示範隊心得體會多篇

示範隊心得體會篇1

當前，中國疫情防控形勢持續向好、生產生活秩序加快恢復，但境外疫情呈現令人擔憂的加速蔓延態勢。世界衛生組織總幹事譚德塞在近期舉行的例行疫情簡報會上表示，許多國家大量需求物資，未來物資短缺將是一個挑戰。“相知無遠近，萬里尚爲鄰”，在這種背景下，從官方到民間，一股援助世界的暖流在中華大地上奔騰流淌。中國企業在保證國內供應的同時，立即協調行動，運物資、派專家、出方案、談經驗……助力國際戰“疫”，向世界傳遞“中國溫度”。

馳援海外，彰顯中國企業道義與擔當。投我以木桃，報之以瓊瑤。我們沒有忘記，在中國抗疫最艱難的時候，許多國家和國際組織向中國伸出了援手。在全球抗疫的關鍵時刻，中國企業也盡己所能，貢獻力量。近年來，中國企業走出去的步伐明顯加快，不斷拓展海外業務。不僅技術、標準、裝備出海，企業文化、精神、理念也逐漸在當地生根開花。除了經濟效益，積極履行社會責任，融入當地，也成爲企業走向國際化的重要標準。基於這種責任和擔當，不少中國企業克服了採購、生產、運輸等環節的重重困難，將緊缺急需的醫療物資及時送往所需地，贏得當地民衆的信任和國際社會的尊重。

馳援海外，凝聚國際社會信心與力量。中國擁有全球規模、門類、配套最完備的製造業體系，在全球產業鏈、供應鏈中佔據重要地位。隨着疫情防控形勢持續向好，中國企業復工復產正穩步有序推進，醫療物資生產能力也在快速恢復和提升。此外，很多中國企業參與了國內疫情防控，積累了豐富的抗疫經驗。無論是生產供應物資、提供技術保障，還是選派專家指導、介紹診防經驗，中國企業的加入，無疑會增強全世界抗疫信心，凝聚起國際社會戰“疫”合力。據外媒報道，中國企業“跨界”生產醫療物資的經驗已被多國借鑑。在疫情較爲嚴重的國家，一些飛機和汽車製造商開始考慮轉型生產呼吸機等醫療設備。

馳援海外，詮釋人類命運共同體理念。新冠肺炎疫情在全球的蔓延和擴散，再次印證了各國是休慼與共的命運共同體，也讓人類命運共同體的理念更加深入人心。當今世界，各國相互聯繫、相互依存的程度空前加深，你中有我、我中有你。疫情無國界，身處地球村的人類此刻面臨共同的威脅和挑戰。戰勝疫情，放任、遲疑、偏見都無濟於事，唯有同舟共濟、守望相助。“有了困難一起扛”是中國企業的選擇，他們的實際行動是對人類命運共同體理念的一次生動詮釋。

青山一道同雲雨，中企援外共戰“疫”。國內國外兩條戰線，各行各業衆多領域，大疫當前，中國企業送上了愛心與溫暖，帶來的是信任與尊重。疫情對他們而言是考驗，也是磨練。在全球戰“疫”結束之前，相信還會有更多的中國企業積極參與，與各方一道並肩作戰，迎接勝利曙光。我們更相信，經過此次大考，中國品牌必將愈擦愈亮！

示範隊心得體會篇2

戰“疫”要時刻不忘來路，不忘初心。還記得大年七年級習近平總書記的戰略部署打響全國防控疫情阻擊戰，一年沒有請過一次假的你，來到私家車旁，看到興沖沖跑來的兒子、想起千里之外摔傷住院的母親、想到即將奮戰的一線戰場，低語道“車壞了”。當時的你很憂傷，也有一絲不易察覺的恐慌，但還是清楚、明白的知道，一名黨員爲了什麼而來?爲了讓邊疆各族羣衆的生活更加美好，讓人民的臉上滿溢笑容。現在的你，戰“疫”之火正旺，魔鬼在肆虐，還會經常問自己爲了什麼而來嗎?是不是在持續的鏖戰中已經開始疲憊、開始懷疑。戰“疫”中黨中央的科學判斷、統帥部署，還有鍾南山、李蘭娟、張文宇的直面魔鬼的精彩實戰，時刻點醒着焦慮中的我，李文亮可以爲了搶救患者獻出自己的生命，數千名黨員披上白色戰袍惜別家人走出震撼的“逆行”之路。他們或是不懼生死，或是奉獻犧牲，這一切的一切都源自他們對入黨時那份初心的保持。戰“疫”的你，現在應該想明白了嗎?

戰“疫”要時刻不忘初心，牢記使命。戰“疫”中的鐘南山，84歲的年紀，有着自己的鬥爭、自己的使命，“沒有特殊的情況，不要去武漢”，在面對突發勢猛又危及生命的疫病之時，“鍾老”是這樣勸慰別人，自己卻是“逆向而行”。“國家有需要，我們隨時出發”的李蘭娟面對突發不明疫情，始終嚮往最核心最危險的戰區，73歲的她一直堅守初心，踐行着一個共產黨人的使命。今天的你，不知道是否還記得入黨時給自己定下的人生目標，是否還記得入黨申請書上寫下的火熱初心，我相信，你不會忘記，不會忘記自己是一名有着15年黨齡的黨員，不會忘記共產黨員的使命，雖然也會因戰“疫”而焦慮，因家人而分心。但是，爲中國人民謀幸福爲中華民族謀復興的初心使命永遠不會忘。戰“疫”的你，現在還能忘記嗎?

戰“疫”要時刻牢記使命，堅決打贏。對於戰“疫”中的我們而言，這是最好的考驗，最好的磨礪，我們既有黨中央的科學決策部署，有“國士無雙”戰“疫”先鋒鍾南山這樣的好鬥士，又有“火神山醫院”的建設者們，還有人民解放軍的“永不缺席”，更有9千多萬值守各條戰線的黨員先鋒和億萬人民的大力支持，是他們竭盡全力的努力，分秒必爭的拼搏，形成了今天即將黎明的決戰，使得我們可以穩穩地站在腳下的戰線上阻擊疫魔、奮勇向前。面對如此初心如磐使命勇擔的環境，戰“疫”的你，又當做些什麼呢?你要以堅決打贏爲目標，堅定信心，從自己的戰“疫”職責落細落實做起，不畏鏖戰之苦、不怕犧牲之危，爲助力全國戰“疫”，決勝全國防控疫情阻擊戰而不懈努力。戰“疫”的你，擔起了嗎?

戰“疫”的你，以上是防控一線值守一夜之後的我所感所悟，希望我們不斷向戰“疫”先鋒學習，不忘初心，牢記使命，讓自己成爲一名盡職盡責的戰士，守望相助，持續鏖戰，不獲全勝，絕不後退。

示範隊心得體會篇3

9月22日，湖州的天空飄着淅淅瀝瀝的小雨，但這並沒有影響我激動的心情，因爲今天我隨同其他幾位同事一起趕赴長興參加了由省教研室組織舉辦的人教版國小英語新課程培訓。

本次教材培訓主講老師是浙江教育廳教研室鄭文老師，她從教材修訂的基本原則、教材總體變化要點、三年級教材分析與教學要求、教研活動介紹這四方面爲我們闡述了新教材的變革。

鄭文老師的講座中通過對新舊教材的對比，讓我們清楚的認識到新教材的特點，無論是知識的廣度，內容的深度，技能發展，還是學生的關注度都有了大幅度的提高，爲我們今後的教學提供了更科學的、更實效的教學資源。特別是對語音訓練體系的調整，可以有效的引導學生髮展自然拼讀能力，爲今後的自主英語學習打下堅實的基礎。

爲了加深理解，鄭老師以三年級新教材爲例，對教材內容的逐一介紹，案例的深刻分析，教學方法的細心指導，教學理念的透徹解讀，深入淺出，讓我們對新教材的各個環節有了更深刻，更明確地認識，對今後教材的把握和運用有了更加清晰的思路。尤其是新教材必學部分和選學部分的有機結合，閱讀目標的設定，故事教學的教學方式，教研活動的開展，不僅爲學生提供了自由發展的空間，也爲教師的專業發展提供了良好的展示舞臺。

通過這次講座學習，我理清了思路，更加明確了新課標對教改的指導思想，也爲我今後的教學指明瞭方向。我會在今後的教學中，不斷創新，積極運用新課改理念，給學生們呈現多姿多彩的英語課堂。

示範隊心得體會篇4

蔣方舟對李詠的評價是：“大叔中把握分寸很好的，處於猥瑣和不猥瑣之間!”這話放到微博上，可能要掀起一股腥風血雨罵仗，放在李詠的新節目《中國面孔》裏，就成了個淘氣的調味品。當然，調侃不是目的，口水之外，對文化的挖掘纔是節目的核心價值。

僅從《中國面孔》的節目的構架看，一位主持人，兩位“觀察團”嘉賓，加上由三男三女構成的“男才”和“女貌”明星嘉賓競答陣容，可以說是大多數文化或益智類節目的標配，並無稀奇之處。節目的創新點在於，它僅只圍繞着中國人的面孔做文章，首期節目的九道競答題涵蓋歷史、科學、人文，甚至將觸角深入考古和人類學領域，從一個面孔的截面上將文化類節目朝着縱深向牽引。

節目《中國面孔》可謂是以小博大，每道小題目背後都可能引申出大文化。以第一道古人類頭骨問題爲例，邀嘉賓競猜的是其“他們拔掉上顎骨側門牙齒最不可能是哪一項”，如要嘉賓猜直接側門牙缺失的原因，那不科學，因爲這樣的問題可能就連人類學家也沒有答案，但是通過對最不可能的原因的猜測，引發的是嘉賓對5500年前的先人生活習俗、審美情趣和社會階級等方方面面的暢想，甚至還有嘉賓從非洲脣盤族的風俗上取經。

其實最終答案並不那麼重要，重要的是通過一顆古人的頭骨，將古、今、中、外的文化和習俗等來了一次大貫通，這大抵也是節目希冀圖謀的文化深度。爲此，節目組還請來了相關專家答疑解惑，尤其是獨具慧眼的刑偵專家通過對古人頭骨的洞察，爲我們還原了這位5500年前大汶口文化人類的樣貌，而他通過面孔技術破獲的千餘起案件，同樣令人肅然起敬。

在文化深度的基礎上，節目同時還不乏娛樂的追求。以“四位古代美男子中哪一位是因爲貌美而死”題爲例，除了話題帶出的人物歷史和當時社會風物，問題本身也夠三八，夠八卦，耶夠勁爆，非常符合當代人的娛樂精神，節目爲豐富表現形態，這部分的人物介紹還採取了演員無厘頭表演的形式，喜感十足。

而該題的答案亦十分有趣，原來晉朝帥哥衛玠是因相貌出衆，生活備受困擾最後抑鬱而終，只能嘆息衛玠生不逢時，要是生在當下，那一準是位偶像巨星。而節目中請來的“色教授”更是語出驚人，一眼就看穿並直言不愧地道出了女嘉孟瑤賓經血不調，說得性感的孟瑤恨不得找個地縫。在這方面，《中國面孔》也可以說是雅俗共賞，套用蔣方舟的話說：“是文化節目中把握分寸很好的，處於猥瑣與不猥瑣之間!”

近來文化類節目多在漢字上打轉，《漢字英雄》、《成語英雄》、《中國成語大會》、《中國漢字聽寫大會》等走紅的背後，其實是信息爆炸帶來的文化疏離，而這些節目以益智競答居多，嘉賓往往以大秀知識儲備來蟄伏大衆，節目收穫的更多是緊張和驚歎，並無太多文化縱深的延展。

山東衛視推出的《中國面孔》則立足於文化本身，它並不以高密且精準的知識量作爲基準，僅僅九道題就撐起了時長一鐘頭的節目，小小題目的背後，是由點及面、以小博大的文化追求。到目前爲止，僅從一個文化額截面來挖掘中國文化的節目似乎還是首度。

示範隊心得體會篇5

2019年6月初-7月底，我有幸參加《第三期全國中國小校黨組織書記網絡培訓班》學習培訓。培訓內容分爲：課程學習、交流研討、學習心得、在線考試四個環節等。通過培訓學習，使我對學校黨建工作有了全新的認識和深刻的理解，學到了理論，掌握了方法，明確了方向，收穫頗豐。

一、進一步認識到黨建工作的重要性

通過學習，讓我進一步認識到中國小黨的建設、全面貫徹黨的教育方針、保證社會主義辦學方向、落實立德樹人根本任務、辦人民滿意的教育的重要意義。中國小黨組織是保證黨的各項方針政策在學校全面貫徹落實的組織者、實施者;是培養社會主義事業建設者和接班人的搖籃;是加快應試教育向素質教育轉軌的推動者;是宣傳、組織、帶動和影響廣大黨員教師發揮先鋒模範作用，提升學校黨建、教學工作整體水平的有力保障。爲培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義事業建設者和接班人，爲加快全面建成小康社會進程提供強有力的智力支持。教育改革日新月異，學校黨建工作也面臨着新的機遇和挑戰，作爲一名國小黨務工作者，更加充分認識到加強學校黨建工作核心作用的重要性和緊迫性，使黨建工作適合新形勢發展的需要，以抓嚴、抓實、抓細、抓主動的態度，以黨建促教學，滿足人民對優質教育的需求。

二、通過學習，進一步加深了對黨章的理解

對黨章有了進一步認識，更加深了對《黨章》的理解，《黨章》是最根本的黨規黨法，集中概括了黨的先進性，集中體現了黨員先進性的基本要求，是共產黨員保持先進性的前提條件和根本保證，明確了新時期保持黨員先進性的具體要求，是立足於從最基本的要求入手，有的放矢的引導黨員以黨章爲思想武器，增強黨性，提高素質。學《黨章》既讓我們重溫了共產黨的光榮歷史，也使我們進一步認識到自身存在的不足，牢記黨的宗旨，使思想上認識再提高，在行動上保持先鋒模範帶頭作用。在學習《黨章》中要重點思考是否做到了始終如一的保持先鋒模範帶頭作用，是否履行了對黨員的要求，是否在教育工作中開拓創新。學習的過程就是思考的過程，也是自我提高的過程，要聯繫自己思想實際，認真學，反覆學，細心體會，深入思考，融會貫通，學以致用。此次對黨章黨規的進一步學習，讓我認識到“治國必先治黨、治黨務必從嚴，從嚴必以法度“”。新時代人民羣衆對美好生活的嚮往，對黨有更多的期盼。貫徹落實十九大精神，新徵程上我們黨將以什麼樣的面貌帶領人民再鑄輝煌，成爲廣大幹部羣衆密切關注的問題。以習近平同志爲核心的黨中央堅決維護羣衆利益，從嚴治黨、精準脫貧的決心堅如磐石，讓人民羣衆對新時代美好期許更加堅定。遵守黨章黨規，依法治學、依法執教是我們每一位黨務工作者更是黨員教師義不容辭的責任和義務。

三、通過學習，工作思路更加明晰

對於如何更好的開展工作思路更加明晰，特別是“”三會一課”、“組織生活會”的開展、“主題黨日”的開展、黨員教師意識形態工作的開展，更是有了進一步的理解。黨員教育內容豐富;思想理論教育、黨性教育、黨的方針、路線和政策教育、道德教育、紀律教育、法制教育、科學文化知識、市場經濟知識教育和社會主義技能培訓。明白了黨員教育的多種途徑和形式。支部工作需下苦功夫、真功夫。明白了黨建工作如何藉助網絡語言、網絡平臺適應“新技術帶來的新變化”“新時期提出的新任務”、“新崗位迎接新挑戰”。

四、進一步明確崗位職責，提升履職能力

通過此次培訓，進一步加深了對落實“主體責任”和“一崗雙責”重要性的認識，提高了政治素質和業務能力，在工作思維和工作方法上得到了啓發，明確了工作職責，增強了今後做好黨風廉政工作的使命感、責任感以及信心和決心。作爲一名國小黨務工作者，要時刻不忘教育初心，牢記育人使命，貫徹落實中國小基礎課程綱要，落實立德樹人的根本任務，讓社會主義核心價值觀深入人心，付諸行動。全力培養師生核心素養，辦有靈魂的教育。全面落實黨建教學一起抓，黨建與教學緊密結合起來，讓黨建工作成爲學校教育教學的組織保障。

示範隊心得體會篇6

聽了石春梅和苗曉麗兩位老師的精彩的課堂教學，給我留下了深刻的印象，使我從中受益匪淺。兩位老師體現先進的教學理念，嶄新的教法，靈活多樣的教學手段，精美的課件製作等，讓我深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感，也對語文的展示課堂教學有了更新的認識。展示課堂的特徵之一,就是“還給”學生說話的權利、表達的權利,課堂展示爲學生提供了這樣的平臺。課堂因學生的展示而精彩,因學生的展示而煥發生命活力。對這次活動談談自己的一點體會：

第一、吃透教材是最根本的。

聽了兩位教師的課後，我認爲他們對教材的把握都有其獨到之處，都能抓住線索，一步步地深入文本。石春梅老師在《翠鳥》一課的教學中，始終緊扣作者描繪的畫面，思路清晰，感染力強。苗曉麗老師在《楊氏之子》中圍繞聰明、有禮貌，展開想象，給每個學生表達的權利和機會。

第二、注重啓發式教學，讓學生積極主動地投入學習。

新課程標準要求讓學生成爲學習的主體，教師是這個主體的引導者，兩位名師師都充分做到了這一點。真正把課堂還給學生，教師不再一味地灌輸知識給學生，而是引導他們在小組學習中去討論、交流和發現。

第三、注重引導學生朗讀。

兩位老師都非常注重指導學生朗讀，但絕不是爲了讀而讀，而是在體會情感的基礎上去讀。學生帶着濃濃的情感色彩，彷彿可以擰出情感的汁液來。

第四、親切的評價語言。

兩位老師評價學生的語言是那麼的貼切、到位，“你真聰明”、“讀得真好”這些套話幾乎沒有，而是針對學生的回答做出恰如其分的點評，使教學層次井然，讓我感觸很深。在以後的課堂上，我也會試着讓我的學生感受這些美麗的評價語言。

通過此次活動，更讓我明確的今後努力的方向：必須不斷地學習。轉變傳統的教學觀念，轉變自己的角色。教師是學生學習的引導者、合作者，我們要蹲下身子看學生，要平等地跟學生交流，讓每個孩子在小組內的密切合作中都有表達的機會，把課堂還給學生。新課程的核心理念是“一切爲了學生的發展”，所以，我們不能急功近利，要爲學生的終生髮展打下堅實的基礎。

示範隊心得體會篇7

此刻整個世界變得十分寂靜，十分孤獨。但是，你看!在一棵棵把根矗立在層層積雪上的梅花樹。喚醒了 她的夥伴們，那些粉紅的花蕊便一個個在滿天飛舞的雪花中優雅地綻放;溪水便開始融化了 ，不 再像以前那樣生硬，冷冷清清;垂柳被一陣春風搔了 下他的腳板。於是，成千上萬的小綠芽便迫不 及待地挖出頭來……春天已經到來了 。大自然變得十分熱鬧。可是此刻的我們。默不 作聲;此刻的世界，寂靜孤獨。

當然，每當危機到來的時刻，都會有 英雄呈現。那些匆匆忙忙的白衣天使們，我宛如看到了 他們那疲乏的身影和堅定的眼神;那些在自己工作崗位上的無名英雄們，我宛如看到了 他們那堅毅的意志和無私地奉獻精神!那些消毒工人們，我宛如看到他們那碩大的汗珠和忙碌的身影……他們沒有 說過一次“苦”沒有 說過一次“累”。他們是人民生命健康的守衛者。也是最美的兼逆行者!不 愧爲人民的英雄!

在這個特殊的線上 學習中，雖然我們沒有 親近大自然的春天，但是我們的心裏已經浮現起了 田野裏那生氣勃勃的景象。那天晚上，我做了 一個美麗的夢，夢裏是這樣的：我們都摘下了 口罩。走向了 那個似曾相識的學校;走進了 那個空無一人的教室。那乾乾淨淨的黑板，那佈滿灰塵的課桌……雖然這個景象十分一般，但卻令我難以忘懷 流連忘返。

這次的疫情讓我們在風雨中成長，在逆境中成熟。讓我體會到了 什麼叫做經歷?什麼叫做堅毅?什麼叫做艱難?什麼叫做挫折?什麼叫做人生?因爲我相信：“不 經歷風雨，怎能見彩虹”!我相信全世界會有 戰勝疫情的這一天。山川異域 同舟共濟。勝利一定屬於我們的!我們開學再見!

示範隊心得體會篇8

春節前夕，新型冠狀病毒肆虐，全國各地啓動重大突發公共衛生事件一級響應機制，一場沒有硝煙的戰爭打響了。

這次疫情嚴重影響了我們的生活，武漢“封城”，各個地方都“封村”“封小區”。我們好像生活在“籠子”裏，不再像以前一樣自由自在。但就是在這樣嚴峻的形勢和危難面前，出現了一批批勇士，並讓我深深的愛上了他們。

我首先愛上了爲我們保駕護航的醫護人員。他們不畏困難、勇往直前，是真正的“白衣戰士”，他們戰鬥在一線，被稱爲最美“逆行者”。爲了節約防護服，他們每天很少喝水，有時累了就躺在地上睡會兒，他們的口罩一戴就是很長時間，臉上都勒出了深深的痕跡。我想說，你們的模樣是最美的!

我還愛上了一羣普通而不平凡的人。有一位農民伯伯開着農用三輪車向距離40公里的武漢送去青菜;有一位清潔工老爺爺把自己辛苦攢下來的1萬塊錢捐給武漢，送到櫃檯後，不留姓名便走了;有一名導遊從國外揹回來兩千套防護服，當問到他姓名時，他只說了三個字：中國人;還有全國各地的人們紛紛向武漢捐款捐物……正所謂一方有難，八方支援。他們都讓我深深地感動着!

通過這次疫情，我知道了中國人的團結和國家的強大。我們新時代的國小生一定要好好學習、儲備知識，將來在祖國有困難時獻出一份力，肩負起守護祖國的責任。

我堅信在大家的共同努力下，寒冬終會過去，春天必將到來。讓我們一起擁抱這春暖花開的季節，擁抱這些可愛又可敬的人。加油，武漢!中國必勝!