落實社會用語用字文明規範的情況說明

落實社會用語用字文明規範的情況說明

做好學校普及普通話和用字規範化工作，對於掌握科學文化知識、培養創新精神和實踐能力、全面提高素質，繼承和弘揚中華民族優秀的傳統文化、培養愛國主義情操、增強民族凝聚力都具有重要意義。根據安排，我們學校開展了形式多樣的社會用語用字文明規範活動，現將活動情況總結如下：

一、領導掛帥，切實管理。

成立了社會用語用字文明規範活動領導小組，各年級分管副校長及副組長、各班班主任、語文老師負責具體指導學生社會文明用語用字大檢查活動。根據本次會議的精神，積極做好宣傳發動工作，在學生集會上作了社會用語用字大檢查活動的宣傳動員報告，宣講了活動的的重大意義和活動要求，領導小組整個活動自始自終參與了指導和管理，保證了活動有序有效的開展。

二、加強學習，提高認識。

1、通過櫥窗、板報、廣播站以及班會課，讓學生明白規範用字的重要性和必要性，提高活動的主動性和積極性，讓學生認識到目前社會用字不規範的現象，給經濟的發展、科技的進步、教育的普及、文化的繁榮造成很大的損失和障礙。

2、組織學習，激勵學生通過各種渠道查閱有關漢字的知識，如電腦上網查閱圖書、採訪專家等，瞭解漢字的發展史，組織學生閱讀《簡化漢字總表》《現代漢語常用字表》《語言文字週報》等，瞭解規範漢字的標準。通過學習，同學們明確了國家有關社會用字的規定要求，明確哪些情形下，應當以國家通用語言文字爲基本用字。哪些情況下可以保留或使用繁體字、異體字。

三、分工負責，協同配合。

1、行動小組兵分3路，在社區各單位和店面調查用字情況。內容涉及牌匾、櫥窗廣告、霓虹燈廣告、門口廣告等。

在活動中每個同學都能積極參與，認真投入，逐行逐字地檢查、書寫規範字，幫助糾正。在檢查的同時，同學們意識到了使用規範字的重要性。在以後的學習生活中，會更加註重語言規範。

四、營造氛圍，強化素質

1、教師的教學計劃、備課筆記的撰寫都要將規範化用字作爲一項重要指標，發現錯字、別字立即予以糾正，並作爲考覈項目之一。

2、教師上課必須使用規範化漢字，禁止寫繁體字、不規範簡化字等。

3、上好寫字課。規範學生的寫字姿勢和寫字質量，養成良好的寫字習慣，要求每位老師上好每週一節的寫字課，將學生的寫字質量與用字規範化有機聯繫起來。

4、以綜合實踐活動研究小組爲單位，組織學生開展“社會不規範用字”調查活動。各小組自查班級的用字規範化情況，然後走出校園，走向社會，開展調查活動，將調查情況寫成調查報告，

5、鼓勵學生個人在上學、放學路上及出門遊玩時留心尋找不規範用字，個人統計有關數字，周月評選校級“規範用字小衛士”。

6、以班級爲單位，定期舉行“異讀字、詞辨析”活動，通過語文實踐活動課開展形式多樣的辨析活動，增強語言文字訓練的趣味性。

7、學校櫥窗、班級黑板報開闢“辨析易讀錯寫錯字”專欄，定期展示易讀錯寫錯的字，供全校師生學習。

五、幾點建議

從調查統計數據可以看出：同學平時的作業出現不少錯別字，也有相當多不規範的用字，這需要學校教師和同學在日常教育教學中注意改進，樹立規範用字的意識。另外公共場所不規範用字的現象嚴重，而這裏又恰恰是人羣密集的地方，會給人們辦事帶來不便。因此，我們呼籲：全社會的每個公民都來關注母語的健康發展。