學習情況工作彙報【新版多篇】

下一步工作打算 篇一

努力做好自己的本職工作，認真做好每一件小事，從現在開始，要自我加壓，虛心向領導同事請教，積極主動完成好每一項工作，爲領導交一份滿意的答卷。

2022年學生學習情況總結匯報 篇二

在這一學年裏，我積極爲班級同學服務，把同學們的事當成自己的事。並且協助各個班委做好各項工作，因此，工作上也獲得班上同學們的大力支持，所以，這一學年的工作開展的也是很順利的。並且取得了一些的優異成績。一學年的工作，讓我學到了很多很多，也讓我感受到了很多。

一、本學年基本工作情況：

1、首先，作爲學習委員的我，很明確自己在班級應該做什麼。學委應積極收集教學動態。在很多情況下，老師是無法和多數學生直接打交道，學習委員是老師與學生之間溝通的一個橋樑，學委要及時切實地向專業老師提出同學們的建議、疑問；向學系反映考勤情況、瞭解專業設置課程設置、並且彙報同學們對各課程的教學質量評估等，讓導師解答同學們的疑問。拉近老師與同學間的距離。另外，在同學們遇到學習上困難時，應主動去幫助同學解決問題。要用真心去對待。

2、本學年我擔任班級學習委員，我感到很榮幸，因爲我喜歡這個職務，它符合我的性格。我相信自己能勝任着個職務，本學年我積極履行自己的職責和義務。積極完成老師交給我的任務，及時向同學們傳達最新的學習工作安排。把同學們的事當成自己的事，用心與同學們相處。雖然平時工作比較忙，感到有累，但是我不在乎。因爲我付出我看到了回報，那就是同學們的笑臉。她們的笑臉是我的鼓勵。

3、大一學年剛開始時，由於我們從五湖四海聚集到了一起，每個人對待陌生的環境，所體現的生活態度不一樣。爲了是我們班能儘快成爲一個大家庭，爲了使我們班凝聚力凝在一起。爲此，作爲班委我的，積極的組織了一些關於學習方面的活動，來拉近同學們間距離，以學習增進交流，以交流增進友誼如：學習活動周、班級成立學習小組等；這些活動不僅增進了班級同學之間的瞭解，提升了班級學習氛圍，最重要的是班級的凝聚力在一次次的活動中漸漸形成。爲以後的班級發展打下了良好的基礎。

4、大一下學年，我們班級已經處於一個比較穩的發展狀態了。下學年剛開始，爲了增加班級學習氛圍。創造良好的學習環境。我們班級要進行佈置。我和團支書一起努力精心的策劃我們班班級該怎麼佈置。我積極的收集資料，多次聽取同學和老師的意見。在我們不懈的努力下我們完成了班級的佈置。通過老師與同學的評價，我們獲得了很高的評價，我們彼此特別高興。由此我們班的學習氛圍變得更濃厚了，不緊如此，至此我們班級的衛生也有了很大的改觀。直呼我們班級的衛生，基本上鎖定系班級衛生前三甲。同時，我們班級在系裏班級的形象提高了一個臺階。

5、進入大一下學年，我們的學習壓力漸漸變大，各種的考試排隊而來，大家都在忙着考試。我也在同學們學習而認真的服務，只要有最新我學習信息我都及時的傳達給同學。爲了緩解同學們的學習壓力，我組織一些趣味的體育活動，來豐富同學們的課餘生活。如：多人多足賽，趣味知識競答賽等，這些活動不僅豐富同學們的課餘生活，鍛鍊了身體，也增加了同學們的課外知識。最主要的爲大家的交流提供了一個平臺，建立同學們之間的友誼，加強了班級的凝聚力。

二、經驗及教訓：

1、我擔任了一學年的學習委員，這個職務讓我鍛鍊了很多，從爲人處事、工作方法及態度、交友、怎樣拉近同學們彼此的距離等，都得到了很好的鍛鍊。不管做什麼事，都要有不放棄的精神，不拋棄、不放棄、要有持之以恆的毅力。在做事的時候要多注意細節方面，從整體上把握。自己作爲一個領導，無論做什麼事，都要保持一個冷靜的大腦，做事要有方法，要學會把團隊緊緊團結在一起的能力，這是很重要的。

時代在進步，社會在發展，我們的思想也在進步，我們要不停的學習知識，知識是前進的助推器，對我們以後的事業的成功與否很重要。所以作爲學習委員的我，要時刻的給自己充電。不斷的提升自己，做好同學們心中的好班委。把自己的好的想法多餘同學們交流。我的目標很明確，就是想讓我們計算機應用技術_02班明天變得更美好。

2、教訓：遇事時要冷靜，不能盲目的聽從個人或個人意見。要學會從大局上把握，多和別人接觸商討解決問題的方，多聽取別人的意見。平時和同學交往時要用心去對待，不能只注意自己個人利益，要把別人的事當成自己的事。

三、展望：

擔任計算機應用班的學習委員我真的很榮幸，這一學年的工作總體上不錯。但不缺不足之處。基本上達到了輔導員交給我的工作目標，同時也達到了自己定下的目標。這學期發生了許多的事，有快樂、有傷心與遺憾，這一次次的鍛鍊會使我變得更強了。自己變得更穩重。我相信下學年我會繼續努力做好計算機應用班的班委。我相信我會做到的更出色。

總之。真的感謝計算機應用_02班給我這個展示自我、鍛鍊自我、提高自我的平臺。在此，我衷心的希望我們可以攜手共進，建設良好的班風學風，同時，我也希望每個同學都可以從計算機應用_02班，從六安職業技術學院這個新起點，最終找到屬於自己的天空，展翅高飛！我們班級的兄弟們加油吧！未來屬於你們！

個人學習情況報告 篇三

按照市委組織部關於在領導幹部中開展讀書學習活動的要求，我局高度重視領導幹部讀書學習活動，並把它納入年初工作目標和計劃，強化組織領導，營造良好氛圍，加強督促檢查，擴大學習效果。現將全年領導幹部讀書學習活動有關情況報告如下：

一、主要特點

1、領導重視，人員齊全。根據市委組織部《關於加強幹部能力建設的意見》和《關於在領導幹部中開展讀書學習活動的通知》要求，我局詳細制定年度讀書學習計劃，將理論學習與當前形勢結合在一起，並制定方案上報局黨委討論。局黨委高度重視，黨委書記親自批示，並作讀書學習動員講話。機關正副局級領導幹部對參加讀書學習活動非常珍惜，十分重視，人員齊全，保證了讀書學習活動的順利進行。

2、精心安排，特色明顯。爲使讀書學習活動更具實效，局黨委對學習的內容作了認真研究與討論，一把手親自參與學習內容安排，並提出更高的要求，在學習內容、讀書交流、考覈方式上彰顯特色，確保了讀書學習活動取得實效。在學習內容上，局黨委結合城市管理實際，確定了依法行政和黨風廉政建設等方面的學習內容，給予了實際工作很多的啓迪；在讀書交流上，安排了各領導幹部讀書學習後的心得體會交流，撰寫調研文章，交流讀書學習過程中的好經驗、好做法，進一步拓寬了以後工作的思路；在考覈方式上，爲防止出現應該自覺讀書學習卻不自覺讀書學習的情況，局黨委對讀書學習情況進行定期或不定期檢查，並將檢查結果納入單位年終考覈，跟評優評先進掛鉤，確保了讀書活動的組織保證。

3、認真學習，成效顯著。參加讀書學習的領導幹部十分珍惜這次讀書學習機會，正確處理好工作於讀書學習的矛盾，集中學習時認真聽講，自由學習時專心致志，平時加強相互間的交流、溝通。讀書學習活動始終洋溢着認真學習、團結互助、和諧活躍的氣氛，保證了此次讀書活動高層次、正規化、有特色。

二、具體情況

對照興組(20××)98號文件《關於對市管領導幹部讀書學習情況進行年度考覈的通知》要求，我局對局領導班子成員全年讀書學習情況進行了了認真的自查，具體情況如下：

1、政治理論學習方面。

局黨委堅持每月一次的專題學習制度，一年來，我局領導班子集中學習內容全面，既有中央和地方省市黨委相關政策、形勢學習內容，如《胡錦濤同志在紀念黨的十一屆三中全會召開30週年大會上的講話》、《中國共產黨十七屆四中全會公報》等黨建精神學習內容，《胡錦濤同志在中央紀委三次全會上的講話》、《賀國強同志在中國共產黨第十七屆中央紀律檢查委員會第四次全體會議上的報告》等黨紀要求相關內容，《中共中央關於推進農村改革發展若干重大問題的決定》、《中共江蘇省委關於貫徹落實黨的十七屆三中全會(決定)加快推進農村改革發展的意見》、賈春林同志在市委十屆六次全會上的講話《堅定信心，迎難而上，苦幹實幹，奮力推進全市經濟社會平穩較快發展》等農村改革精神，也有中央和地方省市領導溫家寶、羅志軍、李偉分別所作的《政府工作報告》，又有《樑保華同志在全省紀念改革開放30週年大會上的講話》和《全面推進依法行政實施綱要》等精神。通過前後十二次政治理論集中學習，局領導班子的政治理論素養明顯提高，自覺加強了黨性修養，加深了對黨的基本理論、路線、綱領、經驗和各項方針政策的理解和把握，進一步增強了貫徹執行黨和政府的方針政策的自覺性和堅定性，思想和行動真正統一到黨的十七大精神和中央及地方各級黨委和政府的重大決策上來，爲共建共享和諧富強的興化作出應有的貢獻奠定了堅實的理論基礎。

2、網上培訓方面。

今年開通的20××年公務員網上自選培訓課件，主要以經濟管理和公共管理等公務員能力發展和提高相關知識爲主要內容，以提高全體公務員的公共服務能力爲目的。局班子全體成員積極參加了網上培訓，認真收看課程，在3月份和9月份分別按照規定時間認真學習《公共經濟》和《公共服務》等必修課程外，還根據個人實際情況自主選擇一門培訓課程。我局領導班子除系統學習了《公共經濟》和《公共服務》必修課程外，還認真學習了《公務員職業精神的修煉》《創新能力》《調查研究能力》《城市發展戰略》《心裏調適》《科技創新與知識產權保護》《公務員工作方法》《公共服務能力》等選修課程，在全部修完必修課和選修課的基礎上，應參加考試的同志全部一次通過了網上測試，並取得了不錯的成績。

3、自主讀書方面。

我局每個領導幹部在思想上都強化了學習意識，把讀書學習作爲一種生活態度、一種工作責任、一種精神追求，作爲領導幹部自身發展與成長的需要。局班子成員堅持“幹什麼學什麼、缺什麼補什麼”的原則，根據個人愛好和崗位需要，在全年五本必讀書目中，自選4本認真學習，在繁忙的工作中擠出時間學習，犧牲業餘休息時間學習，強迫自己多讀書學習，並逐步養成“好讀書”的良好習慣，讓自主讀書成爲領導幹部提升自我、提高服務科學發展水平的必經途徑。用學以致用的態度，學以修身、學以資政、學以經世，努力使自己真正成爲行家裏手、內行領導。

4、脫產或專題講座方面。

爲更好地推進我局領導幹部貫徹落實興化市委關於全面提高領導水平和執政能力的部署要求，認真組織包括我局正副鄉局級領導在內的中層以上幹部26人以定時定點的方式集中學習了“幹部能力建設系列講座”6次，並要求在每次學習過程中認真聽講，做好聽課筆記，還在適當的時機組織了相關學習專題的討論。除完成市委佈置的任務外，我局還根據城市管理行政執法需要，在上半年和下半年分別舉辦了一次法律法規培訓，局領導班子成員積極參加學習，增強了依法管理意識。通過系列講座和依法行政法律法規學習，我局領導幹部既進一步加深了對當前形勢的認識與理解，也學到了掌握應對突發事件的方法與實效溝通的技巧，還學到了城市管理法律法規知識，這對我局領導幹部隊伍能力建設和能力素質的提升都具有極強的理論價值和指導意義。

5、撰寫調研文章、心得體會方面。

除了市委考覈要求的一篇調研論文或者心得體會之外，我局關於領導幹部讀書學習還專門另發了通知，提高讀書活動要求與質量，要求每位領導幹部全年在完成4本必讀書本的基礎上，再完成4篇心得體會。

6、參加學歷教育方面。

我局領導班子成員7人中3人爲大學本科，4人爲大學專科，文化程度構成合理。今年我局領導暫無人蔘加學歷進修教育。

7、積極參加市委組織的領導幹部演講、交流、研討等活動。

爲了更好地豐富城管文化的內容，進一步推動讀書學習活動的深入開展，檢驗讀書學習情況，同時也爲自己提供展示才華的機會，我局領導幹部積極參加市委、市政府組織的各項活動。局主要負責人兩次參加市委組織部主辦的幹部管理論壇，積極參與“保增長、惠民生、促和諧，我爲xx發展作貢獻”大討論徵文活動，親自撰寫《打造服務品牌，構建和諧城管》並榮獲三等獎。其他兩位領導成員踊躍參加市委組織的領導幹部讀書徵文活動，在認真學習、融會貫通的基礎上，結合自身工作，闡發了個人的閱讀感受和領悟心得，爲xx工作開拓新的局面提供了新的思路。在全市機關人員公文寫作競賽中，我局領導班子成員也主動參與，並取得了較好的成績。

本年度領導幹部讀書學習活動雖然臨近結束，但我局領導幹部讀書學習活動並不是結束，我局黨委將進一步在領導幹部中倡導愛讀書、讀好書、善讀書的良好風氣，不斷探索加強領導幹部思想建設與理論建設的新途徑、新方法，從而真正提高領導幹部的理論水平和科學文化素養，切實增強履職能力，提高工作實效。

加強學習、努力提高自身業務素質 篇四

人生在世，要安身立命，唯有學習最重要，我牢固樹立“終身學習”的觀點，把學習作爲提高自身業務素質的頭等大事來抓，期間，對局裏下發的各種重要會議講話文件等相關文件，認真做好學習筆記，同時利用空餘時間加強如法律、法規、《安全生產法》等一系列有關安全生產方面的理論知識業務學習。積極參加局裏組織的各項業務培訓工作，真正做到學習有筆記、學後有體會，以此來不斷提高自身業務素質。

學習考察情況彙報 篇五

20xx年4月28日，受學校領導安排，我很高興有機會隨團學習考察。這次外出依次考察了xx學校、xx中學、xx二中、xx一中。在本次考察中能有機會接觸到有關學校教學線領導的只有xx二中、xx一中，由於初次外出考察，經驗不夠，但各方面感受頗多。就此特向學校領導簡單彙報考察的有關情況：

一、xx二中：

1、學生評議與教學檢查：學生每月評議，教學線每月根據評議情況抽查部分教師的備教輔改情況，每學期在期中、期末進行兩次大型的學生評議和教學檢查並公示。

2、教師平時坐班考查：學校每天從上午第一節課開始考查打鉤，一直考查到下午第7節課。學校每月投入定量（學校投入該總量不變）的錢補助教師坐班考查，但根據全校教師坐班情況進行分配，坐班好的與坐班差的拉開差距。據瞭解，坐班好一點的每月可有300元左右的坐班津貼。

3、教研活動：與我們學校情況基本一樣。

4、招生情況：xx也實行一中招完後，二類高中再招。xx二中僅能招二類學生中的三分之一，班級分重點班與平行班，高三有少量文理復讀生，主要大學聯考指標由重點班與復讀班來完成。

5、教學線機構設置：一個教學副校長，每個年級有1正2副主任（其中一位負責該年級政教工作，另一位負責該年級教學工作），教務處有1位主任和一位辦事員，教科室1正1副主任。

6、隨拍特別情況：4月28日（高三質檢第二天）上午在xx二會考察時看到，該校的黑板上通報了4月27日早自習（含班主任下班、科任教師輔導）和晚自習（科任教師輔導）遲到、缺勤情況，具體到班級和教師姓名。

二、xx一中：

1、學生評議與教學檢查：學生每月評議，教學線每月抽查部分教師的備教輔改情況，每學期期中期末進行兩次大型的學生評議和教學檢查。

2、教研活動：與我們學校情況基本一樣，但缺一次扣10元。

3、集體備課：20xx年2月開始試行《xx一中集體備課實施方案》，集體備課時間各組統一安排半天（上午8：30—11：30），基本程序如下：

1）個人初備，撰寫教學通案（學期初，由備課組長結合教學進度，將教學內容安排到周，責任到人。每週由1—2名主備教師提前一週完成教學設計並撰寫教學通案）

2）集體研討，完善教學通案

3）修正教案，形成教個案

4）教學實踐，課後交流與反思

集體備課工作要求：

1、對缺勤教師按一次30元，兩次60元，三次100元扣除當月工作量津貼，並進行公示；

2、認真填寫《周集體備課記載表》，並於當天將集備通案材料交教科室存檔；

3、教務處每月對所有教師的個案設計和學生作業進行檢查，檢查結果全校通報，並根據情況發放相關津貼；

4、教學線對教師的教學效果一月一考評，對學生評價低考試效果差的教師進行領導約談，無明顯改進者，降級聘用或停崗學習。

另注：一中教科室主任將其已整理的材料給我看過，每月裝訂成冊，

4、班級結構：平行班，奧賽望天收。

5、課題研究：荊州市“十一五”規劃課題《加強小實驗開展物理教學》部分中期成果已整理成冊。從贈送的。兩本實驗彙編來看，參與教師並不多，但主要負責教師成果豐碩。

6、青年教師培養：由名師工作室教師（附名師工作室工作方案）指導青年教師，要求青年教師每週聽1節課，每月上1節彙報課，參加高三的重要質檢考試和學校組織的教學比武，名師工作室成員每月50元補貼。

7、教學線機構設置：一個副校長，每個年級一個組長，一個副組長。

8、教學通案有關要求：每上一次新課必須佈置一次作業，每次作業不少於3題，小作文每週一次，大作文每月一次。

9、備課組長津貼爲：60元（底薪）+10元/人×備課組人數

三、一點感受：

1、由於初次外出考察，經驗不夠，難以對有關學校進行全面、深入、細緻的瞭解，在此表示遺憾。

2、許多學校固然有一些好的經驗和做法，但與我們學校都大同小異。

3、我們學校有很多傳統的做法和多年積累的經驗，落實下來，也會成爲帶來良好的效果。

學習情況工作彙報 篇六

爲落實xx市xx區人民政府辦公室轉發關於《舉辦xx區xx年全民終身學習活動周的實施方案》的通知，深入貫徹“構建學習型社會”的要求，大力宣傳終身教育思想，有效促進全民終身學習、人人成才，xx年10月22日至10月28日，我校認真組織開展了主題爲“爲實現中國的夢想——終身學習，人人成才”年全民終身學習活動周活動。

一、認真組織，有效部署

爲確保學習活動周活動的順利開展，並取得紮實的工作效果，我校圍繞今年活動主題，成立了以邱文榮校長爲組長、洪淑芸副校長爲副組長，朱穆翔老師、吳莉莎老師、許桂鑫老師、杜小芝老師、吳逸文老師、柯茜老師等爲組員的領導小組。同時根據活動方案要求和我校實際情況，安排部署了學校全民終身學習活動周工作事項，形成以學校爲主陣地，大家共同參與的學習活動氛圍。

二、宣傳到位，營造氛圍

爲了有效配合本次全民終身學習活動周的開展，我校利用辦公樓大門口的電子屏，有效宣傳本次學習活動周主題，使得師生一踏進校門便看到“爲實現中國的夢想——終身學習，人人成才”的主題口號；同時通過校園廣播、海報宣傳等方式學習活動周各項活動，動員學生廣泛參與，積極配合，投身到全民終身學習活動中去。

三、特色活動，豐富精彩

我校圍繞本次活動主題，有效開展三項活動，吸引學生積極參加，投身於學習活動中去。

（1）“爲實現中國的夢想——終身學習，人人成才”攝影活動

我校在活動前期，通過校園廣播、海報等形式動員號召全校師生積極參加攝影展活動，用發現美的眼睛找尋師生快樂學習、勤奮工作、幸福生活的一角，並用相機多角度記錄，展現出全民大興學習之風，健康向上的精神風貌。

而在本次活動中，全校師生踊躍參加。經過評委老師的評定，我校於10月24日推選吳意峯《童趣》《城市的記憶》、孫晉達《老有所樂》、姚藝《歲月的見證》、洪仰博《黃金港灣》、曾一冰《夕陽·海濱長廊》六篇作品參與xx區“爲實現中國的夢想——終身學習，人人成才”攝影活動比賽。

（2）“振興中華文化，弘揚中國書法，普及書法文化，促進社會和諧”書法作品展

我校緊緊圍繞本次活動主題，舉行書法作品展活動，營造良好的學習氛圍，用文化滋養精神，促進和諧社會進一步發展。同時我校推選林珩子《善賢》、江遠征《朱熹詩一首》兩篇書法作品參與xx區“振興中華文化，弘揚中國書法，普及書法文化，促進社會和諧”書法作品展。

本次活動，不但給學生提供鍛鍊的機會，使一些書法素質好、書寫水平高的學生一展才華，同時以展板的形式展示學生的書法作品，也使其他同學沉浸在濃濃的書香氛圍中，潛移默化受到感染，培養他們優良品質。

（3）一本好書，一生受用

爲進一步提高學校的教育教學質量，創建學習型學校，打造書香校園，我校緊緊圍繞主題開展讀書周活動。本活動主要由高一語文組負責開展。

活動前期，由13名語文任課教師選讀好書並每人至少推薦3本書，同時我校要求各老師寫出推薦理由以更好指導學生選讀課文讀物。最後經高一語文課組集體商量後，確定6本課文讀物，分別是：畢淑敏《心靈遊戲》、龍應臺《目送》、白巖鬆《幸福了嗎》、（印度）貝碧·哈爾德《恆河的女兒》、餘華《活着》、[法] 馬克·李維《偷影子的人》。

隨後，我校高一語文組經整理已確定的書目，並由各班語文教師積極動員班級學生、以海報宣傳等形式，調動學生積極選讀課文讀物，同時各老師指導學生要將讀書過程中看到的精彩片段、好詞好句心得體會記錄下來，形成讀書筆記。

截止10月26日，我校高一學生投稿數量超百。由於投稿數量過多，高一語文組商議後決定由各班教師自行推薦2至3篇優秀的讀書筆記進行參賽。

而爲體現公開、公平和公正原則，高一語文組各教師輪流批改，經多次商議討論後，評出一等獎3篇、二等獎6篇、三等獎18篇。同時我校也將在第十週高一升旗儀式上對獲獎同學進行表彰，並以畢淑敏作品集、三毛作品集作爲書評活動獎品獎勵獲獎者。同時還以海報形式公佈獲獎名單，以此鼓勵更多同學投身於學習活動中！

雖然，本學習活動周已圓滿結束，但它在廣大師生中產生的影響卻是深遠的，它讓大家都認識到：在知識經濟和信息高度發展的今天，終身學習已經成爲一種時尚，成爲人們提升生活質量、生活品位，促進人的全面發展，推動全社會和諧發展的潮流。而我們將藉此東風，發揚不斷進取的精神，在“十八大”精神的指引下，將“全民終身學習活動”深入開展下去，繼續大力宣傳終身學習理念，營造良好的校園學習氛圍，建設學習型社會。

個人學習情況報告 篇七

xx年已經和我們說再見了，在這一年裏對於我個人來說具有劃時代的意義！這一點充分體現在學習上。首先在上半年，我已完全能保證不會在名次上低於全班前五，年級不會低於30名，我對自己能做到這一點感到尤其高興，因爲我的成績不是靠補課補出來的，是完全靠自己！說實話，上中學這麼久，我只在xx年暑假補過英語，其他的任何課我都沒上！

到了這個學期，第一次月考我終於超越一個在班上我曾經認爲無法與之匹敵的對手——鄢月，終於考了一次班上第一名，年級第九，而且在那次，我的物理也拿了一個我自己都無法想象的分數，第一次考了物理第一！第二次月考，由於準備不充分，也或許是兔子發揮的太好了，我被躋到了第三！在最近的第三次月考，第一堂數學之後，我已經徹底崩潰了，失誤了１４分，幸虧後面幾科還將就．英語和物理成績最先發布，很高興的是在這兩科上我都是第一名，本以爲這次可以在數學失誤的情況下重演輝煌，後面幾科差點沒把我嚇死！本以爲超老邱和繆大俠很容易，但是繆數學高我１５分，老邱化學高我９分，而且我的體育成績中的坐位體前屈不是滿分，所以這次被擠出了班上前三，但年級名次竟還提高了。

從現在起，離考試還有２０幾天我要開始加油嘍！不滿足於年級第九，朝第一衝去了！

學生學習情況的調研報告 篇八

大學生是一個特殊的羣體，有着自身的優越性，便於兼職工作，在學習方面，大學生的課堂遠遠少於中學生的課程，空閒時間也就相對增多，從而有利於自身支配的時間就增多；由於兼職不僅可以觸社會，獲得鍛鍊，提升綜合素質，而且還伴隨着一定的經濟收入，大部分人選擇了兼職這一途徑去度過課餘時間。本次調查採取問卷法調查法收集資料，採用隨機抽樣的方法選取調查對象，對焦作市3所高校（河南理工大學，焦作大學，焦作師專）的大學生進行問卷調查。實際發放問卷200份，回收有效問卷150份，有效回收率爲75%。就兼職的類型、途徑、目的、與學習的關係等方面，對河南理工大學，焦作大學，焦作師專等大學生的兼職狀況進行了分析與研究。

一、大學生兼職比例隨年級的分佈

由於相對來說，河南理工大學的學生校多，所以一共發放100份調查問卷，而焦作大學和焦作師專各發放50份。從性別來看，其中男生120人中98人做過兼職，概率爲81.6%。而80名女生中有52人做過兼職，概率爲65.0%。在這裏可以看出男生做兼職的比率相對較高。同時就問卷中的各年級人數分佈來看，其根據表中數據可得出：從大一到大四依次遞增，比例依次爲：52.3%、72.3%、75.0%、94.5%。大一學生雖然課程較少，課餘時間比較充裕，參加兼職的可能性比較大，但由於一些同學還未適應大學生活、找兼職的意識不太強而沒有去兼職。相對而言，大二、大三學生已基本適應大學生活，同時出於賺取生活費、打發空閒時間等原因而去參加兼職，所以比例較大一有所提高。另據我們調查得知，大學生各專業大三學生專業課較多，學習壓力較大，空閒時間較少，所以大三學生兼職的比例與大二的基本持平。大四主要是校外實習階段，同時因爲基礎課專業課已經基本修完，大學生會利用更多的時間參加兼職工作以積累工作經驗，爲以後的就業打基礎，因而兼職的數量較大三的高出許多。

二、大學生兼職的途徑和種類

調查結果顯示：59.3%的學生自己尋找兼職，其中男生佔60.7%，女生佔39.3%；

24.7%的學生通過中介機構尋找兼職，其中男生佔40.5%，女生佔到了59.5%；26.0%的同學通過學校的勤工儉學進行兼職工作；另外，16.7%同學通過電視或網上媒體信息尋找兼職；校園廣告，海報等也佔了22%；還有10.7%的同學則是經過熟人介紹找到兼職工作；當然，還有一定的同學經過其他渠道來尋找兼職，比如許多的大學生喜歡通過自己的努力去尋找兼職信息，通過這種方式獲取的兼職信息有很大的安全性，自己尋找兼職的同時也是一種不錯的實踐。通過一些中介媒體。如：報紙、中介、各式傳單、海報等，這是大學生很喜歡的一種形式，它既可以節約很多時間又能保證求職率，但又存在着一定的宣傳性，現實與宣傳存在着一定的差距，使大學生在心理上產生一種落差。學校提供的勤工儉學也是一種不錯的途徑。首先學校的兼職工作有很大的安全保障，當發生糾紛時，可以很好進行處理。

大學生做兼職，主要是從事在校勤工儉學、校園代理、做家教、發傳單、促銷員、業務員、餐飲服務員等服務性工作。當然，也有部分同學做其他相關自己專業領域的工作。從性別來看，分別有17.3%的男生，24.7%的女生做過勤工儉學；分別有48.6%的男生，62.6%的女生做過家教；分別有25.3%的男生，58.6%的女生做過促銷；分別有30.6%的男生，32.7%的女生髮過傳單；同時，還有少數同學從事過禮儀、餐飲、校園代理等兼職工作。從年級來看，一年級，二年級，三年級分別有26.1%，63.8%，55.4%的同學做過家教，分別有38.1%，63.8%，73.2%的同學發過傳單，分別有21.4%，31.9%，35.7%的同學做過促銷；當然，大四的同學主要的重心都放到實習上去啦，這些他們也都曾經做過。值得一提的是，焦作師專的95%的同學都做過家教，畢竟她們以後的主要工作是做教師，主要是想先鍛鍊一下自己。

由數據可以看出，從事家教是大學生們的首選。一方面是因爲當前市場上對大學生做家教的需求比較大，另一方面大學生也是學生，從中學上來不久，比較熟悉中國小所學的知識，與中國小生年齡差距不大，很容易同他們有共同語言，再加上家教工作時間機動性比較大，工作相對而言比較輕鬆，報酬尚可。此外諸如促銷發單類工作，工作具有臨時性，社會對這方面的需求也較大，專業性、技術性含量低，一般來說各專業、年級的大學生都容易勝任，對那些以謀生爲主要目的的大學生來說，更是以容易找到的兼職工作爲主要選擇。但是，從這些兼職崗位來看，真正能夠體現大學生身價值、需要大學生運用科技知識技能的兼職工作並不多，而更多的是看重了大學生的廉價，且大多數工作單位不爲大學生交納保險等，所以從現狀看，多數大學生的兼職工作穩定性差、隨意性大、科技含量低。

大部分的學生都是選擇在週末從事兼職工作，因爲大學裏的週末都幾乎沒有課程，全都是自由時間。有一部分學生在假日，比如五一、十一等進行兼職，比如到一些景區從事服務型的工作。還有一部分學生在寒暑假外出打工，利用長時間的假期來賺取一些資金供自己的生活費等生活所需。工作的時間與所從事的工作有關，但平均每週的兼職時間大都是5—10小時。而每月所獲得工資則與工作類型息息相關，大都在300元以下，例如家教20元/時，發傳單40元/天，而勤工儉學300元/月，都有不同的標準，不好計算。

三、大學生兼職的原因

大學生從事兼職都有各自的原因，而且有的原因可能不止一個，可能是幾方面的情況促使大學生進行兼職工作。

由調查所得的數據可知，38.0%的同學想通過兼職來提供基本生活所需，減輕家庭負擔，大部分的同學都想到了鍛鍊自己，有74.7%的同學選擇了B、培養個人能力，提升實踐水平，另外有18.7%的同學想通過兼職來購買一些其他用品，如手機，電腦等，還有30.6%的同學選擇了D、打發個人閒暇時間或其他情況當時我很納悶，怎麼會有這麼多的同學選這個呢，原來是其它的方面，比如有些同學想接觸更多的人，拓寬交際面，或者通過兼職使自己的消費水平得到提高等。這些都表明同學的兼職目的多樣化，賺錢不是唯一目的。

四、大學生兼職過程中遇到問題與解決方法

經過調查，73.3%的同學偶爾遇到困難，20%的同學經常遇到困難，只有很少一部分同學從未遇到困難。所遇到的困難當中，基本不包括性別歧視，而有部分同學認爲引起兼職困難的原因是自身能力不佳，也有不少同學認爲是由於用人單位過於刁鑽。當遇到這些困難時，66.7%的同學會積極想辦法解決，而且在他們的努力下，大部分的同學的問題都得到解決。有15.3%的同學忍氣吞聲，自認倒黴；還有10%的同學一氣之下 不幹了；最後還有8%的同學選擇了？D、不知所措，這類同學應該鍛鍊自己的應變能力，要有自己的獨立的見解與判斷。

五、大學生兼職與學業的關係及其收穫

對於兼職工作於專業的關係，15.3%的同學選擇了有很大的關係，當然這是我們喜聞樂見的；48.0%的同學選擇了有一點關係，而36.7%的同學則選擇了沒有任何關係，可能對於我們的專業的知識的關係不大，但是也對我們是有很大的幫助的。單從兼職對將來的就業有幫助來看就可以知道，31.3%的同學選擇了很有幫助，而且還有61.3%的同學選擇了B、有幫助，但幫助不大，僅僅7.3%的同學選擇了C、沒有任何幫助，從這裏就可以看出同學還是很看好兼職的。而兼職對於大學學業的影響着方面，有13.3%的同學認爲影響很大，大部分的同學大約64.7%的同學認爲有一點影響，有大約22.0%的同學認爲不會有任何影響，當然，當學業與兼職衝突的時候，我們是一定要把學業放在第一位的。正如父母對我們的期望，在父母眼裏，我們的學習與安全永遠都是第一位的。

學習情況報告 篇九

2020年，按照總公司黨委中心組學習的相關要求，大連分公司黨委中心組堅持以黨的十九大精神爲指引，深入領會把握黨中央治國理政新理念、新思想、新戰略，深入貫徹落實中央關於經濟金融的政策方針，堅持用黨的十九大精神武頭腦、增強黨性修養，注重黨政領導班子和黨員領導幹部理論素養培養，全面深入推進學習型黨組織建設，爲紮實推進公司“三二一”集團戰略提供堅實的思想引領和理論保證。

一、加強制度建設，統籌安排理論學習

大連分公司黨委把理論中心組學習的制度建設，作爲加強和改進理論學習的重要前提，持之以恆，常抓不懈。一是用制度來規範理論學習。在理論學習活動中，做到合理佈置，統籌安排，始終堅持年有計劃，季有安排，月有學習內容和學習專題，定期檢查、定期總結的工作制度。結合金融改革和發展實際，根據當前理論學習的重點和幹部職工的關注點，把深入學習實踐科學發展觀、加強機關作風能力建設，與落實黨的十九大精神結合起來，與中央經濟工作會議和全國金融工作會議精神結合起來，制定了年度學習計劃，對學習目的、學習內容、學習形式、學習安排等都作了明確規定，做到了“四定”。建立並完善了《大連分公司黨委中心組學習制度》和《大連分公司2018年黨委中心組學習計劃》，從學習的長期性、重要性和緊迫性等方面對中心組學習提出了更爲嚴格的要求，對學習方式及作用評估等方面進行了規範。

二、創新學習形式，努力提高學習質量

（一）加強聯繫，多渠道開展學習交流。進一步加強中心組成員與基層單位的聯繫，既能夠較好地落實調查研究工作，又能夠激發職工理論學習的熱情。一是分公司中心組成員帶頭深入基層單位開展調查研究，瞭解基層政治學習工作，交流和探討理論學習問題，指導和幫助基層共同提高政治理論水平；二是開闢理論學習交流和宣傳陣地。以網絡、簡報、宣傳櫥窗爲陣地，分別把中心組成員理論學習的成果和黨員幹部通過加強學習撰寫出來的論文刊登出來，進行相互交流，相互學習，結合實際地共同探討和宣傳理論學習的認識、體會，達成政治理論上的共識。通過開闢理論學習新的陣地，努力營造了認真學習、積極探索、民主討論、求真務實的良好氛圍。

（二）改進方法，努力提高理論學習實效。堅持集中學習與個人自學相結合、原原本本學與豐富形式學相結合、理論學習與調研思考相結合、武裝頭腦與指導實踐相結合，綜合運用集中學習、自學、講座、研討交流、參觀和撰寫心得等多種〈ＷＷＷ．〉行之有效的方式進行學習。爲了保證學習的質量和效果，中心組學習主要採取了集中與自學相結合的方式，在“閒時集中學，忙時重自學”的原則上，堅持從學習的度和量上進行把握。閒時充分利用學習時間，做到合理安排，不搞不切實際的貪多求快，適當增加學習內容，重點放在持之以恆，注重實效上；忙時工作再緊張也不放鬆學習，做到有的放矢，靈活安排，使理論學習與工作目標一致，相互促進，既起到了好的學習效果，同時也避免了理論學習流於形式。

通過開展以黨委中心組爲核心的理論學習，大連分公司上下同欲、上下同語，攻堅克難，逆勢而上，較爲圓滿地完成了總公司下達的工作任務，達到了預期目的，收到了良好效果。