現場管理心得新版多篇

現場管理制度 篇一

可口可樂、寶潔、本田、高露潔、福特……這些都是全球知名的企業與公司，在每年爲社會創造巨大價值的同時，這些生產型企業是如何管理生產現場的？管理生產現場有哪些有價值的工具和方法？生產現場管理的方法與工具，主流的有現場ojt、現場5s管理、現場目視管理、現場改善和現場問題解決方法。

現場ojt

現場ojt(on-the-jobtraining)指的是現場指導。“師徒制”、“導師制”都是現場指導的有效機制，其核心的技巧在於清楚地理解現場ojt的培訓職責，科學運用ojt的四個階段與七個步驟。

可口可樂與寶潔的工廠都非常重視現場ojt，新進的員工將由一個師傅級的員工帶領，直到他熟練掌握本崗位的全部操作要領。現場ojt是爲了快速培養熟練員工，在此基礎上進行崗位輪換，則可以造就多技能員工。“一專多能”的員工可以提高生產效率，增加生產管理的靈活性，這是每一個現場管理者所追求的一線員工管理目標。

現場5s管理

5s指的是整理、整頓、清掃、清潔與素養，在5s裏面最強調素養，所謂“始於素養，歸於素養”。現場的整理、整頓、清掃與清潔相對容易做，尤其在生產的現場與辦公的現場，有各級幹部在監督執行，總經理通常不擔心做不好。難度最大的是素養的形成。

廣州本田汽車的工廠實施5s成效卓着，可謂我們身邊活生生的例子，其心得在於管好工廠的“兩張口”，一個是“入口”，一個是“出口”，即工廠的員工餐廳與洗手間，這兩個地方最能反映員工的素養。如果有機會到廣州本田工廠，你可以見到那裏的員工餐廳明亮整潔，一塵不染，但沒有專職的清潔工。員工就餐前餐廳是什麼樣，就餐結束後員工會自覺將它保持原樣，就餐中如有湯水、殘羹灑落，員工會立即清掃，保持清潔，所以員工就餐完畢離開後，餐廳立即就重現之前的整潔狀態。洗手間也保持得十分清潔，甚至有些藝術的裝飾，可以說不亞於五星級酒店的標準。

現場目視管理

現場目視管理追求的是“透明化”，也即工廠的。管理狀態一目瞭然，隨時看得見，有問題可以立即發現，有效果也可以立即展現。許多工廠都在實施各種管理系統，系統的作用究竟如何，最好的做法就是在現場反映出來，所以說目視管理也是檢驗系統運行成果的一種有效方法。

廣州高露潔的工廠在目視管理方面的做法值得借鑑。在車間入口的走道邊是生產績效的展示櫥窗，採用透明玻璃管與不同顏色的填料表示績效水平。在生產線的適當位置懸掛電子顯示屏，隨時反映生產效率與異常狀況，而在經理的辦公間也有顯示終端，方便對生產現場實時監控。車間柱子上漂亮醒目的“外衣”，是公司產品的電視或平面廣告，當然，這些“衣服”會定期更換，好像在隨時提醒員工要關注客戶需求的變化。

現場改善

現場改善最基本的做法是通過有效的流程分析，找出生產現場的損失與浪費，並努力將其衡量出來；然後遵循pdca的管理循環，制定並實施改善方案，持續地追求現場價值的最大化。國外最經典的案例是豐田汽車的工廠，在生產現場大力推行個別改善提案制度，實施現場改善，使得其製造過程的增值比高達30%，遠遠大於同業競爭對手。

現場問題解決方法

現場問題解決方法按照pd-ca的管理循環展開，具體包括8個基本步驟，也有人將其歸納爲現場問題解決的8d法，這符合問題解決的邏輯順序。8d法有利於羣策羣力，快速解決現場問題。

福特汽車是全力推行8d法的領先企業，通用電氣以及其他許許多多的企業也通過在現場推行這一方法，全面調動了員工參與的積極性，提高了工廠的質量水平，降低了生產成本，確保了準時交貨，併爲客戶提供了更加全面周到的服務。

現場管理心得 篇二

衆所周知，6S包括整理、整頓、清掃、清潔、素養、安全。是來源於日本的一套，原先是5S，後來在這個基礎上，又增加了安全，現在被很多國家和企業推廣和使用，已不侷限於生產現場使用，包括辦公場所、商超等。關於定義和起源就不和大家多分享了，今天主要是針對使用不好6S，又希望獲得良好的現場管理效率的這個層次的人來談。

首先，我和大家分享使用6S的層次問題，處在不同的層次會面臨不同的問題。第一層次爲不知階段，由於不知到有這樣一個管理工具，生產現場一片混亂，效率低下，廢品率高，成本居高不下，工人怨聲載道，領導焦頭爛額；第二層次爲知道但不會推廣，所以認爲6S沒用的階段。看着定義、案例、描述覺得不錯，可一用起來，老虎吃天，無從下口。看別人用的很好，而自己就是用不好，最後會歸因到自己企業的人素質太低；第三，掌握了6S的使用工具、流程控制工具，但由於沒有養成良好管理意識、職業化意識、工作習慣等，覺得推行6S是麻煩是受罪，反倒影響了效率階段，結果是半途而廢；第四，當然就是既樹立了良好的職業意識、管理意識，也養成良好的操作規範和習慣，通過6S管理獲得了高效、整潔、愉快的管理成就了。

知道了這四個層次就好辦了，我們就從第三個層次入手。在和大家分享我的方法之前，我要請教諸位兩個問題，如果這兩個問題，你是“NO”的話，我的方法將無任何意義。第一個問題：你是否一定要實現你現場的高效、整潔、怡人管理？；第二個問題：無論何時，都對6S始終如一，不離不棄，堅持到底？張瑞敏說過：什麼叫不簡單，就是把一件公認爲很簡單的事情，始終如一的做好，就叫不簡單。堅持鍛鍊身體很簡單，請問你天天堅持鍛鍊20分鐘，做到了嗎？生氣會傷身，碰到不如意，你依然心平氣和坦然面對，做到了嗎？其實，就這兩點，如果你一生都能做到，活到百歲不爲奇。有決心纔會有習慣，有習慣纔會有結果。

做好6S的第一要點：領導作用。而且是最高領導的作用，這個作用第一是決心，不成功、不堅持到底都誓不罷休；第二是支持，包括物質支持、環境支持、資金支持、時間支持、培訓支持、人力支持等； 做好6S的第二要點：全員參與。包括從領導到基層員工，各部門都要參與進來，決不是某個部門自己的事，公司要從政策、制度、獎懲措施上，通過法律的形式確定下來。

做好6S的第三要點：過程、方法、檢查網。過程要建立科學的流程控制，整個控制過程要求事事有人管，職責明確，獎懲兌現；方法要豐富，表格控制、目視管理、定置管理、看板管理、目標管理等；要按流程、部門、工序逐級建立檢查網，層層有人負責，形成要結果的檢查習慣。在管理上有一個至理名言：人們只會做你檢查的事情，而不會做你希望的事情。

以上就是我個人在推行6S管理過程中，積累的一點經驗，由於時間、經驗有限，我知道還有很多欠缺的地方。但我一直堅信，一個人決心做某事，他會千方百計的找方法突破，只要找到路，就不怕路遠。前幾天讀姜汝祥的《執行力》，對書中的觀點深以爲然：認真第一，聰明第二；鎖定目標，專注重複；決心第一，成敗第二；速度第一，完美第二；結果第一，理由第二。

現場管理心得體會 篇三

品質兩字是由三個口和三個斤組成，也就是說要想做好品質，除了要嚴格遵守作業標準外，還需品質管理人員婆婆媽媽，斤斤計較去指導您負責範圍的作業及品質檢驗人員，讓之理解並執行，同時需確認實施效果。

一個優秀的管理人員，絕不是在其下屬工作人員犯錯之後通過罰款去追究下屬失職的責任，例如某些企業，下屬員工不按標準作業及管理不良事件一犯再犯，而管理人員每次均採取罰款，而且還罵員工很笨，教多次都教不會，使員工牴觸情緒及怨言很大，但問題一直未得到解決，其實不是員工笨教不會，而是我們給了員工太多犯錯的機會，俗話說沒有教不好的兵，只有不會帶兵的將，要想解決此問題，只有在下屬執行某件任務之前通過教育或在模治具上做一些防呆措施去防範其犯錯，同時還需制定一套健全的管理機制，約束工作人員在執行任務過程中的行爲規範，以順利達到預期的執行效果。

一個優秀的品管人員，他的主要職責是配合生產組長（或供應商）在生產之前教育每一個作業員工正確的操作方法及檢驗標準，並通過每一環節的嚴格檢驗，層層把關，使成品品質達到預定品質水平的目的。

生產如同一列高速前進的火車，客戶是終點站，品管人員是列車長，基層生產管理人員則是火車頭，列車長需要做的，就是引導火車頭的方向，使其朝着終點站前進，無論火車速度多快，列車長必須保持清晰的頭腦，爲其指明一條正確的道路，以預防其偏離軌道，並朝着終點站順利前進。而每一個工序如同每一節車廂，必須一環銜接一環，不可脫節。檢驗標準如同火車軌道，每一節車廂必須在固定的軌道上前行，只要有一節車廂越軌，必將導致整列火車的翻車。

每一位管理人員的工作就是排除所有會造成列車翻車的影響因素，從而預防列車翻車，而不是在翻車以後去搶救，“亡羊補牢”雖然猶未爲晚，但我們更應該做的工作是在狼來以前就將羊圈修牢固一些；強調事前預防重要性，重視事後糾正及改善效果的確認。

品質是生產出來的，而不是檢驗出來的，品管人員的工作重點是“管”，檢驗只是手段。我還記得在有一次在參加培訓質量管理的時候，有一位老師帶我們去一家企業參觀，走進企業大門看見這家企業的品管人員輕閒的在車間裏飄來飄來去，無所事事的樣子，覺得很奇怪，我就隨便問一個品管員爲什麼不去檢驗產品質量，而站在流水線中間，那個品管員對我說，我用眼睛在檢驗每位作業員是否做到自檢、互檢、是否按作業指導書操作，員工素質和精神狀態。主要檢驗工作是在上班時檢驗各工作場所是否存放有與產品無關的材料和雜物、衛生環境、作業標準的懸掛、作業條件是否與標準相符、半成品的擺放方式、成品的包裝是否與包規相符等；當這些事項均符合要求後，具體檢驗只要做好首件、巡檢及末件工作，品質便可得到很好的保障；同時她還對我說：假如在正常生產過程中，依賴品管人員對每件產品進行檢驗，這個企業的產品質量是無法得到保障的，我又問爲什麼？她說，如是那樣一條線有多少操作人員，也就要有多少品管人員，我想想也說得不錯，因那樣每位員工都有依賴性質量。而檢驗出來的不良品、返工、返修、品質就比不上一次性完工的產品。一個品管人員如果完成了這些工作後，只需在車間轉一轉，看一看就行了，看的也就是六個項目:（人、機、料、法、環、測量），這六個項目是產品中影響質量主要因素；管好了這六大因素，品質管理工作便會既輕鬆且品質又有保障。

通過以上一個現場簡單的一問一答案例，相信各位正從事品質及現場管理工作的人員有所體會，對後續的質量管控有了新的方法和目標。

總結：其實現場品質管理的有效方法就六個字（三原則）：眼到、心到、手到；一個不良也逃不掉；這句話的意思是說，我們要多到現場找問題，注重細節，通過眼睛去巡視現場的每一個環節，然後用心去體會和思考，發現有不規範的地方，親自動手操作一下或拿來看看，發現不符合的地方給予及時糾正。

反思：爲何億佳現場5S及作業標準執行力始終未得好的提升？主要是品質意識、責任心、執行力三方面做得不夠，要想做好品質，就必須得從這三方面作手，做到人人品管，每一個作業人員均要有把下一工序當成自己的終端客戶的心態，換位思考一下，假設這個產品在市場上是我自己買的話，會滿意嗎？是否會打折扣？只要每一個人有了這種心態，億佳公司的品質不久將會上升一個臺階。

最後祝願：希望億佳公司上到高層領導，下至每一位員工：

好好看一看；用心想一想；

用在實際中；工作更順利；

品質提升了；訂單增多了；

老闆賺錢了；工資加多了；

自己賺錢了；夢想實現了。

現場管理心得 篇四

1、引言

建築工地因施工人員複雜，工程工期緊，作業環境差，施工過程危險源多，作業人員的安全意識偏底。那麼對施工現場進行系統化的管理勢在必行，對將要進行的工作進行危險源預先性分析，在施工過程中控制好人的不安全行爲和物的不安全狀態在時空上的交叉是預防事故的關鍵之所在。

2、施工現場安全系統化管理

針對施工現場人員複雜及素質偏低，交叉作業、高空作業、焊接作業等危險源多的情況，運用系統化的安全管理是搞好現場安全管理的必經之路。

要提高現場施工的安全性，使其不發生或少發生事故，其前提條件就是預先發現系統可能存在的危險因素，全面掌握其基本特點，明確其對系統安全性影響的程度。只有這樣，纔有可能抓住系統可能存在的主要危險源，採取有效的安全防護措施，提高系統的安全係數。這裏所強調的“預先”是指：無論系統處於哪個階段，都要在該階段開始之前進行系統的事故預先危險性分析。發現並掌握系統的危險因素。那麼作爲現場的安全管理者，在工程的開工之前。首先應策劃施工過程中安全管理工作應怎樣開展，怎樣找出系統的危險因素並採取相應的防護措施。對以後的安全管理工作做到心中有數，掌控過去/現在/將來的危險源。

3、事故的軌跡交叉理論

導致事故的主要因素有：人－物－環境－管理。在事故的發生過程中，人的不安全行爲和物的不安全狀態發生於同一時間，同一空間，或者說人的不安全行爲與物的不安全狀態在同一時空相遇，則將在此時空發生事故。

那麼要避免事故的發生，必須避免人的不安全行爲和物的不安全狀態在時空上的交叉。清除人的不安全行爲可以避免事故；清除物的不安全狀態同樣可以避免事故（通過改進施工工藝，清除帶“病”作業的設備，設置有效的安全防護裝置，根除施工過程中的危險條件，使人員即使產生了不安全行爲也不至於釀成事故，從而實現物的本質安全）。

4 現場安全管理

4.1施工現場安全培訓

安全教育是增強員工安全意識，搞好安全生產的重要手段，現場的安全教育培訓要分層次進行。對安全

知識不知者進行安全知識教育；對知而無能者進行安全技能教育；對既知又能而不爲者，進行安全態度教育。

現場施工人員主要分：管理者（中層領導）、技術管理人員、一般施工人員、新工人和特種作業人員。 對管理者的安全教育：着重於法律法規、規章制度要求、事故的目標、指標、措施要求及職責管理要求。目的是杜絕違章指揮，嚴格把好安全措施方案審覈關，履行職責，認真執行相關規定和落實好作業安全措施。

對技術管理人員的安全教育：側重於管理規定要求，如何編制施工作業的安全措施，並且安全措施是否切實可行，符合實際，在現場可操作性強，同時使其明確職責，把好技術交底和落實關。

對施工人員的安全教育：側重於安全規章制度和安全技術、思想意識的教育。使其在日常的施工活動中牢固樹立“安全第一的”的思想，是他們做到“要我安全”到“我要安全”的意識轉變，做到“三不傷害”。

對新工人的安全教育必須嚴格按要求進行三級安全教育，切勿流於形式，對他們進行全面系統的安全教育。

對特種作業人員的安全培訓：其技術含量高，安全意識高。但因長期從事單一工作，難免在安全方面有“麻痹”的思想， 經常性的去刺激、去引導他們是現場安全管理者的長期工作。

建議：施工過程中， 相關的事故案例教育是必備良藥。通過實際事故案例分析和介紹，瞭解事故發生的條件、過程和現實後果，認識事故發生規律， 總結經驗，吸取教訓，防治同類事故的反覆發生具有現實意義。

4.2施工現場危險源的控制

在從事危險作業的地方，應儘可能在付諸實施之前找出預防、改正及撲救措施，將隱患消除或控制危險因素。

危險源預先分析應包括：準備、審查和結果彙總三階段。

（1） 準備階段

對施工現場進行分析之前，需收集設備、材料、作業環境等相關資料。借鑑類似的經驗來彌補分析系統資料的不足。

（2） 審查階段

通過對施工組織方案設計、主要工藝流程和設備的安全審查，辯識其中的主要危險因素，也包括審查設計規範和採取的消除、控制危險源的措施。

通常，應按照預先編制好的安全檢查表逐項進行審查，其審查的主要內容有以下幾個方面：

危險設備、場所和物質。

有關安全設備、物質間的交接面。如物質間的相互反應；火災爆炸的發生及傳播，控制系統等。 對設備、物質有影響的環境因素。如雨水、高（低）溫、潮溼、震動等。

運行、試驗、維修和應急程序。如人失誤後果的嚴重性，操作者的任務，設備佈置及通道情況，人員防護等。

輔助設施。如物質、產品儲存、試驗設備、人員訓練等。

相關安全裝備。如安全防護設施， 多餘設備、滅火系統、安全監控系統、個人防護設備等。

根據審查結果，確定系統中的主要危險因素，研究其產生原因和可能發生的事故。根據事故原因的重要性和事故後果嚴重程度，確定危險因素等級：

Ⅰ級：安全的。暫時不能發生事故，可以忽略。

Ⅱ級：臨界的。有導致事故的可能性，事故處於臨界狀態，可能造成人員傷亡和財產損失， 應採取措施予以控制。

Ⅲ級：危險的。可能導致事故發生，造成人員傷亡或財產損失，必須採取措施進行控制。

Ⅳ級：災難的。會導致事故發生，造成人員嚴重傷亡或財產巨大損失， 必須立即設法消除。

針對識別的主要危險因素，可以通過修改設計，加強安全措施來消除或予以控制，從而達到系統安全的目的。

（3）結果彙總階段

按照檢查表格彙總分析結果，包括主要事故及其產生原因，可能的後果，危險性級別以及採取的相應的措施等。

4.3安全施工的薄弱時間段

迎峯度夏工程的作業時間表應根據現實情況，及時調整員工的作業時間表，保證員工已良好的精神狀態從事作業，做好安全施工薄弱時間的安全檢查：

早上上班後約30分鐘。

中午上班後約30分鐘。

晚上加班時間。

上述三個危險作業時間段，因各種原因導致員工精神狀況極差。在還沒有進入作業狀況的時間內作業是極其危險的，此階段極易導致員工在安全意識上的放鬆，麻痹大意釀成惡果！

4.4工地安全獎罰制度

安全獎罰制度是激勵員工、刺激員工安全意識的重要手段，其對象應包括與該項工程的所有施工人員。安全獎罰制度分公司級和項目級。怎樣運用好項目級的安全獎罰制度是對工作在一線員工最好的安全激勵。

項目獎罰金應主張“安全稅收，取之於民，用之於民”的安全管理理念，即“罰個人，獎集體”。 “安全稅收，取之於民，用之於民”在現場安全管理中的重大作用：

消除了員工對現場安全管理者的惡性心理。一直以來， 員工因被罰而致使他在安全方面不 配合或故意製造危險或事故，以次來反抗安全管理者，發泄自己的情緒。

加強了安全管理者與員工之間在安全方面的溝通。由於“罰個人， 獎集體”制的作用，促使了其他員工站在安全管理者的一方， 消除了被罰者或緩解了被罰者對安全管理者的惡性心理。與此同時也進一步提高了被罰者的安全意識。

“罰個人，獎集體”制能使員工主動地對事物進行舉一反三。哪些該做、哪些不該做、哪些又怎樣去做。使員工在安全方面變被動爲主動，真正做到“要我安全”到“我要安全”的質的飛躍。

“罰個人，獎集體”制在另一方面加強了團隊合作。由於此制度在施工現場的運作，這就使得員工在施工過程中的得到了安全激勵， 它能及時、有效地刺激員工的安全文明施工。

“罰個人，獎集體”制實現了公司與施工人員的雙贏局面。對公司而言一方面可以減少安全獎罰金；另一方面加強了公司員工團隊合作。對施工人員而言，此制度的有效運作使得他們在經濟上沒多大損失，提高了他們自我保護的安全意識。

5、結束語

總之，建立安全生產長效機制是個系統工程，施工現場點多面廣，規模宏大，是一項重要的、長期的、艱鉅的任務，而且時代在發展，社會在進步，情況在變化，要求在提高，需要適時地對已經建立起來的機制進行改造和完善，但只要我們同心協力，堅持不懈，穩步推進，就一定會實現我們確定的安全文明施工目標，一定能實現我們確定的安全文明施工目標。

現場管理方案 篇五

根據省市教育主管部門關於實施實訓基地6S標準管理的要求，結合我校改革發展五年規劃的要求，促進學校品牌戰略的實施，全面提升學校管理績效與教育質量，爭創國家千所高水平改革發展示範中職學校，辦好高水平高質量的人民滿意的職業教育，學校決定在全校推行6S管理。

推進6S管理是企業文化進入中職學校深度發展的必然，是校企合作深度推進的必然，是學校實施戰略管理和品牌建設的必然，是“面向市場辦學、貼近市場育人、服務市場爲本、創造市場發展”核心理念在學校管理中創新實踐的必然。

推進6S管理有利於建立學校內部管理的統一標準，極大地提高工作效能，建立良好的教育教學環境，鑄就學校管理的特色與品牌。有利於教育教學與生產實踐、產教結合的全面融通，從而全面提高教育質量。有利於學校管理者和全體師生整體職業素養的全面提升。

一、總體要求

通過學習、宣傳統一思想認識，明確目標要求，理解內涵實質，深刻領會與把握推進6S管理的“四個必然、三個有利於”。將推行6S管理與學校的品牌建設相結合，與學校的內涵發展和質量提升相結合。充分認識推行6S管理的重要性和必要性，從而內化爲全體師生員工的自覺行動。通過制定各處室、各生活後勤部門、各實訓基地、各班級、各辦公室、各場館的6S管理細則，落實任務，明確職責，規範行爲。通過全校範圍的組織實施進行檢查達標評估。通過整改提高，建立長效機制，將6S管理持之以恆貫徹實施。

二、目標任務

1．實驗實訓基地的6S管理達到企業管理標準與要求，並通過市教育局基地標準化評估驗收。“五大基地”先後達到市級實訓基地標準化管理示範基地。

2．學生寢室與班級教室達到學校6S管理標準，通過社會化評估。

3．各處室與辦公室、場館達到學校6S管理標準，通過專業化評估。

4．學校6S管理達到省和國家中職學校標準化管理示範要求。

5．實現全體師生整體職業素養的全面提升，建設中職學校優質品牌。

三、組織機構

學校建立6S管理工作組和評估組，具體組成如下：

1．工作組職責：負責6S管理推進的宣傳發動，細則制定和貫徹實施。負責對推進工作的評價、反省、整改、提高，建立長效機制。並結合學校改革發展實際進行中職學校推進6S管理的科學研究。通過《中職學校實施6S管理的實踐與研究》的課題研討，不斷創新機制、深化內涵、全面有效地促進學校的科學管理水平的提升。

2．評估組職責：負責對學校6S管理標準的實施進行檢查驗收、考覈評定。

3．評估組成員：邀請市教育部門領導、行業企業代表、專家委員會成員組成。對於實驗實訓基地的評估重點安排合作企業、鑑定機構、行業協會等專家進行主估。對於食堂超市重點由行業協會、衛生防疫等部門專家進行評估。對於寢室、處室、辦公室、班組教室等重點由教育部門專家評估。對於圖書館、體育場館重點由圖書管理和體育局專業人士進行評估。

四、實施步驟

在全校教職工大會上宣傳6S管理實施的目的意義，內容要求。分析實訓基地實施6S管理的初步經驗和存在問題，提出全面實施的6S管理的具體舉措。

1．在校園網上進行6S管理企業成功經驗的宣傳，全體教工網上學習6S管理的相關內容。

在學校宣傳櫥窗設置6S管理宣傳專欄。

在各專業部、各班級主題班會上進行6S管理的專項宣傳。

2．制定細則階段（12月18日—12月23日）

各處室、各專業部、各班級、各實訓基地、各實驗室、各場館結合6S實施要求，制定各自實施細則，上報6S管理工作組，由工作組修訂後統一6S管理標準。

3．貫徹落實階段（12月24日—12月29日）

按照實施細則貫徹落實6S細則，工作組對各部門的實施情況進行指導、檢查、提出修改提高意見建議。

4．評估驗收階段（下學期初）

組織評估組對各相關部門進行6S管理的評估驗收。對未達標部門下發整改的通知。

5．總結提高階段（下學期初）

在前階段實施、檢查、評估驗收的基礎上，進一步修訂標準和細則，逐步建立長效機制。學校宣傳櫥窗設立“6S管理績效專欄“，表揚檢查抽查中執行好的部門，用照片的形式，對執行情況差的現象與部門進行公開曝光。

結合相關資料，開展《中職學校實施6S管理的實踐與研究》課題研究。並提出6S管理進一步推進的目標與任務。

五、基本原則

1．整體綜合原則：6S管理必須堅持全體師生的全員參與性，必須要求從行政處室、實訓基地、後勤服務、教育教學、工作生活的各方面整體推進。不留死角，不留盲點。6S管理必須綜合學校各項管理要求，具體落實在6S的六個主要內容中，實現6S管理帶動學校科學管理水平的全面提升。

2． 漸進持久原則：6S管理必須堅持由表及裏，由粗到精，從形象改觀到內涵提升，從外部各項管理提升直至課堂教學各方面細節的逐步提高。各項標準和細則在實施過程中不斷完善不斷髮展，必須反覆訓練、持之以恆、常抓不懈。

3．激勵獎懲原則：6S管理的全面實施與學校各項管理的考覈相結合，與分配製度改革相結合。必須建立專項的6S管理專項獎懲制度。

六、標準要求

（一）6S主要內容

6S是日文整理、整頓、清掃、清潔、素養、安全的六個單詞的簡稱。

整理：就是區分必需品和非必需品，並清除後者。將混亂狀態改變爲井然有序狀態。目的在於：改善學校、各部門的形象與品質。

整頓：就是教學用品、各類工具、實訓器材、設施設備、文件資料、工作用品、報章雜誌、電腦等辦公用具、飲水機等每天進行整頓，或長效定位、或用後復位、或定時開關電源、或使用前後檢查等。確保能在30秒內找到需要的物品，確保每天各類工作用具的正常使用。

目的在於：提高工作效能，節省各種成本。

清掃：就是保持工作環境和工作設施設備的無垃圾、無灰塵、乾淨整潔狀態。

目的在於：保持工作環境和工作設施設備處於良好的狀態。

清潔：就是將整理、整頓、清掃進行徹底、持之以恆，並且制度化、公開化、透明化。

目的在於：將整理、整頓、清掃內化爲每個人的自覺行爲，從而全面提升每個人的職業素質和品位。

素養：就是全體成員認真執行規章制度，嚴守紀律和標準，形成整齊劃一的團隊精神。

目的在於：打造優秀的團隊精神。

安全：就是關注、預防、杜絕、消除一切不安全因素和現象，並建立契合各部門實際的安全預案。時時注意安全，刻刻不忘平安。

目的在於：確保學校各項安全，打造平安校園。

（二）學校實施6S的要求

學校推進6S管理，目的在於學校和全體師生員工追求卓越，實現學校與個人綜合素質的全面提升。在理念、方法、機制、制度、執行、成果等方面不斷超越自我。

1．實訓基地6S管理要求：

基地6S管理的文化建設，6S細則標準、崗位職責、衛生包乾區、安全保衛、設施設備維護保養職責等建立與貫徹實施。

基地工位、圖標、工具定位、設備定位、區域劃分等。

列會區建設，每天總結反省6S管理執行情況，並建立臺帳。

建立6S管理執行情況公告欄，每天檢查評價，提出整改意見和措施。

2．各處室辦公室、班級6S管理要求：

建立各處室6S 管理細則標準。

各專業部建立6S管理檢查評價公告欄，每週檢查公告欄結果，提出整改意見和措施。

學生處、專業部負責指導，各班結合實際制定班級6S管理細則標準並組織實施，班主任負責對本班6S管理定期進行評價、總結與反省。

各處室結合各自崗位工作要求，落實員工就全校衛生監督、公共財產檢查，每天巡查機制和責任區包乾制度。

學校保衛科及醫務室負責制定校內交通、消防、安全、防疫等6S管理細則標準並貫徹實施。

3．場館6S 管理要求：

食堂、超市的6S管理後勤社會化實施由學校後勤處進行督促檢查、整改提高。

圖書館的6S管理細則由教務處負責制定並組織實施。

體育場館的6S管理細則有體育組負責制定。

各場館的衛生全部實行各自承包。日常衛生有負責人負責組織清理清掃，每節課後必須組織學生完成清理清掃工作，並保持清潔環境。

4．教學6S管理要求：

（1）由教務處結合的要求和教學常規要求，負責制定6S管理細則。

（2）任課教師每節課負責責任包乾，督促學生執行6S標準，課前提醒，課後檢查，完成清理整頓。

現場管理方案 篇六

爲規範項目部環境保護管理，依據《北京市建設工程施工現場環境保護標準》（京建施[2003]3號）北京市《綠色施工管理規程》（BB11/513—2008）有關環境保護規定，制定本方案。

一、工程概況

6號線二期工程線路全長12.395km，全部爲地下線，共設車站7座（物資學院站、北關站、新華大街站、玉帶河大街站、郝家府站、東部新城站、東小營站），其中換乘站2座，北關站與R1線換乘、新華大街站與S6線換乘。平均站間距1826m，最大站間距2583m，爲物資學院站至北關站區間。本標段爲全段第17合同段主要包括東小營站及東小營站至終點區間兩個單位工程。

東小營站車站爲地下二層島式車站，含出入線及遠期預留延長線，車站長523.5m，有效站臺長158m，車站寬度爲20.8m，站臺寬度爲12m。車站主體覆土約2.2m～3.5m，站中心裏程爲K42+950，採用明挖法施工，車站向西連接東部新城站；向東連接東小營車輛段，出入線區間均採用明挖法施工。車站附屬結構現階段實施3個風道、4個出入口及3個安全出口，均採用明挖法施工。遠期預留3個出入口。

二、編制依據

1、《中華人民共和國安全生產法》；

2、《生產安全事故報告和調查處理條例》；

3、《中華人民共和國建築法》；

4、《建設工程安全生產管理條例》

5、《重特大風險/重要環境因素及其控制計劃清單》

6、建設工程施工現場安全防護、場容衛生、環境保護及保衛消防標準DBJ01-83-2003

7、《建設工程安全生產管理條例》；

三、管理職責

1、建立項目部環境保護保證體系，明確管理責任，對環境保護工作統一管理。

2、項目部工程科負責環境保護具體管理工作。負責制定管理制度，明確揚塵、水污染、噪聲污染的控制措施。負責對環境保護工作的日常檢查和定期檢查，建立管理資料。

3、加強宣傳教育，提高職工（勞務隊）意識，對各級管理人員、勞務隊負責人、分包單位負責人進行環境保護管理應知應會的考覈。

4、項目部其他管理部門圍繞環境保護管理相關工作，認真落實責任，主動做好工作。

5、項目部所屬各分部、分包工程單位應在項目部的統一管理下，認真做好主管範圍內的環境保護工作。

6、項目部主動接受政府主管部門、集團公司、公司的監督、檢查管理。

四、揚塵污染控制

1、施工現場採用不低於1.8m的硬質圍檔或磚砌圍牆進行圍檔。市政基礎設施工程因特殊情況不能圍檔的，採取隔擋措施。

2、從事土方、渣土和施工垃圾的運輸，必須使用密閉式運輸車輛。施工現場出入口處設置沖洗車輛的設施，工地出入口設置防止車輛帶泥砂出場的設施（洗車池）。不得將泥沙帶出現場。

3、施工現場辦公區和生活區的裸露場地進行綠化、美化工作，改善施工現場環境。

4、現場主要道路應採用焦渣、砂石等措施進行硬化處理，料具場地必須平整夯實。各種施工機械、車輛在現場要限速行駛。

5、現場料具存放整齊，易產生揚塵的細粒材料採取入庫或嚴密遮蓋措施存放。

6、現場攪拌站應設置噴霧除塵裝置，搭設封閉式攪拌機棚（房）。

7、對工程澆築剩餘的預拌混凝土要進行妥善再利用，嚴禁隨意丟棄。

8、土方儘量集中堆放；集中堆放的土方採取覆蓋、固化、綠化等措施。

10、施工現場設立垃圾站，對各種施工垃圾和廢料及時集中、分揀、回收、清運；生活區設置垃圾箱（桶）集中存放生活垃圾，並及時清運。清運過程中應採取防止遺撒的措施。

11、成立保潔隊，配備灑水車等工器具，對現場主要道路、辦公區等易產生揚塵或對揚塵控制要求嚴格的部位每日堅持1~2次的灑水、清潔。

12、遇有四級及以上的大風天氣，應停止土方作業。

13、現場的使用的各種茶爐、炊竈以及冬季取暖爐火，必須使用清潔燃料。

14、施工現場所產生的各種廢渣（含生活垃圾）應按環保、環衛部門的要求運送到固定地點處置，嚴禁隨意隨地拋扔而污染環境。

五、水土污染控制

1、各種施工廢水、廢渣及生活垃圾，嚴禁未經處理隨意排入城市排水設施及河道等天然水系。

2、各種施工廢水以及施工降水所抽取的地下水，不得排放到道路、街道；未經允許，不得隨意排入農田。

3、攪拌站前臺及運輸車輛清洗處設置沉澱池，確保清洗攪拌機和運輸車輛的污水在正式排放前進行沉澱處理。

4、食堂污水排放處應設置粗隔柵、隔油池，確保食堂污水在正式排放前進行隔渣、隔油處理。

5、施工現場各種水源應採取防污染措施。

6、油料存放必須有防泄漏的措施，防止產生污染。

7、結合雨季防汛工作，對易產生水污染的油料庫、水泥庫等部位，確保其周邊排水通暢，防雨、防泄、防溢流措施可靠。

8、施工現場使用環保廁所採用微生物和可進行酸鹼綜合處理的設備技術處理，定期委託清運單位及時清理。清運單位須持有廢棄物銷納資質和經營運輸證。

9、施工現場加強管理，統籌安排，儘量減少各種廢水的產生，儘量增加廢水的有效再利用。

六、噪聲污染控制

1、從噪聲傳播途徑、噪聲源入手，減輕噪聲對施工場地外的影響。切斷施工噪聲的傳播途徑，可隊對施工現場採取遮擋、封閉、綠化等吸聲、隔聲措施，從噪聲源減少噪聲。

2、施工現場提倡文明施工，建立健全控制人爲噪聲的管理制度。儘量減少人爲的大聲喧譁，增加全體施工人員防噪聲擾民的自覺意識。

3、儘量選用低噪聲或備有消聲降噪設備的施工機械。施工現場的強噪聲機械（如：攪拌機、調直機、電鋸、電刨、砂輪機等）要設置封閉的機械棚，以減少強噪聲的擴散。

4、合理規劃強噪聲作業點對生活區、辦公區居民集中區的方位和距離，或在高頻定向傳播方位設置具有良好吸聲性能和吸聲結構的隔離設施。

5、施工車輛、機械在施工現場不得隨意鳴笛；途經辦公區、生活區等噪聲敏感區域時，禁止鳴笛。

6、從事強噪聲作業的人員，應使用防噪聲傷害的勞保用品。

7、在城市的噪聲敏感區域內，夜間不得進行產生噪聲污染的施工作業。確因工藝需要或其它特殊原因，必須在當日22時至次日6時施工的，應經當地有關主管部門的批准；同時，做好周邊居民的工作。

8、加強施工現場環境噪聲的長期監測，項目部主管部門採取專人監測、管理的原則，根據要求，凡超過《施工場界噪聲限值》標準的，要及時對施工現場噪聲超標的有關因素進行調整，達到施工噪聲不擾民的目的。

9、施工噪聲限值表：

七、廢氣排放控制

1、項目部定期對施工現場車輛、機械設備進行維護保養，保證其良好的運行狀態。採取選用清潔燃油、代用燃料或安裝尾氣淨化裝置和高效燃料添加劑等，保證車輛、機械排氣達標。

2、砼外加劑測試，符合現行國家標準《混凝土外加劑中釋放氨的限量》（GB18588—2001）的規定。

八、施工固體廢棄物控制

1、項目部在施在施工組織設計中，對可能遺留在現場地下的固體廢棄物，應採取科技措施，儘量避免減少地下的固體廢棄物的產生。

2、對建築垃圾如：渣土、散落砂漿、砼、剔鑿產生的磚石和混凝土碎塊、打樁截下的鋼筋混凝土樁頭、金屬、各種包裝材料和其他廢棄物等，進行分類處理，將其中能直接再利用或可再生的材料進行分類回收、再利用。

九、違規處罰

對下列違法、違規的分部、分包工程人員根據情節給與罰款處理。

1、凡形成嚴重違章、重大隱患的，對負有直接責任者給予經濟處罰200--1000元；對負有管理責任者給予經濟處罰100—500元。

2、對存在嚴重違章、重大隱患的分部、分包工程單位處罰10000--20000元。

3、凡形成違章、隱患的，對負有直接責任者給予經濟處罰100-500元；對負有管理責任者給予經濟處罰50--300元。

4、對存在違章、隱患的分部、分包工程單位處罰2000--10000元。

十、凡有下列問題之一爲嚴重違章、重大隱患

1、施工組織設計中未編制防治揚塵、噪聲、固體廢物和廢水等污染環境的措施。

2、施工現場未有建立環境保護體系。

3、由於施工現場未採取覆蓋、固化、綠化、灑水等有效措施，致使施工現場泥濘，揚塵。

4、水泥和其他以飛揚的細顆粒材料在存放，使用過程中未採取有效的措施防止揚塵。

5、道路施工銑刨作業時，未採取沖洗等措施控制揚塵污染。

6、規劃市區的施工現場，砼澆築量超過11立方米未使用預拌砼。

7、攪拌機前臺、砼運輸車清洗處未設置沉澱池，廢水流入污水管網。

8、現場存放油料，對存放庫房未採取防滲漏處理，存儲使用措施。

9、市區範圍內施工可能產生噪聲污染的，未按規定向工程所在地環保部門進行申報。

10、確需在22時至次日6時期間進行夜間施工的，未在施工前到工程所在地建設行政部門提出申請。

11、其它有關嚴重違規。

十一、凡有下列問題爲違章、隱患

1、施工現場遇有四級風以上的天氣進行土方回填、轉運以及其他可能產生揚塵的施工。

2、施工現場未有配備相應的灑水設施，及時灑水減少揚塵污染。

3、施工現場沒有設置密封式垃圾站，施工垃圾同生活垃圾混放，不能按規定及時清運銷納。

4、施工現場屯放的土方未採取覆蓋或固化等措施。

5、土方、渣土、和施工垃圾運輸使用未封閉式車輛運輸，施工現場出入口處未設置防止將泥沙帶出的沖洗設施。

6、施工現場設置的攪拌機棚未有封閉，沒有配備降塵防塵裝置。

7、施工現場使用的熱水爐，炊事爐、取暖爐使用非清潔燃料。施工機械尾氣排放不符合環保要求。

8、施工現場食堂未設置隔油池。食堂隔油池未設專人定期清理。

9、施工現場未按規定定期對噪聲值進行檢測。夜間施工未採取減少噪音的措施。

10、夜間施工未採取減少噪音的措施（隔音布、低噪音振搗棒等）。

11、其它有關管理違規。

現場管理心得體會 篇七

上週公司對相關人員進行了現場管理培訓。通過培訓我也從中有一些體會。

作爲現場主管我們必須要了解到我們所要面臨的挑戰，

1。變革。在這個鉅變的時代，有的現場主管卻，缺乏進取心，不學習，侷限思考，自以爲是，要成爲一個成功的現場管理者，我們要摒棄這些陋習，在工作中不斷改變進取。

2。角色。一個出色的現場主管，應該是：經營者的替身，代表高層和管理部門對某一個部門、某一個項目實話有效的管理。其他經營者的供應商，下屬的領導和教練，客戶的朋友和顧問。

3。個人心態。現場主管遇到的心態問題：

心態浮躁：只注重眼前利益，注重看得見的利益，注重某一次的利益，甚至只注重自己的益，對於長遠發展、整體利益等表現出不耐煩、不關心、不投入。心態不正：總是認爲自己付出多，得到少。歸罪於外：出了問題，總是歸罪於外部、別人、大環境、公司、上司和其他部門。僱傭思想，成本意識淡薄。

4。工作壓力：工作壓力來源於：首先要對付上司，其次要對付下屬，最後面對同級主管。

5。職業道德。職業道德是金，職-本站§ 業行爲是路，誠信是面對錯誤能坦白自己應該負的責任，不要推卸給別人。只有瞭解到了這些我們才能在工作中不斷接受這些挑戰，從而成爲一名出色的現場管理者。

想要成爲一名優秀的現場管理者，我們必須要學會懂得管理時間，時間就是金錢！我們每人每天不可能都收到86400美元，但我們每人每天都有86400秒進帳，合理的利用他們，就可以創造財富。人生最寶貴的兩項資產，一項是頭腦，一項是時間。無論我們做什麼事情，即使不用腦子，也要花費時間。因此，管理時間的水平高低，會決定事業和生活的成敗。

實踐於工作中，我找到了以往浪費時間的根源。做事目標不明確、

缺乏優先順序、過於注重細節、簡單事情複雜化、不會拒絕別人的請求等等。通過時間管理的學習，我認識到管理好時間的幾個關鍵：

1、設立明確的目標。把自己的4—10個目標寫出來，找出一個核心目標，並依次排列重要性，然後依照目標設定一些詳細的計劃，依照計劃進行。

2、目標分解。列一張總清單，把今年所要做的重要事情都列出來，並進行目標切割。

（1）、將年度目標切割成季度目標，列出清單，每一季度要做哪一些事情；

（2）、將季度目標切割成月目標，並在每月初重新再列一遍，碰到有突發事件而更改目標的情形便及時調整過來；

（3）、每一個星期天，把下週要完成的每件事列出來；

（4）、每天晚上把第二天要做的事情列出來。

3、20：80定律。用80%的時間來做20%最重要的事情。一定要了解，哪些事情是最重要的，是最有生產力的。一般人都是做緊急但不重要的事，學會把重要的事情變得很緊急，就會立刻提高生產力。

4、每天至少要有半小時到1小時的不被幹擾時間。假如能有一個小時完全不受任何人干擾，自己關在房間裏，思考一些事情，或是做一些最重要的事情，這一個小時可以抵過一天的工作效率，甚至有時候這一小時會比三天工作的效率還要好。

5、每一分每一秒都做最有效率的事情。我們必須思考要做好一份工作，到底做好哪幾件事情是最有效率的。列下來，分配時間把它做好。

6、要充分的授權。列出工作中所有覺得可以授權的事情，把它們寫下來，然後開始找適當的人來授權，這樣效率會比較好。7、同一類的事情最好一次把它做完。

8、做好時間日誌。把每天花的時間一一記錄下來，做了哪些事，花了多少時間，這樣會發現浪費了哪些時間。找到根源，纔有辦法改變。

時間是財富！我們要根據自己的價值觀管理時間，才能控制生活，善用時間，朝自己的方向前進，而不在忙亂中迷失方向。

通過這次的學習，使我自己瞭解到自身存在的一些缺陷，從而在以後的工作中能夠加以改正，向一名優秀的現場管理者邁進。

現場管理心得體會 篇八

在品質管理活動中，5S堪稱最基礎的管理項目，將5S的精髓和做法付諸於活動，並強化於員工的品質意識中，從而使企業徹底消除髒亂，員工養成認真、規範的好習慣，能使企業打下堅實的管理基礎，提升企業的競爭實力。

我們公司現已推行5S，但僅僅侷限於辦公場所，在全體員工共同努力下，辦公場所狀況有所改善，但仍存在一些問題。5S是現場管理的基礎，但5S並非僅僅是在企業或工廠要做的活動，個人、家庭、企業以及社會等多種層面都可以實施5S。在公司全面推行5S就變得勢在必行，下面就公司存在的一些問題談談我個人的一些看法：

一、辦公場所5S活動有待加強

公司辦公場所內私人用品屢見不鮮，如可愛的小水杯，辦公電腦上私人的相片作爲屏保，還有被子、毛毯等諸於此類的東西。其實公司更衣室都有一些櫃子可以放私人的東西，爲什麼他們沒放去那裏呢？

改變人的觀念是關鍵！

對企業曾有過這樣的評價：有人丟垃圾、無人撿垃圾是三流的企業；有人丟垃圾、有人撿垃圾是二流的企業；無人丟垃圾，有人撿垃圾是一流的企業。而一天中午我在公司用餐後在8樓轉乘電梯時目睹了這樣一件事情：垃圾筒的上方被丟了很多用過的紙巾，當時看見的人有很多，其中一位員工收撿了這些有礙觀感的垃圾。但出現了很多的聲音："好髒喲！你怎麼用手撿呀？"等等話語不斷。

所以我認爲5S以素養爲始終，訓練每個人使每個人能爲自己的行爲負責就變得十分重要。

二、品質須有提前意識

公司組織的每次現場檢查都會檢查出若干個問題點，面對問題我們進行了相應的整改。但這種"頭痛醫頭，腳痛醫腳"的方式是否能真正解決問題呢？我們是不是應進行下一步的反思並提出預防措施杜絕其再次發生呢？在日常工作中發生問題的預見性顯得尤其重要。

"防患於未燃"，公司乃至每個員工都應該意識到：品質不是檢查出來的，而在存在之前，必須將品質"想"出來。

三、公司設備層需全面推行5S

由於評優工作的開展，各部門做了大量的改善工作，任務最重的莫過於機電設備部了，-3層設備層大量的設備設施需要清潔、標識。但就是再忙我們也不要忽視有些微小的地方。我見過其它公司的一個事例：有臺機器未作清潔，機器底部很髒，清潔人員對問題的解釋是怕清潔底部會發生漏電，乍聽起來似乎有一些道理，實則在狡辯。清潔注重的是效果，我們公司的人員要注意這一點。

公司目前設備層的清潔問題不甚理想，而清除髒污、徹底改善更有利於設備的安全運行。清掃就是點檢，在"擦花、擦亮"的動作中，可以發現漏油、漏氣、零件異常、運轉不良等。這就是清掃檢查的理由。因此，需要依據打掃、擦拭、檢查、修理、刷擦、塗抹、遵守的程序進行。透過細瑣、簡單的動作、潛移默化、改變氣質，養成良好習慣。

上級有關心，下級纔有責任心，當全工誠、整幢信息樞紐大廈都按5S貫徹的話，雖然辛苦，但感覺很溫馨。其實做事，做就會成功，不做任何事都辦不到，事情無法完成是因爲努力不夠。

一個好的習慣往往成就人的一生。因此，需要堅定的毅力與恆心，懷抱使命，才能夠邁入艱辛、平淡且永無休止的路程。觀念改變，可導致行動改變，習慣也隨着改變，從而可改變一個人的命運。

我們身爲工誠物業的一份子，不但要成爲真正的工誠人，更要立志爲自主人、高素養人，隨時檢視自身的習慣，確立健全觀念。正如5S所強調的，不斷提升人的品質？提升企業的體質，進而改善社會環境，提升生活品質，實現良性循環。