國小創建縣“文明學校”自評報告（2017-2019年度）

麗裏國小創建縣“文明學校”自評報告

（2017-2019年度）

縣文明委：

永春縣麗裏國小創辦於1930年，地處永春西部，有悠久的辦學歷史和濃厚的文化底蘊，是山區國小的一朵奇葩。2012年12月，被泉州市教育局評爲“義務教育標準化學校”；2013年1月，被評爲“永春縣平安先行學校”； 2015年5月，被評爲“永春縣安全發展學校”。2016年1月，被評爲“5A級平安校園”。2014-2016年被評爲“永春縣文明學校”。幾年來，我校認真貫徹黨的十九大精神，以“三嚴三實”爲指導，在各級黨委、政府以及主管部門的領導下，不斷努力，繼續創建申報縣“文明學校”。

一、學校概況

我校是一所農村國小。現有學生172人，6個班級，教職工10人，其中專任教師10人、中共黨員4人。專任教師中，高級教師8人；大學專科及以上學歷6人，學歷達標率爲100%。

學校校園佔地面積4800平方米，生均佔地面積32.21平方米；校舍建築面積1523平方米，生均校舍建築面積8.9平方米；學校綠化佔地面積1100平方米，生均綠化面積6.4平方米。

學校擁有圖書4500冊，生均圖書達26冊；設有專門圖書管理人員，定期開放出借圖書。體育活動場地設有60米直跑道，配備籃球場及體育聯體活動器材。學校環境清新怡人，教育教學效果良好，辦學效益顯著提高。

二、措施成效

（一）打造德才兼備的領導班子，引領學校和諧發展。

1、領導班子辦學方向正確，全面貫徹黨的教育方針，認真實施素質教育，制訂學校實施素質教育三年規劃，有完整的構想，體現先進的教育思想和教育理念，目標具體，切合學校實際。

2、校領導具有較強的法律意識，依法辦學，以德治校，並具備一定的理論修養和科學管理學校的能力，能獨立履行崗位職責，對學校的各項工作做出科學決策。

3、校領導具有開拓、創新、求真、務實的精神，帶領廣大教職工與時俱進規劃學校發展，推進教育創新，爭創一流學校，學校具有鮮明的辦學特色。

4、領導班子廉潔奉公、作風民主、團結合作、聯繫教師、深入教學，注意學習和推廣先進經驗，校領導帶頭遵紀守法，嚴格執行財務制度，重大事情經討論通過，校務公開制度落實。

5、校領導任職條件符合規定，年齡、學歷、專業結構比較合理，做到校長100%持證上崗，並完成提高培訓。

6、實行校長負責制，校長能有效地行使職權，各部門分工具體。職責明確，信息傳遞與反饋渠道暢通，解決問題及時。

（二） 建設一支高素質的教師隊伍，着眼學校長遠發展。

1、全面實施教師資格制度，全校教師都具有教師資格。

2、建章立制，按照《教師法》、《中國小教師職業道德規範》等教育法規，學校因地制宜制訂了科學合理的規章制度，根據學區出臺的《教師工作量化考評方案》作爲對教師考覈，評優評先晉級的依據，各項工作做到有檢查、有考覈、獎懲分明。

4、學校定期開展師德教育活動，2017-2019年積極開展師德師風建設年活動。全校教師愛崗敬業，格守本職，有進取精神，很多老師利用節假日無償組織學生開展活動；全體教職工做到爲人師表、廉潔從教，不搞有償補習或家教，無品行不良行爲和違法違紀現象發生。

5、關愛學生，尊重學生人格，正確評價學生，無任何形式誨辱、體罰、變相體罰學生現象。

6、建立“三位一體”教育網絡，密切與家長聯繫。各年段每學期至少召開一次家長座談會；各班每學期至少三次全面家訪；各班都設有家校聯繫電話卡。

7、加強教師的繼續教育與校本培訓工作。學校制訂提高教師素質的遠、中、近期目標和相應的計劃、措施、制度。制訂培養青年教師的措施、途徑和方法。鼓勵青年教師積極參加學區、縣舉辦的“優質課”競賽活動，指定指導教師，學校提供各種有利條件，把青年教師推向教研的第一線，爲他們的脫穎而出構建平臺。

（三）、優化學校內部管理，實現學校健康有序發展。

1、加強德育工作，提高德育工作的實效性。

①建設有特色的校園文化，以我國古代傳統優秀文化和現代社會主義核心價值觀爲主題，按泉州市國小校園文化建設“十個一”和泉州市國小班級文化建設“十個一”的基本要求做好校園文化建設。學校綠樹成蔭，四季鮮花盛開，名人塑像排列整齊，格言警句賞心悅目，宣傳牌匾顯眼易見；班級圖書角、學習園地、閱讀手抄報、黑板報是學生學習、生活和展示自我的平臺，校園文化建設突現育人功能。同時，加強校園廉政文化、文明餐桌建設，利用黑板報、手抄報、宣傳欄、固定標語、編三字經、故事會、班隊會等形式對全體師生進行教育，使少年兒童從小樹立廉潔、節儉思想。

②以少先隊爲陣地，積極開展“講文明樹新風”、“中國夢”系列活動，積極開展愛國主義教育活動和多種形式的德育活動，以潘金銨革命烈士墓爲德育基地。利用升旗儀式、傳統節日、歡送新兵、組織看電影等活動對學生進行愛國主義教育。少先隊以建隊節爲主題，舉行“和諧文明、誠信友善”、“我是向上向善好少年”爲主題入隊儀式，對隊員們進行愛國主義教育，鼓舞人心，催人奮進。班隊活動以綜合實踐和校本資源爲主題開展活動，形成鮮明的地方特色。

③加強小公民道德建設，開展“道德講堂”活動，制定“認星爭優，做美德少年”活動方案，通過認星、道德實踐、彙報評選，表彰等活動，不斷提高國小生思想道德修養。

④弘揚祖國優秀文化，極力打造書香校園。兩年來，學校多次開展《三字經》、《弟子規》、中秋節等經典誦讀活動。

⑤建立社區、學校、家庭三結合的德育網絡，家長學校活動制度完善，建立預防學生違法犯罪的工作機制。學校通過召開家長會，上門家訪，接受家長諮詢，分發給家長的公開信等形式，加強家校合作，強化對青少年進行德育教育，全校沒有發生學生違法犯罪的行爲。

⑥通過多種形式組織開展文明學校相關活動。一是加強志願者隊伍建設，開展關愛他人、關愛社會、關愛自然志願服務活動。二是運用微博、羣傳播各種載體傳播“社會主義核心價值觀”、“中國夢”’尊德守禮“，傳播正能量。三是大力倡導文明交通、文明旅遊、文明用餐。積極參與全國文明縣城創建活動。四是開展“文明禮儀”活動，學校制定禮儀規範，宣傳禮儀，學習禮儀，踐行禮儀，寫文明禮儀徵文，舉辦文明禮儀故事演講活動，做文明禮儀的事情，讓禮儀之花綻放在校園，綻放在家庭，綻放在社區。

⑦教師人人教書育人，各學科及校內各部門都重視德育，並形成合力。校外教育力量統籌、協調，能發揮較好的教育作用，如派出所幹警到學校上法制課，交警到學校上交通法規課程，“五老”人員講革命鬥爭史等。

⑧按義務教育課程設置標準和規定的教材進行教學，完成教學任務，班隊課、思品課、法制教育課相承相輔，各學科教學中都滲透德育教育。學校每週安排一次國旗下講話，一次時事報告，讓學生及時瞭解國內外重要新聞和重大政治事件；課堂教學與社會實踐相結合，讓學生參加社會綜合實踐活動，努力提高德育的實效性。按照《守則》、《行爲規範》和《公民道德實施綱要》的要求，學校制定實施細則。各班狠抓學生的行爲規範養成教育，制定班級公約。成立學生督導隊，負責行爲規範管理工作，學校每週都舉行檢查評比，逐日上牆公佈評比結果，每週對優先班級授予“流動紅旗”期終評出“文明班級”。

2、加強智育工作，認真實施新課程。

①按省頒課程計劃開齊各類課程，開足課時，並做到不佔不挪不讓；依據教育行政部門規定或推薦的教學用書目錄選用教科書，儘量減輕學生的負擔，盡力開發課程資源，校內外課程資源得到積極應用。

②學校教學工作計劃系統完整，內容符合《基礎教育課程改革綱要》和《義務教育課程標準》規定的教學要求，各學科教師能根據課程標準和校歷編排教學計劃和進度。

③學校出臺了《教學常規管理實施意見》、《教學常規管理實施辦法》、《班主任量化考評方案》、《教師工作量化考評方案》、《教師評價方案》、《以校爲本的教學研究制度》、《校本培訓工作計劃》等規章制度。對教師的常規教學過程以及教育科研與教改等各項工作都有明確的要求，重視新的教學管理制度，教師教學工作評價制度和促進學生髮展的評價制度得到落實，學校專門成立以校長爲組長的領導小組，對各項規章制度的貫徹執行實施全過程的檢查督促。建立以校爲本的教學研究制度，民主科學的教學管理機制，促進教師專業成長的考評制度，學校實行“隨聽、隨考、隨查”制度，進行質量監控。

④教學中，教師按照新課標淅理念，成爲教學的組織者、引導者、參與者。允許教師靈活使用，整合教材，教學過程中關注知識與技能，過程與方法和情感、態度與價值觀三維整體優化。做到師生關係平等，學生主體地位落實，絕大多數學生主動學習，有效地促進學生學習方式的轉變，充分調動學生動手，動口、動腦的積極性，關注個體差異，滿足不同程度的學生學習需要，採用分層次教學的原則，使每個學生都得到發展，學校配備一間多媒體教室，教師自覺製作課件，加強直觀教學和實驗教學操作。爲教師提供多媒體網絡平臺，信息教育手段在各科教學活動中廣泛應用。

3、切實抓好體育衛生工作和藝術教育工作。

①按過渡性體育教學大綱要求，上好體育課與健康課，“兩操”和每天1小時體育活動有保證，堅持冬季長跑鍛鍊，增強學生體質。

②實施國家體育鍛煉標準，定期測驗登記。建立傳統項目運動隊，每年選拔優秀運動員參加學區、縣運動會。2018年11月，林子煬同學參加縣男子三級跳遠比賽榮獲第一名，林季鍾同學參加縣男子跳遠比賽榮獲第一名。

③衛生保健制度健全，定期邀請衛生院醫生對學生體檢，經常舉辦各類衛生講座，做好常見病防治和學習衛生管理。

④有專任或兼職的音樂、美術教師，有專用的教室和配套的教具器材，按課程標準和規定的教材進行教學，重視對學生進行審美教育。積極組織學生參加學區舉行的歌唱比賽和美術比賽,並獲得較好成績。

4、積極開展綜合實踐活動，培養學生的實踐能力。

①學校有電腦室、實驗室、科技活動室、少先隊室、體育室、美術室、音樂室、多媒體教室，爲開展綜合實踐活動提供有利條件。學校成立課題組有實驗計劃，教師參與積極性高，學生全員主動參與，研究性活動形式多樣，過程與效果有記載。長期以來，我校鞏固課題研究成果，不斷把綜合實踐活動引向深入。

②學校積極開展社區服務與社會實踐的活動，課程內容以主題活動的形式呈現，如“學雷鋒做好事”， “交通安全小督導”，“文明禮儀進社區”宣傳等。

5、加強勞動與技術教育，使教學與生活實際緊密結合。

學校開設勞動課、科技課、地方課程。並根據本土化的原則開發課程資源編寫《可愛的家鄉》、《永春蘆柑》、《蓬壺景區》等校本課程，一方面要求學習認真學好書本知識，一方面和社會、家庭的實踐結合起來（如做飯、種菜、養兔子、揀柑等），使學生學有所得，學有所用。

6、加強行政管理，優化育人環境。

①學籍管理嚴格，學籍卡按期填寫，內容真實，對學生入學、轉學、借讀等，手續完整，材料齊全，做到生籍吻合。

②各類文書材料和工作過程中自然形成的文字材料、聲像資料分類歸檔，重視收集，有使用價值。

③財物管理制度健全，經費收支遵守財務紀律，愛護公物形成風氣。

④校、舍和校園的管理措施具體，辦法可行，校園淨化、綠化、美化，。

⑤學校建立健全保衛制度。防範事故發生，安全教育到位，措施具體，無存在《中國小校園管理暫行規定》中明令禁止的現象，學校沒發生重大安全事故，2017年10月，被縣教育局評爲“永春縣安全發展學校”。 主動作爲，積極支持網吧、網絡、校園周邊環境、熒屏聲頻等社會文化環境淨化工作

（四）、全面提高教育質量，促進學生全面發展。

1、除依法批准免於或暫緩入學外，學齡人口都能按時入學、入學率、鞏固率均達100%，輟學率爲0，國小生畢業率 100%   。

2、學生思想道德素質高，學生都能自學遵守《守則》、《行爲規範》。熱愛祖國，遵紀守法，尊重和理解他人，具有誠實、守信、正直、謙讓的品質和分辨是非的能力。違法犯罪率爲0。

3、大多數學生文化課基礎知識和掌握運用知識的能力達到課程標準要求，全科及格率95%以上，多數學生掌握正確的學習方法，學習具有一定的獨立性和自主性，部分學生能富有個性地主動學習，特別是課改年級的學生主動探究，生生互動的氣氛很濃，學生創新精神和實踐能力得到培養，大多數學生運用知識靈活解決問題的能力達到課程標準規定的能力要求並養成良好的參與實踐活動的習慣。

4、學生身體素質好。大多數學生初步掌握鍛鍊身體增強健康的基礎知識，養成良好的體育鍛煉習慣，體育課及格率95%以上，學生體質健康標準合格率98%以上；大多數學生心理素質較好，具有自尊、自信、合羣、克服困難、不怕挫折等個性品質，具有初步的自我管理能力。

5、多數學生的藝術素質較好。美術、音樂及格率95%以上，多數學生具有感受藝術美、創造藝術美、欣賞社會事物美的能力，自身基本能做到語言美、行動美、儀表美。

文明是學校發展的永恆主題，學校文明工作的好壞直接關係到千家萬戶，直接影響到社會的安定團結，讓我們積極行動起來，投身到創建文明校園的活動中，從我做起，從現在做起，樹立文明新風，以實際行動把學校建設成一流的綠色文明校園。

                                       永春縣麗裏國小

                                           2019.4.10