數據的心得體會多篇

數據的心得體會篇1

完成了這次的二元多項式加減運算問題的課程設計後，我的心得體會很多,細細梳理一下，有以下幾點：

1、程序的編寫中的語法錯誤及修改

因爲我在解決二元多項式問題中，使用了鏈表的方式建立的二元多項式，所以程序的空間是動態的生成的，而且鏈表可以靈活地添加或刪除結點，所以使得程序得到簡化。但是出現的語法問題主要在於子函數和變量的定義，降序排序，關鍵字和函數名稱的書寫，以及一些庫函數的規範使用，這些問題均可以根據編譯器的警告提示，對應的將其解決。

2、程序的設計中的邏輯問題及其調整

我在設計程序的過程中遇到許多問題，首先在選擇數據結構的時候選擇了鏈表，但是鏈表的排序比較困難，特別是在多關鍵字的情況下，在一種關鍵字確定了順序以後，在第一關鍵字相同的時候，按某種順序對第二關鍵字進行排序。在此程序中共涉及到3個量數，即：係數，x的指數和y的指數，而關鍵字排是按x的指數和y的指數來看，由於要求是降冪排序且含有2個關鍵字，所以我先選擇x的指數作爲第一關鍵字，先按x的降序來排序，當x的指數相同時，再以y爲關鍵字，按照y的指數大小來進行降序排列。

另外，我在加法函數的編寫過程中也遇到了大量的問題，由於要同時比較多個關鍵字，而且設計中涉及了數組和鏈表的綜合運用，導致反覆修改了很長的時間才完成了一個加法的設計。但是，現在仍然有一個問題存在：若以0爲係數的項是首項則顯示含有此項，但是運算後則自動消除此項，這樣是正確的。但是當其不是首項的時候，加法函數在顯示的時候有0爲係數的項時，0前邊不顯示符號，當然，這樣也可以理解成當係數爲0時，忽略這一項。這也是本程序中一個不完美的地方。

我在設計減法函數的時候由於考慮不夠充分就直接編寫程序，走了很多彎路，不得不停下來仔細研究算法，後來發現由於前邊的加法函數完全適用於減法，只不過是將二元多項式b的所有項取負再用加法函數即可，可見算法的重要性不低於程序本身。

3、程序的調試中的經驗及體會

我在調試過程中，發生了許多小細節上的問題，它們提醒了自己在以後編程的時候要注意細節，即使是一個括號的遺漏或者一個字符的誤寫都會造成大量的錯誤，浪費許多時間去尋找並修改，總結的教訓就是寫程序的時候，一定要仔細、認真、專注。

我還有一個很深的體會就是格式和註釋，由於平時不注意格式和註釋這方面的要求，導致有的時候在檢查和調試的時候很不方便。有的時候甚至剛剛完成一部分的編輯，結果一不注意，就忘記了這一部分程序的功能。修改的時候也有不小心誤刪的情況出現。如果注意格式風格，並且養成隨手加註釋的習慣，就能減少這些不必要的反覆和波折。還有一點，就是在修改的時候，要注意修改前後的不同點在哪裏，改後調試結果要在原有的基礎上更加精確。

數據的心得體會篇2

六月25號和六月26號連續參加了我公司組織的兩次關於互聯網金融線上營銷培訓，聆聽了資深專家沈溪老師的精彩授課，使我受益匪淺。

沈溪老師通過課堂講述、案例分析、圖片展示、詳盡細緻的講述了互聯網線上金融營銷和我公司網站存在的問題，所授課程案例詳盡豐富、貼近實際、可操作性強。通過培訓一是使我對營銷有了新的認識，從而激發了學習慾望。二是認識到自己的不足和差距。三是拓展了視野，開拓了思路。

通過學習學到了利用線上進行營銷，利用網上現有的社交工具，如百度知道、文庫、貼吧論壇和其他導航網站進行客戶的收集，同時第一次接觸到百度站長和站長工具等網站進行後臺的數據收集更新，通過數據的蒐集可以瞭解到客戶在互聯網上通過哪個渠道或是鏈接來到我們網站，什麼時間的搜索量最大，什麼地區的搜索人數最多，然後和優質的網站或平臺繼續合作，數據差的網站我們可以停止合作或是適量調整。梳理了我們網站存在的問題，針對問題一一對應解決方案和負責人。

通過這次學習也深深感到自己的不足，在對於後臺技術方面，可以說掌握的知識微乎其微，以後會在這方面加強，會多像希望、郭宇學習關於技術的簡單知識和製作網站圖片的知識，同時也會多和沈溪老師溝通學習，不懂的要及時問，及時學，積累經驗和知識。同時認識到因爲專業或是工作環境和任職等多方面條件，和沈溪老師存在的很大的差距，只能在以後的工作學習中不斷的積累學習摸索，並多和相關人員多多溝通，把自己的工作做到位，日積月累，持之以恆，一定會有所成績。

網站的營銷工作並非是一朝一夕可以完成的，而是個漫長的整個團隊持之以恆互相溝通協作的工作，是個不斷摸索前進的過程，運營人員通過線上線下的活動配合，如每天在知道、文庫、貼吧、論壇等渠道發佈廣告，積累到一定的時間必然會有所成就的，風控人員嚴格控制風險，技術人員完善網站，維護開發網站功能，行政財務其他部門做好後勤工作，保證整個公司有個安穩的後方，通過各個部門的協作溝通網站必然會像着好的方向發展。

再次感謝授課的沈溪老師，同時更感謝公司平臺給這個學習機會，學到的知識會學以致用，更好的回報公司。

數據的心得體會篇3

我們生活在一個“概念”紛飛的年代，先前只有ibm熟諳的招數，如今已經“飛入平常百姓家”。“移動互聯網”、“雲計算”的概念剛剛消停，業界的專家又送來了“大數據”的概念，一時間似乎人人都變成了“大數據”專家，見面要是不提“大數據”都不好意思跟人打招呼！

玩笑歸玩笑，當我們的存儲能力、計算能力和網絡帶寬變得充裕之後，我們先前對待數據，尤其是原始數據的態度和思維方式，將面臨着很大的改變！

其實，作者的主要觀點，已經在翻譯者的譯者序中進行了總結：“大數據時代處理數據理念上的三大轉變：要全體不要抽樣，要效率不要絕對精確，要相關不要因果”。

如作者所言，“採樣分析是信息缺乏時代和信息流通受限制的模擬數據時代的產物”。如果可以，我們當然會使用“全體數據”而不是“抽樣數據”。讀到這裏，我估計大學裏正在絞盡腦汁設計樣本抽樣方法的學生、教授們，連哭的心都有！

數據分析的及時性，在很多情況下比精確性更加重要，尤其是在商業領域。想想看，如果需要兩週時間才能計算出明天某個航班的滿座率，那還有什麼意義？大數據計算技術，適用的不是像衛星發射、開具銀行賬戶這樣的工作，而是不要求極端精確的情況，其核心是“預測趨勢”，況且原始數據也可能出現差錯。

過往千年，探究因果關係幾乎是所有科學研究的原動力。甚至，這已經通過語言，融入我們的思維方式和哲學思想：“因爲……所以……”，凡事都要問“爲什麼”。但是，在大數據的範疇裏，關注的卻是相關性，而不是因果關係，或者其次纔是因果關係。超市只用關心把啤酒和尿不溼放在一起，會幫助提高銷售額，而不用關心其中的奧祕。如果說原因，可能很多都是人們的習慣、方便，甚至是人性，例如奶爸們習慣買尿不溼的時候給自己捎上幾罐啤酒。

在此，也有一些自己的思考：如果說搜索引擎所解決的問題表面上是幫助用戶找到需要的信息，而實質是幫助企業找到擁有某項需求的客戶，深層次講是解決了《第三次浪潮》中提出的消費者和生產者分離的根本矛盾，如果再加上3d打印技術，就可以完成由消費者主導的“個性化”生產過程；而大數據所解決的是，通過對所有用戶的數據進行分析，可以預測用戶羣整體的需求變化趨勢，從而完成批量產品生產、銷售的調整問題，其奇妙之處就在於無需用戶“開口”說出她想要什麼？一個解決的“個體需求”，一個解決的是“羣體需求”。

本書除了提出上述三項基本觀點，其它的內容大多是舉例說明，多少有些空泛。但是，其實大數據時代纔剛剛開始，對大數據的應用也只是停留在比較淺的層面上，作者能提出這三項基本觀點已屬難能可貴！

數據的心得體會篇4

一個月的數據庫實訓就轉眼間就上完了，期間講解了一個學生管理系統，最後還做了一個小的數據庫鏈接作業。現在就說說關於vb鏈接的數據庫的一些方法。

首先說數據庫，簡單的說就是建表格,然後把一張一張的表格和在一起,成爲一大堆的數據集合。他是依照某種數據結構組織起來並存放二級存儲器中的數據集合，基本分爲三個層次，物理數據層，概念數據層和邏輯數據層。不同層次間的聯繫是通過映射來轉換的。

大多數vb鏈接數據庫都使用ado控件，他可以分爲分爲有源數據庫和無源數據庫，即是否使用了dsn數據源。在連接數據庫前首先要在vb菜單中工程-引用或部件從中選擇 microsoft activex data objects 2.6 library和 microsoft activex data objects recordset 2.6兩個組件，然後定義鏈接的對象，用什麼名字由自己決定。下面的代碼也要由自己建立的數據庫來具體設置參數。

set db = new ection

set xs = new rdset

ectionstring = "dsn=login;uid=;pwd=;"

ectiontimeout = 30

"select 用戶名 from login", conn, adopenstatic, adlockreadonly, adcmdtext

dim i as string

for t = 0 to val(rdcount) - 1

i = trim(ds("用戶名")e)

next

tem i

next t

e

這樣數據庫也就基本上鍊接好了。

數據的心得體會篇5

本次課程設計，使我對《數據結構》這門課程有了更深入的理解。《數據結構》是一門實踐性較強的課程，爲了學好這門課程，必須在掌握理論知識的'同時，加強上機實踐。

我的課程設計題目是線索二叉樹的運算。剛開始做這個程序的時候，感到完全無從下手，甚至讓我覺得完成這次程序設計根本就是不可能的，於是開始查閱各種資料以及參考文獻，之後便開始着手寫程序，寫完運行時有很多問題。特別是實現線索二叉樹的刪除運算時很多情況沒有考慮周全，經常運行出現錯誤，但通過同學間的幫助最終基本解決問題。

在本課程設計中，我明白了理論與實際應用相結合的重要性，並提高了自己組織數據及編寫大型程序的能力。培養了基本的、良好的程序設計技能以及合作能力。這次課程設計同樣提高了我的綜合運用所學知識的能力。並對vc有了更深入的瞭解。《數據結構》是一門實踐性很強的課程，上機實習是對學生全面綜合素質進行訓練的一種最基本的方法，是與課堂聽講、自學和練習相輔相成的、必不可少的一個教學環節。上機實習一方面能使書本上的知識變“活”，起到深化理解和靈活掌握教學內容的目的;另一方面，上機實習是對學生軟件設計的綜合能力的訓練，包括問題分析，總體結構設計，程序設計基本技能和技巧的訓練。此外，還有更重要的一點是：機器是比任何教師更嚴厲的檢查者。因此，在“數據結構”的學習過程中，必須嚴格按照老師的要求，主動地、積極地、認真地做好每一個實驗，以不斷提高自己的編程能力與專業素質。

通過這段時間的課程設計，我認識到數據結構是一門比較難的課程。需要多花時間上機練習。這次的程序訓練培養了我實際分析問題、編程和動手能力，使我掌握了程序設計的基本技能，提高了我適應實際，實踐編程的能力。

總的來說，這次課程設計讓我獲益匪淺，對數據結構也有了進一步的理解和認識。