高中學生讀書心得體會多篇

高中學生讀書心得體會篇1

我讀了《培養男子漢的故事》這本書，其中，最吸引我的是《寬容崇高的品質》一文。

裏面講胡佛是一位着名的試飛員，一天，他在聖地亞哥航空展覽中完成了表演任務後，在返回地面時飛機發生了意外，在三百米高度時，兩個引擎熄火了，但胡佛憑着高超的技術安全着陸，未發生人員傷亡。而事後調查發現導致事故發生的是保養師給飛機裝錯燃料，於是他去找保養機械師。機械師認爲胡佛肯定會狠狠地罵自己一頓。然而恰恰相反，胡佛不但沒有批評機械師，而且還親切地提醒他以後要注意。

這使我知道了一個道理：別人犯了錯誤，我自己來承擔後果，這原本是會讓我很生氣的事情。可這時我能原諒別人那將是一種最崇高的品質。看完這個故事之後，我感到很慚愧，記得有一次，班裏的張家碩剛從我旁邊走過來，平白無故地罵了我一句話。我感到特別生氣，於是就順口也罵了一句。跟胡佛相比我真是無地自容。而讀了本文後我也知道了以後做人要寬容、大方。機械師把飛機的燃料裝錯了，竟然差點把3個人的生命送上了西天，可胡佛還原諒機械師，而我爲了一點小事就這樣生氣，還差點失去了一位好朋友。真是使人感到了萬分慚愧呀!從今以後，我一定做一個寬容的人。

高中學生讀書心得體會篇2

“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。”這是偉_家毛澤東的名言。書是人類進步的階梯，通過讀書可以賦予人豐富的知識色彩。當我第一眼看到這本書時，紅色的略呈灰灰的書的色調，立即給人以“紅色”的感覺，更兼有歷史的厚重感。

翻開書本，心就平靜下來了，平鋪直敘、娓娓道來他的西部之行，而一個個鮮活人物躍然紙上，一幅紅色蘇區鬥爭圖浮現在眼前。作者運用歐美作家善用的描寫的手法，以平視的角度，樸實的筆觸給我們講述着那段歷史。樸實的語句卻將東西方文學的區別體現的淋離盡致，當時這樣的文章應該算作新聞或通訊了，而在今天就是一部傳記了。

“在我看來，毛澤東是一個令人極感興趣而複雜的人。他有着中國農民的質樸純真的性格，頗有幽默感，喜歡憨笑”。這是對偉人毛澤東的描寫——是一個喜歡憨笑的人。

西路軍的很多故事、當然也包括很多女紅軍戰士慘烈經過至今仍在民間流傳，在中國革命可能是的，當年的殘酷是我們現代人無法想象，正是因爲有了這種精神，紅軍精神。讓我們現在擁有了如此安寧的生活。我們現在所獲得的一切都是鮮紅血液換來的，爲了這些，我們不得不好好學習，報效祖國。

讓我們銘記那段歷史吧，珍惜今天所擁有的，跟一位美國人——__一樣深愛這片紅色土地或者說更愛這片土地，因爲我們是中國人。

高中學生讀書心得體會篇3

書，陶冶了我的性情;書，豐富了我的知識;書，開闊了我的視野;書，給予了我人生的啓迪。以書相伴，人生就會有大不同。生活可以清貧，但不可以無書。博覽全書的人，往往知識豐富，能集衆家之所長於其身，因此能使人喜歡讀書，將使他終身受益。

雖然我們都知道要多讀書，讀好書。可仍然有一些人沒有養成良好的讀書習慣，究其原因，那是因爲他們沒有對讀書產生興趣，興趣纔是最好的老師!

讀書不僅可以讓孩子獲取廣泛的知識，陶冶情操，還能使孩子得到放鬆休閒，緩解焦慮，調節情緒，與孩子一起讀書，既能留出一些時間與孩子共處，又能要求自己也養成讀書的習慣，一舉兩得。

經常讀書的人會思考，知道怎麼才能想出辦法。他們智商比較高，能夠把無序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問題的方法。經常讀書的人不會亂說話，言必有據，每一個結論會通過合理的推導得出，而不會人云亦云、信口雌黃。

讀書的最終目的當然是爲了提高對人性的認識，鍛鍊心胸，逐步訓練感受幸福的能力，培養自信心，形成實踐能力。有道是“腹有詩書氣自華”，因此，養成閱讀習慣將受用終生。閱讀習慣是在心靈深處裝了一部發動機，一個人養成了讀書的習慣，一輩子不寂寞，養不成讀書的習慣，一輩子不知所措。

高中學生讀書心得體會篇4

最近我讀了《水滸傳》這本書，感受頗多。

這本書主要講了北宋年間，朝政腐朽，民不聊生，以宋江爲首的一百零八位好漢被_臣陷害，被逼無奈才上了梁山。這一百零八位好漢被招安後爲朝廷平了許多叛亂，卻還是被_臣高俅等人害死了。我不禁爲他們悲慘的遭遇而嘆息。

我在讀書時，常常會被作者那入情入境的描寫給深深地吸引住了，似乎那情景就在我眼前發生一般。每當我讀到宋江在梁山泊義聚一百零八位好漢時，我似乎熱血沸騰。每當我讀到宋江率領大軍殺得高俅落荒而逃、丟盔棄甲時，我不禁拍手稱快。當我讀到書末宋江和其他頭領慘死時，卻又忍不住涕淚縱橫。

我印象最深刻的是“呼保義”宋江。宋江字公明，原來是山東鄆城縣押司，後來因爲私放晁蓋等人，被閻婆惜捉住把柄，以至於殺了閻婆惜後連夜逃走，輾轉周折上了梁山。宋江在一百單八將穩坐梁山泊第一把交椅，爲三十六天罡星之首的天魁星。宋江十分仁慈，他對朝廷是很忠誠的，非常想讓朝廷招安。但是，就是這種忠誠把宋江給害死了。

對梁山好漢的讚歎同時，我也爲國家有了高俅這樣的_臣而痛心。我很奇怪，爲什麼像宋微宗這樣賢明的皇帝會被_臣矇蔽?原因就是這些_臣騙人的技術太高超了，已經達到了以假亂真的程度，所以纔會騙過了皇帝。

這本書裏有很多值得我們學習的地方，所以推薦大家去讀一讀。

高中學生讀書心得體會篇5

讀了林語堂老師的《蘇東坡傳》，不禁想起蘇東坡那一首豪放的《念奴嬌》。

“大江東去浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪。江山如畫，一時多少豪傑;

遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神遊，多情應笑我，早生華髮。人間如夢，一樽還酹江月。”

蘇東坡的一生，飽經憂患，幾經沉浮，但蘇東坡人性更趨溫和厚道，過得快樂，無所畏懼。蘇東坡是一位人格完整，可以駕馭自己心靈的高士。再加上他深厚的文學造詣，敢做敢爲的正直作風，樂觀積極的人生態度，造就了一個萬古不朽的偉大人生。

正如作者所言，蘇東坡是中國曆當之無愧的、極令大衆傾心仰慕的偉大文人，這不僅是基於他的詩歌和散文的魔力，更基於他總是英勇地堅持自己的原則和主張的滿腔正氣，在苦難中尋找樂趣的罕見本領，以及由此形成的明亮的人格魅力。

林語堂是這樣結尾的：“在讀《蘇東坡傳》時，我們一直在追隨觀察一個具有偉大思想，偉大心靈的偉人生活，這種思想與心靈，不過在這個人間世上偶然成形，曇花一現而已。蘇東坡已死，他的名字只是一個記憶。但是他留給我們的，是他那心靈的喜悅，是他那思想的快樂，這纔是萬古不朽的。”心靈的喜悅和思想的快樂，這纔是萬古不朽的，恰如其分的概括了東坡的一生。

高中學生讀書心得體會篇6

這個寒假我讀了魯迅先生寫的《狂人日記》。讓我震撼不已，裏面的主人公來到他哥哥的家裏，可是不知道他哥哥是喜歡吃人肉的。當他發現的時候，那個小鎮上的人已經開始籌備怎樣將他殺了。他的哥哥跟是殘忍，在幾年前就把他自己的親生妹妹的肉吃掉了，並且夾在自家的菜裏，讓家人也吃了許多。

這是一個多麼恐怖的事啊!將自己的親生妹妹吃了，連自己的弟弟也不放過。如果，他將主人公也吃了的話，那麼他一定會感到還不知足。會將他的母親也吃了、將自己的父親也吃了。但是，小鎮裏的人也許也會將他吃了。“自己吃人，又怕被別人吃了。”這句話就是反應了那個小鎮的現狀。慘不忍賭啊……

一個“吃人”一詞。就表現了清政府的，“易牙蒸了他兒子，給王吃，還是從前的事。誰曉得從盤古開天闢地以後，一直吃到易牙的兒子，一直吃到徐錫林;從徐錫林，又一直吃到狼子村的人。去年城裏殺了犯人，還有一個生癆病的人，用饅頭蘸血吃。”如此荒唐的事在那時盡然沒人管。

小說的末尾那個“救救孩子”的呼聲，是何等攝人心魄。對於孩子們的純真，魯迅流露出了那麼沉重的凝慮，以爲終於無法逃掉大人的陰影，也仍然無改於一生工作的目標“救救孩子”。

這本書讓我震撼不已，如果，我們的時代也發生這樣的事，那我們要怎麼辦?

高中學生讀書心得體會篇7

?飄》一部描寫19世紀60年美國國內戰爭前後的故事。作者非常瞭解南方人的生活，他以種植園爲場景，通過一段愛情故事，生動形象的刻畫了美國南方的社會生活。作品非常具有時代氣息。情節巧妙，人物塑造豐滿形象，心理描寫也異常細膩，這些都體現了作者高超的藝術表現能力。讓我讀完能感受到一股正能量在不斷縈繞，受益匪淺。

斯嘉麗這個角色形象非常圓潤飽滿而真實，非常吸引人。她一直以來都一個有爭議的人物，原因就在於她存在正反兩面。一方面她自以爲是，自私自利，爲達目的不擇手段，冷酷的人，她對待自己孩子極其嚴苛，對於愛情，她甚至想搶奪別人的丈夫;另一方面她剛強的像男人一樣，不屈不撓，敢愛敢恨，有擔當，她可以在戰亂中幫助她的情敵，她是一個複雜的人物。我同情她因戰火的洗禮，失去親人的痛苦，我也爲她的自私任性，得不到愛情而痛惜，也被她敢於抗爭命運的精神所折服。她是一個新時期女性的形象，懂得反抗、叛逆，不被命運左右。她主動追求自己愛情，全然不顧世俗的看法，敢愛敢恨的形象讓我印象深刻。她是一個勇敢的女性，殘酷戰爭期間，她化作臂膀保護着家人。戰爭結束後，她又體現出那種不服輸的精神，追求實現自我價值。她的這些積極向上的精神感染了我，他徹底擺脫了傳統的束縛，追求自我的自由。

?飄》給我的啓示是不管你身處什麼樣的處境，你都不要放棄自己，敢於與逆境抗爭，對生活永遠要充滿勇氣。我們要以積極向上的心態面對以後的生活。