讀文章寫心得體會新版多篇

讀文章寫心得體會篇1

近幾年來，各高校按照國家相關的法律法規，結合學校的具體實際，制定了一系列安全規章制度。如學生宿舍安全管理制度、實驗室安全管理制度、網絡安全管理制度、消防安全管理制度、校園治安管理制度等等。實踐證明，這些安全規章制度在維護學生的合法權益，保障學生的安全方面發揮了積極的作用。

但是，由於大學生的道德水準、思想覺悟、價值觀念、自律意識千差萬別，一些學生在學習、生活、教學實習、社會實踐過程中，總會出現一些違反規章制度的行爲，造成個人或他人利益受到侵害。因此，在大學生安全教育中，應注重對學生進行安全規章制度的教育，提高學生遵章守紀的自覺性。

一、學校要採取多種形式，大力宣傳學校各項安全規章制度

通過大量的宣傳，使廣大學生充分了解安全規章制度的內容和要求，不僅知其然，而且要知其所以然，逐步養成遵守規章制度的習慣。要通過對安全規章制度考試、知識競賽等形式，加深學生對安全規章制度的認識。要使學生認識到安全規章制度是多少年來實踐經驗的總結，有些是總結事故教訓，用血的代價換來的。如果爲了自己省點力、省點事而違反安全規章制度，那就是對國家不負責任，對社會不負責任，對人民的生命財產不負責任，對自己和他人的家庭幸福不負責任。從而使學生懂得學校安全規章制度是同校園安全與個人安全密切相關，增強遵章守紀的自覺性。學校對違章違紀的學生要進行公開曝光，嚴肅處理，決不姑息遷就，使違章人員及周圍學生都受到教育，以促進規章制度的落實。

隨着高教體制改革力度的加大，學校對學生的培養全面引入競爭機制，必然對學生的思維方式和思想觀念等方面產生巨大的影響，使之感到心理有壓力，表現爲各種心理上的不適。諸如：焦慮、強迫、恐怖、抑鬱、冷漠、固執、消沉、暴躁等等，情緒色彩十分強烈，如不加以積極疏導，極有可能導致各類安全問題。近幾年來發生在學生中的自殺、打架鬥毆、偷盜等行爲，多數是由心理問題引起的。因此，學校要特別重視學生的心理安全教育，培養學生健康的心態。

二、在大學生安全教育中引進心理健康教育內容，減少安全事故的發生

良好的心理素質是保障學生安全的內在原因，健康的心理在很大程度上能杜絕心理性安全事故的發生。學校對學生心理安全教育應採取普遍教育和個別疏導相結合的方法，有針對性地進行人際關係和諧教育、環境適應教育、健康人格教育、心理衛生知識教育、挫折應對教育以及心理疾病防治教育等內容。這對優化大學生的心理素質，提高心理健康水平，預防心理疾病，促進人格全面發展與完善，有着十分重要作用。

三、把安全教育與心理諮詢結合起來，有目的、有針對性地做好安全防範教育

學校要通過開設心理門診、心理信箱、心理熱線電話等形式，積極開展心理諮詢，及時幫助諮詢對象，減輕他們內心的緊張與壓抑。同時，通過心理諮詢對違紀行爲或思想上有輕生苗頭的學生進行及時疏導和教育，使學生在輕鬆氛圍下，認識自己的錯誤，以達到心悅誠服，使教育真正發揮震撼心靈的力量和感化學生心靈的作用，使學生安全教育邁上新的臺階。

讀文章寫心得體會篇2

朱永新老師說：&l一個教師不在於他教了多少年書，而在於他用心教了多少年書。&r用心的前提是什麼?是&l愛&r，愛這一職業，愛自己的崗位，愛自己的學生。作爲一名教師，最重要的任務就是使自己的教育教育教學質量有所提高，爲此我讀了《如何成爲一名優秀教師》這本書，書中一些新的教育信息、新的教育理念、新的教學方法，對我今後的教學有很多的幫助。

從這本說中，我知道了要想成爲一名優秀教師，我要做到以下幾點：

1、我認爲一個優秀的教師不僅要有淵博的知識，更重要的是要有高尚的人格，能用自己的人格魅力去感染和鼓勵學生。

書中說教師的巨大力量在於做出榜樣，教師應該以自己的人格魅力感染學生，激勵學生，在教師的高尚人格的影響下，學生爲其崇高的品德所折服，爲其卓越的才能所傾倒，爲其廣博的知識所陶醉，心甘情願地接受老師的教育。這就是教師的人格力量。那麼何謂教師的人格?那就是四個方面形成的文化品格。

先說&l德&r。任何國家，任何時代，任何學校，都要求教師具有高尚的道德品質，這是支撐教育大廈的棟樑，是教師的靈魂。作爲一名教師，首先要加強師德修養，提高自身素質，在與學生的交往中，&l以德服人&r。只有良好的師德修養，學生才能&l親其師，信其道，&r進而 &l樂其道&r，才能完成教育新一代的神聖使命，才能不辱教師這一神聖而崇高的職業，才能實現自己真正的人生價值，最終也能得到學生的尊重。那麼，教師的德包括哪些具體內容呢?首先，要無限熱愛教育工作，甘願把自己的聰明才智毫無保留地貢獻給&l太陽底下最光輝的事業&r，全身心地投入到教育工作中去。&l一切爲了孩子&r，&l捧着一顆心來，不帶半根草去&r，具有神聖的責任感和使命感。只有熱愛本職工作的教師，纔會有任勞任怨、兢兢業業的工作態度;老師只有熱愛、尊重學生，纔會關心學生的成長。其次，要對教育事業有深刻的理解。教育起着傳播人類文明的重要作用，沒有教育，人類就無法前進。俗話說十年樹木百年樹人，教育是一項長期工程，不可能產生&l立竿見影&r的效果，因此，急功近利的短期行爲勢必會使教育誤入歧途。教育工作是培養未來的建設者的，因此，教育工作者必須立足現實，着眼於未來。第三，要作風正派，待人以誠爲貴，交往數信爲最。寬以待人，嚴以律己。具備了以上三點素質，教師道德品質之燈便高懸於講臺之上，浩然之氣便充塞天地之間，就會產生無窮力量。

再說&l才&r。有德尚需有才。作爲一名教師，要有一口好的普通話、一手好板書、一副好口才、一筆好文章、一套好方法。知識的海洋浩瀚無邊，點點滴滴都要通過教師之口緩緩流進學生的心田。每一個教師都要力爭做到出口成章，下筆成文。說和寫是教師的&l絕活&r、&l硬功&r。教師還要善於組織管理學生。一個不會管理的教師，就無教學效率可言，就更談不上高效了。

第三說&l學&r。衡量教師合格與否，&l學問&r很要緊。一個具有豐富的學識水平、嚴謹篤學、專業精深的教師才能贏得學生及家長的尊敬，也才能激勵學生刻苦攀登科學高峯。很難設想一個不學無術、胸無點墨的教師能夠勝任培養下一代的工作。大量的事實證明，現代的學生不喜歡那種古板、單一的教師，而是喜歡那些學識淵博，而且興趣廣泛多才多藝的教師。教師學識淵博，纔會被學生信服。上課講得清楚，學生明白，對學生而言，無疑是一種收穫，而教師良好的、淵博的學識功底，則會使教師處處顯示出智慧與靈氣，讓學生陶醉，獲得享受，感受到心靈的衝擊，這才能使課堂產生迷人的魅力，所以說教師應是好學之人。

最後說&l識&r。作爲教師，對事物的認識應比一般人深刻、正確。教師的工作離不開思考，思考之後要有主見。教師的任務是培養未來的建設者，培養未來的接班人，因此必須具有遠見卓識，教孩子六年要爲孩子想六十年，爲國家民族想六百年。教師要把教育教學工作置於宏大的歷史、文化背景和時代背景之下。教師是做人的工作的，面對不同特點的青少年，教師要&l知人&r，尤其對那些在別人眼中是&l差生&r的學生，教師應充分調動他們上進的積極性，培養他們的自信心，挖掘其潛力，使每一個學生都能成爲對社會，對國家有用的人。動輒訓斥學生，諷刺挖苦學生，對學生前途妄下斷語是目光短淺的表現;善於從學生身上找閃光點，纔是智慧的表現。

&l德、才、學、識&r構成了教師的人格大廈。不具備這幾方面的素質，就不可能成爲一名優秀的人民教師。在學生心目中，每一個教師都有管理學生的權力，因此，學生基本上是服從教師管理的。但是教師必須明白，權力的作用畢竟是有限的。爲什麼會發生學生不聽話，甚至與教師吵架的現象呢?根本原因就是學生也是人。學生有自尊心，有人格。當教師不尊重學生的自尊心和人格的時候，學生自然會產生反抗情緒。我們發現，凡是學生敬愛的教師，都具備熱愛學生的品質，都具有較淵博的知識和較高超教學藝術。這樣的教師待人平等，不諷刺挖苦學生，不動輒叫家長，而是用崇高的精神品質去感化學生，身教在先，言教於後。學生的心也是肉長的，只要教師火熱的心能溫暖融化學生的心，只要兩顆誠摯的心息息相通，學生必定會被教師所折服。這就是教師的人格魅力。

教師對學生的關心與熱愛，學生對老師的敬佩與愛戴，是產生師生情感的源泉，桃李不言，下自成蹊。不斷提高自身人格修養，這是教師適應時代發展的需要，也是全面實施素質教育對教師的要求。作爲一名新世紀的人民教師應該加強以師德爲核心的全面修養，做一名優秀的師德高尚的教師。用自己的人格魅力寫就輝煌的人生。

作者：孫白

讀文章寫心得體會篇3

我們六年級全體語文老師到xxxx學校進行統編國小六年級語文教材培訓，分別聆聽了xx、xx等專家的講座。培訓雖然只有短短的一天時間，但培訓內容豐富，實用性強。有對統編教材的編排特點的介紹，也有關於用好統編教材的具體指導，令我們對統編教材有了比較清晰的認識，可謂是受益匪淺。

通過網絡培訓，我發現統編教材具有以下幾個特點：

1、清晰明瞭的雙線結構

這是統編國小語文教材與人教版教材最大的不同。統編國小語文教材在每個單元的首頁，都清晰明瞭地註明本單元的人文主題和語文要素，如六年級上冊八個單元的人文主題分別是：觸摸自然、革命歲月、有目的地閱讀、圍繞中心意思寫、保護環境、藝術之類、走進魯迅;八個單元與人文主題相對應的語文要素分別是：閱讀時能從所讀的內容想開去;瞭解文章是怎樣點面結合寫場面的;根據不同的閱讀目的，選擇恰當的閱讀方法;讀小說，關注情節、環境，感受人物形象;體會文章是怎樣圍繞中心意思來寫的;抓住關鍵句，把握文章的主要觀點;藉助語言文字展開想象，體會藝術之美;藉助相關的資料，理解課文主要內容。

這樣的編排，清晰明瞭，有利於教師準確把握各個單元教學的主要內容和學生的能力訓練要點，提高教學的實效性。

2、貼近學生生活的編排內容

部編版教材摒棄了人教版教材中一些學生感到艱澀難懂的課文，精心挑選了貼近學生生活的課文內容和知識板塊，既貼地氣，又具有時代氣息，更加有助於學生與文本產生共鳴。比如六年級上冊第五單元的課文《夏天裏的成長》《盼》等。

3、重視傳統文化的滲透

部編版教材，不管哪一個年級，都增加了大量有關傳統文化的篇章，如六年級上冊，不僅有古詩詞方面的內容，而且有京劇、書法繪畫等內容，讓學生通過學習，更好地瞭解、學習和傳承中華優秀傳統文化，提高學生的語文素養。

4、注重閱讀和寫作能力的提高

部編版教材的另一大特色，就是每一冊書的八個單元，都分別安排有一個獨立的閱讀策略單元和習作單元，如六年級上冊語文的第三單元，就安排了“有目的地閱讀”這個閱讀策略單元，通過形式多樣的選文和提示，讓學生掌握有目的閱讀的科學方法。而在第五單元，則安排了主題爲“圍繞中心意思寫”的習作單元，讓學生在精心挑選的課文學習中，深入淺出地掌握“圍繞中心意思寫”的寫作技巧，有效地提高學生的閱讀和寫作能力。此外，注重學生閱讀和寫作能力的提高，還體現在各個單元的“語文園地”和“快樂讀書吧”的內容編排上。部編版“語文園地”與人教版教材最大的不同，就是設計了“詞句段運用”這個單元，通過引導學生體會特定語段遣詞造句的巧妙，潛移默化地提高學生的書面表達能力。而“快樂讀書吧”對相關名著的介紹和推薦，又有效地培養了學生海量閱讀的意識。

1、要有效進行新舊教材的合理銜接，提高教學的有效性

部編版教材，對於2019年9月份入讀五、六年級的學生，可以說是最茫然、最無所適從的。這是因爲，他們之前從來沒有接觸過統編教材，對教材的特點、知識體系一無所知;更重要的是，由於教材的變化，四年級前的統編教材中的課文他們沒機會再學，造成了一部分知識鏈條的斷片;而五、六年級入選的某些課文，他們在這之前早已學過，但現在卻又要重學一遍。因此，要讓他們一下子進入統編教材的學習狀態，絕不是一件易事。

所以，作爲五、六年級的語文老師，一定要本着對學生負責的態度，不但要將本年級的教材特點和知識體系弄懂吃透，而且要勤於鑽研，將之前一至四年級的教材進行巧妙整合，把握各個年級段教材內容之間的聯繫，建立起整個國小語文統編教材知識體系的有機鏈接。只有這樣，才能既使五、六年級的學生的知識鏈條得到科學的鏈接，又能減輕學生的學習負擔。

2、要建立“生活語文”的理念，培養學生的核心素養和關鍵能力

部編版教材的“口語交際”和寫作，更注重語文知識與學生生活的有效聯繫，具有較大的實用性。六年級上冊教材同樣也不例外。如，第二單元的口語交際“演講”，第六單元的口語交際“意見不同怎麼辦”和習作“學寫倡議書”，以及第七單元的習作“我的拿手好戲”等。生活處處有語文。因此，我們在教學的過程中，要牢固樹立生活語文的理念，打破課內外的界限，將語文教學由課內拓展到課外，把口語交際和習作的課堂延伸到學生五彩斑斕的生活之中，讓學生不斷實踐，反覆歷練，培養學生日常口語交際的能力和習作能力。

3、要引導學生大量閱讀，培養學生長遠的語文能力

縱觀統編教材的編排內容，我們不難看出，教材入選的內容豐富多彩，涉及面廣，信息量大，知識難度高，學生如果沒有相應的閱讀量和閱讀能力的話，要學好語文並用好語文是不容易的。而在2018屆“北大培文杯”創意寫作大賽的啓動儀式上，部編版語文教材的總主編、北京大學語文教育研究所所長溫儒敏教授就甩下這樣一句“聳人聽聞”的話：“未來語文大學聯考要實現15%的孩子連試卷都做不完!”這絕不是危言聳聽。得語文者得天下。在語文越來越得到重視的情況下，誰的語文素養高，誰就能在競爭激烈的大學聯考獨木橋中“脫穎而出”。

怎樣才能培養學生較高的語文素養?一方面，教師要在課堂上傳授給學生必要的語文知識和培養學生關鍵的語文能力;另一方面，教師要引導學生大量閱讀，拓展學生的知識面，提高學生的閱讀速度和理解能力，進而提高學生的語文素養。

新教材，新理念，新收穫。希望所有的語文教師都能在統編教材這片沃土上不斷鑽研，不斷改進，共同開啓語文課程的新天地!

讀文章寫心得體會篇4

這個假期，我讀了一本令我深受感觸的一本小說，那就是沈石溪的《狼王夢》。

這本書大致講了這樣一個故事：有一隻叫紫嵐的母狼，在大白狗的爪子下，痛苦的生下來5只狼崽。而其中一隻在狂風暴雨因紫嵐的大意失去性命。在石洞中，紫嵐沒有足夠的奶水，只能忍心吃下那隻死去的狼崽。這是多麼困難的抉擇!紫嵐的伴侶是黑桑，他一直想當上狼王，可是多年的努力卻全部白費，他被大野豬咬破了頭顱。所以紫嵐把希望交給了它的公狼崽們身上。但是，好運不落在紫嵐頭上，還給它帶來了連連厄運：長子黑仔成了金雕果腹的美餐;次子藍魂兒死在了獵人的捕獸夾上;三兒子雙毛在與狼王爭鬥後被飢餓的狼羣吃成白骨。心碎的紫嵐變得提前衰老。而女兒媚媚還搶走了紫嵐新看中的伴侶卡魯魯，把自己的親生母親趕出了石洞。當紫嵐到暮年的時候，一隻老鵰飛了過來，那就是當年殺死黑仔的金雕!出於母愛，紫嵐爲了保護狼孫們可以平安長大，完成黑桑的心願，和老鵰同歸於盡了。這時，媚媚一聲痛苦又幸福的嗷叫，狼崽們哇哇落地。

紫嵐真是一匹偉大的母狼。它的女兒對它如此不孝，它竟願爲媚媚付出了那麼多，包括了生命!儘管我們很討厭狼，但我們要向它們學習一個優點——永不放棄，不像許多人遇到困難就退縮。我最喜歡書中的一句話：&l在狼的生存詞典裏，是沒有束手待斃這一說的;狼習慣於反抗到流盡最後一滴血。&r狼和人最大的不同在於，人是會憐憫和讓步的，而狼更講究弱肉強食，狼從不會用眼淚來求得憐憫，它只會用它的爪和牙把你征服!這就是狼的生存本能。

說到弱肉強食，在我們的社會中也是如此。因此人們在很多方面都存在着競爭。要是跟不上社會節奏，就會被淘汰。所以，我要努力學習，儘自己所能站在社會頂端!

?狼王夢》既令我深受感觸，又讓我學到了許多關於狼的知識。我也希望故事中的那些狼崽將來成爲狼王，圓了當年黑桑的遺願!

讀文章寫心得體會篇5

青春，是豐富多彩的;青春，是絢麗多姿的;青春，是朝氣蓬勃的;青春期的我們對未來充滿了無數的想象和期待。青春，有苦澀，也有甘甜;有歡笑，也有淚水……時光荏苒，日月如梭。曾記否，昨天滿臉稚氣的我們曾以大學聯考作爲力量源泉，兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書，埋頭苦讀，奮鬥拼搏，而今，實現了人生跨越的我們相聚在南京農業大學;並莊嚴接受了學校爲我們拉開大學生活序幕，踏入成年後的第一節課——軍訓。

滄海橫流，方顯英雄本色，每一天的軍訓都是一次淬火，假如拒絕堅持，就是拒絕成爲有用鋼鐵鑄件。風，能讓石頭開裂，雨，能讓鋼鐵鏽蝕，惟有人的意志百折不彎，千磨不變。在嚴格而正規的13天軍事訓練中，我們站軍姿，走齊步，打靶，練拳……有的時候單調而枯燥的軍訓生活簡直就是對我們心志與身體的考驗與挑戰。面對艱苦與汗水，我們猶豫過、動搖過、畏懼過，但擁有青春奇葩的我們，年輕蓬勃的我們，心存高遠的我們，又怎會輕易低頭妥協，於是我們抗爭，我們堅持，勇敢的面對，瀟灑的抹去臉頰上一滴又一滴汗水……

是啊，身爲八尺男兒，高崗鳴鳳的我們，經過軍訓的“雕琢”，已經一臉堅毅，走向成熟。並且下定決心，即使不能醉臥沙場、夢迴吹角也應玉樹臨風、鬥志昂揚、積極向上，即使“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”，也應充滿勇氣，氣志軒揚，大膽地向前走——不管風吹浪打，勝似閒庭信步!一種思想決定一種行爲，一種行爲決定一種態度，一種態度決定一種命運，以前的我們只懂得：給自己一個目標，讓生命爲之燃燒，而現在的我們懂得：不僅如此，還要持之以恆，執着的燃燒。所謂飛瀑之下，必有深淵，扼守住軍訓艱辛的我們定會將其精神延續，勤奮努力，繼宏圖偉業，實現年輕的我們的凌雲壯志……

時間總是在不經意間流走，眨眼間軍訓的日子已經過去一大半，靜下心來想想，當初的艱辛已經熬過，迎接我們的將又是一個嶄新的明天，軍訓讓我們的毅力變得更加堅強，只要堅持，一切困難也不再害怕。當七年級直對軍訓有些心理恐懼，認爲自己有些挺不過來，但一次次的堅持，讓我變得更有信心接受一切的挑戰。軍訓是辛苦的，這點無可置疑，夏日下，皮膚被太陽曬的發痛，在一遍遍基本動作的訓練中手腳麻痹了，肌肉痠痛了。雖然辛苦，但我們還是感到快樂，因爲我們相信這是破繭而出前的黑暗。軍訓讓我們得到了身體的鍛鍊和精神的錘鍊，我們得到的很多很多，以致受益終身!

所謂軍訓，就是軍事化的訓練，讓你體會在部隊是怎樣生活的，怎樣讓自己獨立。我也明白了爲什麼學校每年都讓學生去軍訓，就是爲了讓他們去體驗生活、感受生活、獨立生活。在軍訓時，我們雖然辛苦，但是我們卻過得很充實。我們每天5點多起牀，洗漱完打掃完之後，我們便跑去集合開始訓練。在這裏，時間觀念是很強的，什麼都要準時，一旦集合你遲到了，就會捱罵甚至有時會受懲罰、我們做什麼事情都充滿緊迫感，你稍不留神，就會錯過的，我們都怕捱罵，所以時刻注意着教官的哨音，有時爲了不遲到，都會提早下來等。一旦時間緊張了，做事情就會快樂，做的事情也就多了，自然也就覺得很充實了。我們的教官有時也跟我們開玩笑，也講他過去的事情，這讓軍訓增添了一點樂趣，大家都愛聽他們的故事，因爲從他們的故事中不僅能找到樂趣還能懂得許多的道理。

每一次軍訓都有不同的感受，這次的感受尤爲深。我們在這裏受到嚴格的訓練，每天在太陽下站上個六九個小時，這也是在鍛鍊我們的意志吧。意志不強，就不能堅持住，在生活中，很多事情都得靠自己的意志去堅持，所以多參加這種活動也會對我們挺有幫助的。白駒過隙般的，時光像一條潺潺流淌的小河。彷彿一眨眼的工夫，軍訓生活的句號就來到了眼皮底下。回首豐富多姿的軍訓生活，我更多的還是感慨——“憶往昔，數風流人物，還在今朝。”軍訓是對你身體的考驗，鍛鍊和提升。在軍訓中，有人退場也不放鬆，有人倒下也不放棄。我們不願當兩腳書櫃，軍訓給我們最好的證明機會。五天的軍訓是漫長也是簡短的。說漫長，因爲苦和累。說簡短，因爲我們有信心，有能力去克服它。現在我可以自豪的說，我做到了!

讀文章寫心得體會篇6

在軍訓中不斷成長

烈日下，我們毫無怨言。

汗水中，我們絕不退縮。

我們，站在了軍訓的場上，便註定了一往無前。

我們，站在了人生的路口，便註定了風雨兼程。

生活，總是需要一點考驗的。而軍訓，便是這人生旅程中不可獲卻的一段。即便是疲憊不堪，我們依然咬牙堅持;縱然是炎熱酷暑，我們依舊挺立昂揚。因爲，我們以軍人的姿態站在了戰場上。因爲，我們堅信時代的精英需要這樣的考驗。

真的，在這次短短的軍訓中，我明白了很多，感悟了也很多。我看到了以前沒經過的動人場景，我聽見了以前從未聽過的吶喊，我知道了，那以前不知道的事。

感謝我們最可愛的教官!我知道，那看似嚴厲的呵斥，是諄諄的教導。感謝我們最團結的戰友!我知道，那些許的分歧是爲了整體的利益。感謝我們最積極的後勤人員及老師!我知道，那杯杯飲水是愛的鼓勵。感謝你們!

這次軍訓，給我的確實很多。這段人生的精彩的旅程，讓我成長了不少。堅持就是勝利，團結就是力量，學會感恩……這些以前隨便說說的字樣，此刻變得如此深刻，如此堅定。我信心，這樣的成長勢必伴隨着的一生，驅使我不斷前進，不斷前進!