創建文明學校自評報告（共3篇）

創建文明學校自評報告（第1篇）

一、學校概況

安溪縣藍田中心國小交通方便，環境優美。學校創辦於1942年，具有悠久的辦學歷史。學校佔地面積7245平方米，建築面積3998平方米，現有11個教學班，在校學生373人，專職教師38人。近幾年來學校先後獲得 “泉州市文明學校”、“安溪縣文明學校”、“安溪縣先進教工之家”、“安溪縣創建平安學校先進單位”、“安溪縣實施素質教育合格校”“安溪縣先進基層黨組織”等榮譽稱號。爲全面貫徹黨的教育方針，貫徹可持續發展戰略，我校認真貫徹落實《泉州市精神文明創建活動管理辦法》、《文明學校考評操作細則》，確立了創建“文明學校”的目標並以此爲契機，進一步提升學校的辦學層次和水平。我校高度重視 “文明學校” 的創建工作，在創建的過程，立足於學校，滲透於課堂，服務於社會，取得了一定的成績。

二、辦學方向

學校堅持社會主義辦學方向，認真貫徹“兩全”方針，按照“三個面向”的精神，堅持把“兩基”工作擺在教育工作的“重中之重”地位，以正確的教育觀、人才觀、質量觀爲導向，樹立以培養學生創新精神、實踐能力和培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業建設者和接班人的目標。以“三個代表”的重要思想和科學發展觀爲指導，從引導學生“學會求知、學會做事、學會共處、學會做人”的根本目的出發，實施“科教興國”戰略。“文明、嚴謹、協作、創新”的校訓已成爲我校師生的自覺行動和奮鬥目標，逐步把學校辦成花園式文明學校。

二、隊伍建設

學校重視抓黨建工作，充分發揮黨組織的政治核心和戰鬥堡壘作用。“火車跑得快，全靠車頭帶”。校長當好班長，重視學習先進經驗，從實際出發，銳意創新，勇於開拓，遵紀守法，廉潔奉公，帶領一班人，團結協作，紮實工作。

以校長負責制的領導班子成員崗位分工明確，考評制度化。學校堅持每週週一下午召開一次行政會，每週一晚上進行政治學習及業務學習，每學年召開一次教代會，保證了學校奮鬥目標，領導班子開拓進取，勵精圖治的有爲精神得以實現。

學校長期以來，致力於教師隊伍建設，鼓勵和支持教師參加提高學歷層次的“小教專”、“自學考試”，對獲得本專業、大專畢業文憑成績突出的青年教師及時給予表揚和重用,極大地調動了教師學習的積極性,促進了全體教師積極進修,提高文化素質。同時加強教師基本功訓練，提高教師的教學能力和專業水平。近年來，我校舉行了說課、現場論文撰寫等教師基本功比賽和優質課評選活動，還派選手赴縣參賽，成績顯著。

舉辦講座，進行業務培訓，開展骨幹教師和學科帶頭人評選活動，致力於提高教師素質。學校採取“請進來，走出去”的辦法,對教師進行新教材培訓,還組織部分骨幹教師到城區國小、兄弟學校、外地等參觀、聽課學習。

學校認真組織學習《中國小教師職業道德規範》等有關文件，加強教師職業道德教育，教育廣大教師愛崗敬業，爲人師表，教書育人，無私奉獻，爭當師德楷模。很多老師心繫學校，心繫學生，帶病堅持工作；很多老師，不計較個人得失，利用節假日時間，管理好學校花草，在鮮花盛開的校園裏，灑下了他們殷殷的心血和辛勤的汗水。還有許許多多老師在平凡的崗位上盡職盡責，安貧樂道，默默奉獻。

抓好學生日常行爲規範養成教育和《公民基本道德規範》教育。首先，我們通過每週一次的升旗儀式、國旗下的講話等德育陣地，進行深入細緻的教育，使學生得到真切的理解和感受，讓學生潛移默化地形成正確的行爲導向。經過明理教育，提高學生道德認識以後，我們着重對學生進行行爲指導，並伴之以嚴格的常規訓練。其次，爲了引導學生養成講文明，懂禮貌，講衛生的良好習慣，我校設置了“文明崗哨兵”，負責學校的“文明班評比”工作。由每天的值日教師負責管理，“崗哨兵”負責登記，並及時將當天的檢查評比情況反饋給各班主任，讓各班級及時進行整改。學校進行每週一小結，每月一總結，將文明班評比結果、優秀崗哨兵之星、好人好事等張榜公佈，讓學生在學習生活中主動參與養成教育。而且，在對學生養成教育中，我們還從小事抓起，弘揚孩子們身上的每一個閃光點。教師們只要發現任何一個學生言行上的“亮點”都會及時進行表揚，積澱孩子們的德育素養；發現任何一個學生身上“不良行爲”，都會及時教育疏導，幫助孩子克服矯正，從而使孩子們能在健康的道路上成長。“文明崗哨兵”使學生日常行爲更爲規範，使學校德育管理得到了進一步完善。

學校關心教職工生活，努力爲教職工營造一個有利於學習、工作、生活的溫馨的家。學校建有教工活動室、教工健身房，添置各種樂器、棋類、球類，提供文體活動的場地，讓教職工生活舒心，樂於向上。

三、學校管理

學校認真組織教師學習《國小管理規程》和省“實施意見”、市頒的“常規”，把落實《規程》、《常規》作爲學校工作重點並抓緊抓好。堅持“德育爲首，五育並舉”方針。校長親自兼任德育組長，重視政、工、團、隊的作用。還先後聘請校外輔導員，.邀請市、鎮關協的老同志來校爲師生講法制課，請離退休老幹部爲師生作革命傳統教育報告。定期召開家長會，形成學校、家庭、社會德育工作一體化網絡，寓愛國主義、社會主義、集體主義、傳統美德、法紀教育、行爲規範、國防教育於各項活動之中，促進學生素質的全面發展。

學校堅持以教學爲中心，教改爲主線，育人爲目標。本學年我校設立三個課題研究小組，語文組的課題是“四會學文，放開讀寫”；數學組的課題是“國小數學‘學導’式課堂教學研究與實踐”；綜合組的課題是“校本課程開發與利用”。每個小組期初安排好每週的研討內容，每個課題組成員期初有計劃、期末有總結，每學期開設一節研討公開課，課後一人主評，集體討論。此外，三個小組成員爲了豐富教育教學理論，提高教學水平，充分利用每週半天的時間學習，學習的內容有《福建教育》、《上海教育》、《人民教育》以及省級13節優質觀摩課。參與三個課題研究的教師有二十多人，十多個班級。目前取得了階段性的成果，開設了三節市級研討公開課，受到與會代表的一致好評，有27人研究論文分獲地區二三等獎，市級一二三等獎。

加強教學過程的管理和教學質量的動態管理，不斷提高管理水平。學校行政、教研組定期或不定期對常規工作進行檢查，把檢查情況登記載入教師教學工作動態管理中，增強辦學活力。

學校嚴格執行省頒課程計劃，按規定開足課程，上足課時，做到不擠不讓不佔，保證課程計劃的實施。加強學籍管理和各種資料的建歸檔工作。學額鞏固100％。

嚴格收費管理，實行校務公開。學校嚴格執行收費標準，在收費標準、評優、評先、職務晉升等情況，實行張榜公佈，接受羣衆監督，儘量做到公開、公平、公正。後勤工作日益完善，管理到位，服務教學。學校堅持開源節流，把有限的財力用於添置設備，改善辦學條件，完善各種設施。。

校園治安管理做到常抓不懈，重視改善周邊環境。學校認真貫徹《學校安全目標管理責任書》等要求，與家長簽訂學生安全責任書，強化學校安全綜合治理功能，積極創建“安全學校”活動。治安狀況良好，多年來沒有師生違法違規現象和意外事故發生，有一個舒心穩定的育人環境。

優化育人環境，加強“文明學校”和“窗口示範學校”建設。學校始終把學校精神文明建設作爲重要工作來抓，在淨化、綠化、美化、教育化上下功夫。我校在成爲市級“文明學校”後，加大校園建設的投入，如今，一進校門，令人耳目一新，花紅草綠，綠草茵茵，環境優美，爲師生開闢了創新的舞臺。優美花園式的校園，與操場上的升旗臺、中國地圖、世界地圖、《守則》、《規範》等交襯映輝，令人流連忘返。

校領導積極探索新時期學校的科學管理方法，以校長負責制和教職員工聘任制爲契機，引入競爭機制，增強內部活力，實行目標管理。良好的教風、學風、校風受到社會各界的好評。

四、教育質量

學校認真貫徹執行中共中央國務院《關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》，更新觀念，深化改革，實施素質教育，成績喜人。作爲市素質教育試點校之一的我校，實行教學開放制度，爲各完小起示範作用。

強化教研、考研，堅持效率第一。認真組織了期末考試。近年來，全體老師以“高目標、高定位、高質量、高效率”做爲教育教學的指導思想，在課堂教學中，充分發揮老師的組織、引導和參與作用，創設了民主和諧的師生關係，實行啓發式、討論式、探究式等教學方法，激發引導學生獨立思考、合作學習、感悟、體驗知識產生的過程，培養學生的創新能力和實踐能力。在重視能力培養的同時，狠抓基礎知識教學，穩紮穩打，學生的素質得到不同程度的提高。我校學生思想品德評價合格率100%，犯罪率爲0，期末一次性考試，我校學生參考率100%，語數及格率、優秀率均超市管理目標。體育鍛煉達標施行面100%，達標合格率95%以上，學生體檢合格率100%，新增近視率控制在2%以下。

學校領導和教職工團結一致，上下齊心，努力工作，勤奮學習，不斷地開拓、進取，再創佳績，促使教育教學質量不斷提高，取得良好的辦學效益。

五、辦學條件

近年來，在各級政府的高度重視下，我校辦學條件得到了不斷改善，校園實現了“三化”，校舍均超省教委規定，教學設施裝備均達有關規定。目前，學校擁有教學用樓2座，生活用房（樓房、平房各一座）2座，一千多平米的學生公寓樓已破土動工在建中，可望明年投入使用。整個學校佈局合理，環境優美舒適，操場面積可滿足學生做操和開展重大活動的需要，各種器材較爲完備，並有專人保管，使用率高。學校備有教學工具書、參考書共幾十種，基本齊全；現有圖書7200冊，生均 14.7 冊。學校已開通局域網絡，使教育逐步走向信息化。

創建文明學校是時代賦予我們的光榮使命。回顧過去，我們豪情滿懷，展望未來，我們信心百倍，要繼續以鄧小平關於教育“三個面向”、江澤民總書記“三個代表”重要思想爲指導，深入學習貫徹中共中央《關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》，堅持以“文明校園”、“文明學校”爲載體，紮實推進文明學校創建活動，爲當地精神文明建設作出貢獻。

創建文明學校自評報告（第2篇）

在市教育局領導下，在全校教職員工的團結協作和努力拼搏下，我校緊緊圍繞新一輪三年主動發展規劃，以教學常規管理爲切入點，堅持科學發展觀，依法治校，認真抓好學校各項管理工作，強化師德和教師隊伍建設，合理規劃形成教科研一體化模式，優化校園整體環境促進和諧發展，學校整體呈現出齊心協力、和諧創新的發展態勢。現將文明校園創建工作總結如下：

一、優化管理隊伍，推進班子建設

在第四輪主動發展中學校倡導“卓爾能羣”的校訓，推行民主、科學、高效的行政管理方式。自2016年以來，學校新一屆領導班子努力營造團結協作的氛圍，倡導愛崗敬業的職工服務形象和敬業勤勉的師表形象,進而達到了管理育人、教書育人、服務育人的目的。除了每週一次的行政工作會議，學校每學期召開三次校務委員會，兩次教職工代表大會，堅持羣策羣力,上下通氣,學校大事民主商討決議,打造和諧的工作環境。領導層身先示範，率先投身課堂改革，領銜國家級、省級課題，參與省級課程基地的實踐和研究。

二、優化黨建工作，強化師德提升

1.學校充分發揮黨組織的政治保障作用，學校黨總支活動規範化，黨員學習制度化。藉着“兩學一做”、“三大一實幹”和“解放思想大討論”等活動的東風，積極組織黨員和優秀共青團員進社區，走進學生家庭，關心老師生活。學校要求黨員進一步貫徹和落實黨的十九大會議精神，提高大局意識、服務意識、奉獻意識、學習意識與協作意識，發揮黨員應有的先鋒模範帶頭作用。

2.爲豐富教師的文化生活，黨總支還指導開展了一系列的羣團活動，工會組織全校教職工開展“月度人物”和“年度人物”的評選，通過身邊的好人好事，營造學校積極向上的正能量；工會還組織每天大課間的教職工體育鍛煉和每月一次的教工小型趣味運動會，鼓勵教職工用健康的心態和身體參與工作。學校關心教職工，想教工之所想，把工會建成溫暖的職工之家，提升了教師團隊的凝聚力和戰鬥力。

三、增強德育實效，促進學生成長

1.加強德育隊伍建設，每月開設“班主任論壇”， 圍繞班級日常管理中的常見問題開展沙龍研討；開展“主題班會展示課”活動，圍繞每月教育主題或學生成長過程中的突出問題進行研究。每學年開展一次青年教師實習班主任工作活動。青年教師在班主任師傅的帶領下就班級日常管理、問題學生教育、家校聯繫等方面開展一週的實踐，活動不僅使青年教師瞭解班級工作的基本要求，同時也增強了學校德育隊伍的有生力量。

2.創新德育活動形式，“春報雁高飛，扶搖上萬裏”的開學報到日系列活動，爲學生送去新春祝福，全體師生精神非常振奮，常州電視臺跟蹤拍攝並報道。 “青春季，豆蔻十里香”的實驗國中校園原創詩會暨14歲青春儀式活動，奏響了14歲青春儀式的歲月華章。“尋常州文化根 做美麗常州人”尋訪青果巷的活動，用別樣的方式回顧歷史，過不一樣五四。“奮鬥的青春最美麗”優秀青年宣講活動，用自各行各業的優秀青年代表事蹟激勵同學們用奮鬥譜寫青春華章。七年級開展了“小組文化建設榜樣雁羣”評選活動，八年級開展了“班級文化建設榜樣雁羣”評選活動。每月評選“校園領頭雁”——陽光雁、悅讀雁、愛心雁、勵志雁等，充分發揮了優秀學生的榜樣示範作用。

九年級開設勵志教育系列活動課程。九年級優秀學生走進大學“卓越之旅”活動、十里西太湖毅行暨百日誓師活動、“爲學長加油”主題升旗儀式，通過系列活動課程的開展激增強了畢業班學生爲實現夢想而努力拼搏的精神。

3.開展“陽光體育”系列活動，嚴格執行“三課二操二活動”的課程計劃，推進“教體結合”工作的新模式。加強男籃省傳統項目學校和市乒乓球羽毛球特色項目的日常管理工作。市33屆育苗杯活動，我校獲體育展板一等獎，開幕式展演一等獎，田徑比賽甲組團體總分第一名，乙組團體總分第四名的好成績。學校的籃球隊獲得2017—2018李寧杯中國初高中籃球聯賽全國冠軍、江蘇省第十四屆運動會青少年組14-15歲籃球比賽冠軍、常州市第32屆育苗杯籃球比賽冠軍。

4.積極參加省市級和局級各項科技活動及競賽，加大信息學編程、電子俱樂部等活動在學校的影響力，本學期七年級開設STEAM創客課程培訓，組織學生赴市青少年科技活動中心體驗，使科技教育活動活動在深度和廣度兩方面都有新的發展，努力做到每一次活動精心組織，學生科技素養得到進一步提升。

四、深入推進課程改革，努力提高教學質量

1.學校ILOVE活動課程基地建設工作是學校推進課程改革的重要抓手。ILOVE活動成功申報江蘇省課程基地，並以工作紮實、亮點突出、成效顯著，高分通過中期評估。目前，學校共開設34門類的校本課程，其中23門類爲本校老師自主開發和實施，“龍城史話”、“詩歌課程”等課程深受相關專家好評，其中《龍城史話》受到了常州市文物保護相關單位高度重視，市文物保護和管理中心主動提出要與我校合作開發鄉土歷史教材，同時《龍城史話》教材被常州市方誌辦收錄常州地情文獻館。七年級同學在此基礎上進行的研究性學習《常州市老城區古地名由來與保護的研究》，獲得2018年常州市研究性學習優秀成果二等獎。

2. 教研紮實開展，教研組建設碩果累累。學校參與申報了兩個國家級課題、兩個省級課題；紮實推進課題研究，教師教科研論文發表或獲獎情況喜人。評優課、基本功評比更是喜訊連連：全國創新課堂教學實踐活動評比1學科，獲全國三等獎1人次，參加全市基本功競賽3學科，其中市區一等獎1人，市區二等獎2人，省際公開課1節，市級公開課2節，校級以上交流發言3人次。輔導學生參與學科競賽的獲獎學科共有8個，輔導老師獲獎24人次。

五、優化教師隊伍，增強教育教學能力

充分利用學校“雁翔·青年教師成長灣”活動平臺，整體規劃培訓計劃，繼續把好教師成長“培訓關”。

1.結對有創新。將傳統的拜師儀式整合於教師節慶祝活動，創新結對形式，讓過程更加充滿儀式感和神聖感；培訓活動有重點。圍繞市基本功競賽的相關要求，有計劃組織青年教師培訓，如觀課議課評比活動、小組合作學習、試題命制講座等。

2.教師培養有平臺。大力落實教師培養工程，積極鼓勵青年教師參加各種培訓項目，如名教師工作室、優秀教師城鄉牽手行動、優秀教師跟崗鍛鍊、信息素養專項提升培訓等，制度和經費上給予全力保障。

3.教師發展有成效。地理黃雅菊教師獲得省評優課一等獎第一名，物理楊澍辰老師獲得省實驗操作技能比賽一等獎，美術張國競老師獲得市區基本功競賽一等獎，政治劉文明老師、數學薛鴻究老師、英語蔣毅嘉老師分別獲得基本功競賽二等獎。

4.隊伍建設有反思。結合我校青年教師培訓的經驗做法，完成了論文《三階三型三強化，助力雛雁展翅翔》參加2017年市校本培訓優秀案例評選並獲得三等獎，並申報了《“雁文化”特色下的青年教師培養——常州市實驗初級中學黨建文化特色項目建設實施方案》。 針對學校五級梯隊建設出現的斷層現象，將參加五級梯隊評選等專業榮譽的提升作爲爲硬性要求，要求教師都要確定個人評選五級梯隊的奮鬥目標；以制度的形式要求青年教師制定個人成長規劃表，在規劃表中具體提出個人每年需要努力完成的任務，以及完成任務所採取的相應措施；要求每學期青年教師曬出自己的“成績單”，每年完成既定任務的老師纔有資格評選學校設立的各類“雁獎”，同時根據教師個人完成任務的優良情況，學校給予相應的獎勵。對於評選上五級梯隊等專業榮譽的教師，學校將給予綜合獎勵。目前已經完成了規劃的制定和第一次曬成績單。

六、重視安全管理，建設和諧校園

1.做好宣傳報道工作和負面輿情的應對和處理。2017學年全校各類通訊稿件114篇；其中，省級媒體《江蘇教育報》2篇，中新網1篇；市級媒體《常州日報》和《晚報》6篇，常州電視臺和武進電視臺新聞播報4次，《新週刊》4篇。化龍巷、中吳網和常州網共發33貼。校報《360°校園》準時出版6期。整學年共推送97條微信，截止6月上旬學校微信公衆號關注用戶已達2262人。

2.後勤保障工作有條不紊。研究制定並組織實施全校後勤的發展及服務需求規劃、有關政策措施及規章制度。負責制定學校各類維修計劃，根據學校下達的年度預算，及時採購各類辦公用品和其他所需物品，加強安全、衛生知識的宣傳，經常檢查場地、設施和各處室中的電器、線路、裝置、設備，發現問題及時解決隱患，協同學生髮展處，加強學生騎車、候車、乘車的道路安全、和人身自我保護的教育和安全管理工作。做好三中的資產交接、覈對上報的工作，清理學校的資產，按要求報損報廢，做好資產的交接工作。嚴把進貨關，保證食堂原材料質量，通過抽檢和監控錄像對食堂烹飪過程進行全程監督。通過問卷調查、召開膳食委員會等方式方法瞭解食堂的服務滿意度，及時反饋信息，督促食堂改進。完善陪餐制度，及時準確掌握食堂現狀。加強家校聯繫，促進食堂經營透明化。

3.安全工作穩中求新，開動腦筋，利用校外資源爲學校發展保健護航。上放學時段，學校門口縣學街交通擁擠一直是學校久治難愈的一塊心病。本學年，校與交管部門聯繫，請協警在放學高峯期維持治安，變縣學街爲臨時單行線，從一定程度上緩解交通壓力、保障師生生命財產安全。拓寬安全教育的渠道，讓信息溝通更便捷。通過微信平臺，開設“掌上安全課堂”，針對秋冬季消防、夏季暴雨汛情等安全提示，準確快捷。通過微信圖文並茂，更加生動、豐富、精準。易於學生生動理解，完善學生安全防禦體系，有效防範突發事件。

七、不足和打算

1.搬遷新校址是課程開發再上臺階的新機遇，加強硬件建設和環境建設是下學期的重點工作。同時引進專家和校外資源對現有課程進行指導和考評。加大教研組特色項目申報和建設的推進力度，藉助外界專家力量和課題研究推進做好項目研究。積極探索均衡分班改革模式，讓因材施教和教育公平並蒂蓮開，提高學校教學效益。在起始年級嘗試分層走班教學，並加大課程融合和重組力度。

2.創建有學校特色的學生品格提升項目，進一步探索並形成有實驗特色的學生評價體系，組織策劃“校園籃球節”系列活動工作；建設團員成長活動室。

3.提前規劃設計，爲搬遷三中做準備。根據學校搬遷三中的整體規劃，提前規劃三中食堂的改造計劃。對三中現有食堂的硬件和經營場地進行多次現場勘測，聘請有資質的公司對食堂進行合理化設計。

“風物長宜放眼量”。經過二十年，學校發展站在一個更高的起點上，努力把握學校發展的新機遇、新要求，匯聚智慧和力量，發揮整體優勢，爭取在未來煥然一新的校園環境裏，凝神聚力，共同去開創大“實雁”發展的新局面。

創建文明學校自評報告（第3篇）

xxxx學院主動服務國家戰略和區域經濟、社會發展，聚焦新時代新xx新使命，全面貫徹黨的教育方針，深入領會全國教育大會精神，緊緊圍繞立德樹人根本任務，在國家開放大局中謀劃教育新定位，以忠誠築xx，以責任見擔當，以實幹踐使命，着力培育國門安全的守護人、經濟發展的推動者、深化改革的促進派、對外開放的急先鋒。

一、深入開展思想教育，推動“立德樹人”根本任務融入教育教學全過程

xx學院深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想和xxx神。黨委班子成員嚴格遵守中心組學習制度，以專題研討、中心組擴大學習會、座談會、培訓等多種形式開展政治理論學習，每季度集中學習至少x次;各部門結合實際，通過“xxx”、各類沙龍等學習交流平臺，組織教職工開展政治學習。

積極推進社會主義核心價值觀和xx核心價值觀三進工作;一是着力建設思政課程，成立思政工作領導小組，制定《xxxx學院思想政治工作校領導聯繫系(部)制度》《關於進一步加強和改進思想政治理論課實施意見》等一系列文件制度;思政部專門承擔思政理論課教學、學科建設，開設各類思政理論課x門，認真落實領導幹部上講臺制度，黨委書記、校長每學期至少給學生上一次思政課;領導班子定期聽取思政部專題彙報，每學期開展至少x次集中聽課和多次“飛行”聽課。二是積極推進課程思政改革，結合學校辦學特色，打造“國門中國”系列課程，開設x門xx文化類課程;對xx門課程開展校級課程思政試點項目建設工作。定期通過組織座談會、開展“書記零距離”“校長面對面”“校領導接待日”等談心談話活動、問卷調查等方式，開展幹部師生思想動態調研，及時把握思想動態。制定並嚴格執行《關於加強對舉辦各類報告會、演講會、座談會、研討會等活動管理的實施細則》，落實一會一報、一事一報制度。統一使用中宣部、教育部組織編寫的教材，執行教研室、系部和教務處三級把關制度，鼓勵教師編寫符合學院育人特色的教材和講義。

切實加強思政隊伍建設，截止xxxx年xx月xx日，學校共有專職思政工作人員和黨務工作者xx人，佔全校師生人員總數x.x%;成立思政教師職務聘任委員會，嚴格執行任職資格制度，把好“准入關”;發揮xx總署黨校資源優勢，引進優秀領導幹部、xx專家、骨幹參與思政課教學;積極創造條件，組織專兼職思政教師走出校門，開展各類培訓、邊關調研和暑期社會實踐等活動，切實提升教育教學能力和水平。重視輔導員隊伍建設，配備xx名本科專兼職輔導員，本科師生比x:xxx，配備x名研究生專兼職輔導員，研究生師生比x:xx;出臺並實施輔導員“雙線晉升”制度、輔導員激勵計劃，成立輔導員協會，開展輔導員科研論壇。

高度重視師德建設，嚴格規範從教行爲，制定下發《師德行爲規範》《師德考覈實施辦法(試行)》《師德“一票否決”實施細則(試行)》等師德師風建設管理辦法，成立師德評議小組;開展師德師風問卷調查，學生對師德滿意率達到xx%以上。圍繞“以德立教、德識相長、尚德厚學”師風建設理念，先後組織開展先進事蹟報告會、入職宣誓儀式、三十年教齡校齡關齡表彰儀式、老教師榮休儀式等形式多樣的師德主題教育，依託xx市教衛工作黨委和xx總署，選樹、表彰和宣傳一批“xx榜樣”和“爲人爲師爲學”典型，邀請xx先進典型、勞模榜樣進學校宣講。

二、持續抓好大學精神引領作用，不斷豐富校園文化內涵

xx學院重視校園文化建設，通過形式多樣的文化活動，豐富師生精神生活。xxxx-xxxx年，深入開展“我的中國夢”“xxx精神”“改革開放xx週年”等主題教育，組織“中國傳統文化進校園”活動，增強文化自信;豐富第二課堂內容與形式，充分利用xx資源，開設“榮譽與責任：我的xx故事”課程，組織開展“關長大講堂”活動，推出“xx朗讀者”品牌活動，前往xx總署定點扶貧的xx、xx縣進行文化扶貧社會實踐，在xx個直屬xx建立實踐教學基地，增強職業認同感，堅定師生服務國家、xx事業的理想信念。

學校推進校園文化設施建設，通過打造xx文化長廊、校園文化長廊、學生生活園區景觀牆，更新布展校史館，規劃建造實體書店，添置校園休閒設施等，進一步營造文化氛圍。

今年是xx學院建校xx週年，學校以此爲契機，圍繞“新時代、新xx、新使命”主題，通過開展學生、退休教師、專家學者三個層面的座談研討，舉辦校慶攝影展，拍攝製作學校宣傳片《初心·始終》，排演以關院師生典型事蹟爲題材的話劇，設計製作校慶LOGO、《校園文化手冊》等活動，凝練文化，凝聚人心。

學校充分發揮校報校刊、櫥窗宣傳欄、兩微一端等主流媒體的作用，做大做強正面輿論引導。xxxx-xxxx年，出版校報(《xx》)xx期，發佈官微推送xxxx期;努力做好對外宣傳工作，學校多項工作先後得到文匯報、中國教育報、民主與法制報刊等多家媒體的報道;加強各類意識形態陣地建設和管理，深入開展網絡思政，以“推進‘三魂合一’，鑄就關院人”爲主線，大力推進“易班”建設;建立關情網絡文化研究室，組建網絡管理工作隊伍，做好監測和輿情研判;嚴格執行學校新聞發言人制度，加強輿論引導和管控。

三、始終堅持黨的全面領導，壓緊壓實黨建主體責任

xx學院黨委全面領導學校工作，持續完善班子自身建設，制定《黨委工作規則和加強班子自身建設的具體意見》，進一步提升黨委執政能力和領導水平;切實落實黨委領導下的校長負責制，修訂完善《黨委會、校長辦公會等議事決策制度》，細化黨委“三大主體責任”，進一步提高學校黨委決策質量;制定《系(部)黨政聯席會議制度》，完善議事決策規則;落實“四責協同”機制，推動全面從嚴治黨不斷深入。緊密聯繫和服務基層，開展學校事業發展“大調研”活動，黨委班子帶頭深入基層一線，問需於民。xxxx年班子民主測評滿意度達到xx%。

加強黨的基層組織建設，嚴格執行“三會一課”等各項黨內政治生活制度，以提升組織力爲重點，推行支部主題黨日活動，解決黨員在工作、生活中遇到的問題和困難，不斷提高黨內政治生活質量。規範基層黨組織建設，加強日常培訓管理，xxxx年組織基層黨務工作者赴古田開展學習培訓，進一步提升黨建工作能力水平;開展基層黨建述職評議考覈，實現黨總支、直屬黨支部和隸屬黨支部全覆蓋;規範黨員發展流程，嚴把“入口關”。創新基層黨務工作方式，引進“黨建雲平臺”，將互聯網有機融入黨建宣傳、服務、培訓、監督等各個環節。自xxxx年x月初試運行以來，學校全部xx個基層黨總支、黨支部和xxx名在校師生黨員均已完成註冊。

深化作風紀律建設，持續推進正風肅紀，堅決貫徹落實中央和總署黨組關於作風建設的新精神新要求，落實落細中央八項規定精神實施細則和總署細化措施的相關要求，嚴格規範“三公”經費支出;開展“補短板、轉作風、提效能”專項活動以及“不擔當，不作爲”“羣衆身邊的腐敗問題”等四個專項督查。繼續推進紀律教育常態化，組織各級領導幹部赴青浦監獄、提籃橋監獄開展警示教育，面向學生開展廉潔文化教育月系列活動，印發《廉潔文化手冊》，人手一本。暢通教職工反映情況、表達訴求的渠道，建立校領導接待日工作制度，安排兩週一次“校領導接待日”，並設有校長信箱;及時辦理信訪舉報，辦結率爲xxx%。xxxx年以來制定或修訂出臺問題線索集體排查、信訪舉報實施細則等工作制度x項，內部操作規程x項。爲落實紀律審查安全要求，完成標準談話室建設。

抓好統戰領域意識形態工作，成立知識分子聯誼會，定期開展統戰工作會議;引進少數民族輔導員，專職負責少數民族學生的日常教育和管理服務。堅持“以人爲本”推進離退休工作和羣衆工作，通過舉辦改革開放xx週年主題攝影展，組織“三看”“敬老節”“送清涼”“送溫暖”等系列活動，豐富離退休同志業餘生活，落實好各類政治和生活待遇。xxxx-xxxx年，共慰問xxxx人次。開展教工運動大會、徒步、攝影等形式多樣的活動，依託“教工之家”做好教職工日常服務工作。

四、全面深化教育改革創新，提升辦學水平和質量

xx學院學校強化內部治理，爲學校發展營造良好治理結構與機制保障。以《xxxx學院章程》爲統領，實施法律顧問制度，持續推進依法自主辦學、依法治校。始終堅持院系兩級管理改革，明確院系兩級管理職責，發揮院系等各級機構的諮詢、協商、審議與監督管理職能。xxxx年xx月將組織召開學校教代會，尊重師生對學校發展行使民主管理和監督的權利。通過召開學代會、研代會，保障學生參與學校民主管理和權益維護。重視學生骨幹的培養，指導學生會、研究生會圍繞學校中心工作積極開展各項工作。加強學校招生、學籍管理、收費和各類辦學辦班的規範管控，建立健全學校財務預決算制度，加強責任經濟審計監督。

學校始終把“立德樹人”作爲學校的根本任務，努力培養“三型一高”的人才。依託行業辦學背景，推進“跨境培養”“xx專業性”學分互認以及赴外跟班作業等項目，進一步擴寬學生視野，豐富教學形式和內涵。xxxx年x月獲批碩士授予單位授權，同時獲得稅務碩士和公共管理碩士兩個授權點;關管理本科專業獲得世界xx組織PICARD國際認證。作爲具有xx特色的高校智庫，近年來，xxxx學院每年承擔大量xx總署、xx市政府等重大實戰型科研項目和重大決策諮詢課題研究，內容涉及“一帶一路”、進博會、自貿區建設、跨境電商xx監管等國家重大決策。相關研究成果多次獲xx市主要領導同志、署領導批示。

學校“以生爲本”，聚焦學生工作內涵，提升工作價值和成效。一是加強學風建設，成立學生學業發展中心，落實因材施教、分層分類的指導原則;修訂《學生綜合測評及評獎評優辦法》，完善學生綜合測評體系，健全學風建的長效機制。二是做好學生心理健康教育工作，設有專門機構“學校心理健康教育中心”， 配備相應的的心理諮詢室、測評中心、活動室等場所;建立以專業人員爲核心，德育工作者爲主力，大學生爲基礎的校、系、班三級網絡，目前配備專職心理教師x名，兼職教師x名，心理輔導員x名，師生比爲x:xxxx;建立篩查、干預、轉介、跟蹤一體化的工作機制，堅持實施學生心理普查制度。三是優化創新創業工作機制，將創業就業教育貫穿於大學教育的全過程，專門設有“職業發展與就業指導服務中心”與創業指導工作站，推進招生、培養、就業一體聯動，全院動員，全員參與;堅持實行就業率動態統計和定期通報制度，xxxx年學院初次就業率達%，xxxx年初次就業率達%。堅持及時、全面編制發佈畢業生就業質量年度報告。四是切實做好資助育人工作，“學生資助中心”按x：xxxx比例配有x名專職工作人員;通過新生綠色通道、臨時性困難補助、勤工助學等方式推動資助工作。全面推進資助政策和典型宣傳。

五、優化完善校園環境，營造和諧校園文化氛圍

xxxx-xxxx年，學校努力打造平安校園、健康校園、生態校園，着力優化校園環境，提升師生幸福指數。

學校制定下發《xxxx學院突發事件應急預案》，組織人員安全教育和逃生演練，提高安全防範意識; 定期開展重點場所防火、防盜、防爆檢查， xxxx-xxxx年度共組織各類安全檢查xx餘次;建立健全安全穩定工作機制，成立學校國家安全工作領導小組，組建xxxx學院平安志願者支隊，設立部門兼職安全員，協同做好學校安全工作。

學校注重衛生機構建設，專按學生數xxx:x，教工數xx:x的標準配備職醫生x人，護士x人;學生健康體檢率達到xxx%;做好健康教育宣傳，xxxx-xxxx年，共開展醫療、保健、健康科普的宣傳xx期。學校鼓勵學生積極參與體育活動，除了常規的體育課外，還開設游泳、足球、兵乓球、籃球、瑜伽等多門體育選修課程;積極推動體育類社團發展，每個社團均配備指導教師。xxxx-xxxx學年，本校學生在多項市級體育比賽中取得優秀成績。

學校科學管理綠化，校園綠化率達xx%，爲營造良好的校園環境，組織全校師生參與“美麗校園，你我共創”校園環境清理活動，開展節能環保宣傳;注重校園公共場所的人文景觀建設，製作新一批的路牌路標等校園標識，在教學、辦公公共區域添置長椅、茶几等休閒設施，在食堂區域打造休閒平臺，還對校內交通進行規範管理。

六、強化社會責任擔當，塑造良好學校形象

學校堅持“樹魂立根、服務社會”的理念，建立健全志願服務制度，充分利用我校涉外性與國際化優勢，廣泛參與Gxx峯會、“一帶一路”首屆非洲高級研討班、WCO跟班作業項目等國際志願者服務。同時，繼續打造志願者服務的品牌項目，開展國內苗苗閱讀、 “心教育”、科技博物館、xx圖書館等系列常規志願者活動及校內“FREE HUG”學雷鋒溫暖陌生人等活動。據統計，截止xxxx年xx月，我校志願者參與人數已多達xxx人。xxxx年，學校組織xxx人蔘與首屆中國國際進口博覽會的志願服務活動。

學校主動參與社會、社區文明創建工作。xxx召開後，學校學生理論型宣講團“xx”先後走進xxxx爲學校師生和社區離退休老黨員宣講xxx精神，獲得聽衆一致好評。在xx市靜安區文化局的支持下，與靜安區圖書館攜手共建“國際xx文化交流基地”，打造成爲學校外事現場教學點和參觀點，讓更多國際友人瞭解中國xx的歷史和文化。持續深入做好“三下鄉”工作，在xxxx年度xx市文化科技衛生“三下鄉”活動總結考評工作活動中，我校團委“三下鄉”暑期實踐工作榮獲“先進集體”獎項。

學校積極參與社會公益活動，以高度責任心完成獻血工作，xxxx-xxxx年，舉辦x場主題爲“爲他人送去愛心，爲社會留下美德”的無償獻血活動，共完成獻血量xxx人份。根據xx市教委和徵兵辦的工作部署，開展大學生新兵徵集工作，xxxx-xxxx年，共向部隊輸送大學生新兵xx名，接收申請復學退役兵xx名，認真做好新兵徵集及退役學生復學、轉專業和經濟補助等各項優待安置工作。此外，學院還開積極展擁軍工作，每年“八一”建軍節和春節之前，前往軍營慰問學校新生軍訓的幫訓部隊。