校園五項全能大賽活動策劃方案(精選多篇)

第一篇：校園五項全能大賽活動策劃方案

“秀出絕對精彩 閃耀時尚青春”—xx師範大學第二屆校園五項全能大賽活動策劃方案

項目名稱: “秀出絕對精彩 閃耀時尚青春”

——xx師範大學第二屆校園五項全能大賽

起止時間：2014年3月至6月

實施單位：xx師範大學學生社團聯合會

支持媒體：xx日報 ……

一、背景及現狀

大學生作爲當代社會最有活力的社會羣體，具有青春，活潑的特點。懷着對象牙塔的美好憧憬，五湖四海的同學們走到一起。本次活動不僅爲身懷才藝的同學們提供一個展示自我的平臺，同時也豐富了校園文化生活，增添同學們的生活樂趣。

二、目標人羣

xx師範大學全體在校學生

三、項目目的

激發同學們的才藝潛質，全面推進才藝素質，拓寬我校學生綜合素質，培養才藝，展示能力。活躍校園文化氣氛，豐富學生課餘生活，展示現代大學生風采。

四、項目策略

1 利用校電臺，海報，文件等形式對本次方式進行前期宣傳，在全校形成一定的影響力

2 比賽內容形式不拘一格，不給比賽選手過多限定。

3將相同才藝的人員進行項目對決。

4最終選出5名才藝能手，聯繫媒體互動節目。

五、項目主體

1、由於考慮到參賽人員可能很多，所以採取分段式比賽。

2、大賽以才藝周的形式，主要比賽時間設定在晚上，以夜場秀的形式可以吸引更多同學的參與

六、項目評估

在項目實施期間，採取召開會議、小組討論等形式對項目進展過程、下一步實施計劃，目標人羣的參與及其反響等情況進行評估。

七、項目經費預算

八千元人民幣

第二篇：五項全能教學大比武活動實施方案

五項全能教學大比武活動實施方案

根據市教育局《老城街道辦事處五項全能教學大比武活動實施方案》及相關文件精神，進一步提升我校教師的教學能力和科研素養，引領教師專業化成長，積聚學校內涵發展潛力，持續提升教學質量，經學校研究決定，在全體教師中間立即掀起“五項全能”教學大比武活動高潮。根據學校實際，制定本實施方案。

一、活動意義

通過開展“五項全能”教學大比武活動，全面落實市委、市政府“推進教育率先發展，建設現代化教育強市”宏偉目標，加強師能建設、提升作風效能，全面檢閱學校教師隊伍建設工作成效。通過教學大比武活動的開展，進一步激發內部活力，增強發展潛能，以活動促研究，以活動促規範，以活動促發展，以活動促提高，努力提升教師業務素質，提升教師隊伍整體素質，提升教育教學水平，推進學校持續發展，實現教育質量的大提升。

二、參加人員

本着全體教師全員參與、擇優推薦參加處“五項全能”比武人選的原則。

三、組織機構

領導工作小組

組長：於廣文

副組長：吳昌瑞

成員：趙孟斌吳業山尹冰

四、比武內容

1、專業知識。主要測試學科知識、課程標準和教材教法等。音體美教師還要加試專業技能。

2、課堂教學。對所教學科教學內容指定節次進行講課評比。

3、觀課議課。主要包括觀摩課堂教學（觀摩現場課堂教學），運用課堂觀察診斷技術，撰寫評課稿。

4、現代教育技術應用。根據課堂教學水平評比中課件製作水平和具體使用情況評比。

5、科研能力。對2014年1月以來在專業報刊上發表的文章、獲獎論文、論著、研究課題等方面的證書進行評比；對2014年3月以來的教學常規材料（備課、作業及測試批閱、日常教學反思等）量化打分。

五、階段劃分

活動共分四個階段：

第一階段：宣傳發動

學校建立相應的組織機構，制定活動實施方案，並公示欄，面向全體教師進行組織發動。以此活動爲契機，紮實開展全員參與的多主題校本研修活動，重過程，重質量。

第二階段：學校培訓

學校教導處、要制定培訓方案，有計劃的開展好系列培訓、技能達標活動。同時，採取集中培訓與分散學習相結合的方式，將五種技能的培訓、學習活動深入、持久的堅持下去。

第三階段：學校比武選拔

學校參照“五項全能”比武內容，本着公開、公正、公平的原則，認真組織各項比武活動，在全員參與的基礎上，推選出能代表各學科最高水平的選手。所推選人選在學校公示欄內公示三天，確保推選出最優秀教師代表參加辦事處級活動。

第四階段：參加辦事處比武

根據教師的達標情況、比武成績，以及辦事處教研室分配名額，推薦代表學校參加辦事處比武活動的人選，確保充分反映學校的最高水平。

第四階段：總結表彰彙總各項活動成績，對優秀教師進行表彰。

六、獎勵辦法

1、參加處比武獲獎教師根據辦事處活動方案獎勵辦法獲取相應稱號和證書。

2、凡在辦事處全能比武中獲獎的教師，實行考覈加分政策。其中課堂教學按辦事處優質課加分，其餘各項均按優質課的一半加分。

第三篇：夢幻田園--五項全能體驗遊活動策劃

夢幻田園——放飛心靈“五項全能體驗遊”

——活動方案

在繁囂的都市裏，長期緊張而繁忙的工作，壓抑的心靈如何釋放呢？來這裏吧！東莞夢幻田園：帶給您不一樣的旅遊體驗。

東莞夢幻田園在“福地銀瓶、生態謝崗暨2014登山節”期間特推出“放飛心靈—五項全能體驗遊！”

具體活動內容：

a、拓展活動五項全能：

1、槍戰：叢林戰、斬首戰、 奪旗戰

2、拓展：七星陣、信任背摔、生死時速)

3、野外定向尋寶：叢林定向尋寶、定向智拆核彈、勇闖崖山

4、緣分天空：大腳板、共同進退、相伴左右

5、坎坷人生：孤島求救、協助人生、風雨人生路

b、特色餐飲

·私房菜diy（自助做飯、燒菜，體驗難得的煮飯樂趣）

·特色本地菜、客家菜、特色小吃等

c、景區門票

·歌舞、雜技表演

·魔術、小丑歡樂嘉年華

·登山祈福、許願

·花卉、園藝展

門票價格：20元/人同行門票價： 10/人

套票價：

套票含：

·拓展活動五項之一（含專業教練、場地器械、活動器材）

·特色正餐1餐（八菜1湯10人/席）

·景區門票

·活動期間飲用水（每人1瓶）

·景點導遊

備註：

1、 以上同行門票報價爲團隊報價，10人以上爲團隊，套票須20人以上方可購買；

2、 套票餐標可上調但不可下調；

3、 景區表演時間：

第四篇：五項全能爭霸賽英語口語比賽活動方案

五項全能爭霸賽英語口語比賽活動方

一：活動目的

爲提高學生綜合素質，加強同學之間的學習和交流，提高同學的興趣和激情，特開展本項競賽。競賽共分爲普通話比賽、演講比賽、計(請關注：)算機基礎操作競賽、英語口語比賽和硬筆書法比賽等五項比賽項目，參賽學生需全部參加各項比賽，累計各項比賽得分，取得最終名次。

本方案爲英語口語比賽方案。

二：主辦單位：院團委

承辦單位：社團聯合會

三：人員安排

爲保證比賽的高效籌備和順利進行，現根據比賽需要，將院社團聯合會及其他負責人員人員進行合理分工，請各組人員按照籌備方案的要求各司其職：

裁判組：由英語社選出

後勤組：。。。。。（主要負責比賽場地佈置，比賽用品安放，秩序維護等）

宣傳組：。。。。。

四：比賽時間

預賽：待定 決賽：待定

五：比賽地點

待定

六：比賽規則

1、 參賽選手出場順序按抽籤決定，從小號到大號依次參加比賽。2、 成績計算：評委成績中去掉一個最高分和一個最低分後的平均分爲參賽選手的最終成績。

3、 參賽選手的最終成績，從高分到低分依次排列名次，確定獲獎等次。

七：評分標準

按演講內容、語言表達、流利程度、演講技巧、儀表形象、時間把握、綜合印象等七部分進行評分，滿分爲100分。演講內容：15分。緊扣主題、充實生動、積極向上

語言表達：20分。語言規範，口齒清楚。發音標準，語調自然

流利程度：15分。脫稿演講，口語自然流暢

演講技巧：20分。表達生動，體態語言和表演技巧運用貼切儀表形象：10分。衣着整潔得體，儀表大方

時間把握：10分。時間把握準確到位，時間控制在4-6分鐘 綜合印象：10分。由評委根據演講選手的臨場表現作出整體評。

八：獎項設置

一等獎3名；二等獎5名；三等獎8名。九：評分表

十：參賽選手順序表

注：具體工作任務由個環節負責人具體安排

青島市技師學院社團聯合會 2014年10月10日

第五篇：甘屯鄉聯合校2014年開展教師五項全能活動實施方案

甘官屯鄉聯合校

關於開展教師五項全能基本功訓練活動的實施方案

一、指導思想

爲了適應當前實施素質教育的需要，促進我鄉國小教師牢固樹立愛崗敬業的思想，苦練教學基本功，爲全體教師搭建一個鍛鍊自己，展示風采的平臺，不斷提高我鄉國小教師的整體水平和綜合素質。依據縣教育局【2014】15號文件精神，結合我鄉實際，特制定活動本實施方案。

二、目標任務

教師基本功是教師從事教育教學工作必須具備的最基本的職業技能。它包括通用於所有教師的一般基本功，也包括學科教學和教育工作的基本功。我鄉進行教師五項全能基本功訓練活動，是以提高教師崗位實際能力爲目的，促進教師隊伍整體適應新課程改革的需要，由傳統教育教學要求向現代教育教學需要的轉變，使教師掌握基本的教師禮儀、流暢的硬筆書法、流利的教師口語表達、熟練的現代教育教學技術和一兩項個人才藝，進一步錘鍊全體教師的教學功底，展示人民教師的良好形象和業務能力，牢固樹立“德高爲師、學高爲範”的形象意識。營造人人蔘與、練有所得、練以致用、持之以恆的氛圍，提高教師整體素質，爲提高教學質量打好基礎。

三、主要內容

五項全能基本功具體包括教師禮儀、硬筆書法、教師口語、教育技術和教師才藝等五個方面。

教師禮儀：包括清新端莊的儀容儀表禮儀、優雅禮貌的舉止禮儀、文明大方的談吐禮儀和恰當的社交禮儀；

硬筆書法：能正確運用鋼筆和粉筆按照漢字的筆畫、筆順和間架結構，書寫規範的楷書字體，並具有一定的速度；

教師口語：能熟練掌握漢語拼音，用普通話進行教學和交流，力求做到表達連貫、流利，語速適當；口齒清晰，語音準確，語調自然；充滿自信，情感真實自然；

教育技術：能熟練操作電腦，處理表格數據，製作與教學內容相符的多媒體課件，掌握常見教學媒體、教學資源選擇方法，結合學科特點運用多媒體進行教學；

教師才藝：包括朗誦、背誦、口技、雙簧、相聲、快書、繞口令等語言類，攝影、書法藝術、素描、水粉、水彩、國畫、油畫、漫畫、年畫、插圖、剪紙等美術類，聲樂、器樂、戲曲等音樂類，小品、話劇、啞劇、舞蹈、魔術、體操等動作類，時裝表演、節目主持等活動類中的任何一種才藝。

四、組織領導

組長：劉書堂

副組長：馬玉林

成員：許光森於占星邢同喜林國峯潘峯

領導小組下設辦公室，馬玉林兼辦公室主任。

領導小組職責是：

（1）制定練功計劃；健全練功各種規章制度；（2）組織實施各項練功

活動，每次練功做好記錄；（3）組織好各校教師階段性練功驗收；（4）組織練功競賽，成果彙報等練功活動。

五、練功活動安排

第一階段（3月份）：爲活動策劃和宣傳發動階段。本階段的具體任務是學習研究文件精神，制定活動方案和實施細則，各國小也要制定出相應的活動方案和實施細則，進行具體安排。

第二階段（4月份）：爲活動初步實施階段。本階段的具體任務是各學校從不同方面入手，以每週的校本培訓爲陣地，對五項全能基本功開展豐富多彩的大練基本功活動，通過活動，選撥出本單位各項活動的業務苗子，爲參加全縣的集中培訓做準備。

第三階段：（5月份）培訓階段。聯合校認真把關，對各單位選拔推薦的優秀教師進行認真審查後，接受教育局進行的專項的系統培訓指導。幫助這些教師進一步提高基本功水平，讓他們儘快成爲我鄉的業務尖子，成長爲本單位的業務指導教師。

第四階段：（6-9月份）爲活動深入實施階段。本階段的具體任務是從不同方面入手，以校本培訓爲陣地，開展大練基本功活動。在工作組織上，堅持領導帶頭，全員參與，堅持自練、教研、比賽三位一體的原則。在訓練內容上，堅持注重實際，講求實效，從日常生活和課堂教學直觀行爲表現的教師禮儀、口語、硬筆書法、教育技術、才藝與備課、書寫教案、作業批改、上課等教學活動緊密結合起來。在活動形式上，要堅持以崗位練兵爲主、自學爲主、業務訓練爲主的原則，採取集中輔導與個人自學相結合、培訓學習與實踐鍛鍊相結合的方式，每隔一個月定期開展各種比賽活動，以賽促練。在評價與驗收上，堅持評比檢查和教師量化管理相結合的原則，並列入常規管理考覈和教師年度考覈的範疇。

第五階段：（10月份）爲比賽驗收階段。在全鄉開展五項全能基本功大賽，對教師基本功進行檢查、認定並計入檔案。總成績平均在60-70分之間爲合格，71-84分之間爲良好，平均分在85分以上爲優秀。表彰大賽全能獎前5名和單項獎前5名的教師，並推薦全能獎或單項獎前1-2名的教師參加縣級大賽。

六、教師基本功訓練的保障措施及要求

1、切實提高認識、健全保障機制

教師五項全能基本功訓練活動，各學校要成立相應的機構，具體負責活動的開展和實施，並結合本單位教學實際和教師隊伍整體情況，有組織、有計劃、分階段地開展教學基本功訓練活動。要提高自覺意識，研究討論、統一思想，明確要求、形成共識，將教師基本功訓練要求轉化爲自覺行動，要靠制度加以引導、靠管理提升水平、靠考評帶動實效。

2、堅持內容開放、創新工作思路

在新一輪的課程改革中，需要我們重新看待教師的教學基本功。隨着時代的發展，教師基本功的含義越來越廣，教師基本功包括的範圍越來越大。既包括傳統意義的教師一般基本功，也包括以德爲先的師德素質、以教爲主的教學技能、多方聯動的教育能力等。堅持內容的開放性，根據不同時期、不同環境確定教師基本功訓練的內容和形式，才能達到切實提高教師素質的目的。

教師基本功訓練要面向全體教師，通過各種訓練活動，使全體教師在原有基礎上得到提高。教師基本功訓練是長期進行的教師培訓活動，必須長期反覆練習才能熟練掌握，運用自如。教師基本功訓練要講求實效，訓練內容、要求、形式都要適合教師和學校的實際情況，要做到練有所得，練以致用，促進教育教學能力的提高，達到提高教育教學質量的目的。

3、優化訓練形式、追求訓練實效

教師基本功訓練是羣體性和個體性相結合的持久實踐活動，必須充分調動全體教師參加訓練的積極性、主動性，激發教師的興趣，才能持久地把教師基本功訓練工作落到實處。自學自練是開展基本功訓練的關鍵環節，必須牢牢把握，通過反覆的練習，養成習慣，持之以恆。同時，要研究基本功訓練的特點和規律，輔之以必要的理論指導和考覈評估，提倡能者爲師，互教互學。

基本功訓練要緊密結合教育教學工作，要與教學活動、課外活動、教師業餘文化生活、學校校園文化建設和繼續教育、教師培訓等緊密結合。採取靈活多樣的方式，給教師創造一個良好的訓練環境。

4、練功做到“五定”

（1）定時間。每週要保證3小時集體練功時間；

（2）定內容。訓練內容要統一；

（3）定數量。各項基本功每週練功量要做好合理規定；

（4）定專人輔導、檢查。每項基本功有專人輔導，並隨時和定期檢查記錄教師練功作業。

（5）定期進行各單項基本功比賽。每隔一個月舉行一次全體教師單項基本功大比武活動。

5、重視基本功訓練的激勵機制的建立，引入競爭意識，開展競賽活動，強化教師考覈評價的約束激勵作用，實行教師基本功訓練成果與評職評優、晉級政策傾斜掛鉤。評比是機制、檢查是手段、提高是目的。用評比替代檢查、用檢查促進提高。

甘官屯鄉聯合校

2014．3. 28