素質教育工作報告多篇

【第1篇】素質教育工作報告範文

尊敬的各位領導：

下午好!

你們從百忙當中，抽空來到我們學校開展素質教育調研活動，這是對我鎮教育工作的關心、支持和鼓勵，在此我們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

我鎮的教育工作在鎮黨委政府的直接領導下，在區教科體局的指導下，認真貫徹黨的教育方針，全面落實國家課程計劃，按照科學發展、開拓創新、育人爲本、全面發展的總體要求，努力推進素質教育，至力於辦好人民羣衆滿意的學校，現就我鎮素質教育工作情況，向在座領導彙報如下：

一、全鎮學校基本情況

太平鎮區域面積47.7平方公里、轄9個村、分場，1個街道居委會，56個自然村，總人口約1.2萬人。全鎮辦有九年一貫制寄宿學校1所(獅峯學校)，村級教學點8所，現有在校學生998人，其中國小生651人，國中生347人。全鎮教師總數86人，其中獅峯學校教師59人，村小教師27人。獅峯學校現有在校學生903人，村小現有學生95人。

二、學校素質教育工作情況

1、堅持以人爲本的教育理念

學校教育必須以貫徹“兩全”方針，堅持“三個面向”，培養“四有”新人，促進學生五育全面發展爲宗旨。“以人爲本，面向全體學生，全面提高學生素質”即是學校教育的出發點也是落腳點。教書，重在育人，因此，我們學校始終把德育工作放在首位，通過發揮二個“陣地”(課堂和課外)的作用，努力培養學生講文明、懂禮儀、有道德、守紀律的一代新人。

2、堅持課堂教學和課外活動相結合。

課堂是教學的主戰場，堅守課堂教學這個陣地，是開展素質教育、提高教學質量的關鍵首在，也是重中之重。課堂教學我們着力抓好三個方面， 一是全面落實國家課程計劃，開齊開足課時;二是要求老師把好備課、上課、批改作業三道關。三是抓好課研教改活動，創新教學方法。課外活動是實施素質教育的另一個重要陣地，近年來我們主要抓好三個方面工作，一是抓好學校團隊建設，成立課外活動俱樂部，開展豐富多彩的文體生活，如舉辦建國七十週年、建黨九十週年紀念活動、“六一”文娛匯演、“元旦”節日聯歡等活動;二是成立音樂、美術、體育興趣小組，以學校文化宮爲平臺，組織開展一些競賽活動，讓音體美特長生的優勢得到更好的發揮，我們還將學生的優秀作品進行鏡框裱裝後掛在教學樓的每層梯樓間進行展示;三是通過“請進來、走出去”的辦法，開展一些有益於學生身心健康的活動。請進來，就是請區“五老”到學校來爲學生宣講愛國主義，民族優良傳統、法律法規和英雄模範事蹟等;走出去，就是組織學生參與社會實踐和公益事業活動，比如到下羅烈士陵園祭尊英烈，到鎮敬老院爲孤寡老人送溫暖、獻愛心等。

3、堅持辦好留守兒童關愛之家

我校地處山區農村，外出打工農民較多，學校留守兒童也就較多，根據統計數字，全鎮學校留守兒童將近佔在校生的80%左右，由於留守兒童家長不在身邊，子女缺乏父母的關愛和監督，很容易形成性格孤癖、思想散漫、行爲偏激，因此，教育難度比較大，如果稍不注意，很可能成爲學校的問題學生。爲了加強對學校留守兒童的教育，我校成立了“留守兒童關愛之家”，設立了留守兒童“愛心活動室”，“心理輔導室”，建立了留守兒童家校信息網絡平臺，並經常通過學校網絡平臺開展家校互動，通過一系列措施，中國小留守兒童的教育工作取得了良好成效。沒有一例留守兒童失學、失足現象的發生。

4、素質教育的收穫和成果

xxxx年xx學校被評爲灣裏區關愛留守兒童工作先進單位、區綜合治理工作平安校園;xxxx年被評爲xx市社會主義新農村示範學校、區文明單位;xxxx年被評爲xx省少先隊員工作示範學校、xx市綜合治理工作先進單位。另外，xxxx年xx學校獲得灣裏區會考成績綜合評比第一名。近年來中國小教師累計共有41人次榮獲市級表彰的個人業績獎，有23人次榮獲區級表彰的個人業績獎;學生在參加各種競賽活動中，獲得省一級獎勵的3人，市級獎勵的30人，區級獎勵的若干人。

三、當前存在的問題

1、村小素質教育主要還是發揮課堂作用，沿襲的是傳統的教學模式，這主要有以下原因，一是老師年齡偏大，知識偏科。村小老師平均年齡53歲，除2人是科班出身外，其餘都是80年民師轉編老師，沒有專業體藝教師，就無法開展寓教寓樂的一些豐富多彩的體藝活動;二是學生太少，課外活動缺乏人氣，沒有人氣當然就缺乏興趣，全鎮8所村小，平均每所學校只有12個學生，規模小的學校只有3個學生，所以課外活動開展不起來。

2、xx學校音體美教師、衛生與健康老師、計算機等專業課程教師缺乏，學科老師的配置不能滿足全面推進教育的需要，教學技術裝配滯後，與國家規定的目標要求還有一定距離。

四、今後打算

1、進一步改善辦學條件，按照國家規定要求，完善中國小校舍、設備、師資的配套建設，優化教育資源，提高教學質量，發展教育水平，要着力解決老師知識結構、學科結構和年齡結構，讓學校有朝氣、有生氣、有活力。特別是要解決村小老師老齡化問題，而且每所學校均應配置體藝專業水平的老師，使音體美課程能得到發展。

2、要充分發揮xx學校對村小老師的教學業務指導和功能導輻射作用，以xx學校爲教研、教改基地，組織開展全鎮中國小校教師的教學研討活動，促進村小老師業務水平和教學質量的提高。

3、進一步加強學校管理，完善和健全學校各項規章制度，努力構建安全、穩定、和諧的校園環境， 重點搞好校容校貌建設，營造一種朝氣蓬勃、生動活潑、健康向上的校園氛圍。

五、關於農村辦學的幾點建議

1、當前村小辦學的存在兩大突出矛盾，一是網點設置的法定要求與當前辦學效益過低、教育成本過高之間的矛盾;二是家長對教育資源的需求與農村辦學條件落後之間的矛盾。因此，在網點佈局和辦學效益上，要統籌兼顧，即要考慮教育成本和財政負擔，又要兼顧網點佈局符合國家義務教育法的相關規定。

2、進一步調整村小辦學規模。調整學校網點和規模是解決教師配置難、辦學效益低、教育成本高的一項有效舉措。目前鄉鎮各自然村均通了水泥公路，交通便捷，可以將村小設置爲一、二年級教學點，三年級以上可以集中到獅峯讀書，遠村的走讀學生可以參照“寄宿生補貼”的標準解決學生交通費用問題。由於獅峯學校教育資源好，村村通了水泥公路，小車進出方便，加上學生走讀又解決交通費問題，減輕了學生家庭經濟負擔，我認爲家長完全可以接受。調整村小辦學規模後，擬將閒置校舍改造成幼兒園舍，爲村小開辦附屬幼兒班作好準備。

3、根據我鎮村小“學校網點多，在校學生少，教師配置難、教育成本高”的現狀，我認爲建設一支特色的走教老師隊伍，適合我鎮鄉情。走教老師人事關係放在鎮中心學校，一人可兼教多校，實行課程專業化，這樣即提高了教師的使用效率，降低了辦學成本，節省了教育資源，同時又使教師的專業水平得到充分發揮，但要制訂相關措施，解決教師食宿困難和交通問題，使他們安心愉快地工作。

4、未雨綢繆，規劃好村小教師的新老交替工作，政府要把解決村小教師老齡化問題提到議事日程上來。據統計，5年以內，村小現有的教師將有80%的教師要退休，新增老師必然是通過公開招聘而來自五湖四海。由於村小較爲偏僻、交通不便，又缺少老師食宿條件，外地老師到村小工作要面對很多困難，所以人難招，身難安，心難留，即使招錄進來了，最多是個翹板，終究留不住人。因此我們建議鄉鎮招錄老師，是否可根據農村的特殊情況，優先照顧錄用當地大中專師範類畢業生。同時建議今後凡進村小工作的老師均列入中心學校編制，作爲中心學校的教師隊伍，並且所有村小退休老師也均視爲在中心學校退休，以保障全鎮退休老師享受平等對待。

5、要求教育上收縣區管理，切實落實省政府規定的“經費統籌、人事統管、工資統發”的縣區教育管理體制，同時要求理順鄉鎮中心學校體制關係，切實解決當前中心學校存在的“無合法主體，無人員編制，無經費保障，無明確定位”的“四無”現象。

尊敬的領導，我們在推進素質教育工作中雖然做了大量的工作，並取得了一定的成效，但與上級的要求還有很大差距，教育工作任重而道遠。我們有信心，在鎮黨委政府和區教育主管部門的正確領導下，通過全體教師的共同努力，素質教育一定會再創新績，結出碩果。

【第2篇】初高中學校進行素質教育工作自查報告

現今社會和教育的發展要求是進行素質教育，從上級部門和基層的教育工作者都要認識到素質教育的重要性。近年，我們學校順應時代發展潮流，加大工作力度，積極推進素質教育跟哪個做。這幾年，我們學校主要從以下幾個方面入手，來做好素質教育工作。

一、加強學校領導班子建設，健全素質教育領導機構。

近幾年來，我校十分重視學校領導班子素質的提高，不斷加強領導班子的建設，因爲我們清楚地認識到，領導班子成員自身素質的高低直接關係着一所學校的辦學思想、辦學方向和辦學質量。近幾年來，我校領導班子成員不斷加強學習管理理論和有關政策法規，努力提高自身的理論水平和管理能力。在工作實踐中，我校領導班子成員總是深入到教學第一線，用所學的理論來指導實踐，同時又通過實踐來完善和充實學校的各項管理工作。

爲切實加強我校的素質教育工作，我校還成立了以校長爲組長的“南城中學素質教育工作領導小組”，健全了我校素質教育的領導結構，使我校的素質教育工作有了一個強有力的組織保障。

二、加強教師隊伍建設，努力鍛造一支富有戰鬥力教師隊伍。

實施素質教育除了要有一個強有力的領導機構之外，更重要的是需要一支高素質的教師隊伍。因爲教師自身素質的高低直接影響着學生的學習態度和學業質量。這幾年來，我校十分重視對教師的政治思想教育和教育教學理論教育，積極組織教師參加學歷提高和繼續教育，使他們不斷提高政治思想素質和專業知識水平以及不斷更新教育教學理念。現在，我校已擁有了一支敬業愛崗、教育教學能力較強的師資隊伍，他們完全能適應素質教育的要求。

三、加強學校德育隊伍建設，提高學校德育工作質量。

這今年來，我校認真貫徹“德育先行、教學中心、後勤保障”這個工作思路，認真做好德育工作，爲學校教育教學質量的提高營造一個良好的德育環境。我校主要從以下幾個方面來加強學校的德育工作：

(一) 成立學校德育工作領導小組，加強對學校德育工作的組織和領導，使學校的德育工作方向更明確，措施更有力，效果更明顯。

(二) 選拔一批責任心強、工作能力高的優秀教師組成一支強有力的德育工作隊伍，並通過培訓，不斷提高他們的理論水平和工作能力。

(三) 通過課堂、宣傳欄、廣播、報告會、致家長一封信等宣傳載體，不斷加強對學生的愛國主義、集體主義和安全及法制教育。

(四) 加大資金投入力度，進一步美化優化學校的德育環境，以環境來教育學生，使他們增強了學校主人公意識，逐步向不文明行爲習慣告別。

(五) 成立家長學校，和縣110巡警大隊建立共建關係，努力構建“學校、社會、家庭”三位一體的教育網絡，讓全社會都來關心未成年人的健康成長。

(六) 和周邊社區、執法機關加強聯繫，狠下功夫整治校園及周邊治安環境，爲學校的教育教學工作創造一個良好的治安環境。

通過努力，我校的德育工作不斷得到改進，也取得了一定的成績，特別是今年，我校的德育工作深受社會各屆的好評。

四、加大教學管理力度，不斷提高教學質量。

這幾年，我校不斷加大教學管理力度，狠抓教學工作的過程管理，向管理要質量。在教學管理方面，我們主要做了以下幾個方面的工作：

(一) 成立學校教學工作領導小組，健全教學工作領導機構，加強和改進學校對教學工作的組織領導。

(二) 進一步加強教研組建設，健全集體備課制度。

(三) 積極開展多種形式的教研活動，努力提高教師的業務能力。

(四) 加大教學常規檢查力度，有效地促進教師及時地改進教學方法和轉變工作態度。

(五) 制定行之有效的計劃，加強對課改知識的培訓和探討，提高教師執行新課標的能力。

(六) 引入競爭機制，完善教學效果評價體系。

(七) 學校成立了特色教育工作領導小組和工作組，積極開展以書畫和乒乓球爲主的特色教育，我校於去年十二月份成功舉辦了爲期一個月的內容豐富、形式多樣的“校園文化節”，豐富師生的業餘文化生活和活躍校園文化氣氛，激發師生教與學的積極性和主動性。爲培養學生的多方面才能，擴大他們的知識面，我校還編寫了校本教材《書畫入門》、《乒乓球基礎》和《圍棋初學者》，並投入使用。

(八) 學校爲了培養學生的自主學習和實踐能力，也爲了培養學生的創新精神和創新能力，成立了研究性學習領導小組和工作組，確定三十幾個課題，要求七年級年段的全體師生都積極投身於研究性學習中去，現在部分課題已取得了階段性的成果。

(九) 開展多種形式的競賽活動，大膽開發學生的潛能，使他們成爲學習上的佼佼者，並通過他們來帶動全校學生的學習熱情，爲學校營造出一種既相互競爭又相互幫助的良好學風。

經過我校全體師生的共同努力，這些年來，我校的教學質量不斷得到了提高，單科及格率和全科及格率逐年有了新的進步。

五、完善規章制度，爲學校的教育教學工作提供強有力的制度保障。

爲切實做好學校的各項教育教學工作，我校綜合各方面意見，並結合我校實際，制定了《南城中學教師綜合素質考覈暫行規定》、《南城中學班主任工作暫行條例》、《班主任工作考覈評估辦法》、《南城中學學生一日常規》、《學生違規行爲教育辦法》、《南城中學評優評先暫行規定》等規章制度，使得我校的各項工作都有章可循，也使我校的管理工作逐步走上了規範化、科學化的軌道。

六、完善辦學條件，爲教育教學質量的提高保駕護航。

近幾年來，在上級主管部門和黨委政府及社會各屆的關心支持下，我校的辦學條件逐步得到了改善，校園面積和建築面積逐步得到了擴大，現在我校的校園面積是23345平方米，建築面積是8750平方米，綠地面積4200平方米，本月份馬上要投建建築面積一千來平方米的教學大樓一座，本年內將新徵用地8.03畝。去年九月份以來，我校的各種教學設施也得到了進一步的完善，新添置了120個座位的多媒體教室一間，完善了理、化、生三個科目的實驗儀器和設備，設置了電子備課室一間，新增了學生電腦15臺。

我校是一所新辦校，各種教育教學設備如實驗儀器、圖書、電腦及其他電教設備都很不足，有的設備是一片空白，這就嚴重影響了我校素質教育的實施和教育教學質量的提高。

在實施素質教育方面，我校雖然做了一定的工作，並於今年一月份被評爲“漳州市普通國中示範學校”，五月份也即將接受省級示範學校的驗收，但距離社會和羣衆的要求還有一段相當長的路要走。但我們相信，有上級和社會各屆的關心支持，我們不夠完美地方一定能得到進一步的改進，我們不夠完善的條件一定會得到進一步的完善，素質教育一定能在我校得到很好的實施。

【第3篇】中學素質教育工作的自評報告

關於中學素質教育工作的自評報告

一、學校概況與自評工作開展情況

z省陽泗中學創建於1927年，1991年被評爲z省重點中學，2001年被評爲國家級示範高中，2004年被轉評爲z省首批四星級學校，2009年通過省四星級複審。學校佔地面積近300畝，建築面積10萬多平方米。現有106個教學班，在校學生5400多人。近年來，學校先後榮獲“z省基礎課程改革先進集體”、“z省文明單位”、“z省平安校園”、“z省招飛工作先進單位”等榮譽稱號。

國家中長期發展規劃要求學校教育應規範辦學行爲，提升學生素質，優化育人環境；而素質教育工作則核心，是提高教育教學質量的重要基石。

我校一直重視學生的素質教育，成立素質教育督導考覈領導小組，制定學校素質教育發展規劃，建立健全全員參與、全面考查的素質教育工作自評制度與科學有效的教育質量和學生綜合素質評價機制，並使之常態化。藉以推進學校素質教育工作，促進學校可持續發展。

二、實施素質教育規劃、進展及整改情況

2015年秋，我們修訂、完善學校三年發展規劃，堅持務實原則，從提升學生綜合素質出發，細分解，重落實；遵循“尊重、關愛、欣賞、激勵”的教育理念，尊重學生人格與個性，關愛學生學習和身心健康，欣賞學生成功與努力，激勵學生追求與創新。

學校嚴格執行教育法規政策，規範辦學行爲，不提前、跨市招生，嚴格執行“三限”政策；建立完備的管理制度，形成有效的自主管理、民主監督、社會參與的管理機制，發揮黨委、工會、理財小組在學校管理和建設中的作用，實現校務公開。

學校以豐富多彩的系列活動爲載體，推進素質教育工作。成功組織“第23屆校園科技文化藝術節”和“紅五月”系列活動，秋季運動會及春季乒乓球聯賽，所有的德育活動串聯在兩個主題活動過程之中，社會主義核心價值體系融入全過程；各年級還在學校德育主題的框架下，把德育活動與新課程結合起來，與學科實踐活動結合起來，與學分認定和學生綜合素質評價結合起來，積極開展學科實踐活動和綜合實踐活動。

我們積極營造校園文化氛圍；校園佈局合理、美觀整潔，成爲校園文化時代特徵、地域特色和學校特點的體現，發揮了校園文化在推進素質教育過程潛移默化的作用。

注重行知統一，有效開展藝體、科技、中華經典誦讀、綜合實踐、社團等各類教育活動；充分發揮心理諮詢室的心理疏導功能；組織每年一度的健康體檢；建成家長學校，形成三位一體教育網絡，合力培養學生陽光心態。

學校重視安全、衛生工作，強調安全重於泰山，生命健康第一，構建學校安全工作體系，“人防、物防、技防”到位。制定突發事件處置預案，經常開展安全教育和應急演練，定期組織安全隱患大排查，及時發現並排除安全隱患，多年來學校安全責任零事故。

師生廣泛參與素質教育工作，及時調整在實施素質教育過程中的缺點與不足。

三、主要成績與特色

1、主要成績列舉

2015年大學聯考，本科升學較去年提升7個百分點，有2人被清華大學錄取；音體美學科也有大幅提升；

在省五科奧賽中，有8人獲一等獎，60多人獲二等獎；20多位學生在全國中學生作文大賽中獲得一、二等獎；

學校被評爲“全國青少年普法教育先進單位”。

2、學校特色逐漸形成

嚴格執行《管理規劃》，開足開齊國家課程和地方課程，重視體藝教育，實施大課間活動制度；嚴格作息時間管理，實行課程、課時、課表、作息時間表報批制度；強化學籍管理；嚴格執行考試規定，合理安排考試次數；嚴格學分管理，做好學生成長記錄袋；嚴格執行國家和省關於教育收費的政策，學生自願購買教輔材料，落實教育收費公示制度；積極探索學分管理辦法和綜合素質評價方式，注重學思結合，重視發展學生的好奇心和求知慾，深入開展研究性學習，形成着眼於發現和發展學生的潛能、有利於促進教師專業提升與學生素質全面發展的、促成新課程不斷推進的評價體系。

堅持“學生全面發展、差異發展和可持續發展”的原則，充分體現因材施教的特點，落實分層教學，分層佈置作業，分層輔導，根據不同層次的學生制訂相應梯度的教學目標、教學內容和教學措施，減負而增效；以教學爲中心，重點落實教學工作“十個一”工程，推進課堂教學改革，確保課堂高效；實施適合的學習評價策略，立足過程，促進發展，注重評價主體的多元化和評價內容及形式的多樣化，引導、鼓勵和促進學生的全面發展，學生良好品質逐步形成，審美情趣和人文素養逐步提升，有較強的學習、實踐、創新能力和公民意識。

定期舉行特長生會診，及時瞭解學生的專業狀況，及時調整教學策略，推進學校藝術教育的發展，形成了我校藝術教育特色。特長學生在音、體、美、飛行員等方面均取得突出的成績。

學校重視教師隊伍建設，重視師德教育；發揮特級教師和高級教師的優勢，實施青藍工程，做好傳、幫、帶的工作，定期舉行“新秀杯”、“豐華杯”教學大賽，專業考試，命題大賽等活動；強化教師培訓，促進教師的專業發展。目前，學校市學科帶頭人、骨幹教師總數在全市領先，優秀教師羣體基本形成；90%以上的教師具有高中循環教學經歷，大部分教師具有課程開發能力。

四、存在問題與困難

一年來，我們對目標管理、教學管理、師生管理、資料管理等方面都做了有益的'探索，但我們覺得還遠遠不夠，仍存在許多遺憾。如：

如何把握好教學的針對性，如何更有效地建立校本資料，我們做得不夠。客觀地說，儘管我們也對分層教學進行了探索，也取得了一定成效，但在落實環節由於一些教師認識不到位，措施不得力，導致少部分學生不能跟上腳步。

如何更大程度地調動起教師的熱情，如何更好地發揮骨幹教師的帶動作用，我們缺乏調研和措施。

如何提升課堂的教學效率，如何提高教師的課堂管理意識，我們還需進一步探索。教學中小部分老師只管講課不管紀律、只顧完成任務不顧學生的學習效果、只求到位不求實效等現象必須根除。

在學科教學中，語文學科與名校有差距，說明我們除了在語文學科的教學思維、教學模式等方面需要研討和重視交流外，還需進一步重視雙語教學的規範性、系統性，增大學生的閱讀量，提高學生的人文素養，把學生高中三年的語文學習當成一個系統工程來抓。

學校規模太大，辦學精品化將是我們今後的追求，我們的班額會完全達到省四星級高中的要求。

五、下一學年打算

思考是進步的階梯，落實是進步的保障。我們將全員行動，針對工作中的遺憾與不足，進行認真地分析，加強研討，繼承經驗，避免不足，集全校之力拿出符合實際的解決辦法，務實苦幹，抓好落實，力爭實現在新一學年的工作中取得突破，創造輝煌。

1、堅持制度管理，突出教學中心，規範考覈機制。加強制度建設，堅持值班制度，完善評價機制，確保制度落實、程序流暢和管理和諧；進一步弘揚正氣，形成鮮明導向；明確目標，樹立達標意識；堅持分層教學，關注每一位學生；推進課堂研究，促進課堂高效，促成學生學習方式的轉變和學業水平、綜合素質提升；規範考覈機制，進一步加大考覈力度。充分發揮階段檢測、學生測評、家長問卷的功能，加大獎優罰劣的力度，逐步實現末位淘汰。

2、加強學生管理，重視家長培訓，形成教育合力。堅持德育爲先；完善德育工作和學生常規管理工作的考評體系；優化德育活動，深入開展班集體、團支部建設，組織好“紅五月”系列活動；重視教育引導，堅持全面育人，培養良好行爲習慣；發揮文學社團的延續性，培養學生文學興趣；重視家長培訓，關注學生心理；多收優生，少收差生，提升生源質量；縮小辦學規模，推進精品化辦學進程。

3、重視隊伍建設，強化師資培訓，提升整體素質。重視師德引導，提高教師職業道德水平；加強幹部隊伍建設，開展示範工程；加強教師業務培訓，實施青藍工程，教師業務考試常態化，組織“新秀杯”教學大賽；鼓勵教師參加課題研究，提高自身理論素養，建成學習型組織；逐步提高教職工待遇，提升教師職業榮譽感。

4、改善辦學條件，提高服務水平，創設和諧氛圍。營造良好育人環境，樹立爲年級、處室服務，爲老師、學生服務，爲學生家長服務的意識，提升服務質量；樹立“安全第一，第一安全”的觀念；增強節約節儉意識。

加強與省內外一流名校的聯繫與合作，拓寬辦學視野，放大學校的品牌效應；組織特級教師送教活動；加強與社區的合作，擴大學校的社會影響。

【第4篇】中學素質教育的實施情況的工作報告

各位領導，上午好!歡迎光臨我校檢查指導工作.

我校佔地40700多平方米，建有16班規模教學樓兩座，綜合實驗樓一座，平房80餘間，總建築面積12067平方米。現有22個教學班，在校學生1017人，教職工97人。有中學高級教師11人，中級教師64人;市區學科帶頭人、教學能手、優秀教師、優秀班主任50多名，本科以上學歷的教師86人，專任教師學歷達標率爲100%。是省電化教學試驗學校、省體育傳統項目學校、省藝術教育示範學校、省綠色學校，萊蕪市規範化學校和萊蕪市教學示範學校。

根據市、區教育局關於對中國小素質教育實施情況進行專項督導調研的通知精神，對照《山東省教育工作綜合督導評估標準》，我們嚴格按照要求和規定程序，明確分工，現將主要工作彙報如下。

一、加強理論學習，領會課改精神

在素質教育的大背景下，我校積極開展與之相適應的新課程教學實踐活動。爲此專門成立了由副校長牽頭，學校各處室領導及年級組長組成的新課程實施領導小組，認真研究有關新課程課程設置、課程計劃、課程安排、課程實施、教學監控、教學評價等各個環節，保證了新課程在我校的順利實施。同時，領導小組積極組織教師加強新課程理念的學習，針對新課程特點及我校的實際，積極主動探討如何加強新課程背景下的教研組、備課組建設。另外，通過會議、展板、網絡以及致家長的一封信等形式積極對外宣傳新課程理念，從而取得家長及社會的理解與支持。我們認爲：實施素質教育，就是以人爲本，全面育人，培養出理想高尚、體魄強壯、人格健全，具有獨立思辯能力和創新能力的優秀人才。實現“爲學生的終身發展奠基”的辦學理念，不僅是讓學生學會文化知識，還要讓學生學會學習、學會做人、學會做事、學會共處。我們以教學爲中心，以課堂爲主渠道，以質量爲生命，充分發揮課堂教學這一主渠道作用，注重學習過程，提倡啓發式教學，引導學生自主、探究、合作學習，積極推進學生學習方式轉變和教師教學方式轉變，教會學生會學，指導學生學會，讓素質教育的目標滲透到課堂教學的每一環節中，提高課堂教學效率。我們重視基礎知識、基本技能的教學並關注情感、態度、價值觀的培養;也重視學習習慣、創新精神和實踐能力培養，全面提高學生的整體素質。

二、按要求開全開齊三級課程

按照《義務教育課程方案》要求，開齊了國家、地方、學校三級課程。

國中一至四年級，我們除安排各學科的國家課程外，還分別在七年級年級開設了《安全教育》《實踐活動》，八年級年級開設了《感知民族精神》《實踐活動》，九年級年級開設了《實踐活動》，初四年級開設了《職業生涯》《安全教育》等地方課程，同時積極創造條件開設了校本課程《硬筆書法》。

綜合實踐活動課方面，我校進一步修訂了《綜合實踐活動課程實施方案》，就“課程設置目的、課程目標、課程內容、課程實施、課程的評價”進行了詳細說明，明確了綜合實踐活動方向，同時制定了綜合實踐活動相關制度，拿出了本學期綜合實踐活動計劃，重點在信息技術和研究性學習方面開展活動，在課時安排上，我們嚴格按照課標要求進行，配齊各學科專任教師，規範課時總量。同時，我校嚴格執行省教育廳關於國中學生在校學習時間的規定，保證學生每天不少於9小時睡眠時間;雙休日和其他國家法定節假日不上課;學生每天都安排自主學習時間和體育活動時間，規範教師佈置作業量，作業在涵蓋所有學科領域的同時把總量控制在1.5小時以內，並根據學生實際分層佈置，控制知識鞏固型練習題，加大探究性、時間性題目作業比重。

三、加強師資培訓，提高課堂教學效率

在教師安排上，根據教師個體的不同特點合理搭配，選擇教學能力強，有創新精神且協作性好的教師優先進行新課程實驗教學，特別是在各級優質課比賽中獲獎的骨幹教師以及學科帶頭人優先進行新課程達標培訓，儘早安排到新課程實驗教學中。同時，對進入新課程的每一位老師，我們堅持“先培訓，後上崗;不培訓，不上崗”的原則，進行崗前培訓，並達到合格。另外，我們還建立以校本研究爲主的教研組、備課組教研製度，堅持開展校本教研活動，堅持集體備課，促進教師專業成長。我校要求每週備課組必須集體備課一次以上，做到：“定時間、定地點、定主題、定中心發言人;備教材、備學生、備教法、備學法”。

四、充分利用教育教學設施，發揮其應用作用

我校配有電教、語音、微機、閱覽、實驗、音美、舞蹈等各種專用教室，教學儀器配備達省一類標準。我們一貫重視教育教學設施的管理和建設，把它視爲提高學生素質的一個重要手段，常抓不懈。學校制訂和完善了一系列規章制度，如《實驗室管理制度》、《音體美器材使用管理制度》、《學生實驗規則》、《儀器室管理制度》《圖書借閱制度》《微機室使用制度》等等。要求各類儀器、器材、圖書、微機保管均建立有總帳和實物分類明細帳，做到了帳帳相符，帳物相符。儀器藥品按要求分類存放整齊，各類儀器貼上統一標籤。使用時搞好借閱使用登記，提高了使用效率。

我們開放圖書室和實驗室，使學生有自主開展閱讀和探究實驗場所，還有羽毛球場、乒乓球場、體操場等設施全天開放供學生進行體育鍛煉;此外，我校在充分研究有關新課程實施方案後，配備了6個多媒體教室，開通互聯網，方便老師上課和教學資源的調用。

學校重視社區課程資源的開發和利用，在充分利用原有校外教育基地基礎上，新建鋼城文體中心、萊蕪烈士陵園等校外實踐教育基地，定期開展活動，發揮其應有作用。

五、結合實際，突出特色

我校在課程理念和課程實施方面確定了結合我校實際進行了由我校特色的課程設置。如結合在我區舉辦的“全國人文教育現場會”進行的人文教育;爲提高學生的道德素養開展的“感恩教育”系列主題活動;爲提高素質教育實施效果，我們在小班化教學、作業佈置等方面進行了嘗試和探索，開展了一系列教學研究，都收到了良好的效果。

總之，我校認真領會素質教育的有關精神，認真學習新課程理念，進行了一些嘗試，收到了一定的效果，爲新課程的進一步深入打下了基礎，積累了經驗。同時，也發現了一些尚待解決的問題，如“新課改”所需的教育教學環境、教學設備、教育投入是否相匹配;自由、合作、探究等學習方法在課堂上運用是否實用有效，制訂的教師、教學、學業評價方案是否合理可行，真正發揮評價的正確導向作用等等。需要我們在以後的實踐中不斷地探索、完善與總結，不當之處敬請領導多加指教。

謝謝大家!

【第5篇】家校合作素質教育的工作報告

家校合作素質教育的工作報告

一年來，爲了更好地整合多種教育資源，加強學校與家庭的溝通與合作，共同實現促進學生全面發展的目標，我校認真辦好家長學校，積極探索現代家庭教育發展思路，構建和完善了學校、家庭、社會三位一體的教育主體網絡，優化了育人環境，促進了素質教育的全面發展。

一、提高思想認識，拓展教育空間

家庭教育作爲教育工作的三大支柱之一，其獨特的教育功能越來越受到重視。在學生成長的過程中，家庭教育比學校教育和社會教育更貼近、更深入學生的精神世界，從某種意義上說，家庭教育是教育的基礎，學生教育的根在家庭。

實驗中學教學設施先進，師資力量雄厚，教育教學質量享譽省內外，是廣大家長和學生夢寐以求的名校。學生家長對自己孩子成材的期望值很高，很多家長從孩子入學到畢業，始終如一地研究家庭教育如何與學校教育的結合，關注孩子成長的每個過程；但也有家長教育責任意識淡薄，只求把孩子送到實驗中學來，可一旦進來就不管不問了；也有家長教育方法不當，或過於溺愛遷就，或家教方式簡單粗暴；還有家長只注重孩子的學業，對學校的管理部理解、不支持甚至唱反調，對學校教育教學產生了負面影響。我們認識到要搞好素質教育，培養合格人才，提高教育教學水平，就必須讓廣大家長充分認識科學家庭教育的重要性；掌握家庭教育的重點和良好的教育方法；就必須讓家長了解學校的工作目標和內容，甚至參與學校的管理；就必須實行家長之間、家長與學校之間進行有效地溝通交流，從而促進家庭教育質量和水平的提高，促進家庭教育與學校、社會教育的有機結合。事實上，家庭教育拓展了教育的空間和時間，豐富了教育的形式和內容，與學校教育形成合力，能真正促進學生的全面發展。因此，家長學校的工作確確實實是一項非常重要的工作，是學校工作的一個重要組成部分。

二、加強組織領導，強化工作保障

爲了加強對家長學校工作的組織領導，我們建立了家長學校領導小組，由校長擔任家長學校校長，副校長由家長代表擔任，學校各處室負責人擔任組員並明確了各自的工作職責；每一次家長學校的.培訓工作，學校都安排專人負責，確保各項工作落實到實處。在我校，家長學校有組織、有制度、有計劃、有師資、有場所，從而保證了家長學校活動的正常開展。

爲了保證家長學校工作的質量和效果，我們制定完善了家長學校工作制度、家長學校授課制度；同時，也逐步完善了各項制度，如實驗中學家長工作章程、家長學校制度、家長學校教學備課制度等，將家長學校工作納入學校的工作計劃當中，分年度制定工作計劃並認真組織實施，使我校的家長學校工作在組織上和制度上有了可靠保證。

三、豐富活動內容，力求效果良好

家長學校作用發揮怎麼樣，關鍵取決於學校活動開展得怎麼樣、效果如何。爲此，我們在工作實踐中做到“三個堅持”，確保家長學校高效有序開展，提高辦學水平。

首先，檢出多種活動形式有機結合，幫助家長掌握家庭教育的方法。我們立足學校及家長的實際，主要採取以下幾種形式加強對家長進行家庭教育的培訓指導。一是舉辦家庭教育專題講座。利用校內師資力量，或請來外地的、市內的學者、知名人士、老同志等舉辦專題講座和報告會。對於本校教師的授課，我們要求精心準備，做到教學目標明確、重點突出、內容要符合現代中學生的思想特點和家庭教育規律，切忌隨意應付。開展了專題講座，使家長獲益很多。二是組織家長進行交流。我們每學期都有舉辦一次家長學校講座。一方面學校教育理念和教育教學情況，宣傳有關政策法規；另一方面組織家長交流家庭教育的經驗，共同研究當前家庭教育中存在的問題，收到了良好的效果。有時班級也組織小規模的家長交流活動，針對部分學生中的共性問題進行探討。三是向家長印發宣傳材料。每學期都有印發《致學生家長的一封信》，提醒家長在教育子女上應注意的問題。由於家長學校活動載體得到真正落實，內容豐富，針對性強，從而幫助家長提高了家庭教育水平，增強了家校在培養學生中的合力，很好的促進了學生健康成長。

其次，堅持分類指導，幫助家長增強家庭教育的針對性。在工作中，我們注意年級特點，指導家長在孩子處於不同年級時家庭教育重點注意哪些方面的問題。如對七年級年級的學生家長，我們重點強調“國中和國小學生生理、心理、學法的異同及對策”；對八年級年級學生家長，我們重點強調要注意培養孩子競爭意識和抗挫折能力，注重指導孩子確立好自己將來的發展目標和從業意向；對九年級年級學生家長，我們重點指導家長如何幫助孩子調整心態、如何幫助孩子迎接會考等等。在每次家長會、座談會、舉辦講座之前，學校都有做好有關調研工作，掌握家庭教育和學生自身等方面的相關信息，並進行綜合分析，根據不同情況進行分類指導，讓家長在參加家長學校的活動中真正有所得。

第三，堅持抓好平時的溝通交流，促進家校教育互動。每個班主任都掌握家長的電話號碼，並將各個教室和班主任號碼告訴家長，以利於雙方加強溝通聯繫；要求班主任積極搞好家訪，定期開好小規模的家長會，認真瞭解情況；學校廣泛聽取家長的意見，促進學校改進工作；通過實驗中學家校通，進行家校有效溝通；學校領導經常要求部分家長到學校座談，共同探討一些問題。在通過多種形式加強與家長聯繫溝通的基礎上對於發現的一些重點難點問題，一方面拿到家長會進行討論，另一方面學校安排專人對家長進行指導；對於家長好的意見和建議，學校及時採納、及時處理。由於家校溝通渠道暢通、聯繫緊密，從而保證了家校教育的良性互動，增強了家校教育的合力。

一年來，我校家長學校爲營造良好的家庭教育環境和促進學生全面健康發展，爲我校的建設和發展做了大量卓越成效的工作，取得了明顯的實效。我們深知，我們的工作離上級領導和學生家長的要求還有一定的差距。我們將進一步認真探索，求實創新，對照《合格家長學校基本條件》和《示範家長學校條件》認真補缺補差，努力把我校家長學校辦好、辦出特色，進一步提升家校教育合力，爲全面實施素質教育創造更好的家校合作條件。

【第6篇】學生素質教育工作自查整改報告

學生素質教育工作自查整改報告

爲了進一步貫徹《黨中央國務院關於進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》，加強對青少年的思想道德建設，實現我校“用科學發展的教育觀，創環境育人的特色學校”這一新目標，我校始終堅持將德育工作放在學校各項工作的首位，只有解決了學生的思想問題，其它各項學校工作就可順利開展。今年我校調整德育領導班子後，始終牢記一句話：“有了愛，就有了一切”。以“愛”的教育作爲德育的出發點和歸宿，贏得了社會的廣泛讚譽。逐步確定了“以德立校，以德治校，以德興校”的認識高度，形成了“有新意、有力度、有實效”的德育工作思路，“抓教育、抓活動、抓示範”的德育工作方法和“接觸—理解—發現—引導—推動”的德育工作程序，學校德育工作走上了“分時期、有重點、分層次、成系列”的科學化、規範化的軌道，出現了前所未有的新局面。

一、寓德育於管理之中，規範加靈活。

1、建立健全三個層面的隊伍，加大德育工作的力度。

建立健全一支務實的德育工作隊伍是搞好德育工作的前提，爲了使德育工作卓有成效，我校成立了三個層面的德育隊伍。一是以校長爲首，教導主任和團總支書記、年級組長爲核心的德育管理隊伍。二是以班主任、心理輔導教師、政治教師爲骨幹的德育實施隊伍。三是以學生會幹部爲橋樑的德育督查隊伍。形成了一個立體化、網絡化的德育工作格局，有效地推動了我校各項德育活動的開展。

2、充分發揮各類組織的優勢和家長作用，實現兩個結合。

我校成立了家長學校。還有保衛小分隊，衛生督查隊，紀律檢查小組等，充分發揮各類組織的輻射作用和家長影響力。進一步狠抓兩個結合：校內教育與校外教育相結合，形式與內容相結合。成立了家長委員會、家長學校，班主任經常與學生家長取得聯繫與交流。其次學校還長期聘任了一批有經驗的心理輔導員，讓心理輔導進課堂，變單一的談話到班集體教育。根據學生的身體特點、心理特點、思想特點，開展多種多樣的校內外活動。各班與班之間經常有乒乓球賽、足球賽、籃球賽。每週一次升旗儀式，培養了學生人集體榮譽感、無私奉獻精神和助人爲樂的優良傳統。

3、穩步推進學生自治，讓學生自己教育自己。

良好班風、教風、學風、校風的形成，關鍵在教師，而落實在學校德育工作的最終目標是實現學生自我教育。使學生成爲管理自己的主人。進行學生自律，加強學生會功能，是我校今年德育工作又一亮點。學生校徽配戴，食堂就餐，各班衛生情況，教師辦公室衛生檢查評比，還有學生違紀事件如：抽菸、爬圍牆、亂拋紙屑等都由學生會幹部值日檢查。這樣推進了學生“自主管理、自我教育”。並且還確立了學生日常管理的德育評價體系，對學生素質進行評價，使學生在日常生活、學習中自己約束自己，有效地促進了學生由看管型向自覺型轉變。

4、加強校園文化建設。

（1）校園制度文化建設

在校園文化建設中，我校要求達到“四化”（綠化、美化、淨化、道路硬化），“九有”（有國旗、有校訓、有宣傳櫥窗、有文明鏡、有文明監督崗、有警示牌、有校園文化教育內容、校園文化教育活動、有校園文化建設評比表彰），並用制度和措施將校園文化建設的內容量化和細化，使之更具有可操作性。在此基礎上先後制定了《諭興中學學生管理條例》、《諭興中學安全教育十不準》、《班主任工作制度》、《班級管理條例》、《文明衛生制度》、《愛護公物制度》、《三好學生、優秀學生幹部評選制度》等。這些措施的制定和落實，使校園文化建設邁向了規範化、制度化軌道，有力地推動了精神文明的建設。

（2）校園物質文化建設

學校是育人的場所，是社會主義精神文明的陣地，有一個舒適幽雅的教學環境，教師能安心教、學生能愉快學，其“潤物細無聲”的效果不言而喻，所以，作爲學校必須營造良好的校園物質文化環境。

幾年來，我校多方籌措資金，改造校園環境；校園內的宣傳窗製作精美；別具一格的休閒小路、花園、草坪令人賞心悅目。學校的綠化工作切實做到平面綠化與垂直綠化相交，樹木與花卉並存，盆栽與地栽互補，大片綠化與小景佈置結合，使校園成爲四季長青、月月飄香的花園。同時，學校醒目的標語、校訓、名人名言、專欄板報佈局得當，美觀大方，又是一道美麗的風景線。綠地佈局合理，花草配置得當，整個校園洋溢着高雅、和諧、健康、向上、創新的氣息，受到了各級領導、村民羣衆的高度讚揚。

我校在投入大量資金進行學校環境建設的同時加強對師生的規範養成教育，做到春有花、夏有蔭，秋有果、冬有青，營造了“一草一木都說話，一磚一石皆育人”的良好環境。創設環境教育宣傳欄；張貼有關宣傳標語。琳琅滿目的文化設施，使校園充滿了濃郁的文化氣息。現代化教育設備不斷完善。這些高品位的校園環境爲推動我校校園文化建設步入新的臺階顯示出越來越大的作用和威力。

（3）校園精神文化建設

多年來，我校圍繞“以正確的信念引導學生，以科學的理論武裝學生，以高尚的人格感召學生，以豐富的知識哺育學生”的育人目標，以“事業爲重的敬業精神，吃苦耐勞的奉獻精神，嚴謹治學的務實精神，銳意改革的創新精神”爲主題的校園精神，已經成爲校園文化的靈魂和核心，併成爲我校校園文化的精髓。特別是近幾年來，在全校師生員工的共同努力下，形成了全面發展、管理有方、積極進取、求新務實的優良傳統，“用科學發展的教育觀，創環境育人特色學校”的辦學特色基本形成。

二、寓德育於教學之中，堅持一個滲透。

德育工作領導小組充分認識到課堂在德育工作中的重要性，要求：教師從“愛”字出發，用“嚴”字要求，用“變”字看人，用“好”字落實。既教書又育人，把德育工作貫穿到日常教育教學中，一則加強思想政治課，二則利用班會及時引導，班主任、班幹部及時總結每天、每週、每月本班學生學習、生活情況，各項競賽情況，利用表揚、鼓勵的武器，規範學生的行爲，促進學生養成好習慣，三則課堂教育滲透德育。

三、寓德育於活動之中，使學生體驗綠色生活。

寓德育於活動之中，讓學生在活動中受到教育，在活動中受到啓發，在活動中受到鼓舞是提高德育工作實效性的有效途徑。基於此點，我校德育領導小組緊緊圍繞“培養民族精神，增強誠信教育，加強養成教育”三個重點，爲切實做好未成年人思想道德教育，開展了一系列豐富多采的活動。

1、傳統性活動。我們利用一年一度的清明節、植樹節、五四青年節、國慶節、元旦節等等進行了各種不同形式、不同內容的校園文化教育。通過“國慶60週年愛國主義歌詠會”、國旗下講話及德育基地進行愛國主義教育。

2、時代性活動。近年來，我們開展了“黨在我心中”、“遠離毒品，珍愛生命”、“支援災區獻愛心”、“爲同齡人就學募捐”、“講文明樹新風，爭文明學校、文明班級和文明學生”、“反xx警示教育”等系列活動。通過這些活動，使學生受到了極大的教育，涌現出了數不勝數、可歌可泣的事蹟。

3、趣味性活動。我們先後開展了“兩讀一評（讀書、讀報、影評）活動”、“三熱愛（愛我祖國、愛我家鄉、愛我諭中）知識競賽”、“國情知識競賽”、“校運會”、“廣播操比賽”“科技節”、“藝術節”、“國慶60週年愛國主義歌詠會”等活動，開拓了第二課堂，發展了學生的特長，保證了學校興趣小組活動的經常開展。

德育工作成效大，新風新尚處處“開”。“路淨了，草綠了，窗亮了，文明禮貌多了，諭興中學的孩子大變樣了。”這是周邊居民對我校的新評價。樹木蔥蘢，鳥語花香，經多年的建設，我校已初步建設成花園式學校，我們堅信只要堅持不懈的加強綠色課程、綠色管理、綠色生活、綠色校園的建設，我校的精神文明建設和素質教育工作將會更上一層樓。滄海橫流方顯英雄本色，面對新世紀的機遇與挑戰，我們諭中人將不斷開拓進取，勵精圖治，譜寫更加燦爛輝煌的教育篇章。