培訓中心工作報告多篇

【第1篇】省郵政系統培訓中心工作報告範文

xx年是“xx”規劃的第一年，我省郵政“xx”規劃總體發展思路是：要通過優化發展結構，創新發展模式，加快業務發展，強化網絡能力，提升隊伍素質，完善體制機制，儘快使黑龍江郵政實現速度規模型企業向規模效益型企業的轉型，實現由傳統郵政向現代化郵政轉型，最終實現穩定持續健康協調發展。通過解讀我省郵政“xx”規劃，我們認識到企業要發展，培訓須先行，人才強郵是“xx”發展的關鍵，面對郵政企業跨越式的發展和“xx”規劃的要求，我們深感作爲培訓中心肩負着全省郵政企業員工教育培訓的歷史責任，更認識到自身能力的不足，因此，培訓中心要重新審視自己，找出差距，重新定位，整合資源，不斷完善，努力爲全網多做貢獻。

培訓中心今後一段時期的總體工作思路是：

以建立和完善全省郵政教育培訓體系爲目標，以能力建設爲核心，以資源建設爲重點，以提高培訓質量爲主線，全面提升培訓中心的整體能力，理好地支撐大規模教育培訓，爲郵政企業持續健康發展提供更加有力的人才保障和智力支持。

培訓中心今後一段時間的總體工作目標是：

把培訓中心建設成培訓方式多樣、培訓功能配套、培訓管理健全的人才培養基地；成爲培訓內容針對性、實效性強，培訓教材與課件豐富適用，培訓師資專兼併舉的培訓資源開發基地；成爲宣傳貫徹企業戰略、傳播企業文化、推動企業創新的改革發展助推基地；

培訓中心今後一段時期的職責定位是：

承擔全省郵政企業初、中級管理人員，業務技術骨幹和重點崗位生產人員的集中培訓。

要轉變觀念，求真務實。按照省公司的要求，xx年培訓中心的培訓工作將十分繁重，對我們目前的教學、管理、服務能力將會是一個極大的挑戰。因此，我們要轉變過去的思維方式，行爲方式和工作作風，提倡真抓實幹，求真務實，要在全中心範圍內引入“職業化”的概念，樹立“品牌”意識。加強對教學、管理、服務多崗位管理者和教師“職業化”教育培訓，提高管理者和從業人員的專業化“職業化”程度，高質量地完成全省教育培訓工作，要營造健康和諧的民主氛圍，發揚團結互助的協作精神，培養愛崗敬業的職業道德，提倡刻苦鑽研的學習風氣。要糾正不良的工作作風，抵制小宗派主義現象幹好幹賴、幹多幹少一個樣的局面。扭轉擯棄不學無術，好高騖遠的懶惰思想。要求幹部要有股正氣，人要正派，做事要公正，要敢於負責；教師要有股犟勁，沒學明白，講不好課決不甘心；管理工作要實，服務工作要細。

第三要順應改革，強化機制。在企業管理中有這樣一種觀點被害人業內人士認可，那就是“嬴在中層”，爲什麼這麼說呢？因爲中層管理者承擔着企業決策、戰略的執行及基層管理與決策層的管理的溝通的責任。因此說中層管理者的素質好與差，能力如何，執行力強與弱直接影響到企業的生產經營和管理。中層管理者要對自己的工作有正確的定位和理解，有深入的思考和研究，擺正自己的位置，這樣才能爲企業的長遠發展提供有力的保障。我們相信通過這次改革培訓中心一定能產生一支品德好，作風正。業務精，形象佳，能力強，素質高中層幹部隊伍，最終實現“嬴在中層”。

要創造競爭格局，引入機制，制定辦法，把這些都科學的管起來。建立上崗憑資格，升遷憑能力，待遇憑貢獻的用人機制。這次機構調整既是對幹部制度的改革，也是對培訓中心每位教工的一次考驗和心靈洗禮。

強化管理，改善服務，充分發揮職能部門的支撐作用

管理是企業發展永恆的主題，管理又貫穿於中心各部門工作的各個環節。教學工作離不開管理，服務工作也需要管理，管理的目的是出效益，是提高培訓中心的整體水平，教學能力和服務水平提高了，就會促進培訓中心的發展。

首先，管理要向精細化轉變。多級管理者要學會管理，要注重管理過程和管理效果的統一，既要關注管理的效果，更要重視管理的過程，既要加強基礎設施的管理，又不能忽視日常的具體工作。管理工作要遵循客觀規律，不能憑習慣、憑經驗、憑印象去做。既要把事做實，又要有創新。標準要高，理念要新管理工作既要精細更要紮實，要研究如何減少水、電、煤、汽成本，各級管理者要深入一線瞭解新情況，解決新問題。要研究發揮制度的約束作用，人防和技防相結合，實行動態跟蹤，提高聯合辦學和消防安全效果。加強集中採購管理，食堂採購要集體定點、貨比三家，適時掌握市場價格，食堂搞成本覈算，要加強精細化管理，要制定每頓飯，每種菜投料標準及能出多少成品，如十斤大米能出幾斤飯？十斤豬肉能加工幾盤菜？五十斤豆油能供多少學員吃幾天？等等，對食堂、招待所增設二級覈算環節。

其次，服務要向高標準看齊。服務是企業的無形資產，提高服務水平可以提升培訓中心的商業價值，從事服務支撐工作的部門和人員要充分認識到服務崗位的重要。服務上層次不是一名空話，要了解用餐者和入住客人對你服務是否滿意，要知道你的服務中存在哪些不夠“職業化”的方面，更要了解客人的需求。要用心去服務，潛心去揣摩，只有這樣才能提高客人的滿意度，不要小看這一日三餐，更不要對覺得客房服務無所謂，它反映的是培訓中心的整體工作，xx年我們將重點在改進服務上下功夫，該堅持的堅持，該改進的必須要改進。

【第2篇】省郵政系統培訓中心工作報告範文

是“十二五”規劃的第一年，我省郵政“十二五”規劃總體發展思路是：要通過優化發展結構，創新發展模式，加快業務發展，強化網絡能力，提升隊伍素質，完善體制機制，儘快使黑龍江郵政實現速度規模型企業向規模效益型企業的轉型，實現由傳統郵政向現代化郵政轉型，最終實現穩定持續健康協調發展。通過解讀我省郵政“十二五”規劃，我們認識到

企業要發展，培訓須先行，人才強郵是“十二五”發展的關鍵，面對郵政企業跨越式的發展和“十二五”規劃的要求，我們深感作爲培訓中心肩負着全省郵政企業員工教育培訓的歷史責任，更認識到自身能力的不足，因此，培訓中心要重新審視自己，找出差距，重新定位，整合資源，不斷完善，努力爲全網多做貢獻。

培訓中心今後一段時期的總體工作思路是：

以建立和完善全省郵政教育培訓體系爲目標，以能力建設爲核心，以資源建設爲重點，以提高培訓質量爲主線，全面提升培訓中心的整體能力，理好地支撐大規模教育培訓，爲郵政企業持續健康發展提供更加有力的人才保障和智力支持。

培訓中心今後一段時間的總體工作目標是：

把培訓中心建設成培訓方式多樣、培訓功能配套、培訓管理健全的人才培養基地；成爲培訓內容針對性、實效性強，培訓教材與課件豐富適用，培訓師資專兼併舉的培訓資源開發基地；成爲宣傳貫徹企業戰略、傳播企業文化、推動企業創新的改革發展助推基地；

培訓中心今後一段時期的職責定位是：

承擔全省郵政企業初、中級管理人員，業務技術骨幹和重點崗位生產人員的集中培訓。

要轉變觀念，求真務實。按照省公司的要求，培訓中心的培訓工作將十分繁重，對我們目前的教學、管理、服務能力將會是一個極大的挑戰。因此，我們要轉變過去的思維方式，行爲方式和工作作風，提倡真抓實幹，求真務實，要在全中心範圍內引入“職業化”的概念，樹立“品牌”意識。加強對教學、管理、服務多崗位管理者和教師“職業化”教育培訓，提高管理者和從業人員的專業化“職業化”程度，高質量地完成全省教育培訓工作，要營造健康和諧的民主氛圍，發揚團結互助的協作精神，培養愛崗敬業的職業道德，提倡刻苦鑽研的學習風氣。要糾正不良的工作作風，抵制小宗派主義現象幹好幹賴、幹多幹少一個樣的局面。扭轉擯棄不學無術，好高騖遠的懶惰思想。要求幹部要有股正氣，人要正派，做事要公正，要敢於

負責；教師要有股犟勁，沒學明白，講不好課決不甘心；管理工作要實，服務工作要細。

第三要順應改革，強化機制。在企業管理中有這樣一種觀點被害人業內人士認可，那就是“嬴在中層”，爲什麼這麼說呢？因爲中層管理者承擔着企業決策、戰略的執行及基層管理與決策層的管理的溝通的責任。因此說中層管理者的素質好與差，能力如何，執行力強與弱直接影響到企業的生產經營和管理。中層管理者要對自己的工作有正確的定位和理解，有深入的思考和研究，擺正自己的位置，這樣才能爲企業的長遠發展提供有力的保障。我們相信通過這次改革培訓中心一定能產生一支品德好，作風正。業務精，形象佳，能力強，素質高中層幹部隊伍，最終實現“嬴在中層”。

要創造競爭格局，引入機制，制定辦法，把這些都科學的管起來。建立上崗憑資格，升遷憑能力，待遇憑貢獻的用人機制。這次機構調整既是對幹部制度的改革，也是對培訓中心每位教工的一次考驗和心靈洗禮。

強化管理，改善服務，充分發揮職能部門的支撐作用

管理是企業發展永恆的主題，管理又貫穿於中心各部門工作的各個環節。教學工作離不開管理，服務工作也需要管理，管理的目的是出效益，是提高培訓中心的整體水平，教學能力和服務水平提高了，就會促進培訓中心的發展。

首先，管理要向精細化轉變。多級管理者要學會管理，要注重管理過程和管理效果的統一，既要關注管理的效果，更要重視管理的過程，既要加強基礎設施的管理，又不能忽視日常的具體工作。管理工作要遵循客觀規律，不能憑習慣、憑經驗、憑印象去做。既要把事做實，又要有創新。標準要高，理念要新管理工作既要精細更要紮實，要研究如何減少水、電、煤、汽成本，各級管理者要深入一線瞭解新情況，解決新問題。要研究發揮制度的約束作用，人防和技防相結合，實行動態跟蹤，提高聯合辦學和消防安全效果。加強集中採購管理，食堂採購要集體定點、貨比三家，適時掌握市場價格，食堂搞成本覈算，要加強精細化管理，要制定每頓飯，每種菜投料標準及能出多少成品，如十斤大米能出幾斤飯？十斤豬肉能加工幾盤菜？五十斤豆油能供多少學員吃幾天？等等，對食堂、招待所增設二級覈算環節。

其次，服務要向高標準看齊。服務是企業的無形資產，提高服務水平可以提升培訓中心的商業價值，從事服務支撐工作的部門和人員要充分認識到服務崗位的重要。服務上層次不是一名空話，要了解用

餐者和入住客人對你服務是否滿意，要知道你的服務中存在哪些不夠“職業化”的方面，更要了解客人的需求。要用心去服務，潛心去揣摩，只有這樣才能提高客人的滿意度，不要小看這一日三餐，更不要對覺得客房服務無所謂，它反映的是培訓中心的整體工作，我們將重點在改進服務上下功夫，該堅持的堅持，該改進的必須要改進。

【第3篇】協會培訓中心工作報告

本報告是中國形象設計協會培訓中心度(上半年)主要工作安排，請協會專家團審閱，也請各培訓基地提出寶貴意見。

在新年即將來臨之際，中國形象設計協會培訓中心全體員工，向辛勤工作在各自崗位上的廣大形象設計工作者祝賀節日快樂!向全國各基地的同事們、協會講師團、顧問團、評委團的專家們說一聲“你們辛苦了”!同時，也向常年支持中心工作的社會各界朋友、兄弟單位表示節日的問候!祝大家：

新年愉快，萬事如意!

度主要工作任務安排(上半部)

一、進一步普及形象設計的完整概念

1、形象設計——通過提升人的內在素養、協調和美化外在形象，使其更加具有獨特魅力的工作統稱爲形象設計;

2、形象設計師——從事個人整體形象設計包裝、並通過中國形象設計行業專業考試、取得形象設計師證書的專業人士;

3、學習形象設計的好處

“學習形象設計的第一受益者是自己”，世界形象大師maer說，“忽然間變得丰姿綽約，光彩照人，他人讚許的眼神會讓你的生活充滿幸福和自信;第二受益者還是自己，在任何崗位上，幽雅得體、賞心悅目的形象總是機會的青睞者;第三是你周圍的人，用你的神奇之手爲他們扮靚更精彩的人生。形象設計師就是這樣一個時尚的陽光職業，充滿着神祕和高貴，讓我們畢生追求併爲其奮鬥一生。”

二、認真推廣形象設計師行爲規範

1、行爲正直、自尊自愛，平和友善、積極正面;

2、具備形象設計師的職業責任感，維護形象設計師的職業信譽;

3、不斷學習與實踐，不斷提高自身的專業知識和專業技能;

4、瞭解並遵守國家的相關政策、法律、中國形象設計協會制定的行業規範和制度;

5、不得有意參與或協助任何違反法律、規範或制度的行動;

6、在經過培訓和實踐、具備相應的專業能力之後才能從事形象設計工作;

7、應如實正確表現個人資質、教育背景、工作經驗，所有個人介紹不得有意誇大;

8、保持形象設計師應具備的專業化的外表，包括個人衛生、着裝儀表、禮儀舉止等，都能積極正面地體現形象設計師職業標準;

9、不得因經濟、種族、宗教信仰、性別、年齡、身體條件或出生地的因素而歧視任何人。

10、未經允許，不得擅自使用他人課件、教學資料、原創的材料、客戶名單實現商業目的;

11、保密同事同行所委託的業務信息、同行同事之間不得有相互詆譭和不正當競爭行爲;

12、形象設計師是美的使者，職業高尚受人尊重。中國形象設計協會道德規範委員會有權依照標準處罰不規範行爲。

三、進一步規範形象設計師資格考試

根據國務院關於進一步規範行業從業資格培訓考試的統一要求，中國形象設計行業註冊專業技術職務考試也將做部分調整：

1、對申請開展形象設計師資格培訓考試的各地基地進行xx年年度工作調查，符合要求的基地允許繼續開展工作;對不具備開展培訓考試條件的單位、違規違紀單位、工作業績較差的單位將限期整改，整改後仍不符合要求的單位將停止相關培訓工作;

2、自1月1日起，各地閉卷考試將統一由協會培訓中心評委團派遣主考官，負責考場管理;能力展示考試評委須具有中國形象設計協會頒發的《評委證》;

3、不選擇閉卷考試的基地可以選擇“在線考試”，由各考試單位提前一週統一提出在線考試申請，協會培訓中心將考生上網(中國形象設計網)考試時間、考試密碼統一發送給考試單位。該考試不用監考、不需要集中學員、考試時間相對靈活，考試時間結束時程序自動關閉。學員的能力展示考試與原辦法相同。

四、實現各地區培訓基地與協會培訓中心共用招生和培訓平臺

1、協會培訓中心積極推薦學員到各地培訓基地學習，中國形象設計網免費爲各地培訓基地刊登招生廣告，代理諮詢和招生。由協會培訓中心代招的學員，各地培訓基地只需交納學員學費的( )代理招生費用即可;

2、各地培訓基地也可以推薦學員到協會培訓中心學習，同樣，協會培訓中心按學員學費的( )返還給各基地;

3、協會培訓中心畢業的學員，可以到各地培訓實習基地實習;

4、協會培訓中心從開始，投入大量資金啓動“歷屆學員、免費升造”計劃。在各地培訓基地培訓後，取得形象設計師證書的歷屆學員，都將獲得中國形象設計協會培訓中心不定期安排的免費專業提升機會。

五、積極包裝和推出本行業優秀人才

1、3月隆重推出首屆“十佳形象設計師”和“十佳講師”，通過比賽等方式選拔出新的一批行業領軍人物，詳情請查看中國形象設計網.

2、在形象設計領域取得突出成就的專業工作人員，只要符合標準，均可申請登陸《中國形象設計大典》或者“形象人物榜”。

3、中國形象設計網將逐步推出各地專家的精彩教學、時尚活動等題材的專題視頻，只要把你的精彩教學片段、重要活動錄象剪輯成5-10分鐘的專題片，中國形象設計網將按期播出，讓全國的觀衆都能瞭解你的教學風格、參與你的活動;

4、有創新學說的各地專家可以申請到“形象中國”講壇發表自己的學術思想。協會培訓中心在北京開闢了“形象中國”行業講壇，專供世界各地專家講學和學術交流，如果你的學術自成體系，符合行業發展需要，“形象中國”將系統推出你的學說或課程。

六、加強國際交流、引進國際上先進的學術和考證體系

1、建立全球形象設計專家互訪互通、形象設計企業相互合作的機制，定期互派代表觀摩訪問;

2、引進和推廣包括ais教學體系和國際認證體系，讓中國形象設計師和發達國家的設計師站在同一起跑線上，享受共同的發展機遇和平等的選擇權利;

七、上半年比賽任務

1、“十佳講師”比賽——“xx年年度全國十佳形象設計講師”評選活動，由中國形象設計協會講師團主辦，全國各地培訓基地協辦，不斷向國內外推介本領域優秀講師，爲中國形象設計培訓事業作出應有的貢獻，也爲中外形象設計培訓師資搭建交流平臺。

2、全國十佳形象設計師選拔賽——新銳設計師走向成功的舞臺!以推出新人、服務未來爲主題的“全國十佳形象設計師評選”活動，由中國形象設計協會舉辦，在全國範圍內發掘有才華的形象設計師，並通過一系列的宣傳和包裝，支持他們快速成長，成爲行業新的中堅力量!

八、上半年培訓任務

1、第二期ais國際形象設計師培訓班——中國形象設計協會與享譽全球的ais國際形象機構合作，長期開設ais形象設計國際課程，讓中國設計師與發達國家設計師站在同一起跑線上，而不是去重複過時的時尚理念和笨拙的設計方法，結業可考取國際證書。開班時間4月份;

2、導購師課程班——當前，在各種服裝品牌的激烈競爭中，已經不僅僅是的價格和產品品質的競爭。要想更有效地鎖定客戶、保持客戶的忠誠度，服務終端的導購人員專業水平、服務意識、銷售技巧顯得至關重要。中國形象設計協會導購師職業開發組，引進發達國家的先進培訓模式、結合我國導購市場的具體情況，經過多年的實踐，推出了專業形象顧問式導購師培訓課程，有效解決了服裝公司、服裝賣場的終端導購人員的綜合素質，從而讓每個導購人員成爲專業導購師來服務於顧客。

提高導購人員的專業素質，更好地服務於終端客戶已成爲服裝企業、銷售賣場扭轉局面的一個契機，是現代中國企業服務質量、企業競爭力不斷提高的必由之路，是與國際市場接軌的重要環節。

3、講師提升班——每年3月份例行開設的全國形象設計精英講師班，是從事形象設計教學工作的各地精英的學習交流盛會。來自世界各地的專業人士將聚首北京，分享最新的學術思想、最前沿的時尚理念，結業考試及格將獲得中國形象設計協會頒發的《講師證》，並可就近安排教學任務，已經取得《講師證》的歷屆學員免費參加學習。

4、領導幹部形象提升班(略)

5、迎奧運窗口單位管理人員國際禮儀培訓班(略)

(其他課程班計劃待續)

【第4篇】安全教育培訓中心年度工作報告

xx年我局取得安全生產教育培訓資質後開展培訓工作的第二個念頭，也是我中心獨立運行的頭一年。在這一年中，我中心以黨的xx大精神爲指導深入貫徹落實“科學發展觀”，時刻以“安全發展”爲主體思想，緊緊圍繞全州安全生產工作總體目標，加強安全生產教育工作，爲提高全州生產經營單位主要負責人、安全管理人員、特種作業人員和從業人員的綜合素質，減輕職業危害，防範傷亡事故，確保安全安全生產形勢持續穩定好轉，根據有關安全生產法律法規的規定，按照年初工作計劃，有序開展安全生產教育培訓。本年度共計舉辦各類培訓班6期，其中下基層及企業現場辦班共4期，惠及全州各個企業，培訓學員達646人次，考覈發證率100%。爲不斷總結經驗，找出工作中的不足，更好的開展好以後的工作，現將一年來的工作做以下簡要總結：

一、幾點經驗與做法：

（一）牢固樹立爲基層企業服務的安全教育理念，提高自身安全教育培訓水平。

由於我們安全生產監督管理部門監管的對象多，所涉及的行業範圍廣，是屬於典型的“點多，面廣”，由於我中心組建時間週期較短，工作人員不具備相應的專業知識技術，安全教育培訓工作也是件很有挑戰性的工作，我中心在邊開展工作，邊總結積累經營，工作人員和培訓教師瞭解掌握和更新知識的同時，牢固樹立爲轄區內基層企業服務的宗旨，及時爲他們送去安全生產工作新知識，爲企業排憂解難，力爭做到“三爲”既（爲企業送去安全生產的理念，爲企業送去安全生產法律法規和新政策，爲送去企業在生產經營過程中遇到困難的解決思路和好方法）。倡導工作人員置身到企業中去，及時瞭解他們目前需要什麼，想要解決什麼問題，盡一切力量體現我中心服務企業的宗旨，以此來提高我們自身的安全教育培訓水平和工作能力。

（二）提高安全教育培訓實效性，採取靈活多變的教育培訓模式。

總結過去一年來的每次培訓方式經驗基礎上，積極探索靈活方便的安全教育培訓方式，採取“請進來與走出去”的安全教育培訓模式相結合，改變過去單一化的安全教育模式。所謂“請進來”就是把生產經營單位裏應該參加取得安全資格證的相關人員統一集中在某點上按照規定的時間和內容進行統一授課，嚴格教學和管理，從而達到安全教育培訓目的的培訓形式；所謂“走出去”就是中心根據安全教育培訓要求，組織相關老師到企業進行統一授課，嚴格教學和管理，盡力降低教育培訓成本，從而達到安全教育培訓目的的培訓形式。我中心在確定每期培訓方式之後哪個按照《生產經營單位安全培訓規定》（國家安監總局令第3號）的要求，認真抓好落實，增強服務意識，最大限度爲企業提供便利條件，切實做到爲企業節約安全教育培訓成本。中心同時也做到每期培訓計劃、人員、教案、時間、內容、費用成本等各方面的落實，使安全生產教育培訓工作開展更爲主動。同時也體現出中心上門送培訓做服務，企業得實惠的本質，從而使企業相關人員及時教育、培訓、考覈、取證，使企業相關人員做到持證上崗，持證上崗率進一步得到提高。

（三）注重授課教師的安排，保障安全生產教育培訓的質量。

由於安全生產教育培訓工作具有較強的理論性和實踐性，所涉及的知識面廣且專業性較強，培訓質量的高低和培訓對象的意識、技能的提高與否，關鍵在於授課教師。故此，我中心注重安排聘請教師要求具有紮實的法律知識、專業知識和業務能力。因此，我中心始終將提高安全培訓機構教師的素質、能力和水平作爲開展安全生產教育培訓工作的重中之重。只有首先不斷提高培訓授課教師和工作人員素質才能不斷適應新時期新形勢下新任務的需要。

（四）循序漸進，嚴格實施教考分離，加強教學活動管理。安全教育培訓實行腳銬分離制度，這既是教學規定要求，也是教學工作要求，中心爲了使安全生產教育培訓工作真正取得實效，在教學管理中，對學員實施過程管理。一是實施多媒體，圖文並茂，深入淺出；二是嚴格考勤制度；三是中心負責組織培訓教學活動，行政許可辦負責對學員進行考覈，嚴格實施教考分離，並根據安全教育培訓考覈成績通知，對達到合格成績的學員進行安全資格證申報。通過嚴格管理，在很大程度上提高了企業相關人員的安全生產法律意識和安全生產管理水平，有力地促進了企業安全生產狀況的穩定好轉。（五）提升安全教育培訓管理，重視學員意見反饋。我中心在每期安全教育培訓過程中，重視與學員的溝通交流，充分聽取學員對安全教育培訓開展的時間、方式、內容、效果等方面的意見，並採多渠道多方式收集對安全教育培訓工作的意見和建議，以促進我們安全教育培訓管理工作的提升。

二、工作過程中的不足之處和有待於進一步加強的方面：

（一）各種規章制度不健全，甚至空白，需要儘快完善。我中心由於成立時間短，各種規章制度和實施細則不健全，在過去的時間裏，中心辦事基本處於見子打子的被動狀態，無一套完整可行的規

章制度來規範管理，必須建立健全一套具有指導意義的規章制度來夯實中心基礎。

（二）各種硬件設備未備齊（特別是制證設備），給中心工作帶來嚴重滯後。哦由於目前我省對《中華人民共和國特種作業操作證》制證設備未規範性確定，故此中心在採購設備時候不敢做出抉擇，給《中華人民共和國特種作業操作證》制證和審驗工作造成了很被動的一面。急需解決制證設備的採購。

（三）有待於加強學習，提高自身素質。由於中心工作人員來自不同行業，爲儘快適應安全生產教育培訓工作，能在今後的工作中更加能得心應手，中心工作人員有待於進一步加強學習。

（四）集思廣益，對今後的安全生產教育培訓工作要進一步挖空心思加以研究。目前我中心開展的安全教育培訓工作還未找到有力的突破口，形不成自己的特色。

總之，安全教育培訓工作是一項長期、系統而基礎的工作，是安全生產基礎管理的一項重要內容，同時也是爲安全生產提供智力和能力支持的重要手段，要嚴格按照國家總局、省局關於安全培訓的相關規定，建立健全安全培訓責任制度、培訓制度、考覈制度、審批制度、發證制度等，我中心決定堅決把我州的安全生產教育培訓工作做實，做好。

【第5篇】在培訓中心的工作報告

在格林森培訓中心的這一個多月以來，算是我對社會一次淺淺的接觸，不說獲益良多或是受益匪淺，但也的確留給我一些經驗和思考。

對於格林森，我認爲格林森的每一位都爲格林森付出了很多很多的努力和心血，這一點是毋庸置疑的。我很敬佩格林森的各位入股人，同樣是大學生，但是你們卻能有這樣的遠見，魄力和決心。我可以想象格林森起步時，你們要花費多少的時間，要想盡多少的方法，做多少的宣傳，每天接待多少前來諮詢的家長。開辦一個培訓中心就已不易，所以能認認真真地堅持做下來就更加辛苦。格林森作爲一個由大學生組織起來的培訓中心，做到現在的規模不得不讓人稱讚。但或許是格林森管理層上經驗不足，使得格林森略顯稚氣。

在格林森的這一個多月，我覺得這是一個相互學習的過程，而對於格林森有所瞭解後，我想說說自己的一些看法和小建議。首先，在格林森給人的整體感覺上。每次我經過三樓的華師培訓中心，看到的就是他們的辦公室和諮詢處，他們給人的感覺就是很整潔很規範，給人的印象就很好。而格林森在這方面稍顯欠缺，辦公室雖然也是所需辦公用品都具備了，但是卻有些許的凌亂。有些細節其實可以影響人的判斷，可以反映出一個團隊的工作態度。所以當兩者在價位上不相上下時，格林森或許就沒有太大優勢了。其次，因爲我個人是在張灣的培訓點，所以對這邊有些瞭解。張灣的學生平時就很愛玩，而張灣的培訓點旁邊就是網吧。其實張灣這邊的學生早上很早就到培訓點了，但是下午由於天氣比較熱，有些學生住得遠，下午都不願意來，所以格林森下次還會在張灣設培訓點的話，可以考慮下把自習放到上午，上學的時間可以提前，比如7：30到12：15。最後，可能就是格林森反映人數最多的問題了，也就是待遇問題。其實在工資方面我覺得20塊錢/節能夠接受。但是格林森在不經意間，比如週一遊武大，日食放假和這次的裝修這類而縮減了老師的課時，拿張灣這邊舉例，七年級和八年級的課時就沒有上到。還有老師們爲格林森做宣傳的問題，我覺得不算工資的話也該發補貼的，老師們做宣傳比花錢僱的人要負責。

這些只是我自己的看法啦，或許我的想法比較簡單，或許格林森有自己的理由和處事方式而我沒有理解到。但是還是很高興格林森給了我這次經歷，讓我體會了作爲一名老師的責任和不易，最後希望格林森能讓每一個人有所收益，老師們收穫的是經驗，學生們獲得了由汗水中折射的閃光！呵呵呵！