聽魏書生的講座心得體會
第1篇:聽魏書生的講座心得體會
聽魏書生的講座心得體會
當我們經過反思,有了新的啓發時,就十分有必須要寫一篇心得體會,這樣有利於我們不斷提升自我。那麼心得體會怎麼寫才恰當呢?以下是小編爲大家整理的聽魏書生的講座心得體會,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
魏書生老師的講座,讓我感受頗深,感覺他就像在跟你面對面談心,他不講高深的大道理,也不用華麗的詞語,只是談一些身邊的與生活、工作、學習有關的小事情,幽默有趣,很有一番見地,讓我深受感動和啓發。
1、教師要樹立爲學生服務的思想。
爲學生服務,就不能強迫學生適應自己,而應努力研究學生的學習心理、原有的知識水平,接受能力,以使自己的教學適應學生的需要。教師要善於在教學大綱要求與學生的心靈實際之間架橋,要努力防止離開學生心理的此岸世界而只在大綱、教材的彼岸世界動腦筋,做文章的傾向。
2、以人爲本的`科學手段。
在魏老師的教育思想中科學與民主是制勝的法寶,曾深深的牽動過我的心跡,但曾一時還不能消化吸收,可這次聽完報告,在我心底好像豁然開朗,以人爲本的教育思想就貫穿在魏老師的教育理念始終。科學的手段是以人爲本,魏老師做的是人師而不是經師,授人以漁而不是授人以魚,魏老師是把培養學生的自學能力和自育能力放在教育的第一位,重視學生的學習和參與過程,這就是科學,並且是最最普通而樸實的科學。
魏書生把自強放在第一位,育人放在第二位,教書放在第三位。他認爲,教師必須要自強,要管理好自己。通過管理自己的心,才能瞭解學生的心;通過走進自己的’心靈世界,才能走進學生的心靈世界。並且要正確處理好人和自己的關係。人管理好自己,處理好自己的關係,發現自己的上進心、事業心、責任感、良好的行爲習慣,讓這些種子萌芽,通過澆灌、扶持、讓它長粗、長大、長壯,成爲你自己心靈世界的主旋律,你就有了自己的精神家園,你就守住了自己的快樂陣地,這是非常有意義的事。
一個人內心的境界修煉得這麼高,能把這麼多人生道理想通想透,真是不簡單。他對教師職業的由衷熱愛,辛勤耕耘,敢於創新,更值得我學習。可以這麼說,經過這場洗禮,讓我淨化了自己,重新認識了自己,找到了自己人生的座標。我會以積極樂觀的心態來不斷充實自我,磨練自我,超越自我!
第2篇:聽魏書生的講座心得體會
這篇聽魏書生的講座心得體會範文很重要,分享給你,希望可以幫到你。
魏書生講座心得體會-聽魏書生講座心得體會感想精選
聽魏書生講座心得體會感想精選
聽魏書生講座心得體會感想精選
聽魏書生講座心得體會感想精選 2016-10-10 瀏覽:分享人:熊雄輪手機版聽魏書生講座心得體會感想精選他,是一個普通的教師,卻用“鬆、靜、勻、樂”創造了一個不平凡的教育神話。他,是一個優秀的班主任,用“尋找閃光點”讓後進生找到了自信,看到了希望的曙光。他,是一個偉大的教育家,卻把“教好書”作爲自己一直的目標和數十年來的堅持。他就是我的教育偶像魏書生老師,是他創造了一個又一個教育奇蹟!十幾年前,看
過魏書生老師的講座視頻,看過他寫的《班主任工作漫談》。 感覺聽魏書生的報告、讀魏書生的文章,如同聆聽一位智者的心靈獨白,舉手投足、字裏行間,無不感受到他質樸的人格魅力與務實的工作作風,如品香茗、如嚼菜根。今天,有幸聆聽了魏書生老師的講座。和自己的偶像,第一次那麼近距離地接觸,很激動,也很感動。魏老師給人的第一印象很普通,66 歲的他其貌不揚,但是人很精神。上
午和下午各有 2 個半小時的演講,從開始到結束,他就一直站得筆直,還開玩笑地問我們:“我站着講,你們坐着聽,你們說誰更吃虧?”發現魏老師一直習慣彎曲一直腿,單腿站立給我們演講,很久才交換另一條腿,究竟是他在鍛鍊身體還是一種習慣,不得而知。
但是,對他有了一種深深的敬佩感,我堅信,這樣一個幹了十幾年校長、局長,卻拒絕自己獨有辦公室,寧願坐在孩子身邊辦公的人,有創造任何奇蹟
的可能!聽魏書生老師的講座,看不出教育家的權威語言平實。沒有高懸莫測的道理。談的只是與生活、工作、學習有關的小事。視角敏銳,談笑間,伴着的東北“二人轉”的味道,令全場不時的爆發出熱烈的掌聲和笑聲。魏老師對課改偏執者們評說:“就是把明白事兒整糊塗了”,硬生生把“這是一堆蘿蔔”說成是“此乃若干蘿蔔的組合”,如此詼諧幽默的語言頻頻脫口而出,不僅令人捧腹大笑,也在笑聲中多了一份思考。他以那種難以言說的魅力感染了在場的每一位聽衆,他身上好像散發着無窮的魔力,每一個聽衆都聚精會神,生怕漏掉了一個字,聽到妙處,心領神會,笑聲、掌聲自然而起;臺上臺下,心神相通,每個人都全身舒泰,滿溢笑容,如嘗佳釀,如品仙茗。魏老師用幽默風趣的語言,例舉一個個生動而鮮活的案例,不僅深刻詮釋了一種民主、科學的管理理念,更飽含了一個優秀教育者對教育事業的滿腔熱忱。享受“理想”。
魏書生對教師職業的迷戀,源於教師是最有利於培養真誠、善良、美好的職業。帶着這份樸素的情感,他放棄許多機會、經過多次申請,終於成爲一名教師、一名終身教師,以至在擔任衆多的行政及兼職工作時都不曾離開三尺講臺。教育的理想主義,體現在教育教學中,是那些閃爍人性光輝的舉措:對待犯錯誤的學生,唱歌、寫說明書、做好事、寫心理病歷,堅持每天做 100 次仰臥起座、俯臥撐,“一分鐘競賽”、“學會使用‘邊角餘料’”等等行爲習慣的養成,對教育、對教學、對學生,魏書生有着真真實實的情感。享受“愛”。魏書生愛自己,愛家人,愛他人,尤其是愛學生。魏書生愛學生,尤其是愛那些後進生。魏書生認爲差生最不容易。魏書生講座心得體會每天課聽不懂,還要硬着頭皮聽,不懂裝懂,裝模作樣,天天如此,日日如此,年年如此,這需要多大的毅力呀,因此給他們一些關愛,幫助他們進步也應是教師義不容辭的責任。魏書
生對於犯了錯誤的學生,不是簡單地加以訓斥了事,而是通過讓學生寫心理病歷和說明書的方式來提高學生的自我教育、自我管理、自我約束能力。在盤錦實驗中學當校長時,他把一個全年級成績最差的學生要到了班裏。
進班第一件事,魏書生讓他自己找優點,這個男生說,我沒有優點。魏書生說:”不可能,我已經發現了兩個優點!”後進生對批
評往往能非常鎮靜地對付,一聽說自己有優點,居然臉紅了。在魏書生的一再引導和啓發下,孩子終於找到了自己身上久違的優點:“我心眼好。”這在魏書生眼裏就是最大的優點,他用“好人一生平安”讓孩子找到了自信,看到了希望的曙光。對於一個語文考試只得了 8 分的學生,這要是擱在別的老師身上惟恐避之不及,可是魏書生居然誇他:”你一上課不聽講,二不寫作業,三又不看書,還能得 8 分,這是天賦啊!”魏書生就是這樣換個角度看學生,把他們積極的、樂觀的一面調動起來。
有了這樣一席話,原來慘不忍睹的卷子看着也順眼起來了,魏書生又幫他分析每道大題還有哪些潛力可挖?生字填空、文學常識、作文……結果,這個學生最後又找出了一二十分的”可發展空間”!下一次考試,考了 58 分,慢慢地,及格了。享受“堅持”。魏書生對教育職業的觀點是:把平平凡凡的工作看成是一種宏大的事業。
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