓初心在行動中傳承。基層黨員幹部只有牢記爲民務實初心和使命，堅持百姓需求在哪裏，基層工作就推進到哪裏：羣衆困難在哪裏，黨員服務就延伸到哪裏，真正讓基層黨組織成爲新時代新發展的主心骨，讓黨員幹部主動擔當作爲。

?在黨和國家的初期發展歷程中，涌現了無數仁人志士爲了信仰拋頭顱、灑熱血，爲了心中可愛的中國頑強同艱難困苦作鬥爭：在改革開放到新時代社會主義的歷程中又有多少優秀建設者、改革家、幹部羣衆，爲國家富強、人民幸福而殫精竭慮、盡心竭力，用一輩子做了兩輩子的事。再說到這次新冠肺炎疫情期間，又有多少醫務人員、警察、一線工作者，爲了抗擊疫情、保障居民的健康安全，他們不休不眠、奮戰在最前線，只因他們擔負着人民交付給他們的重任。疫情期間是醫院的白衣天使們給了我們勝利的希望，是堅守在各個口卡點的基層工作者給了我們安心的後盾。

?作爲一名預備黨員更加要知黨愛黨、知國愛國。瞭解我們黨和國家的過去、瞭解我們國家的歷史文化和歷史人物，有助於汲取歷史上成功的執政經驗。除了中國的歷史文化，還要放眼看世界，瞭解世界上不同民族的歷史文化，取其糟粕，取其精華，從中獲得啓發，爲我所用，我們黨和國家能長治久儀。同時，還要將這些優秀的歷史文化傳播與傳承給世界各地和子孫後代，讓他們感受到我黨、我國優秀的文化瑰寶。所以，每個黨員都應自覺將學習四史，作爲應盡的責任與義務。

以改革促發展心得體會篇7

本週我們全體教師重新學習了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx—20xx年）》。這份綱要是國家“優先發展教育，建設人力資源強國”的戰略部署，是爲了促進教育事業的科學發展，國民素質的全面提高，儘快達到社會主義現代化的加速發展。

任何一位教育行業的普通從業者，都能從綱要中體味到深深的責任感和使命感。百年大計，教育爲本。教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、促進人的全面發展的根本途徑，寄託着億萬家庭對美好生活的期盼。強國必先強教。這不僅是時代發展的需要，更是人類進步的彰顯。從再窮不能窮教育到教育要擺在優先發展的戰略地位，我們要按照面向現代化、面向世界、面向未來的要求，堅持教育發展要立足現實，要信息化，要個性化，遵循教育事業科學發展的規律，將教育和生產勞動和社會實踐相結合，培養出德智體美全面發展的接班人和建設者。

綱要中反覆提及要堅持以人爲本，全面實施素質教育是改革發展的戰略主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求，其核心是解決好培養什麼人、怎樣培養人的重大問題。我們學校堅持“把智育與德育結合起來，對學生進行愛與責任的教育”的辦學理念，致力於將學生培養成具備陽光心態、健康個性和良好道德品質的現代人，這些思想正是與綱要中提到的以人爲本、以德育人等主題不謀而合、相得益彰。我所擔任的心理健康教育不正是新課改中的亮點和重點，是在新課改的指導下誕生的一門基於學生身心發展規律和個性成長特點的活動性、輔導性課程。它所倡導的就是在遵循各年齡段學生身心發展規律的基礎上，在活動中、在互動中、在自我的探索中、在心與心的溝通中，找到自己的個性特點、興趣愛好、甚至人生方向。

心理健康教育作爲一門全新的課程，它無固定教材、無既定教法，它爲學生開闢了一個嶄新的放鬆身心、瞭解自我、捕捉興趣、增長能力、探索知識的天地，爲教師提供了相對自由的教授空間，也爲學校帶來了機遇和挑戰！我熱愛着這門課程，也樂於將孩子們帶進這門課程，於是身後有了一串串腳踏實地的腳印，有了孩子們一路路的歡聲笑語，更多了一雙雙充滿興致的眼睛。從最開始的認識自己、樹立自信，到認識自己的興趣、追逐自己的夢想，再到經營自己的人際圈，找到學習路上志同道合的朋友，用適當的記憶方法和穩定的注意力投入到每一件小事中，每一節課雖然不如正規課堂那樣有着嚴謹的教學流程，但是卻充盈着孩子們真實的感受和傾聽。

最七年級年開始我的教育生涯時，每次課後我都忍不住思考：怎樣才能讓孩子們的心理課堂更加有序、有深度的開展？怎樣才能更有效的讓這門課程真實、簡單的走進每一位孩子的心裏？怎樣才能將這門課程和學校的特色發展緊密結合？怎樣才能更好的提升孩子們在課上的感受和反饋？這些困惑在學校提供的幾次專業學習中得到了啓發，學科教學是一門專業人員從事的工作，和任何一項技術一樣都不能閉門造車，尤其是爲人師表的教育者，你有着明確的教育發展目標和強勢的專業發展知識，才能散發出獨特的教育教學魅力。

有一次，在課上很多孩子分享到自己的興趣是看動漫、直播或者遊戲，甚至是睡覺，乍聽之下覺得孩子們太懶散了，沒有自己的人生目標和方向，緩了5秒鐘後我將學生的回答和本節課的主題來聯繫起來，告訴孩子們人們的興趣其實是有着感官興趣和自覺興趣之分的，可能他們現在的興趣更多停留在感官興趣之上，這與我們這個年齡段本身思維的深度有關，但這並不意味着孩子們永遠沉迷在自己的感官興趣中喪失目標，所以面對那些目前興趣爲吃喝玩樂的同學，老師需要的不是言語的批評、質疑、教育，言語不當還會傷害他們的自尊心，我用視頻、故事和興趣分類圖啓發孩子們注意反思自己日常的興趣愛好，明白每種興趣的背後都有很長的一段路要走，儘可能的將自己的感官興趣提升至自覺興趣、志趣層面，做事如此，做人更是如此。

有的時候，我們不需要言語上對孩子提出過高的期待，我們的交流要真正走入他們的心靈世界，瞭解他們每週的學習、生活狀態，才能讓他們打開心扉，還有什麼比孩子們自發的適時的釋放自己的天性、自由的探索自己、發揮他們自身的主動性更有意義、更貼近教育的本質呢？正如教育改革和規劃綱要中所說：“要以學生爲主體，以教師爲主導，充分發揮學生的主動性，把促進學生健康成長作爲學校一切工作的出發點和落腳點。關心每個學生，促進每個學生主動地、生動活潑地發展，尊重教育規律和學生髮展規律，爲每個孩子提供適合的教育。”

以改革促發展心得體會篇8

近日，在區黨委、校黨支部號召下，我開始認真系統學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史，通過研讀四史深入瞭解我黨走過的崢嶸歲月，體會我黨在革命和奮鬥中的艱難歷程，從而堅定教育初心理想信念，在平凡的工作中不斷實踐創新，腳踏實地嘗試創造不平凡的成就。

明鏡所以照形，古事所以知今，黨的歷史是中國共產黨和中華民族寶貴的精神財富。通讀四史，我瞭解到中國共產黨人爲了實現中華民族偉大復興的歷史使命，初心不改、矢志不渝，團結帶領人民歷經抗美援朝、和平解放等艱苦時期，在波瀾壯闊的改革開放偉大實踐中開創中國特色社會主義道路和中國特色社會主義理論體系，堅持解放思想、實事求是、與時俱進，勇於變革、勇於創新，敢於面對曲折，勇於修正錯誤，攻克無數難關，創造了無數彪炳史冊的人間奇蹟。

作爲一名基層黨員教師，在四史學習過程中，我愈加清醒地認清世情國情，時刻以中華民族發展史上涌現的許許多多的優秀人物爲榜樣，學習他們的優秀品質，從中汲取智慧和力量，以實踐創新爲引領，牢固樹立教書育人，以人爲本的教育教學及工作理念，把服務意識放在首位，不斷強化自身專業素養，

不斷增強工作的主動性、預見性和創造性，自覺把紀律和規矩時刻放在前面，以理論指導實踐，提升自身黨性修養和政治覺悟，潛移默化地把教師師德修養融入到學生的成長中，引導學生在學習、生活中發揮更多積極正向能量，力求使自身的教育教學工作及本職工作都有良性、健康發展。

以史鑑今、砥礪前行。通過四史學習我更加明確了教育教學工作的方向、目標，一定會持續謹守育人初心、勇擔教育使命，爲實現中華民族偉大復興中國夢貢獻自己微薄的力量。