區社會工作工作報告多篇

區社會工作工作報告篇1

爲了鍛鍊自已的社會實習能力，暑假期間我在珠海聯通找到一份暑期工，在大客戶部一部，主要工作是跟正式員工到單位去推銷手機cdma。一個月過得很快，在這期間，學到很多東西，結識了很多很優秀的人。有一些道理是早就懂行的得了，但當你有親身經歷的時候纔會有更深的感受，在這裏寫一點感想，和大家分享一下。

1 責任。因爲我是一個學生，所以正式員工在各方面對我都很照顧。但在工作的時候，是把我作爲一個同事對待，所以，我在工作的時候一點也不敢放鬆，經常會接觸到值幾千塊的手機，有什麼差錯是要負很大責任的。平時很多同學在學校裏過着比較墮落的生活，沒有直接的壓力，一點也感覺不到自己的責任。我們已經20了，早已是一個成人了，要時不時想下自己的行爲，對自己負責，對父母負責，對所有愛我們的人和我們愛的人負責。所以，大家在逃課的時候，在沉迷於上網的時候，在沒日沒夜的玩遊戲看電視劇的時候，請想下自己應負的責任，想下自己以後想做怎樣一個人，自己以後拿什麼來給父母和愛人孩子幸福。

2 鍛鍊思維和學習的能力。作爲一個大學生，應該知道和中學的不同，中學只是要求我們記住很多東西拿個好分數就行了，但在大學，更重要的是培養自己學習的能力和鍛鍊自己的思維方式。處於一個信息爆炸的年代，記憶力再好也記不了太多東西，社會更看重的是你有學習的能力，而不是你腦裏裝了多少書本的知識。我們中大的只培訓了四天，而北師大的培訓了十多天，所以他們的考試成績比我們好得多。但真正工作起來，多數東西是和培訓時學的理論不同的，很多東西要再從頭學起。我們中大的做得一點也不比北師大的差，因爲我們有

很強的學習能力，並且能一有不懂的馬上問正式員工。 我們大學四年要學到的就是有自己的思維方法，有學習的能力，我們四年裏從課本學到的東西以後直接用到的幾乎沒有。比如數學，按鄭淵潔的說法，非專業研究數學的人能在計算器的支持下會四則運算就已足夠。但我們工管的還是要學高數，其實目的就是在解題過程中鍛鍊到思維的方式，而不是學到以後會多有用的數學知識。不要指望你以後在生活中會有機會用到積分，更不要指望學了概率你彩票時中獎的機率會大大提高。 所以，不要忽視了平時學習時對能力的鍛鍊，而不要只想着哪些知識考試會考到 。

3 環境和壓力對人的影響很大。帶我的那個正式員工顯得很成熟，並且很有能力，但其實她只是85年出生的，比我還小一歲。而另一個和她一樣大一起進公司的就顯得還完全是小女孩一個。爲什麼有這樣大的差別呢，因爲一個一進公司就被安排出去外面跑業務，到外面接觸到社會上形形色色的人，而另一個被放到可能是營業廳這樣的沒什麼挑戰性的單位。出去的那個經過一年的社會的風吹雨打，可以說和剛進公司是能力完全不同的兩個人。 所以，我們也要給自己找點目標和壓力，才能在想偷懶的時候剋制自己。 大學真是一個使人特別是意志力不強的人墮落的場所。高中時幾天考一次試，高三緊張時甚至一天考幾次試，所以大家都很容易知道自己是不是偷懶了，也不敢太放肆。但大學只有到了期末試大家纔會有點感覺，平時有的同學即使很墮落也不像高中那樣輕易感覺出來，想逃避現實也可以逃避很久的。 給自己點壓力吧，不要以後後悔。

4 鍛鍊溝通和交際能力。對於我們工管的學生來說，溝通和交際能力真是太重要了。我常和學計算機的同學開玩笑：“你們好啊，畢竟有一門技術，以後找不到工作可以回去開網吧，我們就慘了，找不到工作就完全是廢了。” 我們真是沒有可以像理科學生一樣可以賴以爲生的一門技術，我們有的只是很抽象的所謂能力了。其中，我覺得溝通和交際能力是最重要的了，和客戶談生意需要溝通，給下級安排工作需要溝通，一個不會溝通和沒有交際能力的工管畢業生幹得了什麼啊？ 大家從現在起要有意識地培養溝通和交際能力，多參加些活動和多交些朋友，對能力培養很有幫助的。 要提醒一下的是不要以爲你在學校的社團混得不錯就覺得自己的交際能力很強，外面社會的交際和學校有着本質的不同。在學校裏學生都是有一定素質的人，大家沒有直接的利益衝突。當你工作或者到社會後就會發現，有些人的素質真是低得離譜，還有就是和你有直接的利益衝突的同事間的關係遠比你想像的複雜。有機會多出去見識下吧，在社會這個活到老學到老的學校裏，我們要學的還很多。

5 對工管的學生來說，喝酒的能力比較重要。在日前中國，很多所謂應酬就是喝酒，我們工管的學生以後肯定少不了要經常應酬的，沒有一點酒量真的不行。別人說一句“敬你一杯，你不喝就是看不起我”，即使你拿的是毒藥，你也不得不喝下去的。我就沒有什麼酒量，有次中午和我們領導出去吃飯，他說要培養我喝酒的能力硬要我喝了幾大杯啤酒我就有點暈了，結果回辦公室睡了半個下午，真是慚愧。 可以的話培養下喝酒的能力吧，不過不要太勉強，還是身體要緊。

6 要對以後的重複性工作有心理準備。 在一個月裏，我有時會跟正式員工出去，但更多的時間是在辦公室裏處理一些雜事，如複印、填表等。這些東西做得多了真有點煩的，不過還是要耐心做下去。所以我現在很能理解一些單位如郵局銀行的工作人員一到時間就趕着下班或者未下班就在那等下班了，因爲他們每天做的就是沒什麼新意的很重複的東西。 我們從現在起就要有意識的鍛鍊下自己的耐心，不是每個人都能做領導的，而且做了領導一樣也會經常有一些很雜重複的東西，那種又有錢又好玩的工作只有電視上纔有。

7 規定是一定要執行的，即使有些是不合理的。 像我們開學後在學校裏賣up的卡，公司一開始規定要身份證和學生證的複印件的，我們也不理解，覺得太麻煩了，不過這是公司規定，只能執行，不過最後政策變了就不再那麼麻煩了。 當我們以後到單位工作時，肯定有些規定是我們認爲沒必要的，但要當我們不能改變時，就要不折不扣的執行，這些是沒什麼道理可講的。 我很欣賞的一句話是：“改變你所能改變的，接受你所不能改變的，並有足夠的智慧去辨別兩者。” 引申開來，在生活中當有些事情我們沒辦法改變時，不要抱怨太多，儘自己最大的能力做到最好就行了。像有些同學沒有進到自己理想的學校或理想的專業，在轉不了專業更不能轉學校的情況下，不要想太多，學好你現在的專業吧，而不要把時間花在後悔和抱怨上。 “錯過了太陽，如果你只知道哭泣，你將會再錯過月亮。”

區社會工作工作報告篇2

一、實習目的

1、通過這次的實訓使我深刻的體會到從理論高度上升到實踐高度，更好的實現理論和實踐的結合，爲我以後的工作和學習奠定初步的知識基礎。

2、通過此次 實訓使我更能明白到作爲一個學生與作爲一個在職人員的差別，體會到轉換角色的過程。

3、通過此次實訓使我明白作爲一名社工的職業價值的維持度。

二、實習時間

20xx年9月—20xx年12月，到社區實地走訪調查六次以上。

三、實習地點

同沙社區、東城科技園

四、實習單位

東莞市毅行社會工作服務中心

五、實習的主要內容

1、訪問社區工作者，講述社區工作的工作模式、工作技巧；

2、研究社區工作的現狀及分析問題；

3、做社區需求分析、服務方案的設計。

六、實習過程與內容

在實訓的過程中，有疑惑有收穫，當然也會產生一些倦怠感。疑惑的是每次活動的主題是否符合工友們的需求；收穫的是能夠真正的去接觸這個領域，融入這個集體，更深入的去了解工人這個團體，至少了解到工友們表面上的需求，也認識到作爲一名社工，我們應該怎樣去融入工友這個羣體，與他們搭起一條橋樑；當然，在這其中我也產生過一些倦怠，認爲目前我在機構所做的工作是無用的，毫無意義的。

在社區實訓的上半期，我主要的工作是進行外展活動，在下半期主要負責是做關於《工友之聲》方面工作，下半期的工作還沒有開展，現在還處於籌劃階段。

（一）外展工作

所謂外展也就是向外展開的意思，而我們的外展，也就是通過各種形式向工友們傳達我們中心本週所開展的主題活動及其內容，我們外展的形式是多個方式相結合的，例如包括髮放活動宣傳單張、固定地點攤位宣傳、流動書攤宣傳等方式。

對此，我有一個疑問，我們的宣傳是在宣傳我們的中心本身還是在宣傳中心所開展的活動，或者是二者皆俱？因爲如果只是想宣傳我們中心，那麼我們就不用太過計較工友們的需求是什麼；而如果是宣傳中心開展的活動那麼我們就要了解清楚工友們到底想要什麼，然後我們才能根據他們的所需來適當採取行動。這個疑惑是在中心剛開始開展活動而進行外展時，由於沒有多少人報名參加活動的時候產生的。在我看來，原因有三，第一個原因是工友們並不相信我們，把我們當成搞傳銷的機構，而這也是很多新開的機構所要面臨的挑戰；第二個原因就是時間問題，初來乍到，誰都不認識誰，活動肯定很難開展下去，只有跟工友“混熟”了，才能拉動工友積極的參加我們的活動。我們活動開展的時間非常少，而工友們幾乎每天都要上班與加班，我們的活動時間安排與工友們的時間安排有衝突。而我有時候在思考，我們能不能在他們短暫的休息時間進行一些有意義的行爲呢？（他們空閒的時間就在吃完午飯跟晚飯的時候了，又或者是在他們加完班的時候。）在這段時間，我們社工是否可以嘗試着在那個時間段與工友們建立關係呢，從而進行一次次短暫交流，從中獲取我們想得到的信息，也可以與工友們保留着一份緊密的'聯繫。正如曾飛揚所說：他每天寧願少做點事情，都要抽出一個小時的時間和員工交流。我覺得這也適合我們機構的當前發展階段的工作方法，因爲交流的不僅是信息，而且還有精神；最後一個原因就是溝通問題，我們每個人每天都會與人在進行溝通，但我們的溝通對象大多是我們所熟知的或者是同一羣體的或者是思想在同一頻道上的。而我們應該如何與工友們溝通，我覺得對於我來說，這是一個很大的問題。第一，我與他們並不熟識，很難進行交談；第二，我感覺我很難去找到他們的興趣點在哪，他們已在社會中摸爬打滾好幾年了，對社會制度已經很清楚了，而我仍然是伸手向父母要錢的階段，所以我根據我們的思維維度存在異同，我總覺得兩者之間存在着某種隔閡而我卻不知之的。

外展活動不僅可以向外界傳達我們中心的活動，還可以獲取一些關於工友們的需求。例說到年末了，工廠的訂貨量增加，工友們的休息時間剪短了，沒有足夠的時間休息，他們說年末的工作壓力很大，沒有地方可以減壓，他們建議我們可以開展多一點的有關釋放壓力的活動。還有在一次書攤外展活動中，有挺多工友都說現在都很少接觸書本了，就算是看書，也是看那些雜誌，例如知音啊、家庭之類的，因爲這些書比較薄，很容易看完；他們說現在根本沒時間去看書，也沒精力去看書。聽到這些信息，我開始思考，如果我們要開展一些關於《工友之聲》的活動應該怎樣進行，這樣才能得到工友們的支持呢。

（二）工友之聲的籌備

何爲工友之聲呢？所謂的工友之聲也就是能代表工友們發出他們的聲音，又或者提高某些合法渠道給工友們發出自己的聲音。在中心，我們的工友之聲所預設的內容爲圖書借閱服務1000人次/年，志願者累計服務時間計150小時；讀者志願者利用訂閱的報紙製作剪報（1次/月）；6期工友讀書會，吸引48人次參加，產生2人以上的“身邊的故事”小組；組建《工友之聲》小組，組員10名以上，出版兩期《工友之聲》雜誌。圖書借閱服務基本沒問題，現在中心的圖書只要交20元的押金，就可以自由借閱。存在的一個問題就是圖書室的書大多數小說類的，篇幅比較長，很多工友並不想借回宿舍看。原因就如上述所說，工友們沒時間看書，回到宿舍也沒心思看。

中心現在除了與我們學校社協（東莞理工學院城市學院社會工作協會）建立長期的志願者關係合作外，另一方面也正在積極的組建工友志願者，這樣的目的是爲了更加有益於我們工作的開展。

對於如何開展工友之聲的一些活動，我覺得開展起來很難，但又有點模糊的想法：在開展讀書會之前，我們首先要做一個調查，調查工友們喜歡哪一類書，工友想看書的興趣有多濃。然後，把一些對讀書感興趣的工友們組成一個小組，除了開展工友讀書會外，組員還可以把自己的感想寫出來投稿到我們的雜誌，又或者把自己身邊的故事通過文字來演繹出來，投稿到我們的《工友之聲》的雜誌中，這不僅是一種分享，更是一種向外界展示我們工友的一種方式，這也是讓本地居民瞭解我們工友這個羣體的途徑。

在做剪報之前，我們也要了解清楚那些工友是比較喜歡看報紙的，畢竟只有喜歡看報紙的人，纔會瞭解到報紙裏哪些內容是比較吸引人的。剪報是每月製作一次，我想通過比賽的方式由工友們來選出最優秀的剪報，每季度一次比賽。

製作《工友之聲》，並不是只靠一個人就可以完成的，我們需要一個小組來完成這個任務，我覺得這個小組組員應該由2—3名學院學生、4—5名工友組成。學生主要負責策劃工作，而工友們則主要負責聯繫其他工友，發動其他工友積極參與我們的活動。

以上是屬於我的一些模糊想法，可能實施起來有點不切實際，但我覺得通過小組討論也不妨可以試着去實施。

七、訪談社工

（一）本社區工作的工作模式

東莞市毅行社會工作服務中心的劉社工提起說，他覺得做關於工友方面的社區工作很難集合一羣人來參與社區工作，因此，他覺得可以採取“一點帶試”的方法去聯接社區的工友們，也就是通過與每個工廠裏的一兩個工友建立良好的關係，邀請他們成爲社區的志願者，就這樣把他們串聯起來，也就是等於把他們背後的工廠串聯起來，然後等到社區要舉辦一個活動的時候，聯繫他們來參加，而又通過他們來帶動其他工友。還有一點需要特別注意的是不要提他們所厭惡的東西，應投其所好，也就是應該避免提及他們所避忌的東西，也就是根據他們的需求來改善社區。另外不要把自己當成一個救世主一樣，認爲你來到這個社區你就應該去改變這個社區，我們應該要接納它，你只有適應它們，才能真正的被允許融入這個社區，我們能做的就只有通過某種方式來改善這個社區，還有發展這個社區。他還提到做社區工作的需要很強的學習能力，當工友想要學習某種新的知識，我們也必須一起去學習，而且要在最短的時間裏把它學會。還有就是做社區工作這一類工作的，並不是說一種工作模式可以一直做到底的，畢竟人是會變的，社區也會跟着變化，工作模式爲了適應也會在不停的發生改變。在一種模式到達一定程度的時候，就必須換另一種工作模式，這樣還會得到不同的情況。

以上所說的工作模式應該就是我們常說的“滾雪球”方法，一個小球在雪地裏會越滾越大，在社區也是這樣的，通過一兩個工友的積極參與活動，慢慢的帶動其他工友嘗試着去參與我們社區舉辦的某些活動。

（二）本社區工作的工作技巧

1、建立工友志願隊，通過成立一個志願隊，提供一個讓工友瞭解我們中心的機會，使得我們中心能夠通過這種方式得到社區的認同。同時，也可以使得工友們能夠從參與中心的志願活動中得到另一種滿足感和成就感。

2、儘量多的與工友們接觸，每天至少要空出1—2個小時來與工友們溝通、交流，但在交流的時候一定要注意技巧問題，儘量不提對於他們來說是比較敏感的問題。在交流中，慢慢的引導他們說出內心深處的問題，挖掘他們的內心需要，現在我們知道的只是他們表面的需求，而他們或許也未必會清楚地認識到自己真正想要的是什麼。年輕的工友對未來並沒有什麼所謂的長久計劃，只是得過且過的過日子，而處於青中年的工友們他們想要的就是賺錢養家，但它們之間有一個共通之處，那就是他們對社交缺乏安全感，不只是他們才存在這個問題，這個問題幾乎在整個中國都普遍存在的，當然如果是在“熟人社區”當然不會存在這個問題了。

3、通過意識層面協助他們互助。這說起來好像挺難懂得，我也不是很理解，但我覺得社區工作者的意思是想從旁協助他們，使得他們的精神在某種層次上達到一致，然後他們在參與活動的時候可以很快領會到組員的意思，並且是在潛意識中覺得某種行爲就是應該這樣做。

4、整合資源並非像我們在上理論課時講的那麼容易，比如向社區居委會申請場地、邀請社區的髮廊來做義工等，並不是你過去跟他們說某日請某人到某地來參加義工活動，他們就一定會參加的。且不說他是否會相信你，是否把你認爲是一個神經病，更重要的是如果你在溝通技巧上出了一些小瑕疵，你就有可能會得罪他們，他們就會毫不猶豫的把你趕出門，更不用說做義工了。因此，做社工不僅有一顆愛心，有理論知識就行了，還必須要懂得說話，能夠把你的想說的話說得有邏輯性。

5、社會工作者可以分爲兩種，一種是實踐社會工作者，另一種是理論社會工作者。實踐社會工作者意味着從實踐中走出的專業社會工作者，他們在工作中摸索出一條屬於自己的專業之路。理論社會工作者就是在工作中遵循某一理論的專業社工。

（三）社區工作者如何宣泄壓力

1、有一段時間是通過跑步的方式來宣泄的，而且並不是他自己一個人去跑，而是邀請一大批的工友一起去跑的，只不過是因爲天氣冷了才停止而已，他說跑步是圍着山那條道跑的，不但空氣清新，還可以喝那裏的山泉水。

2、還有就是在籃球場上跟工友們一起打羽毛球，這不僅可以鍛鍊身體，還可以在運動中促進工友與社工間的關係。

八、實習總結

1、調整做外展工作的心態。在做外展的時候，即使你在無意中會看到那些被遺棄在地上的宣傳單；即使在你很認真的跟他們解說我們的活動有多麼多麼好的時候，他們總會回你一句“天下沒有免費的午餐”的時候；即使我們在那裏很賣命的說這是免費爲工友所預設的活動的時候，他們總會懷疑我們這個搞傳銷；但我們只要把我們認爲應該做的事情做好，我們是以真誠去對待他們，我們就會無愧於心了。

2、作爲一名實習生，我感覺自從暑假實踐結束後，我們就好像與中心那邊脫離了，不瞭解它的最近的活動有哪些，它最近的變化有哪些，我們能做就是在固定的時間點到那裏，然後準備做做外展，然後就回來了。而我們以前所設的那個q羣好像也不存在一般，已很久不能在上面找到我們的消息記錄了。有很多實習生在中途的時候都不怎麼想過去中心幫忙，我也曾有一段時間不是很想過去，因爲那時感覺很無力，沒什麼動力，而且我們的工作好像停留在表面，總是匆匆的過去，匆匆的回來。不過現在，我們實習生準備分不同的小組負責不同的領域，這種方式不知道是否會一直進行下去。

3、在行動中反思。我們在行動的過程中，要不斷的反思，反思我們爲什麼會做出這樣的決定，然後在這之中又重新發現新的問題，就這樣不斷的循環。這是我在社工那裏學到的一點。不要糾結自己爲什麼要做出這樣的決定，而是要在把我們的問題運行於行動中，在行動中再次尋找新問題，這也是第一序改變與第二序改變的區別，它們一個是不斷地被困在同一個問題中，一個是跳出這個問題轉向另一個問題。

到目前爲止，以上就是我想要說的。但其實在實習的過程中還發生挺多小事情的，比如當你遇到一個男性工友搭話的時候那應該怎樣去應對呢，而又或者當你遇到你暑假教的一個很小很小的小朋友的時候，在你以爲她已忘了你，她突然叫你老師時，你那時的感受是多麼的難以形容。在這個過程中我經歷了很多，有時會產生無奈、有時會感到有種莫名無力感，有時會有快樂、有時可以從別人的身上學習到另外一種處理問題的方法，當大家一起努力去完成工作的時候，就好像一家人一起爲將來奮鬥。

區社會工作工作報告篇3

班級：xx級社會工作班 姓名： 日期：xx年9月1日

摘要

瞭解或學習過社會工作專業的人都會知道：在中國，社會工作發展並不均衡。社會工作專業的專業老師第一堂課就給我們講了社會工作專業在我國發展的歷史與過程。在我國，社會工作真正發展的時間並不長，甚至經過了很長時間。三年的社會工作專業學習過程中，老師曾多次和我們強調說，沿海城市的社會工作發展的較快，而且專業性很強(相對於國內其他地區而言，與國外的社會工作專業性還是有一定差距)，有機會以後可以去這些地區去實習。雖然我沒能去沿海地區實習，但是我在xx獲得了一次寶貴的.專業實習機會。我很感謝xxxx智障人士xx家園能給我這次真正接觸社會工作專業實踐的機會，同時也很感謝園長封老師的熱情接待和督導晁老師的悉心指導，使我在家園中獲得了專業的成長並且更加堅定社會工作專業的價值觀。xx家園的服務對象是智障人士，以照顧無自理能力的重度智障人士和培訓輕中度的智障人士的獨立生活能力爲目標。xxxx家園是半封閉模式的訓練中心，機構裏有9名工作人員，他們對26名智障人士提供教育訓練以及住宿看護服務。在實習過程中我每天和工作人員一起照顧這些智障孩子，大家生活在一起，有家的溫馨。通過一個月的實習，我漸漸的體會到他們的工作壓力與艱辛，也讓我發現了一些自身專業不成熟的問題，使我以後對社會工作更加有信心。

一．家園簡介

xxxx智障人士xx家園創建於xx年，是一個年輕的ngo，但是經過兩年的發展，家園已經取得了讓人可喜的成績。家園主要是爲弱智若能人士提供服務。作爲一個年輕的民辦的非盈利機構，她沒有像慧靈和拉拉手那樣的名氣，所以也就沒有能獲得像她們那樣多的外界資助，這使得xxxx家園在發展過程中，比自上而下的ngo機構成長的更爲艱辛。家園裏吸收了不同年齡，不同性別的智障若能人士，並形成了託管，教育，培訓等的綜合服務形成了比較合理的服務模式。xxxx智障人士xx家園是在政府有關部門的資助和註冊備案的民間非營利性志願服務機構，主要以下面幾個服務爲中心，對智障人士提供服務：

1.弱智成人託管

爲18歲以上中重度弱智成人提供看護服務，設置模擬工作空間和家庭環境，輔導學習簡單的生活自理和家居技能。若學生日後的生活自理能力衰退或喪失，機構則爲他們提供護理服務。

2．弱智青年職業訓練

爲15－25歲的輕度弱智青年提供勞動技能訓練，授以生活技能及規範的操作技能，培養其良好的工作習慣和社會就業適應能力，並積極推薦就業。是他們以後能夠有機會真正地融入到正常人的生活當中。

3．學齡兒童教育

爲4－12歲的輕中度弱智、弱能兒童提供教育訓練及住宿服務，選用適合於他們的教材經行學齡教育，並且更具孩子具體情況進行階段學習。

4. 自閉症兒童康復

爲自閉症兒童提供心理輔導、語言和感知訓練以及行爲糾正等系列康復服務，根據學童的個別差異，專設個人訓練計劃，進行個案輔導。

二．智障定義、分類及成因

做智障人士的專業社工就必須首先了解智障許多相關情況，在實習之前雖然對其有一定的瞭解，但是在實習的過程中，我是還對智障情況加強了瞭解。下面介紹一下智力障礙的定義、分類及成因

1．定義

智力障礙是指腦部功能發展緩慢或不能如常完全發展，使學習及社會適應能力受到限制或遇上困難，不及常人。發展遲緩的情況早在嬰兒或兒童期間可察覺得到，不似一般疾病或精神病的突發性。一般發生在18歲之前。智障是永久的缺陷，既不是疾病，也不是精神病，不是藥物可以治癒的。但智障人士可以經過訓練而發展其有限的潛能，增加其獨立及正常生活的能力。

2．智力障礙程度的分類(現時一般是根據智商程度作出以下分類)

類型

智商程度 重度 中度 輕度

數值

(現在社會上對智障人士的服務分爲：0-6歲的學前教育，6-16歲的特殊教育以及16歲以上智障人士的成人服務。)

3．智力障礙的成因

引致智障的成因很多，主要可分爲先天及後天因素兩大類：

① 先天因素。染色體不正常，如唐氏綜合症，就是染色體比正常多了一條；遺傳因子結合出現問題；新陳代謝系統出現問題。

② 後天因素。懷孕期間，母親在懷孕期間患病(如德國痳疹，糖尿病)、錯服藥物、營養不足、酗酒或x光輻射感染都可能是引致智障的成因；生產期間；早產、難產、嬰兒缺氧或體重不足等會引致腦部發育不良或受損，造成智障；嬰兒及幼童期間，初生嬰兒抽筋、血糖過低、病菌感染(如腦膜炎、黃疸病)、營養不良或意外令腦部受損，都可引致智障；成長過程中，腦部外部受損以及缺氧，高燒等都可以導致智障。

由以上可以看出，我們要給智障人士的行爲給予適當的鼓勵及讚賞。他們是一羣特殊的羣體，社會應該客觀及正確地認識智障人士，接納他們；對他們應當作一般人看待和尊重；儘量提供學習機會，增加其獨立性；給他們多一點耐性，關懷和愛護。

三．實習過程

我實習的地方位於xx市xx區xx路的xxxx家園，即半封閉模式的訓練中心，裏面有26個學員，其中一名學員是腦癱，年齡是31歲，其他就是自閉症兒童和各種程度的弱智兒童及青少年。由於智力和能力的有限，他們的學習持續性較短，注意力不容易集中，而且通常記憶力較差，應用能力較低，並伴有反覆的不良行爲。經過實習這段時間的觀察，我發覺他們大部分有以下症狀：

1． 不願與人交往。韓晉東是一個典型的自閉症兒童，不願意用眼睛與人對視，也逃避別人的目光，缺乏用目光表達情感的能力。他不會主動參與或是迴避和老師以及小朋友的接觸，他生活在自己的世界裏。他常常是用手扯自己的耳朵和摳鼻子，並且會放在自己的鼻子下聞。他通常不願意和別人交流，只是喜歡每天靠在和他比較熟悉的王佐斌的旁邊。

2． 有語言障礙。主要表現是不會運用語言，除稍微能說一些不太清晰的話語外，其他的話甚至是基本的詞彙都不會說。范增輝也是一個自閉兒童，據他親人說他三歲以前是會說話的，是一個正常的孩子，三歲之後出現自閉現象一直到現在。醫院對他做的腦部ct檢查也顯示着一切正常。但他自閉之後就開始不說話，以致現在伴有嚴重的語言障礙，主要表現就是基本上不會說話，只會發一個簡單的音節“媽“。

3． 缺乏自我意識。對一些手勢性、姿勢性的語言全然沒有反應，老師上課時，目光呆滯，只是擡頭看着天花板。趁沒人時到處亂跑，完全沒有方向感和安全意識。

4． 有刻板行爲。常常喜歡玩某一個玩具或是做某一個慣性動作來表達自己的情感。王佐斌就是這種典型的狀態，他通常會發出像小孩子一樣的喃喃學語聲音，而且右手一直在向外甩手，並且隔一會就會起身竄跳一下。

5． 依賴性較強。腦癱兒童，很依賴陌生人。只要別人對她有友好的表現，她就會離不開他(她)，且用力抱着別人並不停的笑。家園裏唯一的腦癱就是豆豆，她通常特別依賴人，她會一直拉着別人的手不鬆開，一直在笑，並且要來回的走動，需要有人一直陪着她。

家園裏一共有9名工作人員，其中2名後勤，7名老師。工作人員上班時間是從早上8：30到下午5點，中午時間是在家園裏和孩子們在一起，同吃同睡。晚上則是由男女老師各一名值班(因爲有一部分孩子是寄宿的)。工作日裏給孩子們安排的課程有，週末分享，晨練，勞技，美術，音樂，體能等室內課程。當然也有戶外活動，週五下午會帶孩子們去公園裏玩，他們可以玩排球，籃球，羽毛球等。他們生活與學習的環境算是很不錯的，雖然是沒有辦法和他們自己家裏條件相比，但已經是實屬不易的了。我每天早上會基本上和他們同時起牀，和他們一起吃早餐，而後會準備好他們喝的水，然後就和他們一起等待其他學生的到來。上午上課的時間時，我有時候會參與教學，更多的時間我是協助其他老是的上課。中午12點會準時吃飯，然後會讓他們有一段運動消化的時間，到1點的時候就讓他們去午休的。下午的課程會和上午安排的不一樣，以免重複會很單調。晚上6點吃飯，之後就會讓給他們看看電影或是視頻之類的休閒娛樂。8：30到了就會照顧他們洗漱睡覺。我每天的工作基本流程基本上就是這樣的。

開始的一週觀察時間，我想對他們的心理及行爲上去進行觀察，但結果是我發現自己根本無法去真正的瞭解他們。，以我目前相關知識的儲備，我根本無法融入和理解他們的思想及行爲。對於他們，更需要的是對生活環境的適應能力。工作日內我們教他們學習生活中不可缺少的知識和常識，帶他們去公園散步，兒童遊樂場玩，其樂融融，讓他們像正常兒童一樣享受生活。家園裏的張雨辰患有癲癇病，第一天來中午，就見他突然發生癲癇。一般發生癲癇會讓人失去意識，且伴有痙攣、口吐白沫等症狀。如果解救不及時，可能會有生命危險。老師們趕緊用家長帶來的藥給他服用，以免發生不測。這是我第一次看見癲癇病人發作，現在想起來還是有點恐懼的。家園裏的老師真的是很辛苦，而且面對這些隨時可能會發生意想不到事情的孩子，精神壓力真的很大，他們不但是值得被理解和敬佩的，同時他們的工作應該得到廣泛的幫助合作。

作爲社會工作專業的學生，我深深明白對待這些特殊羣體時，首先要學會接納和富有愛心。他們是需要我們給予更多關愛的天使般孩子。人的心靈都是在一個起點上的，沒有優劣，卑賤之分。儘管他們在智力或是能力上欠缺，但是他們的心靈的絢爛美麗一點也不亞於正常人。你對他們的好，他們都知道。我所做的只是想讓他們感受到，他們和別的孩子一樣，有很多人愛他們，有很多人在關愛他們，幫助他們，他們不孤單。在家園裏，我和他們吃住在一起，用真心去對待他們，儘管有時候也會大聲的呵斥他們的不良行爲，但他們能明白，老師不是故意要對他們這樣的，確實是他們自己做錯了事情，老師纔會這樣的。對他們好，他們也會對你給予他們的方式來表達他們很喜歡你。他們早上起來後見我還沒有起牀，會敲我的門，叫聲“羅老師，起牀了！”有時候就連上課的時間也會望着我、對我笑。每當這個時候，我都會特別的開心，肯定自己他們知道我愛他們。

有的時候正是因爲這份隨他們的愛，讓我們這些作爲老師的人看不到自己的位置。我們需要做的是教會他們更多的需要學習的東西，而不是代替他們去做。我是個急性子，有的時候看他們做一件事情很慢而且做不好的時候，我可能就會索性幫他們代勞去做。但是後來晁老師告訴我不要那樣做，讓他們自己學會做的時候，我自己才恍然後悔。作爲一個社工，我太稚嫩了，感到很慚愧，把自己的專業理念完全拋在腦後。我真的不應該去幫助他們做那些他們自己能學會的事情。以後見了他們不會繫鞋帶，衣服沒有穿好，或是要喝水，我也只是站在那裏，給他們說該怎麼做，很少會再去動手幫他們做好。需要讓他們自己意識到自己的事情應該有他們自己來完成，不能老是依靠和依賴別人來替他們把一些都做好，他們終究是要靠自己的。

四．家園目前的缺陷

1． 家園缺乏專職人員，工作人員的專業文化素質不高，急需對她們進行培訓(7名老師中只有晁老師和張老師是大專以上文憑)。在工作中，她們表現得不夠專業，對學員僅僅是提供安全服務與日常生活服務，缺乏人文關懷。非機構工作人員的參與令工作關係複雜。有時還有情緒問題及粗暴行爲，對學員的態度在外人眼中是看不過去的。比如，對學生呵斥甚至是粗暴行爲等。

2． 在工作態度上，有待改進。通常外人對弱智人士不瞭解，所以不免有些歧視，但工作人員對學員不應該有那樣的想法。工作時間課程安排需要嚴格執行，不是隨意的任由老師想起什麼就做什麼，通常有老師上課打發時間的這類事情。民間組織工資低是她們工作不夠認真甚至抱怨的主要原因之一，其實從事福利事業，精神財富甚於物質財富。當然，她們的工作任務和心理壓力之重，也是應該給予理解的。

3． 機構缺乏監督。可能由於是獨立的民營ngo機構，沒有監督機構，下面老師的工作不到位也沒人監督，工作流程比較鬆散。這也與我們國家民間組織的自律規範不到位有關。

4． 工作人員需要更加默契。由於弱智兒童不是很好照顧，工作量大，所以工作人員之間應該相互幫助，互相理解。同時，不要認爲別人幫了忙，卻認爲是應該的，甚至想讓別人做更多的事，應該心懷感激之情。老師之間不應該是隻管着給自己分配的幾個孩子或是隻照顧自己拿了特護費的孩子，其他孩子有麻煩或是事情時不予理睬。大家都是本着一顆相同的愛心來到家園，希望爲這些不幸的孩子做些自己力所能及的事情。

5． 在弱智兒童的教學上，提倡用一幫一的方法。因爲每個孩子的智力和能力不同，應該針對於他們的個人情況來給他們安排學習課表，而不是刻板的讓孩子上一樣的課程，而不管孩子是否真的需要或是能否接受消化掉多學習的東西。。有的時候個別輔導比較需要時間，7位老師通常感到應付不了名學員。個別學員家長甚至對他們的孩子有放棄的想法，認爲交了學費把人交給機構就不用管了。這樣，不免增加了工作人員的工作量與工作難度。而且，機構工作人員應該經常更換工作類型，換一種環境就有不同的心情工作，以免自己的情緒問題影響工作。

以上建議僅供參考，希望我的實習能給xx家園帶來一點益處，並能使這些特殊特殊的孩子得到一點的益處，是自己能夠發揮自己的一點能量。

五．我的實習體會

一個月的實習，讓我看到了社會工作在現代社會發展之路很艱難坎坷的現實，也讓我重新思考了很多，使我以後更加有信心從事社會工作方面的事業。大家都知道，社會工作專業在內地發展的時間不長，算是剛起步。很多人仍然不能把義工，志願者和社工很好的區分開。只知道他們都很熱心，不知道他們實質上的區別。其實義工只是社工的附屬。社工的全稱是社會工作者，不是業餘的、隨機的做好事，而是理性化、組織化、職業化和專業化的助人自助。社工們通常具有較豐富的專業知識與較高的素養涵養，使他們大大區別於居委會的大媽和一般的義工，志願者。由於社工的服務對象是社會上的低下和弱勢階層。所以，他們的工作充滿了艱辛。當然，苦與樂是相伴相生的。作爲實習生，更作爲社工實習生，此次的實習被當作畢業實習所表現出來的不成熟，經驗的缺乏和理論的不能很好運用，都讓我感到慚愧，並且對於沒有給家園和孩子們帶來什麼實質性的作用感到很抱歉。以後，我會更加勤奮學習，爲將來中國的社會工作事業以盡綿力！

區社會工作工作報告篇4

自上個世紀九十年代中後期起，社會工作在中國大陸作爲一門新興的學科得到了極大的重視和大力的發展。社會工作專業教育在各類院校迅速發展，社會工作也開始走上了學科建設的道路。

作爲一門新興的學科，社會工作面臨着教材、師資的缺乏，面臨着在中國社會的轉型時期如何實現學科的國際化、本土化，如何建立適應中國社會發展需要的社會工作理論與模式等諸多問題。

山東大學作爲國內首批開設社會工作專業的院校，在社會工作的學科建設道路上也在努力地探索與研究。廣大社會工作師生不斷努力探索，總結經驗，將社會工作理論同中國實際相結合，試圖建立與社會發展相適應的社會工作模式與道路。

爲了更好地參與社會實踐，山東大學哲學與社會發展學院社會工作系與山東省濟南市民政局達成協議，建立社會工作實踐基地，以濟南市民政局及下屬單位爲活動基地，由社會工作系的學生在其中開展機構實習。這不僅爲學生提供了一個瞭解社會的窗口，參與社會實踐的好機會;也利於增進社會各界對社會工作的瞭解與接受。

根據校方與民政局的協議，基地實習爲期五個星期。山東大學社會工作系的學生被分派到市民政局及下屬單位各機構，包括民政局各機關科室、濟南市福利院、濟南市精神病醫院、革命烈士陵園以及殯葬管理處。作爲山東大學社會工作系的第一批本科畢業生，筆者有幸參加了本次的基地實習，並被分派到濟南市精神病院。

精神疾病，是肌體在內外環境不利因素影響下，導致認識、情感、意志等精神活動以及行爲出現不同程度障礙的疾病。(1)精神疾病給患者、家庭帶來了極大的痛苦與不堪，也給社會帶來不穩定和負擔。但是，無論患者本人或家庭，甚至社會其他羣體，對精神疾病的認識、瞭解和重視程度往往是不夠的。

那麼，精神病這一特殊羣體，他們的基本狀況是怎樣的?致使他們發病的因素有哪些?有哪些措施可以預防發病或者可以利用哪些社會資源更好地爲這一特殊羣體服務呢?

當我們用一種超出病理學或一般社會世俗的眼光，從社會工作的角度來重新關注這一社會羣體的時候，我們可以怎樣來回答上面的問題呢?

這正是本次實習得以形成的基本背景。

區社會工作工作報告篇5

一實習安排

xx年5月4日至xx年6月25日，在南京市救助管理站兒童未成年人保護中心實習。每週四9：16：30，上午針對流浪兒童開展各種主題的小組活動，內容有益智類、娛樂型等；下午進行通過一些小遊戲與孩子建立關係，開展個案訪談和記錄，豐富個案資料。同時，單位督導也將自己的一些經驗和技巧通過示範傳授給我們。

二實習目的

社會工作是一門實務性很強的專業，只有通過實踐才能將理論知識內化爲熟練的技巧，並運用到生活和工作中。只有在真正的在社會工作實踐過程中，才能獲得更多的專業工作的經驗，能有更高層次的理解。

通過實習來進一步鞏固社會工作專業知識和理論，在學習理論的同時，業能夠將理論聯繫實踐；

發現自己所學知識的不足之處，及時彌補和糾正；

親自帶領小組羣體，在實踐中鍛鍊自己與他人交流與溝通的能力，爲以後的工作打下堅實的基礎。

給在大學生活中不適應人羣提供一些專業技巧和心理上的支持與幫助；

從實習中獲得一些專業工作的技巧與經驗；

培養專業的認同感，真實的體驗社會工作者角色。認識社會工作崇高的價值理念。

實習意義

社會工作是一門實務性很強的專業，只有通過實踐才能將理論知識內化爲熟練的技巧，並運用到生活和工作中。只有在真正的在社會工作實踐過程中，才能獲得更多的專業工作的經驗，能有更高層次的理解。

在帶領小組的過程中，通過小組計劃書、招募組員、開展小組活動、評估與總結，使我們能夠很好的掌握小組工作的流程，技巧與實際操作的能力；

與服務對象的交流，提高自己在實踐中與他人的交流與溝通能力；發揮自己的專業特長而且爲身邊受困人員提供幫助，對自己所學的專業認同感有很大地提升；

通過實習發現自己的知識漏洞，及時予以新的補充，從而得到更好的改善自己的專業水平；

在實習中，能更多的更實際的培養社會工作者應有的職業素養，也能較多的明白社會工作的價值所在。總之，實習觸發了我們的思想，也從不同的角度提供了鍛鍊的機會。只有通過了實習，才能真正有深刻的體會，才能感受到工作中所獲得的那種愉悅感。實習和沒有經歷實習的人結果是不一樣的，而主動實習和被動接受實習還是不一樣的。

區社會工作工作報告篇6

一、感想和體會

1、態度決定一切。

工作時一定要一絲不苟，認真仔細，一個職員在公司的大部分時間都是在工作的，這就要求他在這段時間內一定要小心謹慎，一絲不苟，不能老是出錯, 有必要一定要檢驗自己的工作結果，以確保自己的萬無一失.工作的時候我一直保持極大的工作熱情，不僅順利完成工作任務，工作之餘還經常總結經驗教訓，不斷提高工作效率，雖然工作中我也會犯一些錯誤，受到領導批評，但我認爲這些錯誤和批評是能讓我能在以後的工作中謹慎小心，提高工作效率。在和大家工作的這段時間裏，他們嚴謹、認真的工作作風給我留下了很深刻的印象，我也從他們身上學到了很多自己缺少的東西。這次生產實習雖然說時間比較少，但是卻讓我瞭解了公司的企業文化、生產模式和質量體系管理等經驗，這對我來說是很寶貴的。

2、勤于思考

在工作崗位上一定要勤于思考，不斷改進工作方法，提高工作效率. 公司的.日常工作都會比較繁瑣，而且幾天下來也會比較枯燥，就是需要你多動腦筋，不斷地想方設法改進自己的工作方法，提高工作效率，減少工作所需時間

3、不斷學習

要不斷的豐富自己的專業知識和專業技能。這會使你的工作更加得心應手。一個人在自己的職位上有所作爲，一定要對自己職業的專業知識有所熟悉，對自己業務所在範圍內的業務技能也要熟練掌握，這樣纔算是一位合格的技術人員。

二、工作成果與收穫

在這三個月裏，我作爲一個質量改善技術人員，認真學習公司的質量管理流程，根據崗位職責的要求，主要有以下工作成果及收穫：

1、物料篩選車間篩選工裝的製作

完成的工裝有：遙控器篩選工裝3個，塑封電機篩選工裝4臺，鐵殼電機篩選工裝4臺，電控測試工裝4臺，傳感器篩選工裝1臺，ptc電加熱篩選1臺。在製作過程中，我深刻的感受到，想要做好合理實用的工裝必須瞭解被測試的物料的質量、工藝和性能這三個方面，根據我以前的工作經驗，這三個方面我已經掌握，所以我用自己的經驗去做工裝，很快的得到大家的認可。

2、篩選工裝的完善和維護

a、工裝完善方面：工裝製作完成後，爲了工裝達到預期的效果，我不斷的查看工裝在使用過程中的不足，改善不足之處，力求工裝在人員使用方面達到舒適、便捷；在工作效率方面達到快速有效。

b、維護方面：加強對工裝使用人員的培訓，讓使用人員不僅會使用測試工裝而且還會處理工裝常見的問題。

3、外機預裝和篩選工裝ctq的編制

區社會工作工作報告篇7

寒假一轉眼就過去了，在這短短的一個多月裏我體會到很多，感受也很深。

社會實習職業：業務員。

由於經濟原因我家在x年在本村開了一家商店。由於我校放假較早，我本打算參加一些有關自己專業的社會實習，可看到父母忙碌的身影，我心想春節快到了，那時豈不更忙。於是我還是決定幫父母分擔一些，自己做起了銷售員，並且幫爸爸去集市上進貨。由於上學的原因，我不經常在家，對商品的價格還知知甚少，所以還要接受爸爸的培訓。幾天後，對商品的價格已有所瞭解。但是通過幾天的實習我發現我在說話和接待顧客方面還有所欠缺，同樣是買東西，我爸在時銷售量就高，而我則不行。通過實習我總結出幾點：

第一，服務態度至關重要。做爲一個服務行業，顧客就是上帝良好的服務態度是必須的`，要想獲得更多的利潤就必須提高銷售量。這就要求我們想顧客之所想，急顧客之所急，提高服務質量語言要禮貌文明，待客要熱情周到，要儘可能滿足顧客的要求。

第二，創新注入新活力。創新是個比較流行的詞語，經商同樣需要創新。根據不同層次的消費者提供不同的商品。去年過年，家裏的商品比今年少多了，但今年推出了涮羊肉，蝦，帶魚等等。

這些年貨是去年所沒有的。現在生活水平提高了，消費水平也會提高，所以今年要備足年貨，檔次也要高些，不能停留在以前了，思想也要跟的上時代。父親確實有經商頭腦。

第三，誠信是成功的根本。今年我家的對聯是，上聯：您的光臨是我的榮幸。下聯：您的滿意是我的願望。橫批：誠信爲本。

誠信對於經商者來說無疑是生存的根本，如果沒有誠信，倒閉是遲早的，誠信，我的理解就是人對人要誠實，真誠才能得到很好的信譽。我認爲我父親就是這樣一個人，他爲人穩重，待認真誠，辦事周到，所以他得人緣很好，我認爲這是開店成功最重要的一點。

第四，付出纔有收穫。雖然我家的生意還不錯，他的背後是父母親辛勤的工作。他們每天六點種起牀，十一點才休息，冬天父親每天五點起牀，開着三馬車去30裏外的縣城進貨，無論寒風刺骨，還是風雪嚴寒，依舊如故，這是爲了什麼呢？我知道，不就是爲了多賺些錢，供我們兄弟三個上大學嗎！

我在家幾天就感到很累，父母親幾年如一日。他們的辛苦可想而知。有很多商品要早上搬出，傍晚再般回去，僅次一項就會很辛苦了，而且家中還有六畝田地，到了夏秋季節更是忙的不可開交，看着父母親臉上一天天增多的皺紋，看着父母親勞累的背影，心中有一種說不出的滋味。

我還有什麼理由不去好好讀書，還有什麼理由不去努力呢！我只有拿優異的成績來回報我的父母，這樣我才能問心無愧。

通過一個多月的實習使我增長了見識，也懂得了許多做人的道理，也使我更清楚地認識到自己的不足和缺點，所以我要在今後的學習和生活中嚴格要求自己，提高自己的素質，努力學好自己的專業技能，將來回報父母，回報一切關心我的人。