關於創優爭先心得體會通用多篇

創先爭優心得體會 篇一

從19支部到第6黨支部，作爲一名新人，我一直都在向其他黨員學習。第6黨支部有許多先進代表，從學習到學生工作，從學術到社會實踐等各方面，許多的黨員已經走在前列，同時用他們的行動感染着我。這是個溫馨和諧的大家庭，這是個先進優秀的集體。

“創先爭優”活動要求我們要積極創建先進基層黨組織、爭做優秀共產黨員。今晚，我們公管學院全體黨員在黨旗下莊嚴宣誓、簽署承諾書，做好“五個帶頭”，爭當優秀共產黨員。這份誓言絕不兒戲，它是沉甸甸的。做一個合格的黨員不容易，要做一個優秀的共產黨員更不容易。作爲學生黨員的我們，又該如何做到優秀呢？此刻我想起一句話“用先進性時刻勉勵自己”。

優秀共產黨員的身上總有一種魅力，那就叫先進；優秀共產黨員的身上總有一股魄力，那就叫先進。“先進”說得容易做的難，時刻保持先進性，需要高度的思想覺悟，有迅速的行動能力，有高度的責任感，時刻牢記“爲人民服務”的宗旨，真真正正做人民公僕，不求回報，不圖名利，不貪榮譽，腳踏實地地做好基層工作，我想這就是一名優秀共產黨員需要具備的素質吧。

時刻用先進性勉勵自己，要求自己處於進步的狀態，做到“帶頭提高學習、帶頭爭創佳績、帶頭服務羣衆、帶頭錘鍊黨性、帶頭刻苦鑽研、帶頭熱愛學校、帶頭關心集體……”做只領頭羊，率領更多的同學投身於藝術、社會實踐等方面的建設。做好先鋒模範作用，用高要求來塑造自己的形象，在學習上帶頭領先，在工作上帶頭負責，在生活中帶頭自律，在集體中帶頭團結，這就是一名先進的黨員對自己最基本的要求。

鮮豔的黨旗在引領着我們朝着共產主義前進，每位先進的黨員就像那射出的一道道光芒，感染了許多的的黨員，衆多的羣衆。創先爭優，爲的是提高我們的思想覺悟和行動能力，爭優是目的，但更重要的是我們的行動。用行動實現我們在黨旗下的誓言，用行動展示新一代青年共產黨員特有的先進性。

在我們的身邊有如此多的先進事蹟值得學習，無論它是來自我們的支部，或是來自羣衆，先進的事蹟都是一頁頁燦爛的篇章，學習先進事蹟，用先進性時刻激勵自己，往更優秀的方向前進。

青年共產黨員同志們，讓我們一同創先爭優，在先進的黨組織中做更優秀的共產黨員，讓黨旗的光芒永遠閃耀在我們心中。

創優爭先心得體會 篇二

素質教育是我國教育事業的一場深刻變革，是教育思想和人才培養模式的重大進步，對各級各類學校的教師素質提出了嚴峻的挑戰。爲了適應現代的教育工作，縣教育局舉行了爭先創優、教師崗位大練兵活動，提高教師的基本功，經過一學期的訓練我有如下體會：

一、提高了我的職業道德。師德的好壞從大的方面來說影響整個社會的物質文明建設和精神文明建設，從小的方面來說影響學生的身心健康發展。在教育中一切師德要求都基於教師的人格，因爲師德的魅力主要從人格特徵中顯示出來，歷代教育家提出的“爲人師表、以身作則、循循善誘、誨人不倦、身弓行實踐、嚴謹治學、勤於進取、認真授業、熱愛學生、積極育人、勇於科研、平等競爭”等，既是師德的規範，又是教師良好人格的品格特徵的體現。在學生心目中，教師是社會的規範、道德的化身、人類的楷模。因此教師必須要有良好職業道德。

二、樹立了我科學的教育觀念 。在升學重壓下，傳統教育觀念即傳統的教師觀、陳舊的教學觀、“惟師是從”的專制性的師生觀等仍束縛着大批教師。許多教師在聽到學生不同意見時，常用自己的想法束縛學生，或給予傷害自尊心的批評，造成學生不敢提出和老師不同的意見，創造性思維更無從產生，最終不會思考也不願思考。在這種舊教育觀念的桎梏下，學生只是分數和書本的奴隸，個性很難充分舒展，思維不能健康發育，導致思想依附、靈魂萎縮，惟師是從、惟書本是從已經成爲普遍的現象，這不能不令人痛心和擔憂。這些不具有獨立性、變通性和創造性的接班人又怎能適應科技突飛猛進、知識日新月異的當今時代 又怎能擔負起21世紀富國強民之重任 因此，教師教育觀念的轉變和更新特別重要，只有教師具有新的教育教學觀念，才能在教學中不斷進行改革和創新，才能以優異的素質去主動適應並深入開展蓬蓬勃勃的素質教育，才能培養出新世紀所需要的創造性人才。

三、提高了我的創新能力 。一個沒有創新精神和創新能力的民族，是難以自立於世界民族之林的。我們中華民族有光輝的四大發明史、也有屈辱的半殖民地史、更有崛起的改革開放史，無不證明了這一論斷的正確性。而創新這一民族靈魂的延續和昇華，離不開“人類靈魂的工程師”。從這個意義上，我們可以說：創新是教師的首要必備素質、不可或缺的師表，在迎接知識，經濟挑戰的2l世紀尤其如此。對學生的素質教育，是一個多層面、多角度、互動互補的立體工程，諸如身體素質、思想素質、心理素質、業務素質、個人素質、羣體素質、單項素質、綜合素質的培養等等。而創新，是學生髮揮潛力成長成才的基本素質。其培養，必須貫穿於素質教育立體工程的一切層面、所有角度。教師有不同的崗位、不同的專業，但都必須是創新精神和創新能力的發現者、傳導者。如果教師本身缺乏創新素質，又怎麼能以“身教”的師表來樹揩模，導方向，作人梯 因此，高素質的教師隊伍和學校管理隊伍，首先必須是有創新素質的隊伍，才能把學校辦成培養創新人才的基地。教師隊伍的創新素質必須是成體系、全景式的，必須是有再生與輻射能力的。前者指教師的創新，應該是包括教學理念、教學方法、教學手段、教學內容等諸多方面協調一致、相輔相成的創新；後者指教師的創新素質，主要不是體現於教案中、課堂裏，而是體現於教學對象創新精神和創新能力的養成發展、開花結果。爲此☆☆，教師必須通過“學習、學習、再學習”，不斷更新觀念，接受新知，強化創新精神。要破“以教爲主”、“教與學統一”的觀念，立“教爲不教”的觀念；破“一張考卷論高低”的觀念，立全面考察創新能力的觀念；破“自我封閉”的小國寡民教育觀，立開放辦學的國際化大教育觀。

四、磨練了我的個性。一個人的個性的形成既有先天的不同素質基礎，又有後天環境條件的影響，而良好的個性品質的形成主要取決於後天環境的影響。就青少年學生而言，影響他們良好個性形成的主要因素是對他們進行教育的主要施教者——教師的個性。前蘇聯教育家烏申斯基說：“固然，許多事有賴於學校一般規章，但是最重要的東西永遠取決於跟學生面對面的教師個性：教師的個性對年輕心靈的影響所形成的那種教育力量，是無論靠教科書、靠道德說教、靠獎懲制度都無法取代的。”“只有個性方能影響個性的發展和定型，只有性格才能養成性格。”教育專家之所以如此論述，就是因爲教師個性潛在地影響着青少年的精神世界，影響着施教的成果。教師個性的影響具有導向、凝聚、使學生親師等多種功能，教師的良好個性品質一旦得到學生的認同，就會激起學生的學習需要，從而由認同到模仿乃至內化。富有個性魅力的教師如同一種粘合劑，能將每個學生緊緊地凝聚在他的周圍；富有魅力的教師能以獨特的教育風格，使學生迷戀而愛聽他的教誨。由此可見，在全面推進素質教育的今天，熱愛學生，培養學生良好的個性品質，使其得以全面發展，是教師成功的關鍵。

創優爭先心得體會 篇三

20_年8月11日，無錫市樑溪區崇安寺街道後西溪社區積極響應《中共樑溪區委關於開展向樑溪區人民檢察院學習的決定》的要求，在社區廣大黨員羣衆中開展“學習榜樣，爭先創優”大討論活動。以榜樣的力量引領示範，進一步激發廣大幹部羣衆幹事創業激情，凝心聚力、開拓創新，積極努力開創工作新局面。

學習和討論活動讓我們進一步懂得學習榜樣，在於學什麼；學習榜樣，更在於怎麼做。黨中央號召全體黨員開展“兩學一做”活動，而我們身邊的榜樣就是“兩學一做”的榜樣，爲人民服務的榜樣。學習他們不忘初心恪盡職守；學習他們擔當作爲助力大局；更學習他們高效履職聚力創新。作爲基層社區，我們更應始終堅持踐行羣衆路線，強黨性，面對各種複雜疑難問題的挑戰，注重真抓實幹，讓羣衆更滿意。

一是四心理念，始終注重加強羣衆觀念教育。積極開展各項學習教育活動，牢固樹立爲羣衆服務理念，培養基層工作人員的責任心、進取心，在與羣衆打交道的一線工作中，牢固樹立羣衆觀點，讓他們善作爲、重實幹，從而獲得居民的真心與貼心。繼續深化扁平化管理，分片包乾，把社區各類居民都納入到社區服務中來，也建立起社區在羣衆中的新形象。

二是四百服務，始終注重解決羣衆的難題。堅持開展四百服務，問政於民、問需於民、問計於民，把解決居民關心的熱點和難點問題作爲社區工作的重點，認真體察各類居民的願望，關心弱勢羣體的疾苦，從居民熱切盼望的具體事情做起，盡心盡力幫助解決居民生活中的實際困難，把羣衆工作做深、做細、做實。

三是四聯管理，始終注重提高服務羣衆能力。通過社區的四聯管理，聯責、聯事、聯勤、聯心，不斷增強宗旨意識、公僕意識。社區兩委班子成員帶頭改進工作作風，帶頭密切聯繫羣衆，學習榜樣，爭先創優。在實際工作中，更要優化社區內部人文環境，增強團隊合作和個人能力發揮，提升團隊凝聚力向心力和戰鬥力，激勵隊伍成長；始終注重着力創新羣衆工作，用新方法新理念服務社區、服務大局。

“兩學一做”是前進的旗幟，榜樣則是旗幟的擎旗手。學習榜樣，爭先創優，必須牢記“爲民、務實、清廉”的總主題；必須把握“不忘初心繼續前進”的總要求；必須徹底解決存在的“四風”問題，堅決檢查宗旨意識牢不牢、工作作風實不實、精神狀態振不振。基層是課堂，羣衆是老師，我們堅信，只要努力付出就會獲得老師的讚譽。

創優爭先心得體會 篇四

我於95年走上工作崗位，任教於葉集試驗區橋店中學，至今已經15個年頭了。一路走來，我始終秉持着一位人民教師的神聖使命，立足農村，恪盡職守，潛心鑽研，以自己的星火之光點亮了一個又一個農村學子的熱望。

創優爭先活動在我區如火如荼地開展已經有些時日了，我認爲創優爭先，對於一名普通的人民教師來說，就是立足本職工作，努力成爲讓學生滿意，家長滿意，社會滿意的教師，努力成爲教師隊伍的典範。

做學生滿意的教師，在教學情感上創優爭先。我的教育對象都是些農村學生，與城鎮學生相比，無論是知識面還是學習條件都相去甚遠。農村發展的現狀也決定了他們中的大多數同學都被冠以一個共同的稱呼“留守學生”。由於長時間不與父母在一起，他們的親情缺失嚴重，我認爲作爲一個負責人的老師，對學生教育的第一步就是要走入學生心裏，在情感上與學生相融相通。我們有很多老師往往一味地狠抓學生學習，而忽視學生真正的心理需求，結果往往事倍功半。因此，在大多數同事都在狠抓學生學習的時候，我卻在教學情感的投入上做足了文章。如果僅僅是在課堂上投入情感，那樣的課堂肯定是教師的獨角戲。因此，我利用班主任工作的便利，與工作之餘，深入到學生中間，瞭解他們生活的每一個細節。工作中我發現，只要我們願意與學生面對面地交流，學生通常都會願意把你當作知心朋友，心裏的苦惱也都願與你傾訴，這樣，我們老師做起學生各方面工作來要容易得多。關鍵的是教師要放下“師道尊嚴”的傳統觀念，與學生做真正意義上的朋友。

與學生的這種朋友關係建立後，我便在教學中加強了情感投入。而這一基礎便是愛。2009年我曾經在安農大聆聽過全國優秀教育工作巡講團所做的報告，與會專家的一句話給我留下了深刻的印象，她(轉述)說：作爲一位教師，愛是基本，但愛自己的孩子是本能，這是一般動物也會去做的事情，愛別人的孩子是神聖，而這也是對教師情感上的要求。這句話也成爲我工作信奉的準則。我認爲要做到愛別人的孩子，就必須要教師拋棄狹隘的親情觀，將自己愛的陽光給予每一個需要愛的學生身上。不是說“比大海更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷”嗎。因此，在我的課堂上，永遠把學生放在第一位，尊重他們每一次正確或者錯誤的表達，給予他們適時的肯定與鼓勵。因爲學生在我這裏得到了的尊重以及最多的愛，所以，一直以來，我所帶的班級所教的課，總能獲得校領導的表彰，我也在深入學習創優爭先活動中，走在了同事們的前列。關注學生全方面發展，在培養新時代學生上創優爭先。“兩耳不聞天下事，一心只讀聖賢書”已隨着時代的發展，湮沒在了現代文明的高速發展中，新的時代對當今學生的要求也在不斷的提高。兒童文學家冰心說過“不是沒一道江流都能如海，不流動的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼”。誠然，光是要求學生學習，無異於扼殺他們固有的天性；要求每一個學生都搞好自己的學習，無異於毀滅他們鮮活的靈魂。

試想一下，一個學生的天性被扼殺了，靈魂被毀滅了，那麼，他的明天又會在哪裏呢？我是一名老師，我更是一個孩子的父親，工作中，我積極引導我的學生們走出課堂之外，培養他們多方面的興趣。於是籃球場上、乒乓球桌前經常會有一位老師在和他的學生們揮灑着激情；校內校外，演講的舞臺上經常有他的學生自信地展示着當代學生的風采；校運動會、區運動會中他的學生也經常會成爲其中當仁不讓的主角。因爲我帶領着我的學生擺脫了枯燥的學習生活，讓他們品嚐到了多彩的人生，因此，他們在學習中就多了一份自信，多了一份韌勁。當別班的學生隨着年級的增長，學科知識難度的加大無所適從時，他們卻表現出了少有的好狀態。目前，我的學生正在我的帶領下以昂揚的姿態向20_年會考闊步前進！

強化自身思想素質，在職業道德上創優爭先。“學高爲師，德高爲範”，教師的職業道德絕不是一紙空文，它存乎與每一個人民教師的心裏。我曾經不無自豪的在課堂上多次跟我的學生說：“如果哪一天你們看見我這個做老師的不認真了，你們也可以懈怠自己的學習；如果你們哪一天覺得我這個做老師的因爲你們某些方面的表現差強人意，歧視你們啦，你們也可以鬆散放棄，否則，就要積極主動地出擊！”。當然，僅僅空喊口號是不足以讓已經具有一定辨識能力的學生信服的。平時的工作中，我嚴抓工作中的每一個細節，以自己的教學實績征服學生，已高度的責任感感染學生，以一個人民教師的職業操守當好典範。

一路走來，教師這一職業給了我莫大的饋贈，因教學業績突出，我已連續四年在葉集試驗區年終考覈中連續幾年被評爲優秀等次，在2010年第二十六個教師節來臨之際，我有幸成爲六安市30位師德標兵中光榮的一員，並在隨後不久的教師節當天接受了來自區管委副主任趙珞的慰問：“今後的工作中你要發揚師德標兵的模範帶頭作用，愛崗敬業，無私奉獻，爲我區教育的發展做出更大的貢獻”，趙珞主任的一番話言猶在耳，它必將鞭策我在教師這一神聖的崗位上繼續創優爭先下去。

我深知：成績只能意味過去，不能代表明天。在今後的工作中，我將繼續紮根於農村教育的土壤，一如既往地更加努力地工作，爲葉集教育的美好明天貢獻自己的一份心力。

創先爭優心得體會 篇五

深入開展創先爭優活動，是學習實踐科學發展觀活動的繼續，是從黨的基層組織戰鬥力和黨員先進性的實際出發，推進黨的基層組織建設和黨員隊伍建設的需要。“創先爭優”活動是黨中央學習實踐活動之後，着眼於經濟社會發展和黨的建設實際，爲加強基層黨組織建設和黨員隊伍建設而部署的一項經常性工作，影響深遠，意義重大。

作爲一名民政工作者，要忠於黨、忠於人民，積極踐行“三個代表”重要思想。要始終堅持講政治，堅持黨的基本路線，堅持黨的基本原則，堅持黨的信仰，帶頭學習、宣傳、貫徹、落實黨的各項方針政策，認真履行《黨章》賦予黨員的各項義務。做一名優秀的共產黨員，我有以下幾點體會：

一、提高認識，深刻領會開展創先爭優活動的重要意義。

優良的黨風，是我們黨區別於其他政黨的顯著標志，是黨不斷從勝利走向勝利的力量所在。中國共產黨是全心全意爲人民服務的政黨，黨的先進性既體現在正確的路線方針政策上，又體現在黨組織和黨員幹部的優良作風上。開展創先爭優活動是深入貫徹、全面落實科學發展觀、構建社會主義和諧社會的迫切需要，是加強黨的執政能力和先進性建設的有力保證。作爲一名黨員必須積極參加，努力改進學習、工作、生活作風。要爲人正直，秉公辦事，光明磊落，言行一致，表裏如一，明辨是非，剛正不阿，廉潔自律。

二、加強學習，不斷提高自身素質以適應崗位工作需要。

學習是我們黨員幹部的神聖責任和終身追求，必須全面地、系統地學，更重要的是堅持、認真、深入領會。在任何時候都必須不斷地更新知識，豐富自己的工作技能和實踐本領，善於在工作中開拓創新，提出新的思路和見解，這樣才能把良好的願望和實際工作效果結合起來，實現動機與效果的統一。首先，要加強正確的世界觀、人生觀、價值觀的學習，努力提高自身的思想素質，始終保持一種愛崗敬業精神，實現自己的人生價值。其次，要加強業務知識的學習，還要加強法律法規知識的學習，努力規範自已的行爲，提高依法行政的能力。堅持在實際工作中邊學邊幹，以充分適應新形勢下的工作需要。

三、認真履職，腳踏實地地做好自己的本職工作。

在工作中要樹立高度的責任感和敬業精神，要老老實實人，認認真真辦事，對工作勤勤懇懇，求真務實。把全心全意爲軍休幹部服務的宗旨落實到工作中去，維護好和服務好軍休幹部各方面的利益。工作上要追求高效率，兢兢業業，積極主動。在具體工作中不僅要認真負責嚴格把關，而且要切合實際，以務實的工作作風，創造性地開展工作，以良好的工作作風實踐學習活動的各項要求。

創先爭優心得體會 篇六

一直以來我最想談的是對時間管理的看法，因爲自己在不斷實踐着，趁這個心得來說說自己的觀點是件痛快的事。對這個問題的談論也是對自身的又一次深刻認識，“讓自己不再迷茫”這句話也許很多人都想過也說過，可真正去改變自己的人少之又少，這其中不能排除很多人實踐意識薄落的因素，而正是要針對這個因素，我們作爲預備黨員的更要身體力行，爭先改變自己改善自己的生活習慣，培養更強的實踐意識。

“我學我思我想我行”科研助手這個黨員創先爭優項目是一個非常適合於我的項目，就像最近我報名參加了機械設計大賽，而且在我的學期計劃中我還會參加電子設計競賽，只要有可能我都會努力爭取和嘗試，當然這其中包括了很多對時間的適當管理及調整。

相信很多跟我同處於大二的這個時期的同學都能感受到這個月是我們大學生活以來最忙最緊最累的一個月。對於強調效率意識的我來說，來到大二的這個時期了，在時間管理方面積累了相當多的實踐經驗，但同時也感受到了自己的努力還遠遠不夠。就拿最近的幾件事來說吧，我在前一階段奮力準備浙江省的2+2本科招生考試，並且順利在4月17日結束，可那時的我同時有的是面對各門學科的作業量堆積，對於正處於大二的我們來說我們的學習任務是空前膨脹的，因爲對於那些已經對自己所學專業產生極大興趣的人來說，他們已經發現大學能學的時間很少，而專業方面要學和能學的東西卻是無止境的，爲了更多的學到東西，他們不惜日夜奮戰在圖書館，奮戰在自修室一角，同時又兼顧運動與交際，這其中就包括了我。可是我終歸是累的，累說明我還沒有將自我的時間安排的最適合自己。說到這裏我想起了一個問題，又有多少人正真的認識自己並且給自己安排了適合的時間去做適合的事呢？

電子設計大賽不是想參加就適合參加的，很多時候我們的興趣非常重要，參加一個比賽往往對興趣深度的要求是苛刻的，如果沒有對所參加興趣比賽的堅定興趣或者信念是無法達到一個好的效果的，也許有好多人蔘加比賽只是爲了學東西，但又有多少時候不可否認地說他們是攜帶着僥倖心理的。如果興趣不夠深刻，即使自己在乎的是過程也學不到很多。就像上次我們參加的機器人滅火比賽，很多人雖然有興趣，但興趣不深刻，即使是他們只在乎參賽的整個過程而不在乎結果，他們也沒學到太多東西（包括我的時間安排不合理也導致了我學到的很少），如果是真正對機器人感興趣，那麼他們肯定會課外不斷補充機器人方面的知識，我是去補和拓展了一點，可是最終還是因爲自己精力有限時間安排不合理沒有太多收穫。電子設計大賽，在參賽前我們需要的是艱苦的訓練，而我是一個越艱鉅的事越興奮的想去做的人，呵呵，這是我真實的一面，不可否認的。

時間是自己的，選擇權在自己手裏。選擇好了，對事件的管理也就到位了，那麼接下來的事能夠如理想的發展也就慢慢自然成立了。這兩句話是我現在最想說的話，因爲我實在是看到了太多同學總是抱怨時間，抱怨自己當初的選擇。有得必有失，這個道理誰都懂，但並不是每個人都能接受和每個人都能時刻放在心上的，選擇了並去做這中間會有調整是正常的，執着是需要的但執着不是固執，這幾點都是我心中的深刻體會。其實我每一天都在感悟的，只是寫下來的很少，這也導致了我現在有很多話想說卻有種寫不盡的感覺，畢竟不想使自己太累，所以就先寫到着吧。思考致富，思考而存在哦！

創優爭先心得體會 篇七

增強創優爭先意識，爭創一流業績，是共產黨員保持先進性的必備品質，是幹事創業、全面建設校園文化的應有作風，能夠進一步激發廣大黨員幹部職工的工作積極性。作爲一名黨員教師，要在工作中努力踐行活動精神，做人民滿意的教師。

一、更新觀念，做改革創新的教師

觀念是行動的先導，陳舊的觀念必然落後於時代，會約束我們腳步；先進的觀念與時代合拍，會引導我們向前。面對目前興化教育以及我們學校的新形勢、新任務，我們的思想觀念必須跟上時代前進的步伐，始終走在改革創新時代的前列。只有立足我們學校校情，想別人沒有想的事，做別人做不了的事，才能使學校發展的活力進一步迸發，才能進一步改善管理教學，使學校不斷髮展壯大。

二、勤奮刻苦，做努力學習的教師

學習是能力之基。作爲教師，我們擁有的知識必須不斷更新，才能適應時代以及自身工作的需要。如何成爲“學習型”教師呢？首先要真學，把學習當成一種政治責任、一種精神境界、一種終身追求、一種成長途徑。要靜下心來，抓住一切機會，通過各種形式和渠道，擠時間學，搶時間學。其次要善思，要注重並善於思考和總結。最後要會用，就是學以致用，學用結合。讀書是學習，使用也是學習，而且是重要的學習。只有實踐，才能將學到的理論和方法用於指導具體工作，用學到的知識和技能提高自己內在素質，使自己的工作更有效。只有擁有了“學習型”教師，才能構建“學習型”學校。

三、艱苦奮鬥，做實幹進取的教師

艱苦奮鬥是我們黨的優良傳統，是黨的創造力、戰鬥力和凝聚力的重要體現。實幹就是腳踏實地、紮實做事，做有利於黨和人民羣衆的好事，做有益於社會發展的實事，做促進本職工作的具體事。對於一名教師來說，不努力教學，無異於丟掉了立足之本，失去了學生和家長甚至社會的支持。教師的“實幹”來源於敬業和精業。敬業，就是要敬重自己的事業，熱愛自己的工作；精業取決於自己專業技能的不斷提高。作爲一名黨員教師，只有敬業又精業才能更好地工作，做人民滿意的教師。

四、無私奉獻，做率先垂範的教師

爲人師表，就是要求教師言傳身教，以身立教。“爲人師表”對教師工作具有特殊重要的意義。教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則，在各個方面率先垂範，做學生的榜樣，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。要以人民教師的人格魅力和學識魅力，教書育人，爲人師表，做人民滿意的教師。

學高爲師，德高爲範。在今後的工作中，我們一定要牢記“辦對人民負責的教育，當人民滿意的教師”的宗旨，以“工作爭先、學習爭先、業績爭先”爲目標，立足自身實際，愛崗敬業，甘於奉獻，用執着與智慧，傳播知識的聖火；用愛心與責任，培育民族的未來；用辛勤與汗水，書寫興化教育改革發展的新篇章！