創新創業教育心得精品多篇

創新培訓心得體會 篇一

這學期的科技課使我記憶深刻，我從課上明白了科技創新的重要性。我們生活在美好的二十一世紀，歷史的車輪正在向前飛速滾動着，先進的科學技術也不斷增加，爲我們創造了無憂無慮的新世界。在這信息如此發達的年代，競爭如此慘烈的環境，要想有一席之地，必須具有創新之觀念。21世紀是知識經濟時代和信息時代，更是一個全面創新的時代。學生創新能力的培養不論是對國家、民族，還是對學生個人的發展都是極其重要的。經濟時代和信息時代的到來，既對當代學生的創新能力提出了嚴峻的挑戰，也孕育着當代學生創新能力培養的珍貴契機。

因爲有科技創新，我們纔會更進一步的學習，國家纔會不斷創造出新的人才。學校就是我們學習創新的地方。作爲大學生，其實我們有很多奇思妙想的，只是在不經意中把它輕易地扼殺掉了，只要我們積極思考，不斷探索，發明家與普通人都差距就在一念之間。我們要善於學習，善於總結分析。徐春花助理說過：“學習能力是創新的源動力”。必須善於學習，通過學習別人先進的思想、理念、技術，領會其精髓，並應用到實際工作中。再結合具體情況，做到舉一反三、觸類旁通，最後通過總結分析，發現原來的不足，只有瞭解到不足，才能更好的改進。

其實自古以來我們都是在不斷創新中發展而來的。從許多故事中我們都能明白。就如鬼谷子和他的學生，要是沒有創新思維，孫臏能輕而易舉做到“木柴無煙，百擔有餘”麼？

創新是以新思維、新發明和新描述爲特徵的一種概念化過程。創新是人類特有的認識能力和實踐能力，是人類主觀能動性的高級表現形式，是推動民族進步和社會發展的不竭動力。一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創新。所以，學習創新，使我們必不可少的一個東西。

創新是一種技術和一種產品產生的基礎，沒有創新，我們就不能生活得如此美好，不能享受這些產品或技術，例如：有了飛機，我們才能“圓飛天夢”，才能快速到達某個地方；有了電話，我們才能從一個地方到另一個地方的通話；有了高樓建築，我們才能節約土地資源等等，這些東西和技術的出現，都是有了創新，這個“新”的產生，對我們的生活帶來了極大的方便與享受，因此，我們要大力發展創新的這種“新”的思想，這樣我們以後的生活纔會變得越來越好。特別是對於我們這種青少年，更應該創新，長大後爲祖國貢獻自己的發明或想法的實現，創新還能挽救人類，挽救地球行之有效的方法，那是因爲現在的環境污染越來越惡劣，溫室效應，南極空洞的出現都在警告我們，我們要用技術來改變這種狀況，才能避免地球、人類的毀滅，而這種技術主要是來源於創新，所以我們培養創新意識，還能爲人類做出貢獻，甚至挽救人類，換救地球，總之一句話，創新很有可能成爲改變人類歷史的一個轉折點。

創新也有利於培養我們的創新意識，它有利於提高我們的思考能力，與多角度思考等方面的能力，當你出身社會的時候，你會發現它對你是很有用的，例如當你成功進入一家公司工作時，你用自己的創新意識來創造出“新”產品、新技術時，你會得到公司的認何和別人的崇拜，進而你會提高自己的地位，讓自己在社會中站穩腳，充分發揮自己的社會與人生的價值。

創新我也有，雖然總是想法，但有了這種意識，以後會培養出創新的產品。

當我用鉛筆做作業時，一寫錯字，就要用擦子來改正，擦不了多久，特別是我這種用擦子很厲害的人，一會那東西就變得跟豆子一般小，所以，我在想能不能把擦下來的屑集合起來，再次反覆利用，而且那效果還是不賴的，雖然，這只是想法，但是有了我這種創新意識，在以後一定能發明出、實踐出來。總之一句話，創新不僅能給我們的生活帶來享受與便利，而且這能培養我們的某些能力，甚至它還能挽救地球的生命，所以我們要多創新，多培養創新意識，便於從小事中發現大事物，爲人類、爲世界，同時也爲自己貢獻出自己的一分力量，造福人類。快樂的時光總是那麼短暫，它就像長了腳一樣，很快他就走遠了……而我認爲，那些快樂，大部分都是創新課給予我的。

現已經是大二的我們，面對一下子就增長了如此多的課程，像每天都是在作業堆裏過一樣，我們每一節課都會看到新面孔，每一堂課的時間都被排得滿滿的，說實話，這樣的學習模式，我到現在都還不能適應。

我是一個喜歡自由的人，像這樣的被束縛在牢籠裏的日子，我並不喜歡，這樣的生活真的讓人感覺很累。然而，在上創新課的時候，我就覺得像衝出牢籠的鳥一樣，那時候就可以呼吸着新鮮自由的空氣，很容易。

創新培訓心得體會 篇二

創新能力的培養是素質教育的核心，它是依據人的發展和社會發展的需要，以全面提高學生的能力爲根本目的，以尊重學生主體和主動精神，注重開發人的智慧潛能和形成人的健全個性爲根本特徵，我們應不斷加強創新能力的培養，以適應知識經濟和社會經濟發展的需要。通過創新能力培訓，使我對創新能力的內涵、意義和重要性有比較全面的認識，從而在自己的工作崗位上以創新的精神開創教育教學工作的新局面。

教育需要創新，教師是教育工作創新的重要力量，要在教育實踐中不斷培養創新能力，爲社會培養一批創新型人才。同志在十六大報告中指出：“創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉。創新就要不斷解放思想、實事求是、與時俱進。”

面對新世紀的教育，我們必須要有創新思維。創新能力具體包括：豐富的知識和較強的學習能力；強烈的創新意識和多維的創新思維；科學的批判精神和探索精神；高瞻遠矚的戰略思維能力；強烈的實踐意識和較強的實踐能力。

聯繫實際，對於創新，我有幾點感受：

一、創新首先是一種觀念，是一種意識。“發展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，教育工作更要有創新思想和創新能力，在教育工作實踐中要強化創新意識。

二、創新要有先進科學的理論依據。創新活動不是簡單隨意提幾個花哨的新提法，創新要有先進科學的理論依據才能真正推動工作的前進。

三、創新要體現在實踐活動中，而不僅僅是一個口號。在實際工作中我們也要按照這個精神去做。如何在教育實踐中培養教師的創新能力，我有三點建議：

1、加強理論知識學習，培養創新能力的基礎。特別是要針對教育工作實踐開展學習。這種學習要集中學習和自我學習相結合。

2、加強學習和交流，這樣可以彌補不足，更有效地推動教育工作。天下之事，謀之於衆。在實踐中要充分發揮現教師的聰明才智，不斷培養創新能力，並且把這種創新能力切實付諸於實踐教學中，才能更快、更好的完成教學任務，這也是創新的真正內涵所在。

總之，我將以此次學習爲新的起點，重新認識自己的價值，重新調整自己的未來構架，應用學習過程中的點滴啓發自己不斷學習，在工作中時刻提醒自己不斷提高職業道德水平，不斷學習教育理論總結教育經驗，努力爲教育事業的創新和發展建設做出自己的貢獻。

創新培訓心得體會 篇三

20xx年3月22日，在市委黨校召開了“關於社會管理創新綜合治理”的學習。學習指

出：“社會管理是人類社會必不可少的一項管理活動。要形成和保持一定的社會秩序，就必須有一定形式的社會管理”。“我們加強和創新社會管理，根本目的是維護社會秩序、促進社會和諧、保障人民安居樂業，爲黨和國家事業發展營造良好社會環境。”爲了貫徹落實這一重要講話精神，我們就如何加強和創新社會管理工作進行了認真學習，形成了以下幾點思考。

一、統一思想，深化加強和創新社會管理的重要性緊迫性認識。

一是解決伴隨經濟發展產生的社會問題，迫切需要加強和創新社會管理。二是適應社會結構的深刻變動，迫切需要加強和創新社會管理。三是順應思想觀念的深刻變化，迫切需要加強和創新社會管理。這些都需要通過社會管理和創新來解決。

二、轉變理念，適應加強和創新社會管理面臨的新形勢新要求。

社會管理，說到底是對人的管理和服務，必須把以人爲本、執政爲民的理念貫徹始終。在社會管理中，一方面要不斷提高政府的社會管理能力和成效，另一方面要不斷增強社會自我管理能力。

三、關注民生，做好加強和創新社會管理的重點工作。

第一，要着力加強和完善黨和政府主導的維護羣衆權益機制。第二，要着力加強和完善民生工程建設。第三，要着力加強和完善流動人口、特殊人羣的管理和服務。第四，要着力加強和完善公共安全體系。第五，要着力加強和完善非公有制經濟組織、社會組織和虛擬社會管理。

四、夯實基礎，發揮基層組織在加強和創新社會管理中的作用抓好以黨組織爲核心的村級和社區組織建設。

要建立健全以黨組織爲核心的村級和社區組織建設，充分發揮黨的基層組織在構建和諧社會中的戰鬥堡壘作用。要深入開展平安社區創建活動，將平安建設延伸到社會各個領域各個方面。

創新培訓心得體會 篇四

12月20日開始在銅梁進行的爲期三天的重慶市科學教師培訓結束了，短暫而又緊張，對我來說收穫頗多，受益匪淺。培訓學習是一個從不會到會提高的過程。此次科學培訓請了一些知名的專家授課，是一個十分難得的機會。學員們專心致志，全神貫注，討論熱烈，討論中相互學習，取長補短，虛心誠懇地接受培訓，如飢似渴地接受着科學知識的新概念、新理念。雖然學習時間很短暫、很緊張，但在很短時間內順利完成了科學培訓任務，達到了預期的目的。

這次的培訓使我對國小生科學創新活動有了更深的瞭解和認識。通過聽專家的授課，使我對如何開展相關的科學活動有了一些頭緒，同時也感受到科學創新並不神祕，並不是遙不可及，很多發明創造都是源於生活中碰到的問題，學生能不能有所發明，有所創造，會不會思考，會不會探究。幾天的學習，也讓我認識到搞科學教育目的並非是爲了讓學生在各類比賽中能獲獎，而主要是培養學生善於思考、善於探究、善於創新、善於實踐的習慣。

隨着科學技術的迅猛發展，新技術的廣泛應用，會有很多科學領域是我們未曾見過、未曾接觸過的，那麼，科學教育將應該如何開展？如何營造科學教育氛圍？我想，開展校園科學創新活動，應該首先要建立一支事業心強的科學輔導員隊伍，有步驟、有計劃、有組織、有規模的開展生動有趣科普活動。剛開始應先開展一些簡單的、容易操作的科學活動，如：“巧手創新，變廢爲寶”、“小發明”、“科學幻想繪畫比賽”、“讀一本科學書”……等等。通過這些活動的開展營造科學教育的氛圍。然後由淺入深，由表及裏的，慢慢去探索，去嘗試、去實踐，這樣科學活動才能搞出特色、搞出成效。

科學培訓雖然已經結束了，讓我們藉助重慶市教委技裝中心開展的培訓學習東風，重新樹立科學興國的觀念，爲黨和國家培養出更合格、更全面的科學創新人才。