京鐵論壇心得體會多篇

京鐵論壇心得體會篇1

本次年會以“開放創新的亞洲，繁榮發展的世界”爲主題，展現中國立足亞洲、造福世界，引領開放創新、共創繁榮未來的擔當。中國的發展，根植於亞洲、得益於世界，也將繼續造福亞洲、增益世界。從打造“命運共同體”到“親誠惠容”的周邊外交理念，中國外交在理論和實踐層面不懈探索，摒棄過時的零和思維，超越你少我多、你輸我贏、一家通吃格局，中國開出的構建亞洲和人類命運共同體的良方，就是要在開放中拓展發展空間、在聯動中凝聚發展合力、在包容中夯實發展基礎。

“亞洲和世界和平發展、合作共贏的事業沒有終點，只有一個接一個的新起點。”5年前，習近平主席在博鰲亞洲論壇開幕式上如此說。5年後，他的腳下正是一個新的起點，連接中國、亞洲與世界。

在經濟全球化進程中，亞洲成爲全球經濟發展活力的地區：全球的貨物與服務貿易市場，重要的外國直接投資來源地和流入地，異軍突起的“新興經濟體”最爲集中的地區。然而，隨着世界經濟格局的深度調整，亞洲經濟似乎又走到了新的“十字路口”：一些國家出口下滑、債務規模擴大、貨幣貶值、資本外流、經濟持續下行。

亞洲只有通過新一輪更大規模更深程度的開放，通過新一輪技術創新、制度創新、模式創新，才能解決制約亞洲可持續發展的結構性矛盾。開放創新既是亞洲與世界能否成功應對結構性改革挑戰的關鍵，也是中國下一步搞好深化改革、擴大開放的關鍵。作爲亞洲和新興經濟體的主要對話平臺之一，博鰲亞洲論壇年會的主題密切關注亞洲發展的新形勢、新問題，並蘊含期許。對2002年首屆年會至2017年年會的主題進行關鍵詞提取，“亞洲”一詞出現了19次，“共贏”出現了5次，體現出歷屆年會主題雖然豐富多樣，但目標一致—促進亞洲各國實現共同發展。

京鐵論壇心得體會篇2

10月21、22日我榮幸報名參加了吉林永吉縣家庭教育權威專家講座，傾聽了趙剛專家教授《國際視野下的家庭教育》和崔宇專家教授有關家庭教育層面的講座，要我針對我的基礎教育擁有更進一步的瞭解，也針對家庭教育針對孩子發展成材全過程中的必要性，擁有更加深入的感受。有關家庭教育的學習培訓要我切切實實覺得家庭教育針對一個孩子發展，成材的關鍵實際意義。下邊，我也從此次學習培訓幫我的感受來談一談我的一些體會心得。

一、升級家庭教育意識，推動學生教育發展趨勢。

先談一談家庭教育的現況。學員優良習慣養成的產生，務必是優良的學校德育與優良的家庭教育緊密配合的結果。殊不知，老師們經常會傳出那樣的感嘆——院校累死累活地文化教育了一週，無法抵禦家中消沉文化教育一天。在大家課堂教學實踐活動中不會太難發覺，當今的家庭教育方法關鍵有下列幾類種類：a、“望子成才”型。b、“高度重視成績”型。c、“隨遇而安”型。歸根結底，家庭教育的超具體性和不一致性是導致“望子成才”和“隨遇而安”的家庭教育方法的關鍵癥結所在。說白了的“超具體性”，就是指父母不可以恰當、客觀性地對待教育自身的兒女；她們通常對自身的孩子都是有一種過高的定價和期待，經常用隔壁鄰居、朋友、盆友的小孩子的優勢去評定自身孩子的成功與失敗，進而造成 心理狀態上的不平衡。

二、學校德育對家庭教育的具體指導

僅有當學校德育和家庭教育產生了協力，大家的文化教育才會接到事倍功半的實際效果。因而，院校要靈活運用家校合作和走訪，全方位具體指導家庭教育。孩子是教育培養的目標，不把孩子當小寵物，不必奪走孩子的支配權。器重孩子所做的一切勤奮，器重孩子所獲得的點點滴滴發展，乃至要學好器重孩子的不成功，讓孩子覺得父母始終是他的主心骨。在提升父母瞭解的基本上，採用統一的內容，統一的規範來開展文化教育與點評。院校重在“怎樣做”，家中重在“如何做”。院校與家庭緊密配合，以實踐活動爲關鍵，及時反饋，樹立榜樣，找到差別，從源頭上擺脫“文化教育靠院校面面俱到”的被動局面。

歷經二天的學習培訓，讓我認爲，針對家庭教育，我還有很多專業知識要學習培訓，可是，從這幾天的講座中，我卻學得了許多，我能將所教到專業知識運用到具體中，作爲媽媽的我，不但在學校德育學員，回到家也一樣文化教育自身的兒女，相信此次家庭教育權威專家學習培訓的學習是幾輩都享不絕的電池充電之行。

京鐵論壇心得體會篇3

於七月四、五號參加了慶陽市第三屆教育論壇——“我當班主任”，作爲期末繁忙倦怠時期，參加如此認真策劃的論壇，無疑是身心受洗禮的時刻。擔任班主任工作幾年來，我只想用簡單的文字記錄我學到了什麼。

西峯區向陽國小的郭瑛，說了這樣一句話，讓我感受到她的認真與執着：如果你是金子，我就是鏡子，讓你更加光彩奪目;如果你是沙子，我就是蚌，讓你成爲璀璨的珍珠。這位年輕女老師，利用親子交流卡，定期召開家長會這樣的工作方法，同時給我們講述了作爲班主任的愛之苦、愛之甜、愛的真諦、愛的力量，愛之責任是激情與智慧。所思：被學生作爲崇拜性的人物，始終用愛心、責任、激情與智慧灌溉和滋潤這些孩子們是多麼的可貴。

讓尋常的日子多些回味給別人以陽光，首先自己要充滿陽光改變自己，改變自己才能改變他人，改變我們能夠改變的，適應我們所不能改變的，努力我們能夠努力的新的學生觀，天生其才必有才，天生其才必有用，人人有才，人無全才，揚長避短，人人成才這是來鎮原縣平泉中學祁來蒼老師的報告，他不僅有着豐富的理論知識，而且親自到鄉村學校當志願老師，將實踐與教學結合起來，這樣的親身經歷，他的報告更能打動我們。所思：多學多思，在思想上不斷豐富自我，做一個有思想的教育者，讓自己所做的事情有理所居，班主任教育上升到一個更高的理論層次，自己做的每一件事會覺得更有意義、讓尋常的日子多些回味。

華池縣第二國小的劉瑞霞老師，在她講的“傾聽花開的聲音”中提到教育是農業，不是工業。班主任工作就好比花開的過程，當然花開有道：學會寬容，多元管理，歷練自我。我思：在國小班級管理中要仔細觀察細節的同時，對學生要有愛，更要學會愛，用自配祕方的那桶水來澆灌他們。

華池二中的靳小英老師對學生讚揚性的評價，如你太有才了，一切皆有可能等等。寧縣和盛中學南娟娟老師的偏愛後進生，嚴愛優等生的獨到觀點。慶化學校的趙振科老師的心靈日記。華池職中劉宏文老師的班級管理中的五忌等。

總之，三十五位班主任的報告中，雖然只有資歷頗深的幾位班主任已形成了自己的工作理念和思路，但是每位班主任的一線的工作方法和經驗，就是最值得借鑑的直接經驗。班主任的成長過程，不就是從摸索中總結，由直接經驗上升爲理論框架，從而有理論支撐自己的教育教學。比如，有一位班主任每天晨讀時間，和學生一起做一種“加油站”的活動，學生在音樂的伴奏下，一起做簡單的律動，清晨學生的手和腦得到了活動，這無疑是很好的方式，當學生早上剛到校精神不佳的時候，這樣的韻律活動是很值得借鑑的。

班級內外隨處都是習慣的標語，讓班級的牆面都成“說話”，成爲學生耳濡目染的學習渠道，讓教室成爲一本書。同樣還有一位吸引人的班主任，她的主題是，沐浴書香，走進文化，班級裏建立了“我是小書蟲”的圖書角，每月更新圖書，通過視頻我看到圖書角乾淨整潔，真正起到了圖書角的作用。“班主任簡介、寄語、班級照片”，班報的承辦，都爲自己的班級管理增色不少。

愛心啓迪了智慧，智慧促進了成長，成長中打造文化。總的來說，整天的學習活動促動人去思考，促進我想照着這些方式去做。

京鐵論壇心得體會篇4

_月__日上午，習近平在博鰲亞洲論壇20__年年會開幕式上發表主旨演講，深刻總結了我國40年來改革開放的巨大成就和寶貴經驗，深入分析了和平合作的潮流滾滾向前、開放融通的潮流滾滾向前、變革創新的潮流滾滾向前的世界大勢，提出共創和平、安寧、繁榮、開放、美麗的亞洲和世界的中國主張，宣示了新的歷史當口中國堅定不移深化改革、擴大開放的堅定意志和堅強決心，贏得與會嘉賓強烈共鳴，引起國際社會廣泛關注。

20__年是中國改革開放__週年。__年風雷激盪，__年歲月崢嶸。__年來，中國人民始終艱苦奮鬥、頑強拼搏，極大解放和發展了中國社會生產力;始終上下求索、銳意進取，開闢了中國特色社會主義道路;始終與時俱進、一往無前，充分顯示了中國力量;始終敞開胸襟、擁抱世界，積極作出了中國貢獻。今天，中國已經成爲世界第二大經濟體、第一大工業國、第一大貨物貿易國、第一大外匯儲備國。中國人民生活從短缺走向充裕、從貧困走向小康，__年來有7億多貧困人口成功脫貧。從引進來到走出去，從加入世界貿易組織到共建“一帶一路”，我國連續多年對世界經濟增長貢獻率超過30%，成爲世界經濟增長的主要穩定器和動力源，促進了人類和平與發展的崇高事業。歷史昭示我們，“改革開放這場中國的第二次革命，不僅深刻改變了中國，也深刻影響了世界!”

“雖然我們已走過萬水千山，但仍需要不斷跋山涉水。”中國進行改革開放，順應了中國人民要發展、要創新、要美好生活的歷史要求，契合了世界各國人民要發展、要合作、要和平生活的時代潮流。中國特色社會主義進入新時代，中國人民將繼續自強不息、自我革新，逢山開路，遇水架橋，敢於向頑瘴痼疾開刀，勇於突破利益固化藩籬，將改革進行到底。在主旨演講中，習近平還宣佈了大幅度放寬市場準入、創造更有吸引力的投資環境、加強知識產權保護、主動擴大進口等四項擴大開放的重大舉措，向世界鄭重宣示“中國開放的大門不會關閉，只會越開越大”，描繪了中國進一步加強同世界交融發展的新畫卷。

“積土而爲山，積水而爲海。”改革開放__年來，中國人民用雙手書寫了國家和民族發展的壯麗史詩。展望未來，在以習近平同志爲核心的黨中央堅強領導下，乘着新時代的浩蕩東風，全面貫徹落實黨的十九大擘畫的戰略部署，我們一定能夠掀開實現中華民族偉大復興的新篇章。

惟改革者進，惟創新者強，惟改革創新者勝。中國特色社會主義在改革創新中不斷奪取新的勝利，人民軍隊在改革創新中不斷開闢新的發展境界。我們要堅定不移地實施改革強軍戰略，走中國特色強軍之路，爲實現黨在新時代的強軍目標、把人民軍隊全面建成世界一流軍隊不懈奮鬥。

京鐵論壇心得體會篇5

非常有幸參加華東師範大學第37期幼兒園園長培訓。在短短的一週時間裏，我和許昌市各位園長參觀上海市優秀幼兒園、聽朱家雄等專家講座、觀摩幼兒園優秀教育活動，每天都頗有收穫。通過學習，我找到了差距，認清了努力方向。我的體會有以下幾點：

一、要讓幼兒園成爲“花園”、“樂園”、“家園”。

我們先後到上海新區東方幼兒園和真奇妙幼兒園參觀。這兩所幼兒園花團錦簇、綠草茵茵、玩具齊全，有室內溜冰場、溫水游泳池、科技探索室、陶藝室、鋼琴房、電腦房、陽光教室等完備的教學設施，牆壁上裝飾的格言語句散發着一種積極、博愛、專業的校園文化。我感慨：這纔是孩子幼年的幸福搖籃。

我們是一所縣城的幼兒園，和上海的這些幼兒園根本沒法比，但是，我們也要捨得在外部環境和設備設施上投資。在參觀幼兒園時，我拍攝了好多照片，覺得很多地方可以借鑑。我們也要努力讓幼兒園成爲“花園”、“樂園”、成爲孩子們溫馨的“家園”。

二、要讓幼兒教師“減負增效”。

朱家雄教授在講座中提出：幼兒教師應該“減負增效”。現在的幼兒教師忙於搞園本課程，忙於製作教具玩具、忙於搞文檔和材料、忙於觀察和記錄，產生了職業倦怠。我贊同朱教授的看法。

前幾年當我第一次聽說某幼兒園已形成了自己的童本理念及課程體系時，我就煞費苦心的經常想：如果我們要形成什麼課程體系，以本園教師的能力，不及啊!

聽了朱教授的講座，我如釋重負。課程的編制是課程專家的事情，課程的實施纔是教師的事情。選擇優質課程資源，在實施課程中，對課程進行必要的調整和修正，這纔是教師應該做和能夠做的。工作中，教師製作的一些玩具教具確實起到了作用，比如，變廢爲寶做的沙包、飛碟等小型玩具，教學中的一些圖片頭飾等。但在各級玩教具評比中獲獎的大型玩具，真能“玩”嗎?耐“玩”嗎?如果老師們費力費時苦心設計出的成果能給玩具廠家提供了一種創意，也不錯。我們不是玩具製造商，我們要依據能力製作“實用”的玩教具。作爲幼兒園的領導者，我們要善於反思如何讓教師的工作有意義，要爲教師“減負增效”。

三、善於學習，打造優秀團隊。

在聽了新區東方幼兒園園長和荷花池幼兒園園長的講座後，我對如何打造優秀幼兒園團隊有了更深的認識。

團隊像友誼一樣要用心經營。教師是教育中的重要因素，我們要打造“充滿生機與活力的現代幼兒教師”，讓教師體驗工作的幸福;要善於調動每位教師的潛能，讓每一位教師的火都燃得旺旺的。

善於學習，勇於探索，樂於實踐，就會進步。讓我們以這次學習爲契機，實實在在地做有利於幼兒園發展的事情，造福孩子。

最後，感謝市教委給我們這次開闊視野、激活思維、交流學習的機會。