全國教育大會心得體會【精品多篇】

關於學習全國教育大會心得體會 篇一

“辦好教育事業，家庭、學校、政府、社會都有責任。”在全國教育大會上，習近平總書記的重要論述準確把握教育事業發展面臨的新形勢新任務，爲深化教育領域改革、釋放教育事業發展生機活力指明瞭方向。

家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，要給孩子講好“人生第一課”，家庭的價值觀培養，對青少年的成長軌跡有着極爲強大的影響力，全社會都應該支持服務家庭教育，不能讓家庭教育的缺失對孩子們的早期社會認知、情感價值建立造成不可挽回的負面影響。

學校教育不僅限於課堂，校園文化同樣是一所學校共同價值觀的體現，也指導着每一名青年學子的行爲方式。在全球化的時代背景下，中國社會深度變革，這就要求教育部門和各類學校增強政治定力、創新教育理念，幫助廣大青少年武裝頭腦、練就本領。讓學校成爲每一名青年學子展示才華的平臺，以一言一行促使其向真、向善、向美。

全社會要擔負起青少年成長成才的責任，和諧友愛的社會環境對青少年的成長至關重要。黨的十八大以來，人民羣衆極爲關 心的生態環境、社會風氣、公平正義等方面都有了顯著提升，民生建設更加充實、完備、可持續，全社會崇德持正的良好氛圍愈加濃厚。這些無形的變化，以潤物無聲的方式浸入青少年的心靈，讓他們看到了未來的希望，堅定了奮鬥的決心。

教育事關國家發展、事關民族未來。教育不只是學校的責任，全社會要持續關注、共同努力辦好教育事業，才能培育出越來越多德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，爲實現中華民族偉大復興提供源源不斷的強大動力。

學習全國教育大會心得體會 篇二

百年大計，教育爲本。教育大計，教師爲本。

“建設社會主義現代化強國，對教師隊伍建設提出新的更高要求，也對全黨全社會尊師重教提出新的更高要求。”在9月10日教師節當天召開的全國教育大會上，習近平總書記發表重要講話，站在黨和國家事業發展全局的戰略高度，對廣大教師爲國家發展和民族振興作出的重大貢獻給予了高度評價，對建設一支宏大的高素質專業化教師隊伍寄予了殷切希望，對加強教師隊伍建設提出了明確要求，極大鼓舞和激勵着廣大教師在教書育人崗位上爲黨和人民事業作出新的更大的貢獻。

教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者。在中華民族5000多年文明發展史上，英雄輩出，大師薈萃，都與一代又一代教師的辛勤耕耘是分不開的。新中國成立69年來，黨和國家高度重視教育事業，建成了世界上最大規模的教育體系，保障了億萬人民羣衆受教育的權利，有力推動了經濟社會發展。今天，我們擁有了1600多萬人的教師隊伍，這是一支了不起的力量。長期以來，廣大教師貫徹黨的教育方針，教書育人，嘔心瀝血，默默奉獻，自覺承擔起傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任，爲黨和人民培養了一批又一批優秀人才，贏得了全社會廣泛讚譽和普遍尊重。

“經師易得，人師難求”。一個人一生遇到好老師，這是一個人的幸運；一個學校擁有好老師，這是這個學校的光榮；一個民族擁有源源不斷的好老師，這是這個民族發展的根本依靠、未來依託。在這個意義上說，對教師提出高標準、嚴要求，是天經地義的，既是對學生負責，也是對民族負責。今天，面對新時代新形勢對教育提出的新的更高要求，面對建設社會主義現代化強國對教師隊伍能力和水平提出的新的更高要求，我們必須從戰略高度認識加強教師隊伍建設的重大意義，堅持把教師隊伍建設作爲基礎工作，引導教師做有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的好老師，做學生錘鍊品格、學習知識、創新思維、奉獻祖國的引路人，致力於建設一支宏大的高素質專業化教師隊伍。

學習全國教育大會心得體會範文 篇三

全國教育大會9月10日在北京召開。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平出席會議並發表重要講話。他強調，在黨的堅強領導下，全面貫徹黨的教育方針，堅持馬克思主義指導地位，堅持中國特色社會主義教育發展道路，堅持社會主義辦學方向，立足基本國情，遵循教育規律，堅持改革創新，以凝聚人心、完善人格、開發人力、培育人才、造福人民爲工作目標，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育。

習近平強調，加強黨對教育工作的全面領導，是辦好教育的根本保證。教育部門和各級各類學校的黨組織要增強“四個意識”、堅定“四個自信”，堅定不移維護黨中央權威和集中統一領導，自覺在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致。各級黨委要把教育改革發展納入議事日程，黨政主要負責同志要熟悉教育、關心教育、研究教育。各級各類學校黨組織要把抓好學校黨建工作作爲辦學治校的基本功，把黨的教育方針全面貫徹到學校工作各方面。思想政治工作是學校各項工作的生命線，各級黨委、各級教育主管部門、學校黨組織都必須緊緊抓在手上。要精心培養和組織一支會做思想政治工作的政工隊伍，把思想政治工作做在日常、做到個人。

作爲基層黨組織，我們要高度重視學校黨組織建設，要有意識地培養黨支部的幹部教師，將黨建工作抓牢抓實。將學校黨政工作“兩手抓，兩手都要硬”，堅決杜絕“兩張皮”現象，在抓好學校教學成績的同時，抓好黨員及教師思想道德建設，加強黨員及教師理想信念教育。

落實學生德育教育，不能一味地說教，要開展形式多樣的德育活動，讓學生多體會，多思考，動中學，樂中學，利用班會、團隊活動、社團活動、德育大講壇、科學大講壇、藝術節、運動會等形式開展德育教育，培養學生愛國主義思想，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，最終成爲高素質的愛國的中國公民。

全國教育大會心得體會 篇四

20xx年9月10日，我迎來了人生中的第八個習近平總書記在全國教育大會上指出，“培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”，“要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大後能夠辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動。”這些重要論述，高揚勞動教育的旗幟，具有重大的時代價值和鮮明的現實針對性。

首先，勞動教育是培養社會主義勞動者的需要。

馬克思主義勞動觀是馬克思主義唯物史觀的核心內容。勞動不僅創造了人類，也是人類的本質特徵和存在方式，並推動着社會歷史滾滾向前發展。新中國成立後，在中國共產黨的領導下，正是依靠廣大人民羣衆的辛勤勞動，才使中國從一個貧窮落後的國家轉變爲世界上數一數二的經濟大國。習近平總書記高度重視勞動教育，他指出，“人世間的美好夢想，只有通過誠實勞動才能實現；發展中的各種難題，只有通過誠實勞動才能破解；生命裏的一切輝煌，只有通過誠實勞動才能鑄就。”可以說，尊重勞動、倡導勞動、保護勞動，是社會主義社會先進性的顯著標志；勤奮勞動、誠實勞動、創造性勞動，是社會主義國家勞動者的鮮明特徵。在實現中華民族偉大復興的中國夢、滿足新時代人民對美好生活的嚮往、做強實體經濟的今天，高度重視勞動教育，具有更加迫切的現實意義和歷史意義。

其次，勞動教育是高校培養優秀人才的需要。

我國高校肩負着培養社會主義事業建設者和接班人的重大任務，肩負着爲人民服務、爲中國共產黨治國理政服務、爲鞏固和發展中國特色社會主義制度服務、爲改革開放和社會主義現代化建設服務的神聖使命，理應引導大學生培育和踐行社會主義核心價值觀，引導他們既努力學習科學文化知識、練就過硬本領，還要堅定理想信念、錘鍊高尚品格、培育勞動情懷，才能使他們端正學習態度，激發學習熱情和創新精神，繼承艱苦奮鬥、勤儉節約的優良傳統，從而爲其將來走向工作崗位、實現個人全面發展奠定堅實的思想基礎和技能基礎，才能更好地培養社會責任感，樹立“以天下爲己任”、捨我其誰的社會責任感和擔當精神。

最後，勞動教育是學生成長成才的需要。

加強大學生勞動教育，有利於大學生通過在課堂教學、自身學習、實驗實踐等教育環節上付出大量勞動，將自己打造成爲高等教育優質產品；有利於大學生在體味艱辛、揮灑汗水中塑造堅強的心理素質，在艱苦奮鬥、頑強拼搏中磨練自己的意志，從而獲得受益終生的寶貴精神財富；有利於大學生形成積極向上的就業創業觀，在國家社會需要與個人價值實現、專業學習與崗位匹配等方面找到平衡，形成自主多元的積極就業觀，提升創業創新意識和能力。總之，勞動精神的培育是高校德育的重要內容，勞動技能的教育是高校智育的重要內容，將勞動教育與德智體美並列，既是對勞動教育本身的有效加強，也是對德智體美教育的有力支撐。

高揚勞動教育的旗幟，凸顯五育並舉的人才培養格局，功在當代，利在千秋，不僅體現了黨和政府對勞動、對勞動者的褒獎，體現了黨和政府對社會主義教育方針、教育規律的探索和完善，更體現了黨和政府對教育對象健康成長、全面發展的高度重視。高校要積極行動起來，深入學習貫徹全國教育大會精神，讓大學生真正上好勞動教育這門“必修課”，成爲勞動教育的受教者、受益者，勞動精神的弘揚者、引領者，成長爲德智體美勞全面發展的社會主義事業建設者和接班人。

全國教育大會心得體會 篇五

經過認真學習教育部部長陳寶生以及幾位知名大長在新時代全國高等學校本科工作會議上的系列，我深刻地認識到“堅持以本爲本推進四個迴歸”對於我國建設中國特色、世界水平的一流本科教育而言，具有極爲重要的戰略意義，我們高校老師需要認真領會和積極貫徹。從歷史、現實和未來看，人才培養是大學的本質職能，本科教育是大學的根和本。本科教育在高等教育中是具有戰略地位的教育、是綱舉目張的教育。作爲高校教師，我們應排除萬難、聚心聚力、積極探索、勇於創新，力求我們的產學研工作緊密圍繞本科教育開展，做到以本爲本，並通過努力使得我們的教書育人工作迴歸常識、迴歸本分、迴歸初心、迴歸夢想。此次我們教研室老師克服各種困難，集體參加第二屆平遙電影節，就是對“以本爲本，四個迴歸”精神的實際踐行，我們希望用我們老師的實際行動，點燃導演班學生的電影夢，激發他們積極投身電影學習與創作的熱情。相信，在我們老師的共同努力下，我們的本科教育一定會取得出色的成果，我們的本科學生未來一定是品學兼優、德才兼備的祖國棟樑之材。

這次來到平遙的路上，就開始學習教育部部長陳寶生以及幾位大學校長在新時代全國高等學校本科教育工作會議上的系列講話，深有感觸。作爲高校教師，我深刻地認識到“堅持以本爲本推進四個迴歸”對於我國建設中國特色、世界水平的一流本科教育而言，具有極爲重要的戰略意義從歷史、現實和未來看，我們應排除萬難、聚心聚力、積極探索、勇於創新，力求我們的產學研工作緊密圍繞本科教育開展，做到以本爲本，並通過努力使得我們的教書育人工作，迴歸本心。此次我們教研室老師克服各種困難，隨同同事、學生們一同參加第二屆平遙電影節，我們希望用我們老師的實際行動，和導演班學生一起，激發他們學習與創作的熱情，開拓視野，思路，親力親爲，將教學與實踐結合。希望我們都可以擁有國際視野，站在高處，多學習，多交流，多反思，修心踐行此政策，實現目標。

教育的根本使命是育人，陳寶生部長談到的這四個迴歸，是對高等教育如何培養人、培養什麼樣的人再次提出了明確要求。迴歸常識，就是要明確教育的基本使命，作爲高校教師，結合導演課專業，就是要紮實學術理論，向學生傳達正確的電影理論知識；迴歸本分，要聚焦教育本位，即育人，要堅定不移恪守教師職業道德；迴歸初心，要把好教育的方向，努力塑造全面發展的學生，電影作爲一門綜合藝術，在教學過程中要善於發現學生的優勢，團隊互補，教學相長；迴歸夢想，就是要實現教育的目標，即教育強國。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”作爲高校教師，良好的知識結構和能力素養是合格教師的必備條件。在導演課的教學過程中，我將努力做到促使學生文化素質和能力素質全面發展。做到旁徵博引，知行合一，在教師與學生的共同努力下，培養出更多更好的優秀人才。

通過學習習近平總書記講話與教育部陳寶生部長的講話內容，作爲一名高校教師實實在在明確了今後我國高等教育改革發展的方向與核心任務。尤其是對講話明確的四個“主要內容”記憶深刻。明確了教育的“一個根本任務”，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，習近平總書記先後十次強調這個根本任務。明確“兩個重要標準”，把立德樹人的成效作爲檢驗學校一切工作的根本標準，把師德師風作爲評價教師隊伍建設的第一標準。明確提出抓好“三項基礎性工作”，堅持辦學正確政治方向，建設高素質教師隊伍，形成高水平人才培養體系。在再次強調“四有好老師”殷切期望的基礎上，對青年學生明確提出“四點希望”，就是要愛國、勵志、求真、力行。這個“一二三四”是一個完整的邏輯體系，進一步深刻回答了培養什麼人、怎樣培養人的問題，旗幟鮮明地指出了高等學校的根本任務——就是培養人，高等學校的根本標準——就是立德樹人的成效。這是習近平總書記提出要形成高水平人才培養體系，這是當前和今後一個時期我國高等教育改革發展的核心任務，作爲高校教師必須深刻理解、準確把握。其次對四個迴歸有了新的認識與領悟。這對於我們建設雙一流大學的方向、標準有極其重要的啓示作用。強調回歸本分，就是教師要潛心教書育人。教師的天職就是教書育人，教授就得教書授課，離開了教書授課就不是教授。必須明確，高校教師不管名氣多大、榮譽多高，老師是第一身份，教書是第一工作，上課是第一責任。強調回歸常識，就是學生要刻苦讀書學習。學生的第一任務就是讀書學習。強調回歸初心，就是高等學校要傾心培養建設者和接班人。不忘初心、方得始終。高等學校的初心就是培養人才，一要成人，二要成才，也就是要培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。教育是培養人的，作爲高校教師更應該改按教育規律和人才成長規律辦事，潛心教書育人。按照習近平總書記對教師提出的政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超、方法技術嫺熟的要求，讓教師潛心教書育人，更好擔當起學生健康成長的指導者和引路人。