四零建設心得體會推薦多篇

四零建設心得體會篇1

“消除貧困、改善民生、實現共同富裕，是社會主義的本質要求。小康路上，每個民族每位羣衆都不能掉隊。”

十八大以來，黨中央始終把脫貧攻堅擺在治國理政突出位置，脫貧攻堅戰是全面建成小康社會的重點工程，是一項嚴肅的政治任務。全黨上下、各級各階層緊扣工作、明確目標，切實增強責任感，發揮組織優勢，圍繞打贏脫貧攻堅戰履職盡責。

脫貧攻堅戰首次入選十九大新表述，攻堅工作已全面步入決勝期，明確到二〇二〇年我國現行標準下農村貧困人口實現脫貧，貧困縣全部摘帽，解決區域性整體貧困，做到脫真貧、真脫貧。

當前，脫貧攻堅工作離黨中央、國務院和市委、市政府及區委、區政府的決策部署有一定差距。大量項目、資金和政策投入基層，扶貧領域貪污受賄現象仍然存在，四風問題仍有反彈跡象。作爲一名紀檢監察幹部，擔負教育、監督、懲處、保護四項職能，要想履職盡責決勝脫貧、防微杜漸保護幹羣、保駕護航建成小康目標，應當從以下幾點着手：

一是要鞏固初心，牢記使命。紀檢幹部時刻以習近平同志爲核心的黨中央集中統一領導，牢固樹立“四個意識”，明確扶貧使命，體現監督執紀的政治性;堅持實事求是，以黨規黨紀爲準繩，銘記監督執紀宗旨，把握政策、寬嚴相濟，懲前毖後、治病救人;健全制度，堅持雙重領導，關注“四風”，充分運用監督執紀“四種形態”，牢記監督使命，摒棄信任代替，真正讓“紅紅臉、出出汗”成爲常態，鍛煉出鐵一般執紀幹部。

二是要強化教育，築牢防線。紀檢機關要結合實際，明確成員責任，組織紀檢幹部定期學習，形成領導“吹學”模式，“點對點、面對面、時不時”提醒幹部監督執紀問責法規學習，營造良好學習氛圍，無形中提升幹部素質;結合學教活動，制定學習計劃，把“兩準則三條例”、《監察法》等黨紀法規納入執紀幹部必學內容，喚起全體黨員幹部對法紀的高度敬畏，牢固樹立紀律規矩意識;組織鎮、村幹部學習扶貧領域典型案例通報，堅持以案明紀、以案說法，充分發揮警示震懾教育作用，確保扶貧領域監督執紀問責工作取得實效;全體上下幹部開展自我監督、自我淨化、自我提高、自我革新，做到“打鐵必須自身硬”。

三是要嚴肅執紀，嚴格問責。紀檢幹部一定要敢碰釘子、敢啃骨頭，拿出“抓鐵有痕踏石留印”的決心和韌勁，以“零容忍”的態度嚴肅查處侵害羣衆利益的不正之風和腐敗問題;要充分運用黨紀法規，合理處置一般性問題線索，針對苗頭性、傾向性問題早打招呼、早提醒，有效防止不正之風、腐敗問題發酵升溫，遏制釀造不良後果;建立扶貧領域違紀違法問題線索臺賬，列出廉政風險點，對照問題清單逐一實地察看，調查覈實，立查立改立問責，全面做好受理信訪舉報登記，嚴格程序及時處置問題線索，對扶貧責任落實不力、突出問題整治不力等重點問題的實行“一案雙查”，嚴肅追究有關黨組織和負責人的責任，以儆效尤，切實轉變幹部工作作風。

四是要宣傳引導，營造氛圍。黨委要明確脫貧攻堅主體責任，深入一線開展黨政法規知識宣傳，加大幹部走訪調研排查力度，進村入戶開展脫貧攻堅工作宣傳動員，提升羣衆知曉率和參與率。落實好管黨治黨政治責任，加大扶貧領域惠民資金、重大項目和資金投入等重要事項公開力度，自覺接受羣衆監督，接受陽光洗禮，杜絕“福利”變“腐利”;紀檢組織要暢通監督渠道，利用好現代媒介，加大曝光扶貧領域腐敗和作風問題的工作力度，強化壓力傳導，促進責任落實，注重曝光違紀細節，講好警示故事，用身邊人身邊事開展警示教育，在各領域真正形成“不敢腐不想腐、不越紅線不窺底線”新局面。

五是強化保障，充實組織。鑑於鄉鎮紀委書記一般分管聯繫工作衆多，基層人力物力財力有限，監督執紀層面較廣。紀檢組織堅持按照德才兼備原則，選任政治素質過硬、思想作風正派、能堅持原則並且具備一定的紀檢監察專業知識和有一定基層工作經驗的同志擔任紀檢工作;壯大紀檢幹部隊伍，配齊配強基層領域執紀能手，徹底改變“外行監督內行”尷尬局面，便於高效率開展監督執紀工作;加大對鄉鎮紀檢監察幹部的培訓和交流力度，定期組織舉辦綜合基層業務知識培訓，提高鄉鎮紀檢幹部的履職能力。

小不小康，關鍵看老鄉;致富不致富，關鍵看幹部。全面小康社會，離不開每位老鄉，更離不開我們每位紀檢幹部不辭勞作。

縱觀我國五個階段扶貧歷程，六次脫貧攻堅座談，黨中央、國務院心繫每個民族每位羣衆，人民羣衆生活顯著變化，階段目標步步逼近，社會矛盾轉變從低級走向高級，種.種情況呈現良好事態，我們的工作得到了肯定和鼓舞。

同志們，脫貧攻堅號角已響，小康社會勢在必行。各級紀檢組織更要堅定信心、敢於擔當，把脫貧職責扛在肩上，把脫貧任務抓在手上，讓我們拿出“敢叫日月換新天”的氣概、鼓起“不破樓蘭終不還”的勁頭，攻堅查難，爲挺近全面小康保駕護航。

四零建設心得體會篇2

縱觀中外的優秀企業，其成功的真諦就是因爲其有適應時代發展的企業文化的支持。文化是一種不竭的力量，企業品牌靠文化來宣傳，企業信譽靠文化來播揚，企業精神靠文化來培育，企業形象靠文化來塑造。企業文化催生領導班子的運籌力，催生全體員工的親和力，催生企業發展的持續力。因此，有人把企業文化稱爲“管理的精髓”，更有人則認爲，企業文化是企業成敗的關鍵。

當前，菸草行業的改革和發展進入了一個新的階段。如何建設和完善先進的企業文化，促進行業和企業的持續健康發展，成爲我們重點研究和亟待解決的課題。

1 企業文化的含義及特徵

企業文化是處於一定經濟社會文化背景下的企業，在長期生產經營過程中逐步形成和發展起來的獨特的企業價值觀、企業精神，並以此爲核心所生成的行爲規範、道德準則、企業風範、管理模式、經營理念和策略等等，是企業全體員工在經營活動中長期倡導和創造的觀念形態文化、物質形態文化和制度形態文化的綜合體。

企業文化是社會文化在企業中的特殊形態，它的主要特徵是：

1.1 社會性。企業文化是一種客觀存在，是社會生產力和生產關係、經濟基礎和上層建築協調發展的反映，也是社會文化在企業中的特殊形態，是社會文化形態的組成部分，它隨着社會的發展而發展，並對社會文化建設起到促進作用。

1.2 兼容性。企業文化通過文化色彩把企業的物質文明建設和精神文明建設有機統一起來，綜合、立體、全方位地引導或制約着員工的思想和行動，最終影響企業的興衰成敗和社會的前進與倒退。

1.3 行業性。企業文化具有行業屬性，菸草行業是一個集產供銷、內外貿爲一體的壟斷行業，其生產經營的捲菸既對人體有一定的危害性，又是人們生活中的一種特殊商品，它得到國家法律承認，是合法產品。

1.4 獨特性。企業文化具有鮮明的個體特徵，每個企業都有自己特有的識別標記、企業精神、員工認可的價值觀和行爲準則等，從而使企業在產品、服務、管理等方面形成鮮明的差別。

2 企業文化的功能

企業文化是爲現代企業發展服務的，其主要功能是：

2.1 導向功能。企業文化創造和諧自覺的激勵氛圍，改善管理與被管理者的關係，弱化監督與懲罰措施。優秀的企業文化能把員工引導到企業所確定的最高目標和努力方向上來，企業提倡什麼，崇尚什麼，通過企業文化的作用，能有效地把職工的注意力和價值追求引導到工作崗位上來。

2.2 凝聚功能。企業文化是一種粘合劑，它使整個企業在精神和行動上團結一致，並具有一種強烈的認同感和歸屬感。良好的企業文化能夠優化組織結構，優化經營管理，優化員工及上下級之間的關係，使員工樹立團隊精神，朝着共同的目標奮發努力。

2.3 協調功能。凡是有人羣的地方都會有矛盾，企業也不例外，是一個矛盾的集合體。企業文化是一種潤滑劑，它能有效地使企業成員之間溝通信息，交流感情，化解矛盾，增強信任，協調關係，形成良好的氛圍，達到管理者與被管理者、員工與員工之間從大處着眼、和諧共處、共同進步的目的。

2.4 約束功能。企業文化同時又具有約束功能，它對企業每個成員的思想和行爲都起着約束作用，而這種約束具有自覺性，是一種違背了它就感到不舒服的東西，是一種由內在心理約束而起作用的對行爲的自我管制。

2.5 激勵功能。企業文化的核心是尊重人、相信人，它強調用理性和非理性的感情因素滲透到企業管理中的作用，並以此爲出發點來協調和控制人的行爲，因而能最大限度地激發企業員工的積極性和創造精神，使之爲實現企業的工作計劃和發展目標而努力奮鬥。

2.6 形象功能。成功的企業總是能很好地發揮企業文化的作用，向社會展示自己良好的管理風格、經營狀況、銷售服務及積極進取的精神風貌，以贏得顧客和社會的承認與信賴，從而塑造良好的企業形象。

2.7 社會功能。企業文化一旦形成，不但對本企業產生越來越大的影響，而且對社會也產生一定的作用。它可以促使企業在社會責任與企業利益之間做出正確的選擇和妥善處理，做到互利和協調，並承擔起應有的社會責任，促進社會風氣的好轉和精神文明建設。

3 當前企業文化建設的重點和途徑

筆者認爲，加強企業文化建設要抓好以下幾個重點和途徑，努力做到“七個着力”：

3.1 着力培育企業的價值觀。企業價值觀是支配員工精神的主要價值觀念，是企業文化的基礎。培育企業價值觀要崇尚創新精神和敬業精神，追求創新意識和敬業理念。確立企業價值觀既可以立足企業、以人爲本，又可以面向社會、顧客至上。企業價值觀的確立必須注重感召力、驅動力，必須對員工的思想行爲具有規範性和約束性，必須堅持企業與社會責任相統一，必須堅持物質與精神並重。

3.2 着力培育獨具特色的企業精神。企業精神是企業全體員工共同認可的企業理念，是企業文化的精髓。培育企業精神要充分考慮企業員工隊伍素質、技術實力、經營管理方式、產品特色、行業特點、歷史沿革等因素，把那些帶有共性的積極向上的，在企業的發展歷程中確實發揮了鼓舞、激勵作用的優良傳統、作風、思想加以總結、深入挖掘提煉，形成獨具特色、個性鮮明的企業精神。

3.3 着力提升企業領導班子形象。企業領導班子要在企業文化建設中發揮關鍵作用。企業領導班子要重視學習，善於學習，要講政治、懂經營、善管理、通曉法律。要熟練把握市場運作規律，積極吸納各種信息，不斷提高解決實際問題的能力，不斷提高經營管理水平。自覺做到清正廉潔，盡職盡責，艱苦奮鬥，真抓實幹，知人善任，不斷提高企業的凝聚力和親和力。

3.4 着力培育企業誠信文化。公平競爭、誠實守信是企業文化的第一要務。要通過“兩個維護”在崗位主題實踐活動、社會主義榮辱觀教育、學習實踐科學發展觀等活動，引導幹部職工樹立與社會主義市場經濟相適應的職業道德規範，積極開展以“服務、規範、誠信、敬業、奉獻”爲基本要求的職業道德建設活動。要把以敬業樹立信心、以奉獻樹立形象、以服務開拓市場、以誠信贏得信賴、以規範增強內功的職業道德意識滲透到企業生產經營、管理和各個環節，使之成爲幹部職工的自覺行動。

3.5 着力建設企業管理文化。要建立有效的激勵機制，促使企業內部人才選拔方式的創新，實現人力資源配置的最優化。把以人爲本作爲建設企業特色文化的重要特徵，在尊重人、理解人、關心人等方面下功夫，爲職工提供更好的發展機會和實現自我價值的平臺。

3.6 着力建設優秀的企業組織文化。要按照建立現代企業制度的要求，結合企業經營目標、經營策略，抓好企業制度建設，制定各崗位的工作規範。如今，廊坊市局（公司）以強化規範管理、夯實發展基礎爲主線，健全完善了180餘項《崗位責任制》、《管理制度》、《考覈辦法》和《內控程序》等，明確工作任務，規範辦事程序。並組織實施了iso9001：質量管理貫標認證工作，提高經營管理水平，樹立了良好的服務形象。

3.7 着力塑造良好的企業形象。要建立企業理念識別系統，把企業經營哲學、經營宗旨、經營目標和經營作風等，通過企業口號、標語、企業之歌、企業座右銘、宣傳報導等形式來加強對內外的宣傳力度。

總之，創建優秀的企業文化，對於我們來說是一個新的課題，需要研究和解決的問題還很多。企業文化是特色文化，其生命力在於鮮明的時代特色。我們要順應時代要求，堅持與時俱進，從菸草行業和本企業的實際出發，找準自己的優勢，積極吸納國內優秀企業文化，以學習和創新的價值觀引導企業經營戰略、組織結構、管理體制、服務方式等方面的不斷創新，培育獨具特色的企業文化，使企業成爲學習型企業，職工成爲終身學習的人，充分發揮企業文化內聚人心、外塑形象、轉變觀念、增強實力的重要作用，提升企業的核心競爭力，推進菸草行業持續穩定協調健康發展。

四零建設心得體會篇3

當前我國正處在全面建設小康社會，努力構建社會主義和諧社會的新階段，然而，腐敗卻成了阻礙我們建設小康社會和社會主義和諧社會的絆腳石。一個個腐敗大案浮出水面，一個個貪官紛紛落馬，面對反腐敗鬥爭的嚴峻形勢，所有的黨員領導幹部既是反腐敗鬥爭的中堅力量，同時也是被腐蝕的重點對象，其拒腐防變和保持自身先進性的能力如何，對黨風廉政建設和反腐敗鬥爭起着決定性作用。關鍵要做到以下幾點：

一、加強學習，堅定信念

黨風廉政建設關乎民心向背，關乎事業成敗。對於廉潔自律問題，要把握好兩條：一要幹事，二要乾淨，也就是既勤又廉。不勤政無以立業，就沒地位;不廉政無以立身，就栽跟頭。要把這兩條統一起來對待，經得起考驗，樹立好形象。打牢思想政治基礎，築牢思想政治防線，保持共產黨人的昂揚銳氣和浩然正氣

二、警鐘長鳴，築牢防線

反腐倡廉、拒腐防變，一條重要的經驗教訓就是防微杜漸。如果對誘惑之“微”不嚴防，對蛻變之“漸”不嚴杜，最終必然喪失做人原則和爲官准則。以“小節無所謂”原諒自己，放棄從嚴要求，是黨員領導幹部保持本色的宿敵。案例中，遼寧省國際信託投資公司原副總經理凌康元在懺悔時說：“第一次接收這不義之財時，雖然心中忐忑不安，但是我還是經不起誘惑收下了。事情有了開頭，就像決了口的堤壩，再也難與抵擋。前車之覆，後車之鑑”，廣大黨員領導幹部要想在當今物慾橫流、誘惑遍地的市場經濟社會中乾乾淨淨做事、清清白白做人，我認爲必須謹記“不以廉小而不爲，不以貪小而爲之”的古訓，牢記黨規國法，始終做到“自持、自重、自省、自警”。

二、牢記宗旨，克己奉公

權力是一把雙刃劍。既可以爲民，也可以爲己。書中警示懺悔篇的王成明、凌康元、周文軒等人把黨和人民賦予自己的權利看成特權，變成等價交換的商業籌碼，最終落得個身敗名裂、鋃鐺入獄的可悲下場。然而書中衛士風采篇的王瑛、粟紅約、欒立平等人由於他們牢記宗旨、恪盡職守、心繫羣衆、勇於獻身，最終被人民所敬重、他們的事蹟被人民傳唱，成爲黨員領導幹部學習的榜樣。由此可見“廉腐兩重天”。正像書中接受“感謝”結苦果中景治忠寫的那樣：人生的痛苦莫過於失去自由，人生的恥辱莫過於失去清白，大家一定要善待真實的人生，珍惜美好的生活，“勿以惡小而爲之”。權力是黨和人民賦予的，是用來爲人民服務的，不是用來謀取私利的，更不是用來損害黨和國家以及人民利益的。要堅持以人本、以民爲根、以民爲先的執政理念，堅持“掌權爲民是本分，爲民造福是天職”的價值取向，始終把工作的支點放在全心全意爲人民服務上，視個人名利談如水，視羣衆利益高如山，把爲民造福作爲人生的追求，自覺把手中的權力和有限的生命投入到爲民盡職、爲黨分憂上。

三、從嚴自律，管住自己

當前市場經濟的趨利性逐步滲透到社會生活的方方面面，形形色色的價值觀不斷充斥人們的思想，我們現在各方面的條件也有了很大的改善。但越是在這種形勢下，越要保持清醒的頭腦，越要保持艱苦奮鬥的作風，越要從方方面面嚴格要求自己。稍有不慎，就可能犯錯誤、栽跟頭。“常在河邊走，難得不溼鞋”，就是要時時刻刻謹小慎微。我們每一名黨員幹部都要正確行使手中的權力，在大事上一定要涇渭分明，小節上時刻從嚴把握，哪些事能做，哪些事不能做，腦子裏要有明確的界限，自重、自省、自警、自勵，清清白白從政，踏踏實實幹事，堂堂正正做人。

四零建設心得體會篇4

本學期，我參加網上校長培訓，認真聽取了教育部副部長、黨委成員劉利民的《加強師德師風建設》講座，感觸頗深。使我深刻體會到現今我們所處的時代和麪對的教育對象發生了翻天覆地的變化。如何應對新的變化、做一名合格的國小教師，值得我們深思。

首先，加強思想修養。通過不斷學習，提高自己的教育教學水平，堅持定期學習。學習與教育相關的法律法規和黨的教育方針、政策，這是提高師德水平、依法執教的基礎和關鍵。前不久教育部制定了《教師專業標準》，突出師德，強調學生主體地位，要求教師要尊重學生，關愛學生。充分發揮學生的主動性。一是師德要求，教師要履行職業道德規範，增強教書育人的責任感和使命感，踐行社會主義核心價值體系。二是強調學生主體地位，要求教師要尊重學生、關愛學生。充分發揮學生的主動性，爲學生提供適宜的教育，促進每個學生主動、生動活潑地發展。三是強調實踐能力，要求教師把科學知識、教育理論與教育實踐相結合，不斷研究，改進教育教學方法，提升專業能力。四是體現時代特點，要求教師要主動適應經濟社會和教育發展的要求，不斷優化知識結構，不斷提高文化修養，做終身學習的典範。這給我們提供了理論學習的範本，給我們教育教學以明確的導向。我體會到：只有通過不斷學習，纔有正確的教育理念，才能依法執教，科學執教，才能充分認識到教育對象的價值和我們自身的價值。

其次，重視學生人生觀、價值觀和世界觀的形成，重視學生良好習慣的養成。這點不僅要求我們在平時的課堂教學三維目標實現過程中，滲透情感態度價值觀的教育，同時，教師必須做到言傳身教，爲人師表。古人云：“德高爲師，身正爲範”。因此，教師自身素養無不彰顯人格魅力和價值導向。國小生向師性強，善於模仿。包括教師的舉止言談和服飾都讓學生潛移默化受到影響。所以，要做一名合格的教育工作者，必須內外兼修，以內在的修養做學生的楷模。以外在的優雅舉止、得體的着裝做學生的表率。

最後，教師要尊重學生人格，一學生爲主體，充分調動學生的主動性；遵循學生身心發展特點和教育教學規律，提供適合的教育。要引導學生自主學習，循循善誘；尊重學生個別差異，多發現多表揚。在表揚聲中使學生無形地、無聲地自覺克服不良行爲，讓每個學生自由健康成長。只要教育教學方法和理念正確，教師當好“伯樂”，學生便是：|“千里馬”。

總之，依法執教，加強師德師風建設，給我們每一位教師提出了更高的要求，我們只有在高標準嚴要求之下探索進取，才能尋求到具有時效性的教學的方式方法，從而提升自我，真正做一名合格的人民教師。

四零建設心得體會篇5

聽了好幾場報告，看了不少關於“師德師風學習活動”的文章和錄象，感觸最深的還是這句話：“百年大計，教育爲本”，師德師風建設心得。“振興中華，教師爲本”。現代教師必須要把尊重和理解學生落實到實處，這是毫無疑問的，這也是師生關係和諧的重要基矗然而，教與學不是教師或學生的單一活動，應該是師生的雙邊活動。教育不僅僅是教師的事，應該是全社會要共同關心的事。因此，尊重和理解也應是雙向的、互動的，教師也要受到社會的尊重和理解。

我在心理諮詢工作中，聽到不少因爲師生間缺乏溝通而出現誤會的事。

曾經有一個女孩子氣呼呼地對我說：“老師，要是我有一把小刀，剛纔我就會插到某老師身上。”我很吃驚地問：“這個老師到底哪一點得罪你啦？”她說：“他總是要我們背課文。”就是因爲要他們背課文，她就氣得要殺人。老師要學生學習有錯嗎？現代教師要是不狠下心來，不嚴格要求學生能出成績嗎？

雖然現在高喊要搞素質教育，但素質教育最終還不是以分數來衡量教與學的工作？還不是以考多少個600分或幾個清華、北大學子來衡量學校的辦學水準？考分是學校的生命線，也是老師的生命線。爲提高學生的分數，老師不得不採取一些措施。但老師的辛勤付出學生不理解，假如一個一心撲在教學上的老師最後卻給自己的學生捅了一刀的話，教師價值何在？

當然，會說出這樣氣話的學生是不會對老師怎麼樣的。但有心事不說出來的學生，哪就有點可怕啦。

我還聽到一件這樣的事：有一個老師到某班去上課，進教室後說“請同學們保持安靜，準備上課。”然而，有個別學生不聽反而在哪起鬨，周圍的學生則在哪大笑。於是，某老師就質問該學生爲何起鬨，可他就是不承認。當某老師一轉身，他又在哪叫喊。於是某老師生氣地要該生站起來說明理由，由於學生不肯站起來，老師拉了學生的衣服。這下就捅了馬蜂窩啦，學生大叫“老師打人啦，老師打人啦。”事後我們問他：“老師真的打你了嗎？”“反正我們全班同學都是討厭他。”“你說他到底哪一點讓你們討厭？”真要他說該老師到底哪一點讓人討厭，他倒說不出來啦。

當老師難啊，當海濱中學的老師更難。海濱中學雖然地處中心區，然而，她所面對的學生有65％來自私立學校，另外的35％是經重點中學篩選出來的。這些學生沒有經過正規的行爲規範訓練，有的學生雖有參加過訓練但卻是屬於連國小學習生活都是沒法適應的。海濱中學的老師們面對的家長是土生土長的本地人和小商販，他們的文化素質偏低，法律觀念淡保當老師們面對一些蠻不講理的家長時，真是秀才遇到兵，有理也說不清埃這些難處，有誰明白？

慶幸的是，海濱中學的領導們能明白自己的老師工作的難處，能體諒老師，關心老師。面對這些，包校長常告誡老師們：要自己保護好自己。我們沒有能力也沒資格強求上級、強求社會理解老師，尊重老師。然而，我們必須要勇於面對，不能靠等待。其實，我們只要和學生加強溝通，相互理解，老師們還是能贏得學生尊重的。

有一個案例是這樣的：

有一位女生，可以說是一位德、智、體全面發展的好學生，是學校的女籃隊員。但由於和老師缺乏溝通，從而產生猜疑，以爲是老師不喜歡她。理由是：女籃訓練時她經常遲到。但指導老師從沒有責備過她。於是，她就以爲是老師不喜歡她了。事實上，指導老師是因爲知道她是一個很乖的學生，又是班長，是學生會幹部，遲到肯定是工作上的事，不捨得責備一個好學生埃老師是一番好意的，可是學生不理解埃後來，我告訴了相關老師，該老師專門找她談心，並在訓練時給她更多的關心、指導。心結解開了，心情快樂了。後來我聽班主任說，這個學生的學習進步也很大，從原來全年級的20多名進入前10名呢。從此，這個學生和這個老師的關係就像親姐妹一樣。

可見，師生間加強溝通，不僅可以消除師生間的誤會，教師還能贏得學生的尊重。然而，溝通需要時間，需要過程，需要機會。可是，教師的工作特別是班主任的工作，實在是太忙啦。老師們找不到與學生溝通的時間，也就失去了贏得學生尊重的機會。如何改變這種現狀呢？我的看法是：

第一、爲班主任減負，讓班主任有時間去架好師生溝通的橋樑。

第二、班會課應該以尊師重教爲主線，教會學生如何走近老師，理解尊重老師。

第三、每週（哪怕是每二週一次）進行一次師生間的溝通對話活動，形式、對象、內容由老師、學生根據需要自己定。

第四、提高班主任待遇，讓家長、學生、老師甚至學校的中層幹部都羨慕、尊重班主任這個崗位。

綜上所述，我個人認爲，加強師德師風建設也應該把尊重和理解當成一個話題。不僅師生間要加強溝通、理解與尊重，而且，教師之間、教師與領導之間、教師與家長之間也要加強溝通，相互理解，相互尊重。以安定團結爲重，以育人爲本爲重，不要自己製造障礙。通過加強師德師風建設，弘揚中華民族尊師重教的優良傳統。在寬容、合作、探究的氣氛中建立和諧的師生關係。讓和諧的師生關係，和諧的教師之間、教師與領導之間、教師與家長之間的關係不再成爲一句空話。

四零建設心得體會篇6

教師是太陽底下最光輝職業。試想一下，我們每個人，誰沒有受過恩師的指點?在我們無助的時候，是老師向我們伸出了溫暖的雙手;在我們成功的背後，是老師在爲我們默默地耕耘;在我們迷茫的時候，是老師一次又一次的爲我們指出前進的方向。

教師不是神，愛情婚姻、子女家庭、經濟收入、名譽地位等種種人生瑣事必然會影響自己的情緒。當心情不好時，很容易將內心的煩躁投射到學生身上，語言不檢點，甚至動手施暴，打碎了自己在學生心目中的美好形象，使學生感到緊張、委屈、怨恨，給學生造成負面影響，造成學生對社會的不信任，甚至可以影響學生的一生。做人有做人的準則，幹工作要求具備起碼的專業素養和職業道德;如果說對教師有什麼特別的要求，我認爲，比“學高爲師，德高爲範”更重要，還是對自己所從事的職業的價值和意義的

深刻認識和堅定信念，我們必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質、修養，自覺維護教師職業道德，愛崗敬業、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結協作、勇於創新。

教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典範，是人格的楷模，是學子們人生可靠的引路人。換而言之，教師是學生美好心靈的塑造者。因此，我時刻以"德高爲師，身正爲範"這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格爲每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

一、樹立事業心，增強責任感熱愛教育事業。

教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是爲教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。

“以情育人，熱愛學生;以言導行，誨人不倦;以才育人，親切關心;以身示範，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發揮最大限度的作用。可以說，熱愛學生是教師職業道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒。”又說：“嚴是愛，寬是害”。對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者。“自古雄才多磨難，從來紈絝少偉男”。所以，對學生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度。慈，就是對學生要關心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成長進步，使學生全面發展。教師要與學生平等相處，尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。教師對學生的愛，即是敬業精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現，既是育人的目的，又是教師教書這個職業的具體表現。

二、用無限的師愛，開啓每個學生的心靈。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無限的師愛，可以開啓每個學生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學生，傾聽學生的意見和呼聲，和學生產生思想和情感上的共鳴，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖。

三、用規範的言行，淨化每個學生的心靈。

“無德無以爲師。”真正優秀的教師。一定是以身作則、率先垂範的人。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業和未來的愛，都表現在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂範就是對學生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。作爲國小教師的我們，肩負着培養教育下一代，爲祖國的未來夯實基礎的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現爲教師必須要有敬業精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。

四、用奉獻的人格，塑造每個學生的心靈。

沒有無私奉獻、愛崗敬業的精神，就不可能成爲一名好教師，也決不可能爲人民的教育事業創造業績，作出貢獻。教師是園丁，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應該是無私的。

身爲教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務從現在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生，真正成爲一名優秀的人民教師。