降落傘教案多篇

降落傘教案篇1

教學目標：

1、認識14個生字，會寫12個字，自主積累詞語。

2、正確流利有感情地朗讀課文。

3、瞭解課文寫了盧諾爾曼設計第一頂降落傘並實驗成功的故事，教育學生學習盧諾爾曼富於幻想，敢於實踐的精神。

4、充分運用幻想和想像，說一說降落傘的用處。

教學準備：

1. 課件內容：第一部分是空中飛舞的小鳥，飄舞的蒲公英;第二部分是跳傘表演。第三部分是天空中飛行的飛機。第四部分是圖片電燈、電話、電腦……

2. 一塊兒手絹、幾根線和一塊兒橡皮泥。

教學時間：

兩課時

教學過程：

一、激趣導入。

1、師：請同學們先看一段錄象《跳傘表演》，說說你看後的.感想。

(根據學生的發言教師適時板書課題)

那麼降落傘是怎樣發明出來的呢?

2、教師講述舜和拉文的故事，師：那麼是誰創造出了世界上第一個降落傘呢?就讓我們一起來讀一讀課文《空中花朵——降落傘》。

(設計意圖：多彩的降落傘在空中飛舞，組成美麗的圖案，吸引着觀衆，此時更是吸引着學生，情景創設激發學生對降落傘探究的興趣。)

二、讀文識字。

1、自己讀課文，用已有的識字方法認識生字。

2、請同學們根據本課生字進行形近字辨析：(學生自己總結生字中與曾學過的字形、字義易混。)

浸-侵 螢-縈 揣—端 篇-遍-編

磨-摩 訊-迅 幫-綁 縱-叢

多音字：

jìn ( ) hè ( )

緊 喝

jīn ( ) hē ( )

3、指名讀課文，讀後及時訂正讀音。

(設計意圖：三年級學生已掌握了識字的方法，因而創造學生獨立識字的機會，進一步練習提高識字能力。)

三.讀文感悟。

盧諾爾曼爲什麼能夠發明降落傘呢?

根據學生回答情況相機出示句子。

1、指導學生體會盧諾爾曼從小就富於想象。

(1)“要是我能象小鳥那樣，用翅膀在天空中飛翔多好呀!那我就可以飛上藍天了……”

師：這裏省略了什麼?用上“我飛上了藍天……”說一句話。

在學生說話當中播放一段錄象，“空中飛舞的小鳥，飄舞的蒲公英……”

(設計意圖：鼓勵學生大膽想象，假如自己飛上了天空會怎樣，啓迪學生想象的靈感，引領孩子們飛上天空，進入遐想世界。)

師：小時侯的盧諾爾曼跟你們一樣，富於幻想，讓我們帶着自己的想象再讀讀這句話。

(2)“不要說飛上藍天，像麻雀那樣從塔上飛到地面也行!……沉浸在美好的幻想中。”

師：請同學們讀讀這句話，體會盧諾爾曼敢於大膽想象。

2、師：經過反覆揣摩，他設計了第一頂降落傘，並決定要試降。請同學們閱讀課文，看看他是怎樣做的?

(1) 默讀在文中畫出有關的重點詞。

(2) 在小組裏和同學們說說。

(3) 進行集體交流。

注意引導學生將自己的體會通過朗讀表達出來。重點抓住“反覆揣摩、增強、決定、興奮……”來體會。

3、師：請同學們閱讀課文，體會盧諾爾曼是在看書時受到了哪些啓發?

(設計意圖：指導學生抓重點詞體會盧諾爾曼認真鑽研、不怕困難，敢於實踐，以及周密、嚴謹的科學態度。)

4、請同學們以小組爲單位也嘗試着自己做一個降落傘，並組織學生演示。(工具：手絹、線、橡皮泥)

師：當小小降落傘做成功的時候，同學們你們的心情怎樣?

5、同學們一起齊讀最後一個自然段。指導學生讀出興奮的心情。

(設計意圖：親自操作體驗成功，激發學生的興趣，演示降落傘落下，讓學生體會成功的心情，有利於朗讀的指導。)

6、師：同學們知道降落傘有什麼用處嗎?鼓勵學生展示課外資料，

展開想象說說降落傘還會有什麼用處?

7、師：降落傘的發明起源於盧諾爾曼幼年時的夢想，其實許多發明都是如此。

讓我們一起來了解一下。

展示課件：電燈、電話、電腦……

(設計意圖：一方面讓學生展示資料，鼓勵學生廣泛地進行課外閱讀，另一方面讓學生從中明白科學發明的重要的原因是能大膽想象，勇敢地實踐，還要有嚴謹的科學態度。)

四.總結延伸

師：同學們，敢於大膽想象，勇於實踐是發明創造的開始，希望同學們再多瞭解一些有關發明創造的故事，也希望你們發揮想象力，作一個小發明家。

降落傘教案篇2

活動目標：

1、引導幼兒主動參加科學小實驗，學習選擇和使用材料與工具，在實驗中積極思考與嘗試。

2、嘗試根據製作內容，做初步計劃和材料準備，培養幼兒做事有目的性、計劃性。

3、感知降落傘平衡互動及重力的現象。

活動準備：

1、幼兒繪畫製作降落傘的計劃書。

2、在班裏、家中尋找製作降落傘所需的材料。

活動過程：

1、幼兒園小班的戶外體育活動區缺少降落傘，希望咱們小朋友，能幫助小班的小弟弟小妹妹製作一些降落傘。昨天，大家一起定了計劃，畫出了製作降落傘需要分哪幾步來做，也找到了大家需要的各種材料，今天，咱們就來按照你們的計劃來製作降落傘。

2、幼兒進行製作。

⑴教師提示幼兒按照自己定的計劃進行製作。

⑵教師重點引導幼兒發現，固定傘面需要用幾根繩子？用多長的繩子才能平衡？

⑶引導幼兒探索，找出與自己的降落傘相適應的重心。

3、玩遊戲：引導幼兒在玩降落傘的過程中隨時作調整，發現問題，解決問題。

4、小結：請幼兒說一說在製作降落傘時遇到了哪些困難，是怎樣解決的。你的製作過程和原來定的計劃一樣嗎？都有哪些改變？

5、結束：將降落傘送給戶外體育活動區的小班小朋友。

降落傘教案篇3

設計意圖：

玩降落傘是我園小朋友很喜歡玩的一項戶外體育活動，幼兒沉醉在物體緩緩落下的情景中。隨着年齡的增長孩子們開始關注到不同物體的下落了，他們開始問爲什麼了，也開始有想改變物體本來性質的慾望，想讓輕的快快落下，想讓重的慢慢落下。於是，就借用降落傘……

活動目標

1.喜歡參與科學活動，體驗玩降落傘的樂趣。

2.運用觀察比較的方法，探索降落傘降落速度快慢與垂吊物重量之間的關係，大膽用完整的語言來表達自己的發現並記錄結果。

3.提高觀察和動手操作的能力。

4.主動參與實驗探索。

5.體驗解決問題的成就感。

活動準備自制降落傘若干個、重量夾子若干、勾叉記錄標誌若干、記號筆若干，活動重點：

喜歡參與科學活動，體驗玩降落傘的樂趣。

活動難點：

運用觀察比較的方法，探索降落傘降落速度快慢與垂吊物重量之間的關係。

活動過程

（一）談話導入。觀察"降落傘"，激發幼兒參加活動的興趣師：小朋友見過各種各樣的傘，今天啊洪老師也帶來了一頂奇怪的傘，看是什麼？

（出示降落傘圖片）降落傘是什麼樣子的呢？

（幼：大大圓圓的布、還有線）那個大大圓圓的叫傘面，傘面還有方的、長的，下面還有一根根傘繩。那你知道什麼時候要用降落傘呀？

（幼：從飛機上跳下來的時候、飛機出事的時候）降落傘還可以用來做什麼？

（飛機在一個地方不好降落時人們也要用降落傘）

師：你們喜歡玩降落傘嗎？

師：今天洪老師也爲大家準備了簡易的降落傘我們一起來玩玩吧。

（二）第一次嘗試玩降落傘引導幼兒通過操作，感知、探索、物體下落這一自然現象。

1.請幼兒拿着降落傘，把它們輕輕地往上拋，看看它們會怎樣。

2.剛纔我們玩了降落傘，不管它被扔得多高，它總要掉下來、你有什麼發現？它是怎樣落下的？

（三）第二次探索"降落傘"。（引導幼兒感知降落傘降落速度快慢與垂吊物重量之間的關係）

1. 教師介紹實驗操作材料，引導幼兒進行猜想。

師：大夾子寶寶看到小夾子玩的這麼高興也很想來玩一玩，我們也請它一起來玩玩吧？你們覺得大夾子坐着降落傘下來是怎樣的呢？跟小夾子的降落傘會一樣嗎？哪一個會比較快（引導幼兒猜想，大夾子的降落傘和小夾子的降落傘速度有什麼不一樣）老師這兒有一張表格請你們看看，想一想那一種降落傘落下的速度是比較快的呢？（大夾子、小夾子）把你認爲會落得比較快的那個在裏面畫給較慢的降落傘打x。

根據幼兒的猜想情況作小結。引導幼兒動手實驗。

2. 介紹實驗及觀察要求。

（1）自己找一個安全的地方進行試驗。

（2）運用正確的方法進行比較

（3）根據比較的結果，給較快的降落傘打上∨，給較慢的降落傘打x。

3. 幼兒自主探究，教師指導。

4. 結合記錄表進行梳理小結。

（1）鼓勵幼兒大膽表達實驗過程和結果。

師：誰來說一說你發現了什麼？

（2）引導幼兒討論：爲什麼有的降落傘落的快，有的降落傘落的慢呢？

（3）教師梳理小結。

師：掛小夾子的降落傘輕，降落傘落的慢，掛大夾子的降落傘重，降落傘落的快。

活動延伸

今天我們一起認識了降落傘，也觀察探索了一下，不同重量垂釣物的降落傘降落的速度，還知道了降落傘對我們生活中的一些作用，回去以後可以跟你們的好夥伴還有爸爸媽媽他們一起分享吧。

教學反思：

通過這次活動，使我受益匪淺，看到了自己的不足，學到了不少的經驗，在以後的教學中，認真學習，不斷更新教育理念，認真備課，精心設計教案，備幼兒，備教法、學法，努力提高幼兒的學習積極性，發揮幼兒的主體作用，培養幼兒自主、合作、探究的學習能力，充分拓展幼兒潛能，從而提高教學效果。

降落傘教案篇4

一、活動目標

1、認識降落傘的特性

2、學習製作降落傘

3、學習目測相同長度的線條

二、活動準備

1、塑料袋

2、棉線

3、瓶蓋

4、剪?

5、自粘紙

三、活動過程

1、出示製作好的降落傘。

（1）師：你們看這是什麼呀？

幼：降落傘。

（2）師：小朋友在那裏見過降落傘呀？

幼：電視上。

（3）師：你們知道降落傘是做什麼用的嗎？

幼：是飛機上用的

（4）師：這個降落傘小朋友知道怎麼玩嗎？

幼：知道。

（5）師：就一個降落傘這麼多的朋友怎麼半呢？

幼：自己做一個。

（6）師：那我們就一起來學習一下，降落傘怎麼做

2教幼兒製作降落傘

（1）師：做降落傘呢，

我們要準備塑料袋一個，棉線，還有一個瓶蓋，一把剪刀。剪好以後把塑料袋拿出來，塑料袋上有2個小耳朵，在2個耳朵上分別綁上2條棉線，2條棉線綁好了以後，要對比一下是不是一樣的長。3裝飾降落傘

（1）師：降落傘是做好了，可是少了一樣東西，就是呀這個傘面還不夠的漂亮，我們可以爲他設計漂亮的衣服，對不對呀？

幼：對。

（2）師：隨意老師準備了不同顏色的自粘紙，小朋友可以剪不同的花紋如長方行，圓形，三角形，小花，貼在傘面上，傘面上的花紋可以是排着隊伍的，也可以是沒有排着隊伍的幼；

（3）師：這樣呀美麗的降落傘就做好了。

四、幼兒製作降落傘，教師個別指導

五、活動結束

降落傘教案篇5

活動目標：

1、積極探索影響降落傘下降速度的主要原因，初步理解比較的方法。

2、在觀察比較中發展思考能力，體驗發現的樂趣。

活動準備：

教具準備：相關視頻、集體記錄紙、筆。

學具準備：兩種大小不同的塑料紙傘面、底座、油泥。

活動過程：

一、觀看視頻，引出降落傘，引發興趣

——今天我帶來一段關於降落傘的視頻，我們一起來看一看。

——看了視頻，你覺得降落傘有什麼用？

——我也做了一頂簡易的降落傘，看看它是由哪些部分組成的？

二、拋出問題，引發思考和猜測

1、提出問題，引發思考

——那這個降落傘能慢慢地、安全地落地嗎？

——想一想，怎樣才能做出一頂下降速度最慢的降落傘呢？

2、出示材料，引發猜測

——我準備了大傘面和小傘面，還準備了不同重量的貨物，如果要製作?

頂下降速度最慢的降落傘，你會選擇什麼材料？

（幼兒選擇，教師記錄）

——大家的想法和猜測有些不一樣，究竟降落傘下降的速度和什麼有關呢？只有動手做了才知道。

三、幼兒實驗，引導合作觀察比較

1、交待實驗要求

——請你們兩人一組合作做一頂降落傘，材料就在前面的材料桌上，找到你

需要的材料後可以到後面的操作桌上進行製作，做完之後可以找別的小組比一比，看看誰做的降落傘下降的速度最慢。

2、幼兒實驗，教師觀察指導

重點觀察：

（1） 幼兒選擇材料時，是否有目的性。

（2） 製作方法是否合適，製作過程是否有困難。

（3） 幼兒之間合作觀察比較的方法是怎樣的？

四、交流分享實驗中的發現

——我們都實驗比較過了，和你們原先預測的一樣嗎？有什麼新的發現嗎？

——怎樣比較才公平呢？

——哪個降落傘下降的速度比較慢？這個測試結果告訴我們什麼呢？ （教師記錄幼兒的發現）

小結：傘面大，包住的空氣就多，降落傘下降的速度就會變慢；相反，傘面小，包住的空氣就少，降落傘下降的速度就會變快。

降落傘教案篇6

活動目標

（1）、通過遊戲引起幼兒對降落傘的興趣，激發幼兒的探究慾望。

（2）、讓幼兒初步瞭解傘面的大小對降落傘下降速度的影響。

（3）、培養幼兒動手操作能力，能合適的運用各種現成的'材料設計並製作簡易降落傘。

（4）、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

（5）、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

教學重點、難點

（1）、探究出降落傘下降的速度與傘面大小的關係。

（2）、能獨立設計製作出一個良好的降落傘。

活動準備

（1）、多媒體文件：《跳傘》的視頻、一段優美的樂曲等。

（2）、遊戲材料：兩個同樣大小的橡皮泥小娃娃、兩個傘面大小不一樣的自制降落傘

（3）、製作降落傘的材料工具：棉線、不同大小的圓形塑料膜、剪刀若干把、雙面膠、透明膠帶若干卷、以及各種裝飾材料

活動過程

開始環節：

請幼兒看開飛機的視頻，模仿飛機飛行進入活動室。教師鼓勵幼兒想象根據音樂變化模仿飛機起飛、斜飛、平行飛、降落等飛行動作。

老師：“今天，老師給你們介紹兩位好朋友，他們倆一個叫歡歡，一個叫樂樂，歡歡和樂樂喜歡跳傘運動，可是呢，每次他們一起跳傘的時候都是樂樂先到達地面的，歡歡和樂樂一直都找不到原因，小朋友們能幫忙他們嗎？”

基本環節：

（1）、教師出示自己製作的大小不一的降落傘，並將橡皮泥娃娃栓在上面，開始示範降落，引導幼兒仔細觀察說出兩個傘有什麼不一樣及降落的速度

a、製作降落傘注意的地方：傘面的大小，傘面的材料，物體的大小，重物放置傘的中心點。

b、比賽部分：在指定的高處，舉起雙手撐開降落傘讓其往下降，記錄降落傘停留空中時間的長短。

c、討論部分：討論是什麼原因，影響降落傘降下來的速度。

（2）、引導幼兒掌握傘面的大小與下降速度的關係，並且詢問幼兒想不想自己動手製作一個呢？教師介紹製作降落傘的各種材料及示範製作降落傘方法，並在傘面進行裝飾——教師需要留意幼兒穿線後把線的兩端對齊，適時給予個別指導。

（3）、比賽——播放音樂，幾位小朋友一組，進行比賽，看誰的降落傘最穩最慢落地，讓孩子玩自己製作的降落傘。通過展示，各組進行交流，然後評價各組的設計。

小朋友上臺展示、解說 -------你們組怎樣操作的？怎樣改變一個條件？怎樣讓別的條件保持不變？臺下發現問題、補充、糾正。

（4）、在玩的過程中及時引發幼兒思考探索，掌握傘面越大，則下降速度越慢的規律，在生活中可以利用其他什麼材料進行製作，並不斷改進完善自己的製作。

結束環節：

今天我們研究降落傘，小朋友們都表現得非常好，可以說說你們的收穫嗎？

延伸環節：

（1）、小朋友們回去查找降落傘的資料，說說降落傘的種類有多少。

（2）、小朋友們回去自己思考動手製作一個又漂亮又穩的降落傘好嗎?

教學反思

出彩之處：

這節活動, 要求幼兒能自己想辦法解決問題，爲了使幼兒想出的辦法能充分得以實施。材料的多樣性符合了不同幼兒的需求，尊重了幼兒的個性，開發了幼兒的思維。

這節課的教學以科學探究爲主，注重幼兒主體地位 ，幼兒在整個學習活動中，能夠積極主動地參與學習，按照自己的方法從事各種探究活動，解決相關的實際問題，經歷一個動手、動腦、動口的操作過程， 使不同層次的幼兒獲得了不同的收穫， 幼兒自我探索解決問題的能力得到了提高，動手能力和分析能力也相應得到了提高。

不足之處：

在交流過程中幼兒的語言概括能力，組織能力欠缺，沒有很好的表達出來，幼兒學習積極性沒有很好的激發出來，這與我的駕馭課堂的能力有很大的關係，在幼兒說不出問題的時候，沒有恰當的給予引導，沒有及時的給出答案，沒有控制好教學尺度。

反思：

通過這次活動，使我受益匪淺，看到了自己的不足，學到了不少的經驗，在以後的教學中，認真學習，不斷更新教育理念，認真備課，精心設計教案，備幼兒，備教法、學法，努力提高幼兒的學習積極性，發揮幼兒的主體作用，培養幼兒自主、合作、探究的學習能力，充分拓展幼兒潛能，從而提高教學效果。

降落傘教案篇7

活動目標

1、感知空氣阻力，瞭解降落傘的作用。

2、知道當載重相同的情況下，傘面越大接觸的空氣越多，所受的阻力就越大。

3、體驗與同伴合作的快樂。環境創設大小不同的塑料薄膜、紙杯、剪刀、跳傘兵圖片

重點與難點

傘面越大接觸的空氣越多，所受的阻力就越大

活動過程：

一、奇妙的降落傘

1、請幼兒猜謎語：“揹着像個布疙瘩，灑在半空像朵花，騰雲駕霧本領大，空軍叔叔喜愛它。”讓幼兒說說是什麼。

2、出示跳傘兵圖片，提問幼兒：這是誰？他爲什麼可以從飛機上跳下來？爲什麼降落傘可以讓人安全地從半空中落下來？

3、教師出示自制降落傘，並拋向空中，請幼兒觀察降落傘的下落。引發幼兒討論：降落傘下落時傘面是怎麼樣的？爲什麼傘面會鼓起來？

小結：降落傘下落時傘面打開，將空氣包裹起來，空氣產生阻力使降落傘慢慢下落，人活着物品依靠降落傘從高空慢慢落地，就不會摔死或者摔壞。

二、製作降落傘

1、引導幼兒觀察教師自制的降落傘，思考並回答：這個簡易的降落傘是怎麼樣做的？

2、介紹提供的各種製作材料，幼兒兩人一組合作製作一個降落傘。

三、玩玩降落傘

1、請幼兒同時將降落傘從較高的地方降落下來，比比誰的降落傘下落得慢。

2、選擇最先落地和最後落地的兩個降落傘再次降落，請幼兒觀察並思考：哪個降落傘下落得慢？爲什麼？

3、討論並引導幼兒比較兩個降落傘，知道傘面大的降落傘下落速度慢。

小結：因爲大的傘面接觸的空氣多，所受到的阻力也大。

價值分析：

以謎語的形式引出降落傘，激發孩子的興趣，同時通過觀看自制降落傘，瞭解降落傘的原理。

親自動手製作降落傘，體驗與同伴合作的快樂。

通過第三環節，讓孩子知道當載重相同的情況下，傘面越大接觸的空氣越多，所受的阻力就越大。