《成語故事》讀書心得

【導語】《成語故事》讀書心得共含5篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：《成語故事》讀書心得

猜你正在找《成語故事》讀書心得的怎麼寫？那麼就給你這篇範文參考。

《成語故事》是國小六年級時在學校裏讀的一本課外書，雖然這是一本課外書，但不比語文課本少，資料不但很有趣，而且能學到很多成語。

在這本書中，每個成語都有一個短篇故事，語言很容易理解。它不像成語詞典那樣深奧難懂。以“老馬識途”爲例！

其中有一段是這樣寫的：“天越來越黑，士兵們在寒風中瑟瑟發抖，彷彿他們生了火取暖，但他們帶着的火卻被風吹滅了。好不容易把隊伍聚攏在一齊，捱到天亮，查看人馬，已零散不全了，而且，個個士氣沮喪，情緒低落。

管仲覺得在這樣下去，會有全軍覆沒的危險，急忙傳令，趕緊尋找出路，但是走來走去，總是走不出迷路，大家都慌張恐懼到了極點”這短短的一段話生動形象地寫出了齊軍的處地，幾乎陷入了絕境中。讓我們也很好的理解文章

還有，在“自食其果”中：“這是丘浚手裏正好拿着一根柺杖，他一氣之下，重重地打了那個和尚的頭，說：‘照你說的，打你就是愛你，不打你就是不愛你，所以我要打你，請原諒我！’”這段話的每一個字都充分表明，這是和尚自找麻煩。

有些資料，比如字典裏的，是古文，如果你對古文感興趣，你應該多加註意。釋義是整個故事的精髓，也就是成語的意思。

這裏的材料很容易理解，抓住了成語的中心思想。它不像字典，使人不願意閱讀。即使讀了，也不一定完全理解。

一句話，《成語故事》是國小學生學習的好幫手，學習成語，他從某種意義上說，已經算不上是一本書了，它是我們國小生學習的親密戰友，如果不是它，學習成語將成爲一個非常無聊的事情。

在這裏，請允許我說一句：《成語故事》真是一本好書，如果你是國小生，那麼它絕對值得你去看！不管你喜歡與否，讀完它你就會明白了。

第2篇：《成語故事》讀書心得

希望你能喜歡這篇《成語故事》讀書心得範文。

我讀了《成語故事》，它使我受益匪淺。

這本書有82個成語，他們都是由一個個小故事組成的，它們是按第一個單詞的語音順序排列。有些習語很容易理解，比如胸有成竹，有的成語則需要探明來源才能理解其中的奧妙，比如近水樓臺，有的甚至失去原先的好處，比如朝三暮四。

我最喜歡的成語之一是“八仙過海”。

故事講的是八個仙人過東海去參加蟠桃盛宴的故事。八個神仙有點把葫蘆變成一葉扁舟，有的把籃子當船，其他幾個神仙也是把自己的寶物投入大海變成渡河的工具，

最有趣的是張果老，他從一個小盒子拿出紙驢，啐一口想起，它變成了一個活蹦亂跳的小毛驢，他就騎上毛驢渡河。在渡河的過程中，每個人都表現出了自己的特殊才能，最後他們都順利渡河上岸。這個成語意思是比喻各自顯示自我的潛力和本領。

成語是古人智慧的結晶，是人類在漫長的歷史長河中積累下來的文化符號。

讀完這個成語故事，當我說話的時候使用我讀過的成語。我媽媽經常說：你還挺會用詞的。

在寫文章的時候，我也會用到這些習語，使我的文章讀起來朗朗上口，老師也表揚了我的寫作水平，文章都很生動。

這是我從閱讀《成語故事》中學到的。我希望你也能抽出時間來學習更多的成語，這將大大提高我們的口語表達能力和寫作能力。

第3篇：《成語故事》讀書心得

《成語故事》讀書心得怎麼寫？以下是我們給你的範文格式參考。

《成語故事》一直吸引着我，一拿到《成語故事》這本書，我就迫不及待地看起來。“臥薪嚐膽”“程門立雪”“守株待兔”等一個個精彩的故事，蘊含着豐富的知識。是我們國小生必讀的書。

我對其中一個“聞雞起舞”的成語故事感受很深。這個故事講述了我國晉朝的祖逖，爲了復興晉國，報效祖國，他每天聞雞起舞，刻苦練功，寒來暑往，從不間斷。終於練就了一身本領，實現了報效祖國的願望。

祖逖這種精神震撼了我，他的精神同學身上所缺乏的。我們每天躺在溫暖的被窩裏，如果不是怕遲到還真不想起牀，學習上遇到困難，如果不是老師“硬逼”着，又有幾個同學願意學習？打開作業本，又有幾個同學是認真的。跟先人祖逖比比，我們真的太慚愧，我們這麼怕苦，能學好本領嗎？現在不學好本領，更待何時？

因此我們要從現在開始認真的對待學習，有朝一日報效祖國。

《成語故事》是祖先留給我們的文化瑰寶，是我們中華民族的精華。《成語故事》使人受益淺深，我們從中學到了很多知識，以後，我不但要取得養料，還要讓我的同學去閱讀。長知識，學精神。

第4篇：《成語故事》讀書心得

下面由本站的作者爲你提供《成語故事》讀書心得的寫法。

今天，我看了一本書，叫——《成語故事》。是說的一些因故事而造成的成語。有金石爲開、狼狽不堪、身先士卒，都是有名將軍、軍師。我就講金石爲開這個故事。

李廣有一次帶百十名騎兵碰到匈奴，李廣故意原地休息，讓匈奴以爲前面有埋伏，一直不敢攻擊。這裏可表現出他精神韜略，善於用兵，而且作戰英勇。

李廣又有一次，他被免了職務，晚上行走被巡邏的軍官抓祝李廣說自己過去是將軍。軍官不買賬，諷刺說：“你就是現任將軍也不行，犯夜就拘押，更別說什麼前任將軍。”李光就被關了一夜。等他復職了。就想方設法的把那個巡邏軍官殺了。這表明了李廣度量狹窄，就等於你是班裏的班長，你用班長的名義來害別人。

還有一次，李廣去打獵，跑了一整天都沒找到一個獵物，他突然看見了一隻老虎，他精神大振，取出弓箭，搭上羽箭，平足力氣將弓拉得如同一輪滿月，一箭射向老虎。他發現老虎沒有掙扎，走去一看，原來是石頭，穿碎了石頭。這表明做什麼要一絲不苟、全神貫注，考試就考滿分！

我想，許多人都看過《成語故事》吧！《成語故事》裏有着豐富的知識和道理等着我們去學習，比如說《拔苗助長》，它告訴我們不能不顧事物發展規律，強求速成，結果反而把事情弄糟。比如《百步穿楊》，它告訴我們不能驕傲自大。還比如說《井底之蛙》，它告訴我們不能眼界狹小，見識短淺，盲目自大。

其中，我最喜歡的故事是《囊螢夜讀》，這個故事中的車胤因爲刻苦讀書，努力學習，後來成爲了有名的大問學家。回想起現在的我們，真是慚愧不已！我們有良好的環境，卻要在大人的監督下才看書、讀書，儘管這樣，我們讀書時還是小和尚唸經——有口無心。女生，愛打扮，心思全在穿的、吃的'上面。男生，愛打架，整天玩，大人怎麼教也教不會。富裕點的孩子那個不要，這個不要，嬌氣得不得了，你說和車胤比我們相差多少？所以，我以後一定要向車胤學習，做個勤奮好學的人。

第5篇：《成語故事》讀書心得

本文是本站的網友推薦，並由本站編輯整理的《成語故事》讀書心得範文精選，僅供參考。

這個學期我閱讀了一本書《成語故事》，當我拿起這本的時候，會不假思索的回答說：“成語就是由四個字組成的詞語。”的確，我們說知道的很多成語都是由是個漢字組成的詞語。可是當我讀完這本書的時候才瞭解到成語不僅僅是四字的，還有三字的，五字的——還知道了成語是怎樣來的，並且知道了很多成語故事。

成語的來源可以說是多種多樣的。有些成語來自語歷史故事，即把歷史上的某一歷史時間概括爲成語，如“一衣帶水”、“完璧歸趙”；有些成語是根據古人的故事概括而成的，如“臥薪嚐膽”、“孟母三遷”；有些成語是來自古代寓言故事，如“邯鄲學步”、“對牛彈琴”；有些成語成語來自古代歷史著作，如，“圖窮匕見”、“負荊請罪”。總之成語的來源遠遠不止這些，就是以上幾種方式，也是互有交叉，彼此很難完全分開。

從這些成語故事中也瞭解了很多成語的特點。

（一）充分體現了中華民族的文化特徵、思維方式和風俗習慣。例如“五穀豐登”、“青黃不接”就透露出中華民族農耕經濟的社會特徵；

（二）言簡意賅，凝練自然。成語能夠把人們說要表達的豐富的意思，用十分簡練的語言表達出來，真正起到事半功倍的效果。例如“大義滅親”——比喻爲了國家利益，對罪犯的親人不徇私情，使其得到應有的懲罰。

（三）形象生動，表現力強。

（四）意蘊含蓄，富於哲理。大多數成語在結構三都具有二重性，即故事層和意義層。

（五）易學易記，便於誦讀。

當我讀完這本之後，讓我瞭解到中華文化的博大精深，同時也讓我知道了文化知識的重要性。

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