教育扶貧工作開展情況彙報

尊敬的各位領導：

感謝您們到我鎮開展扶貧指導調研工作，現就我鎮教育扶貧工作開展情況彙報如下：

一、基本情況

地處三縣八鄉交界處，幅員面積52.6平方公里，轄10個村1個居委會，78個村（居）民小組，總人口12390人，其中：貧困戶412戶，1394人，貧困發生率11.25%。建檔立卡貧困村4個171戶590人。全鎮已脫貧397戶1344人，未脫貧15戶50人。2018年脫貧任務爲15戶50人。其中XX未脫貧爲5戶20人。

按照省市縣脫貧工作安排部署。在素質提升上，一是提升文化素質。穩定提升現有教育水平，着力扶持貧困家庭學生教育，關心關愛留守兒童教育；二是提升技能素質。通過整合培訓資源、強化技能宣傳、發揮農家書屋陣地作用，加強勞動力技能培訓；三是提升文明素質。依託“婦聯+”模式，充分調動鎮村兩級婦女幹部、農村女黨員、女能人積極參加到文明新風進千家活動，從操家理務，講文明、講禮貌，尊老愛幼，一點一點抓起，逐步提升文明鄉風素質，着力實現2018年脫貧目標。

二、XX村教育扶貧基本情況

據2018年春統計，筆山村建檔立卡貧困戶一共21戶。期中縣內就讀貧困戶11戶，學生14名，均享受了教育資助政策。縣外市內就讀3戶，學生3名，2人上國小，1人上幼兒園，均未住校，享受“三免”政策，由於沒有住校，不夠條件享受寄宿生生活補助。上民辦幼兒園1人，沒有享受學前資助。市外就讀4戶，學生4人，2人上高中，2人上幼兒園，除了在南充就讀高二的XXX之子XX住校享受教育資助政策，另外3戶沒有享受教育資助政策。期中在浙江就讀高三的XXX之女XXX住校只享受了“三免”未享受寄宿生生活補助。上民辦幼兒園2人，沒有享受學前資助。

三、主要工作

近年來，全鎮教育扶貧工作緊緊圍繞省、市、縣脫貧攻堅大局，強化措施，加大力度，聚焦重點，聚力推進，教育脫貧工作力度持續推進。

（一）抓救助，着力扶持貧困家庭學生教育。以建檔立卡農村貧困學生爲重點，加大資助力度，完善了義務教育階段學生資助體系，全面兌現“兩免一補”政策和農村義務教育學生營養改善計劃。2018年度，全鎮落實寄宿制國小生每生每學年500元生活補助，惠及學生352人（其中建檔立卡學生93人）17.6萬元；對建檔立卡非住校生10人進行每人500元資助，資助資金5000元。作業本減免人數762人，減免金額1.143萬元，達到了百分百減免作業本。同時積極擴大教育資助渠道，鼓勵引導社會愛心人士捐贈資助，構建政府投入與社會資助、短期助困和長期幫扶並重的教育扶貧格局。

（二）抓基礎，着力改善辦學條件。積極爭取項目資金投入，着力改善辦學條件，近年來，先後投入教育建設資金300萬元，配套完善了學校的綠化、圍牆、操場、大門、排污溝等附屬工程設施，新增了一批桌椅、實驗器材等教學設備，對教室內外進行粉刷、美化。抓好學校教育的同時，切實強化村級文化建設，鎮投入資金100餘萬元，在XX村級建文化活動場所1個，配套籃球場、活動室、健身器材、農家書屋等設施，加強村級文化陣地建設，讓羣衆有活動場所，有活動形式，着力從兒童教育抓起，切實提升鄉村文化素質，讓學校教育和社會教育協同共進。

（三）抓輟學，着力鞏固適齡學生入學。堅持多形式、多層次、全方位深入宣傳《義務教育法》、《教師法》等教育政策法規，使學校、家長和社會進一步深入瞭解入學鞏固率問題，營造良好社會氛圍；建立鎮村與學校聯動包戶機制，嚴格落實控輟保學目標管理責任制，將控輟保學目標責任落實到學校、村委會。今年，國小入學率達99.77%，不存在輟學現象；同時認真堅持建立貧困生救助機制，落實“兩免一補”等各項救助措施，確保“不讓一名學生因貧困而輟學”。

（四）抓隊伍，着力加強師資建設。強化教師品質教育，提高師德教育實效，建立師德師風問責制，加強師德師風的社會監督，全面提升貧困村教師能力素質；同時施行集體備課、集中學習，既確保了教師的備、批、改的有效時間，又培養教師良好的學習習慣，期末學校結合德能勤績對教師進行公正合理的評價，從而在發展黨員、提拔幹部，在晉職、評優、績效工資的分配等方面優先考慮貢獻卓越的教師，從而有效地鞭策了後進、激勵了先進，大大激發了教師愛崗敬業的熱情。

三、目前存在的問題

(一)教學資源配套不足。學校現代化教學設備不全，教師經費、校舍面積、實驗設備、圖書資料、計算機等硬件設備還需加強，目前無法滿足逐漸擴大的教學規模。

(二)基礎設施有待完善。中心國小學生住宿非常擁擠，2-3人睡一張小牀，幼兒園活動房、休息室、衛生間等功能用房需重新改建。永寧中學附屬設施建設缺乏資金。

(三)師資力量有待提升。全鎮教師多數年齡老化，近年來新招聘進來的年輕教師外地較多，人員流動頻繁，隊伍不夠穩定，幼兒園、體音美、英語、信息技術、學前教育等學科教師緊缺。