寫英語心得體會優質多篇

寫英語心得體會篇1

本學年，我在高二5-6年級2班擔任英語老師。相互瞭解後，積極瞭解學生，摸清學生的學習基礎，做到因材施教。在教學中，我認真備課，聽課聽課，及時批改作業和點評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成相對完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，讓學生學點東西，不斷提高教學水平和思想覺悟，圓滿完成教育教學任務。以下是我一學年的教學工作總結。

提高教學質量，關鍵是上好課。爲了好好上課，我做了以下工作：課前準備，備課。

(1)認真學習教材，明確教材的基本思路、基本概念、每一句話、每一個細節，瞭解教材的結構、重點和難點，掌握知識的邏輯，能夠自如運用，知道要教好要加什麼材料。

瞭解學生原有知識技能的質量、興趣、需求、方法和習慣，以及學習新知識可能遇到的困難，並採取相應的預防措施。

(3)考慮教學方法，要解決如何把自己掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材，如何安排每節課的活動。

高中生的基礎還是比較差的，所以我儘量在課堂上用最簡單的語言教學，讓學生在一定時間內掌握的最好。複習過程很枯燥，所以在課堂上激發學生學習英語的興趣尤爲重要。興趣是最好的老師。有了興趣，學生就會有求知慾，把學習當成樂趣，而不是負擔。只有培養學生的學習興趣，提高教學效果，才能避免未來學習中的兩極分化。英語課既是吸收知識的主戰場，也是技能內化的訓練場所。然而，有限的時間並不能讓學生把這些技能和知識據爲己有並吸收。複習鞏固所學知識，在一定時間內訓練相應的技能，是提高學習效率不可或缺的一部分。我的具體做法是把語言教學和實踐聯繫起來，儘量結合課堂上的時事熱點，給學生講政治、歷史、社會方面的新聞和幽默。課後，我們應該與學生交流，瞭解他們的需求和他們對課堂知識的掌握。課後，我們還安排學生做一些綜合能力作業。比如一天兩次閱讀理解，一次完形填空。此外，我會在教學中精心設計相應的課後練習，讓學生學以致用。如果我在課堂上學到的是一些基本的語言點，我會給學生一些相應的訓練，讓學生鞏固在課堂上學到的東西，知道如何在實踐中應用；如果課堂教學是閱讀課，我會給學生一些關鍵詞讓他們複述課文。沒有課後習題的複習鞏固，學習效果會大打折扣，效率也不會提高。講座生動有趣。我講課的時候，儘量讓講課生動有趣。當我完成教學任務時，我經常穿插一些英語歌曲和電影剪輯，以激發學生的學習興趣。

課後，我積極參加講座，虛心向同齡人學習教學方法，向他人學習，提高教學水平。培養多種興趣愛好，去圖書館廣泛閱讀，拓寬知識面，爲教學注入新鮮血液

2.培訓的主題應該多樣化。包括日常生活、風俗習慣、人物傳記、文教、社會、歷史地理、科技、政治、經濟等等。不能侷限於某個題材。

3.體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應用文。

4.讓他們知道閱讀理解的主要問題。

5.掌握必要的閱讀理解和解決問題的技巧。一般來說，5w和1h要注意敘事；注意描述的主要情節，注意解釋或論證的主要句子。

另外，在閱讀理解中，要善於抓住關鍵詞，比如和和，除了，但是，從不等。進入21世紀，社會對教師素質提出了更高的要求。在以後的教育教學工作中，我會更加嚴格要求自己，努力工作，發揚自己的優點，改正自己的缺點，銳意進取，爲更美好的明天貢獻自己的力量。

寫英語心得體會篇2

在軍訓前準備的一整天裏,自己一直在忙東忙西,很害怕會漏了收拾日用品,害怕帶的東西會太多或者太少,十分矛盾。媽媽看着我的樣子也樂開了懷,可能是因爲這一次我主動申請自己收拾不需要她多費心.但我知道她還是有些擔心我,畢竟要離開家5天。但我偷偷和自己說:一定要好好照顧自己不能讓媽媽擔心。

"鈴~鈴~鈴"鬧鐘準時6點30分響起,我居然沒有賴牀,準時7點左手拿着一個綠色大水桶,右手挽着一個大大的環保袋,背後還揹着一個大書包。準時到達學校操場,現在早已是人山人海了。緊接着領導級長們發言後大家準備上車出發去軍訓目的地。

經過40分鐘左右的時間,我們的大巴終於到達目的地。首先看見的是拿一棟棟大樓,綠樹環繞,地面十分乾淨.但當我們揹着大包小包爬上八樓的宿舍時,一打開門就有想哭的衝動,衝口而出一句:"裝修怎麼可以這麼簡潔。"但現實無法改變,大家經過1個小時的努力。我們宿舍的衛生終於被搞得乾乾淨淨,大家也把自己的牀鋪,衣櫃整理好.而作爲室長的我,還有兼顧分配工作和考察工作,以免老師教官批評.然後大家拿着各自的飯盒衝下操場集隊。這也是第一次看到我們班的兩位教官。

接着大家排着隊去飯堂準備吃午飯,來的時候我已經在想這裏的飯菜會不會很難吃?會不會很少肉?而當我

站到飯桌前頓時傻了眼.和10個人一起吃4個菜,而且飯菜大部分都不合我口味,只好吃了幾口就回去宿舍繼續搞衛生.終於最害怕的事情即將來臨,就是那可怕的訓練。

當時是正午,烈日當空,而我們就站在陽光底下,首先學習的是軍人的站姿,初初以爲很簡單卻發現原來還要將這個動作在陽光底下保持20分鐘,那種感覺別提有多難受.不管背後有多少汗水沿着背往下滴,不管有蚊子飛來,不管有多癢都不能動!只要一動就是違規就要受到懲罰。當時我只感覺軍人的辛苦和教官的嚴厲.經過一輪汗水的洗禮,終於能休息了大家都累得喊辛苦。看到水彷彿看到了靈丹妙藥,迫不及待的狂喝。可是可怕的訓練還是要繼續，這次輪到訓練我們的嗓子，每個班都必須大聲的喊出"一,二,三,四"彷彿喊得不夠大聲便要受到責罰,就連每一次進餐前都需要喊,喊得不夠大聲就不能吃飯,喊得大家嗓子都差點嘶啞。而整個下午就一直在訓練,吃完晚飯後還是繼續訓練。而晚飯也和午飯沒什麼兩樣,但我已經顧不上合不合胃口,因爲肚子實在是太餓了.而一天裏我覺得最開心的時間就是晚上唱軍歌這一環節,級裏的同學都聚在一起圍成圈坐下聽教官們唱歌,時而大家一起搞氣氛,時而教官獨唱,大家都十分開心。終於第一天的訓練快要結束,但第二個挑戰又來了,就是10個人如何分配洗澡洗衣服的問題。因爲晚上10點就要準時關燈,如果沒有準時完成任務是會受到老師批評的,而我這個作爲室長的更是要負上責任。

因爲始終不是家裏或者旅館,設施十分簡陋,所以大家在第一天都顯得很不習慣,動作不夠迅速導致後面的同學不能準時10點上牀睡覺,導致我們宿舍第二天被老師批評受到懲罰了,但作爲室長的我責無旁貸,只能吸取教訓。

而作爲室長,我更要負責叫同學們起牀的重任,時間也十分早。早上5點30分我準時開燈把她們都叫醒,幸好她們都十分合作,都不太會賴牀讓我很開心。大家洗漱完便要下去晨訓,大家必須要先訓練完才能吃早餐,所以儘管很餓也唯有堅持訓練。但當看到早餐時卻又再次讓我失望了,但我也還是把那些十分乾得饅頭吃下去,把那些淡而無味的白粥喝下去了。因爲我知道不吃飯待會訓練便會沒有力氣所以多難吃也要填飽肚子.然後,便接着訓練。

在前四天裏,都重複做着同樣的事情,吃着同樣的飯菜,流着許多的汗水。但更多的不同是心情。第一天是好奇,第二天是辛苦,第三天是習慣辛苦,第三天是適應了這種生活方式。與同學的相處也發生了變化,第一天時候沒太多話可說,第二天慢慢熟悉大家的名字,樣子,第三天感情升溫,沒有當初的含羞,第四天更是像同學,像朋友,大家的東西都可以相互分享.而到了第五天,更多的是離別的不捨和相處的融洽。雖然大家只是相處了5天,但大家都已經有了一種特別的情感.忽然會覺得原本以爲很難熬的5天飛速的過去了。留下的只有濃濃的不捨之情.特別是在最後一天裏,那場特別的匯操讓我久久不能忘懷。

大家盡力了!這一次是我們做得最出色的一次!當聽班主發言的時候,我居然激動得留下了淚水。連我也不敢相信,但事實我確實被感動了。我感嘆到:怎麼會有發言如此感人肺腑,聽得我拍疼自己的手掌。老師說得對,雖然這次名次是第三名,但這也是我們訓練了4天,努力而得來的,我們認真對待了,盡力了,無論名次是多少,我們都無愧於心了!我可以自豪的和媽媽報告自己的成績,並不是僅僅因爲那些浮雲般的名次。

這次的軍訓,讓我更瞭解5班,讓我更愛五班,這個集體一定前途無量!因爲背後有45個團結的身軀和2位最棒的班主任!

寫英語心得體會篇3

英語是這個世界上使用最廣泛的文章，對英語的學習使我認識到她的難和她的美。通過英語學習，我得出了以下心得體會：

第一，過分講究方法和技巧，而不願意下真功夫。語言的運用是一種技能，但這種技能不是專靠技巧能夠獲得的。太講究方法和技巧會被其佔用很多的時間和精力，而對學習的內容本身投入較少的時間和精力，因此反而會影響學習的效果。如有一個參加高等教育自學考試的青年，他訂了10多種關於自學和考試的刊物，認真學習和研究，講起方法來一套一套的，可他每次參考的科目卻大多考不及格。這是因爲他只顧鑽研方法和技巧，在學習內容上花的時間和精力太少，而且養成了投機取巧、不肯下功夫的習慣。方法和技巧只能適當利用，並且要從自己的學習實踐中摸索出適合自己的方法和技巧纔會真正管用。

第二，過分講究速度和效率，不願花時間經常重複(複習)已學過的內容。語言運用是一種技能，技能則只有靠熟能生巧，要不斷重複纔會熟練，只有熟練了纔會形成一種不假思索的技能。

第三，三天打魚兩天曬網，沒有恆心，不能長期堅持學習。技能的熟練要有一個過程，在這個過程中會遇到各種困難，但不能向困難低頭，要堅持不懈地反覆學習，持之以恆。

第四，不重視聽力訓練。語言是有聲的，我們對語言的感受首先是語言的聲音作用於我們的大腦。如果不練習聽力，只是默默地閱讀和背單詞，其結果不僅聽不懂別人講外語，而且閱讀水平也難以提高。聽力和閱讀都是以詞彙是基礎，學英語要有一定的詞彙基礎，沒有一定的詞彙基礎，你看再多的東西，聽再多的磁帶，也象看天書，聽天書一樣，看來聽去，看不懂，聽不進，最後搞得頭昏眼花，進而是去對英語學習的興趣，對英語產生厭惡感，要是達到這種程度你也就基是本上完蛋了。背詞典必要的，可以說任何英語考試都需要背單詞!沒有足夠的詞彙量，一切都無從談起。那些考過四，六級的大學生估計有99%的都是這樣過來的，除非個別英語本來就很強的人。有電腦的人可以用詞彙記憶軟件，軟件能夠科學精準地安排學習，確實比背詞典或者課本效率高很多，我試用過很多軟件，效果都還可以，最後我選用的是奇蹟英語智能記憶，第五，只學而不用。語言的實踐性很強，如果只學而不用，就永遠也學不好。我們學語言的目的就是爲了應用，要學會在用中學習，這樣才能提高興趣，達到好的學習效果。

寫英語心得體會篇4

通過本學期繼續教育培訓的學習，我學習了新的教學理念、各種先進的教育教學經驗，在教育思想，教育理論及業務能力等方面受益頗多;我認識到自己原來教學方法的不足，促進自身教學方法的改進;我深切地認識到爲了更好的勝任教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質;我深切感覺到，做爲一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。


作爲一名老師，從九月份的培訓到真正的實踐工作，我收穫很多，有經驗，有教訓，有挫折也有喜悅。首先我在思想上嚴格要求自己。學高爲師，德高爲範，在學生心目中樹立威信，要有紮實的專業知識和廣闊的知識面。還要在道德行爲上以身作則。就要自己以身作則。

在教學方面，我認真負責，虛心請教，提高教學水平。做好備課上課。新教材注重培養學生的實際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學生原有的知識水平，學習方法，習慣。



以上是我的一些體會，我想其他老師比我付出的時間和精力都多很多。每個老師都有一個信念：我要幹出成績。我還有一個信念：只要是我選定的我會堅持做到最好。我選擇了做老師，所以我會爭取做個好老師。我現在需要的是學習加方法加勤奮。踏實幹，希望在未來的日子裏，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。

寫英語心得體會篇5

今年我擔任了高一年級的兩個班的英語教學，非常努力地在教學。在不斷地摸索和嘗試新的教學模式中，我體會到了快樂和成就感。我還不斷地學習別人的成功的方法，爲自己所用。在不懈地努力當中，我也體會到了辛苦，要把基礎不好的學生和討厭英語的學生抓上去，是一件多麼不容易的事情，真的好累啊。可是我既然選擇了老師這個辛苦的職業，就要把它幹好。下面是我的點滴體會。

1.今年的學生早上特別不愛讀書，早讀聲音很小，雖然反覆強調大聲讀書的好處，仍然效果不好。原因有很多，除了原來就沒養成大聲誦讀的習慣外，就是不會讀。學生的音標很差，沒有幾個人是完全掌握音標的。不會音標就不會讀單詞和課文，他們就靠寫和看來學英語，那自然是一種低效率的學習方法。因此我認爲必須把音標抓上去。讓每個學生都可以獨立自信的把新單詞拼讀出來。這是一個艱鉅而漫長的任務，不是幾節課就能解決的。這學期我在這方面下的功夫還不夠。我準備下學期利用早讀，一個學生一個學生過，爭取讓每個學生都能正確拼讀單詞。

2.學生的句子基礎也很不好，容易忽視謂語動詞的時態，人稱和數的變化，容易寫出沒有任何限制的名詞原型。不會靈活運用所學句型，容易出現漢味兒很重的句子。還容易缺少謂語動詞。出現這些錯誤是很正常的，因爲中國學生的英文環境很不夠，加上學科衆多，學習任務繁重，閱讀英文的時間幾乎沒有。地道流暢的英文語感就很難培養起來。國中英語主要是死記硬背，學生並不理解句子中的細節。

所以我加大了句子的教授。平時我讓學生多讀課文，多背範文。並加強了句子的翻譯和造句。尤其是重點單詞，短語和句型，不僅多次進行翻譯練習，還要學生自己想一個句子。我對學生的造句練習做的還很不夠，總覺得浪費時間，其實學習就是一步一個腳印，就是要學會，如果光圖快，學生就學不紮實，就容易喪失學習的積極性。

這就是我在教學中領悟的，主要是對下一步的提醒。希望下學期的我能夠做的更細，做的更好。

寫英語心得體會篇6

20xx年x月xx日，在這個特殊的時期，我非常榮幸的參加了xxx版高中英語教材線上培訓的課程。此次課程圍繞英語基礎教育展開培訓，就老師們感到困惑和關心的問題進行了解答，給作爲一線教師的我們提供了很多實用而又有效的建議，爲我們以後的教學提供了很多幫助。此次培訓使我受益匪淺。

首先，xx教授就在主題意義探究中，促進學生“得意與得語”協同發展這個話題進行解讀。xx教授指出，在新課程改革中，我們要防止鐘擺現象，既不能“重意輕語”，也不能“重語輕意”，我們要敢於邁出自己教學的舒適區。接着xx教授提出了新課程教師的教學困惑及實踐中存在的問題，並對新課程的語言知識教學進行了詳細的解讀，對我們在實際教學中如何進行詞彙知識、語法知識、語篇知識和語用知識教學提出了詳細的指導，並促使我們思考得意與得語的關係，這對我們以後的教學有着實際的指導意義。最後的案例分析讓我們更加清醒的認識到，在教學中如何做到兩者的結合。在以後的教學實踐中，我們也要不斷的創新，力求做到得意與得語兼得。

xx教授就依託文本分析，做好新教材教學設計展開培訓。提出教師在做文本分析時所存在的問題和對應的解決方案。錢教授指出，在做文本分析時，要關注教學內容，要關注話題，圍繞主題進行教學，要引導學生理解或歸納提煉主題，還要關注學生的學情，從學生實際出發，將老師讀得轉化爲學生所得。xx教授則就如何進行有效的課堂提問以及如何優化課堂提問提出了具體的、有針對性的建議。這讓我們開始反思原來的課堂效率低下的原因，同時也讓我們深刻意識到，有效的課堂提問才能激發學生的深度學習。

本次培訓，讓我感觸頗深，也讓我開始反思自己教學中存在的問題以及以後要努力的方向。作爲一線教師，我們要不斷的學習，提高自己的專業素養，更好地優化自己的課堂，從而提高教學效果。

寫英語心得體會篇7

緊張而忙碌的“國培”培訓即將結束，回顧這段生活，收穫頗多。在此期間，我認真聆聽了很多專家的精彩講座，認真做好學習筆記，積極完成作業。專家們精湛的教藝，先進的理念和獨特的設計給我留下了深刻的印象，我努力將專家經驗和自身所學有機結合起來，豐富自己的課堂，提高自身的教學水平。國培就像一朵盛開的奇葩，宛若傲雪紅梅，分外嬌豔，爲我們搭建了一個交流學習的平臺，能和更多的同行交流，探討了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。下面將我的學習心得小結如下：

一、知識的“更新換代”非常必要。

“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優秀，看他有什麼人指點，一個人有多成功，看他與什麼人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生。”當我聽了幾位專家的講座，真是受益匪淺。激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學生，尊重生命。學到了自信，學到了方法，感悟至深。作爲一名教師，我認爲這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導，在今後課程改革中儘管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探索、解決!

作爲一名教師，不能只是課堂技術的機械執行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學中保證“教師主導”“學生主體”的地位，深深地感到教法要結合實際，就地取材，靈活機動，要因人而異、因生而異，生源不同，各有千秋，要針對學生，因材施教。教學有法，教無定法，貴在得法;形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采。教師必須要有開發課程和整合課程內容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應該不斷的學習，不斷的增加、更新自己的知識，在教學中預設與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。

二、注重教學方法的生動性與合理度。

國中英語教師在實際教學中，只有多關聯生活，多創造情境，多動手操作，多注重教學方法和學習方法，英語課堂才能變得豐富多彩。

新課標要求學生的學習內容是現實合理的，有意義的，富有創造力和挑戰性的。從情境中引入要學習的內容，激發學生學習的興趣和慾望，使學生體會到英語無處不在，通過與學生的互動交流，達到預期的教學效果。在七年級上冊unit3topic1的課堂單詞教學課堂設計中，我將在國培學習中總結到的教學經驗和創設思維，將自己的全家福照片做成課件，先讓學生來猜猜他們分別都是誰，然後再一一引入家人稱呼的單詞。這樣一來，學生在一個真實貼近生活的情景中進入到課堂學習，整個課堂設計顯得生動，富有趣味性，同時，這樣做也符合國中生的認知規律，達到了預期的教學目的和較好的教學效果。

培訓活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業上，對我而言，都是一個很大的提高。衷心的感謝此次培訓中專家們給我們這些工作在一線中國中教學一線上的教師孜孜不倦的教誨。在今後的工作中，我會繼續努力學習，理論結合實際，在實踐和學習中不斷進步，提升自己的教學水平，爲我國國中的英語教育教學添磚加瓦，貢獻自己的綿薄之力。

寫英語心得體會篇8

20xx年12月1日，我有幸參加了黔東南州教育局送培到三穗縣開展教學業務培訓活動，一天的學習是很短暫的，課題的引入與各教學環節之間的銜接是課程設計的重點。我認爲紀莎老師在這一點上做得很到位。首先，上課前她與孩子互動式的交流就有意引入課題，課程開始後，從單詞的講解，到練習，再到對話討論，一環扣一環可以說銜接得非常自然，孩子們都能很好的理解和跟進，思維沒有斷點。孩子們很自然的完成了接觸，理解，使用這一系列過程。

教師自身的良好素質是講好課的重要前提和基本保證。在聽課中我發現優秀的教師都有幾個特點：

1、口語流利，發音準確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保真孩子學到正確的知識，地道的語言；

2、善於利用實物之源，畫畫等各種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；

3、教態親切，表情豐富，在課堂上能輕鬆，活潑，瀟灑的進行授課，富有藝術性；

4、有紮實的英語基礎知識作後盾，詞彙豐富，課堂充實。

國小英語教師想使自己平常的英語教學更加有效，首先就得抓住並瞭解國小英語教學的特點。要使國小生通過生動活潑的課堂教學激發學生學習英語的濃厚興趣，培養他們學習英語的積極情感，形成初步的英語語感，使學生具備良好的語音、語調基礎，具備用所學英語進行簡單日常交流的初級能力，並養成良好的英語學習習慣，爲進一步學習打好基礎。因此，國小英語教學應具備以下特點：

教學內容貼近生活，能激發出國小生的學習興趣，用輕鬆、愉快、活潑的課堂氣氛調動學生的學習英語的主動性和積極性，引起他們的學習興趣，激發學生的主體參與意識。教師在教學時要以自己的態度來激活課堂氣氛，用輕鬆活潑的氣氛影響學生的情緒，因爲學生的情緒會直接關係到教學的效果。

根據國小生好動、好奇的生理和心理特點，上課教學宜兼收幷蓄，集各家所長，採用多樣化的教學方式，應用綜合的教學路子。如：情景法、直接法、討論法、練習法、視聽法、交際法等等，只要有助於實現教學目標的都可採用。

要重視學生的學習積極性，對每個學生取得的成績及點滴進步都予以肯定。可採用多種表揚和獎勵的方式，如：在上課時給認真聽講的學生的書上畫上五角星，或在其額頭上貼上彩色五角星，並將每節課時英語學得好一點的學生指命爲當天的`小老師，並加兩顆紅五星，這些都在一定程度上促進了他們的學習積極性。

利用國小生的好勝心理，在平常教學時，讓他們用所學知識分組比賽，並由教師或其他同學給予評分，這也能促使他們更加認真聽講。英語教學是語言教學，語言源於生活，又實踐於生活。因此，我們教師應不受時空限制，爲學生創造全面開放的英語學習環境。傑克珀森曾說過，教好英語的先要條件是要儘可能讓學生接觸英語和使用英語。學英語就像學游泳一樣，學生必須泡在水中，而不是偶爾沾沾水，學生必須潛到水裏去。這樣，他最後才能像一個熟練的游泳者那樣樂在其中。因此，英語教師要給學生儘量多的創造聽、說、練的機會，讓他們多聽、多說、多練。

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與縣優的差距。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優美？怎樣讓孩子喜歡上課？怎樣培養孩子的能力？在以下幾方面要多下功夫：

1、學書寫。

2、學課堂情境設置。

3、學習駕馭課堂的能力。

4、學教學環節設計。

5、學英語教師角色扮演。培訓中還提到了“如何做一名合格的英語教師”，這爲自己平時的工作指明瞭前進的方向，指明瞭學習的方向。以後，我應該積極投身到英語教學中，

以合格英語教師的要求來規範自己的教學行爲相信通過我的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。總之，這次學習培訓給了我很大的啓發。我不但學到了一些理論知識，也從授課教師身上學到了一些教學技巧，這都會爲我以後的教學工作注入強大的動力，將使我儘快走向成熟。