小班主題活動方案（新版多篇）

幼兒園小班的主題活動方案 篇一

教學目的：

1、區分爸爸媽媽的物品。

2、敢於在集體面前表現自己。

教學準備：

1、老師一家照片。

2、收集一些爸爸媽媽的物品。

教學過程：

1、老師出示自己一家的照片，向幼兒介紹自己的爸爸媽媽。

2、幼兒自由討論：說一說自己喜歡的爸爸媽媽。

3、區分爸爸媽媽的物品。

老師：

1）幼兒園娃娃的家裏有好多爸爸媽媽的物品，你們幫忙找出來。

2）把物品按照爸爸媽媽的標誌分開。

3）請說一說自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的，並學着爸爸媽媽的樣子用用看。

4、扮演爸爸媽媽。

老師：你們想不想也來做爸爸媽媽呀，那我們就用爸爸媽媽用的東西來扮爸爸媽媽。

幼兒用爸爸媽媽的物品裝扮自己。

5、拍照。

教師把幼兒扮演爸爸媽媽的樣子拍下來。

6、整理爸媽的物品。

老師：爸爸媽媽快回來了，我們趕快家裏整理一下，把你們剛剛找到的東西都放回去，哇！娃娃家變得真乾淨！

幼兒園小班主題活動方案 篇二

親子水槍大戰教案適用於父親節的戶外活動主題教學活動當中，讓幼兒學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處。從現在做起，從點滴做起，以實際的行動來回報父母，通過遊戲活動增進幼兒與父親間的感情，讓爸爸明白自己在孩子們心目中的位置，在繁忙的工作之餘留點時間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶，讓幼兒知道6月的第三個星期天是父親節，理解爸爸的辛苦和工作，快來看看幼兒園親子水槍大戰教案吧。

節日的由來

世界上的第一個父親節，1910年誕生在美國。1909年，華盛頓一位叫布魯斯—多德的夫人，在慶賀母親節的時候突然產生了一個念頭：既然有母親節，爲什麼不能有父親節呢？

多德夫人和她的5個弟弟早年喪母，他們由慈愛的父親一手養大的。許多年過去了，姐弟6人每逢父親的生辰忌日，總會回想起父親含辛茹苦養家的情景。在拉斯馬斯博士的支持下，她提筆給州政府寫了一封措辭懇切的信，呼籲建立父親節，並建議將節日定在6月5日她父親生日這天。

州政府採納了她的建議，倉促間將父親節定爲19日，即1909年6月第3個星期日。翌年，多德夫人所在的斯波堪市正式慶祝這一節日，市長宣佈了父親節的文告，定這天爲全州紀念日。以後，其他州也開始慶祝父親節。

爲了使父親節規範化，各方強烈呼籲議會承認這個節日。1972年，尼克松總統正式簽署了建立父親節的議會決議。這個節日終於以法律的形式確定了下來，並一直沿用至今。

活動目標

1、讓幼兒知道6月的第三個星期天是父親節，理解爸爸的辛苦和工作。

2、讓幼兒學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處。從現在做起，從點滴做起，以實際的行動來回報父母。

3、通過遊戲活動增進幼兒與父親間的感情，讓爸爸明白自己在孩子們心目中的位置，在繁忙的工作之餘留點時間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。

4、願意積極參加活動，感受節日的快樂。

5、瞭解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂於參與節日的活動。

活動時間：

上午八點準時開始（場地有限，每位幼兒僅限一名家長參與，無特殊情況儘量由爸爸參與）

活動流程：

8：00—8：30晨間鍛鍊、早操比賽觀摩活動。

9：00—10：20班級教學活動觀摩。

10：20—11：00戶外活動：親子水槍大戰

1）集體大合唱《我有一個好爸爸》

2）體能熱身

3）堡壘大戰

4）野人舞

5）親子自由大戰

溫馨提示

1、水槍大戰需要家長朋友爲寶貝們準備水槍一把，如若家裏有泳衣、潛水鏡、太陽鏡或帽子的都可以帶來幼兒園以便於孩子們更好的開展遊戲活動。

2、活動當天請爸爸們穿上便於活動的休閒裝與涼鞋，並請參與活動的爸爸們帶一套衣物以便大戰後更換。

3、活動當天請給孩子們穿上整齊的園服、考慮到後期遊戲環節建議鞋子穿涼鞋。

4、幼兒書包內請家長給孩子們準備好更換的衣物。孩子帶入園的眼鏡、帽子等物品請寫上名字、班級以免混淆。

教學反思：

六月，父親節翩然而至。人生中很多東西，不可能永遠地存在但是您給我的愛卻是永恆。.。.。.

父親用厚實的臂膀支撐着整個家庭；父親用親情溫暖着孩子的心靈；憶昨日彷彿自己還是個孩子，現如今自己卻已爲人父，在這個屬於您的節日裏xx幼兒園的老師和孩子們誠邀您加入到我們父親節專題活動中來，咱們一起來重溫兒時的記憶、一起來與孩子學習、一起與孩子們遊戲，一起來做孩子們最好的夥伴吧！

小百科：父親節這天，我們在思考、我們在表達對父母的敬愛之心是無可比擬的，當母親含辛茹苦地照顧我們時，父親也在努力地扮演着上蒼所賦予他的負重角色，當我們努力思考着該爲父親買什麼樣的禮物過父親節之時，不妨反省一下我們是否愛我們的父親？像他一樣曾爲我們無私地付出一生呢。

幼兒園小班主題方案 篇三

一、主題由來：

“家”對每個孩子來說是那麼甜蜜、溫暖，是那麼熟悉、親切。剛剛經歷過寒假的孩子們對家庭還特別的留戀，個別幼兒情緒容易波動、不穩定。爲了讓幼兒儘快調整入園情緒，我們需要營造一個充滿家庭氣氛的幼兒園環境。主題活動“我愛我家”便誕生了，以“家”爲切入口，爲幼兒適應幼兒園生活做好最好的準備，也激發幼兒愛園愛家的情感。

二、主題目標：

1、引導幼兒按照標記、圖示、兒歌等提示，逐漸建立常規。

2、願意高高興興上幼兒園，對老師產生信任與依賴，逐漸穩定幼兒入園情緒。

3、願意跟隨老師參與各種遊戲活動。

4、積極參與各種準備收集活動中，願意表達對家、家人的認識與熱愛，有良好的情緒體驗。

三、活動安排：

體育：趕海的小烏龜 小鳥找食 小雞做客 小寶寶玩氣球

健康：你笑起來真好看

安全：有序排隊去洗手 剪指甲

社會：我喜歡的老師 鬧元宵 我是小主人 爸爸媽媽本領大

語言：鬧元宵 親一親（兒歌） 甜嘴巴（兒歌） 媽媽的寶寶（看圖講述） 媽媽想你啦（童話） 小房子（童話） 我的好爸爸，我的好媽媽（談話）

科學：我家的傢俱 木頭和玻璃 電話真有趣 我家的冰箱

計算：乾淨的廚房 甜甜的水果 小兔家的院子

美術：寶寶笑了 手提包（摺紙） 紅花送給媽媽

音樂：我的小寶寶 我要親親你 好媽媽 袋鼠（音樂遊戲） 鬧花燈（欣賞）小娃娃

四、家園共育：

1、建議家長調整孩子的作息時間，做到早睡早起。

2、建議家長帶一套孩子換洗的衣褲，並寫上名字，便於換洗。

3、建議家長帶孩子去菜市場一起買菜，學習買菜過程中的禮貌交流，感受買菜樂趣。

幼兒園小班主題活動方案 篇四

一、設計意圖：

正值“三、八”婦女節的到來，爲了引導幼兒去了解媽媽，親近媽媽，萌發愛媽媽、尊敬媽媽的情感，積極開展與家長的互動，我們設計開展了“媽媽，您辛苦了”的主題活動。

二、活動名稱

媽媽，您辛苦了！

三、活動目標：

1、知道三月八日是婦女節。

2、通過活動激發幼兒關心、關愛媽媽的情感。

3、在活動中發展幼兒的大膽表現力及發展動手操作能力。

4、在與媽媽愉悅、輕鬆的活動氛圍中，感受集體活動的有趣和樂趣。

四、活動班級：

小一班

五、組織者：

活動一：媽媽，節日快樂

活動目標：

１．知道三月八日是媽媽的節日，學說一句祝福的話。

２．學習用簡單的語言講述媽媽在家辛苦照顧自己的事例。

３．在老師的幫助下，學習製作像框送給媽媽。

活動準備：

１．媽媽和寶寶的照片、圖畫紙、油畫棒、記號筆、色紙、像框、照相機

２．事先把孩子帶來的相片固定在圖畫紙上。

活動過程：

一．談話活動——真情告白

１．小朋友，今天是什麼節日？（引出三八婦女節）

２．三八婦女節是誰的節日？

３．今天，是媽媽的節日，你想對媽媽說一句什麼祝福的話？

４．教師啓發幼兒說出不同的祝福的話。如：媽媽，你辛苦了！媽媽，節日快樂！媽媽，祝你越來越漂亮等。

５．老師把祝福話語用記號筆寫在孩子的像框裏。

６．寶寶愛媽媽，媽媽更愛寶寶。請你講一講媽媽在家裏是怎麼照顧你的？

７．幼兒講述，教師指導和啓發。如：寶寶生病了，媽媽帶我去看病；媽媽燒好吃的飯和菜給我吃等）

８．教師小結：媽媽幫寶寶做了那麼多的事，我們應該學會照顧媽媽，要乖一點，聽媽媽的話，學習自己的事情自己做，這樣媽媽一定會很開心，對嗎？老師希望小朋友從今天開始都做個好寶寶，行嗎？

二．製作活動——做個像框給媽媽

１．出示像框，想一想，怎樣把它打扮的漂亮點？

２．教師示範製作方法。

（１） 可以選擇好看的顏色進行塗色。塗色時要沿一個方向塗，儘量不留小白點，顏色不塗到相片上。

（２） 也可以把老師提供的彩色花貼在像框上。可以選擇自己喜歡的花朵。

３．幼兒製作，教師指導，重點指導和幫助幼兒貼花。

４．評價活動：誰的像框最漂亮？

５．提醒孩子回家後親手將禮物送給媽媽。

６．幼兒製作後將作品用相機拍下。

活動二：愛媽媽

活動目標：

1、培養幼兒愛媽媽的情感。

2、通過說兒歌，提高幼兒的口語表達能力。

活動準備：

音帶、教學圖片、幼兒與媽媽的合照一張

活動流程：

一、演演唱唱

聽音帶進行歌表演《世上只有媽媽好》，激發幼兒情感興趣。

二、學學說說

1、教師有感情的朗誦兒歌：小鳥愛綠色的樹，蜜蜂愛美麗的花，魚兒愛清清的水，我愛我的好媽媽。

2、出示圖片，激發幼兒的興趣。

3、強化字詞教學，如：綠色的、美麗的、清清的

4、逐句教說兒歌。

5、完整教說兒歌。

三、聽聽變變

1、教師再一次有感情的朗誦兒歌，感受說兒歌的樂趣。

2、教師組織幼兒多種形式的說兒歌。

四、遊戲玩玩

請幼兒在操作區自由玩娃娃家的遊戲。

幼兒園小班的主題活動方案 篇五

一、主題的產生

《有趣的魚》是小班下冊分享閱讀讀本一故事，其主要內容是“馬克是條魚，它喜歡捉迷藏，湯姆看到馬克，它想抓住馬克，馬克遊走了，蘭絲看到馬克，它想抓住馬克，馬克遊走了，肯肯看到馬克，他想要馬克，，馬克沒遊走，它很喜歡小肯肯。”

在開展此活動的過程中，我發現：1、很多幼兒都對魚特別感興趣。2、活動中出現了很多關於魚的問題。針對幼兒的興趣需要，結合我園的地理優勢，我設計了以“有趣的魚”爲主題的探索活動。

二、主題目標

1、能用各種感官，主動去了解常見魚的種類、名稱。

2、能用交流、談話、繪畫、手工等形式進行表徵。

3、在活動中初步感受魚和人的關係，樹立初步的環保意識。

三、主題的實施過程

活動一：收集資料——尋找各種各樣的魚

（通過多種途徑獲取與主題活動相關的資料，可以滿足不同幼兒的興趣需要。邀請家長和孩子一起收集相關的圖片和資料不僅可以增進孩子與家長之間的交流，增進親子關係，實現家園共育，也有益於收集更豐富多彩的主題資料。）

1、調查：在主題活動的實施之初，我以《主題活動——有趣的魚課前調查表》的形式向家長介紹開展此主題活動的意圖及教育價值，並瞭解幼兒已掌握的有關魚的感性經驗，爲正確開展主題活動把握了教育方向。

《主題活動——有趣的魚課前調查表》

幼兒姓名： 日期：

介紹開展主題活動——有趣的魚的意圖和教育價值：

調查內容

調查記錄

親愛的孩子們，你認識哪些魚？他們叫什麼名字？

親愛的家長朋友，您的孩子已經瞭解了魚的哪些知識？您覺得孩子還應該瞭解魚的哪些知識？

您能爲孩子提供一個養魚的機會嗎？請隨時引導孩子觀察和記錄魚的生活習性和生長過程。

2、收集資料：邀請家長和孩子一起收集有關魚的圖片和資料帶到幼兒園，教師和幼兒一起整理佈置“魚類展廳”，爲幼兒搭建互相交流的平臺，幼兒在收集和交流中認識了更多種類的魚。

活動二：外出賞魚——走進有趣的魚

（走進大自然、讓幼兒親身感知，增加幼兒的感性經驗是滿足幼兒興趣需要的一個重要途徑，結合我園的地理優勢，設計了外出賞魚這一活動。）

1、外出前：師生討論制定了“賞魚計劃及規則”對幼兒進行了相關的安全教育和環保教育。

2、賞魚時：教師引導幼兒觀察：魚的顏色？形狀？像什麼？當人靠近魚池邊時，魚會怎樣？（結合故事內容展開環保教育）餵食時，魚會怎樣？魚在水裏幹什麼？教師要注意觀察幼兒的興趣需要，及時發現教育契機並適當總結幼兒的發現。

3、賞魚後：教師引導幼兒以“記錄表”的形式記錄賞魚過程中的所見所聞。

《主題活動“有趣的魚”幼兒觀察記錄表》

幼兒姓名：

觀察日期：

我的發現（我看到的）：

我的心情（幼兒以畫畫的形式記錄自己的發現和心情）：

教師引導幼兒總結自己的發現，並將幼兒的《主題活動“有趣的魚”幼兒觀察記錄表》張貼在“魚類展廳”供幼兒自由交流。

活動三：區域活動

——表現各種各樣的魚

（提供多種形式、多種材料的活動方式，讓幼兒在自主參與、自由活動、交流活動中獲取更多的知識經驗。）

1、開放與主題相關的多種區域活動。 幼兒可以按意願自主選擇不同區域開展主題延伸活動。例如：繪畫區——教師要爲幼兒準備各種繪畫所需的材料，引導幼兒用繪畫的方式表現自己所見過的各種各樣的魚和自己感興趣的與主題有關的內容。手工區——教師爲幼兒準備泥工、紙工所需要的彩泥、多種廢舊材料、彩紙、剪刀、畫筆等等，指導幼兒用剪、撕、粘貼等方式表現與主題相關內容。自然角——教師和幼兒一起養一條魚，教師引導幼兒隨時觀察魚的變化，瞭解魚的生活習性，並做好觀察記錄。語言區——教師可以爲幼兒提供與魚有關的故事內容，和幼兒一起欣賞討論，從中滲透教育，培養幼兒的想象力和思考問題的能力；也可以邀請繪畫區、手工區的幼兒到此區來講述自己的作品，訓練幼兒的口語表達能力和創編講述的能力。

2、爲幼兒提供自由交流學習的平臺。將主題活動內容滲透到區域活動中，教師要爲幼兒提供一個自由交流的平臺，讓幼兒在師幼、幼幼的互動交流中獲取更多的經驗。在此過程中，教師深入細緻的觀察是把活動推向深入的關鍵，適時的提問和點 撥有利於幼兒整合日常生活經驗，使之得以提升。

四、主題活動後的反思

興趣是個體積極性爲的內驅力，是教師可以開發利用的最寶貴的教育資源。只有在幼兒的興趣點和關注點上開展的教育活動，幼兒纔會有主動探索的學習動機，才能獲得發展。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，取得家長的配合和支持是幼兒園教育成功的重要因素，教育幼兒應成爲家園共育的雙邊任務。在此活動中，我們積極邀請家長和孩子一起收集了豐富多彩的魚的圖片和資料，請()家長協助幼兒填寫《主題活動——有趣的魚課前調查表》，佈置了“魚類展廳”，爲幼兒創設了積極的探索環境和氛圍，讓幼兒在與環境的相互交流中主動學習並獲得發展。這一活動充分體現了幼兒園與家庭、教師與家長幼兒的雙向互動，從而實現了共同促進幼兒發展的目標，同時也讓幼兒和家長在參與活動的過程中感受了分享閱讀的活動意義和快樂 。

小班幼兒園主題活動方案 篇六

活動目標：

1、引發孩子仔細觀察，練習講述自己看到的事物。

2、練習說兒歌時吐字清楚，口齒流利。

3、建立初步的安全意識，知道外出時不離開成人。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

活動準備：

《小鴨找媽媽》的flash、DVD機、電視

活動過程：

一、觀看flash（集體觀看，教師注意幼兒的觀看姿勢）

互動問題：

1、畫面上有什麼？

2、它們怎麼了？小鴨子爲什麼哭？

3、其它的鴨子是怎樣做的？

教育要求：

1、鼓勵幼兒大膽，清楚地表達自己的想法和感受，能描述出鴨媽媽帶小鴨子們去玩，小鴨子光顧着玩了，跑丟了，鴨媽媽找不到小鴨子了，急得到處找，到處喊，最後也沒有找到他們。

2、給幼兒思考的時間，尊重孩子的差異。由於自身的個體差異，幼兒觀看畫面、理解畫面的能力也不同，這時教師不要着急，要給能力差的幼兒思考的餘地和時間。

二、討論講述（分組討論）

互動問題：

1、小鴨子爲什麼會跑丟？

2、鴨媽媽是怎麼找小鴨子的？

3、小鴨子究竟去哪了呢？

教育要求：

1、對於孩子們的討論教師要仔細傾聽，並給予充分的肯定。

2、教師在巡視每組討論時，可以參與到其中一組，使幼兒更好的組織語言，學習用適當的詞語來表達自己的想法或建議。

三、學說兒歌（集體活動與個別活動）

互動問題：

1、教師通過flash滲透兒歌內容。

2、教師帶動作朗誦兒歌，幼兒仔細傾聽。

3、幼兒逐句學說兒歌並帶動作表演。

教育要求：

1、教師在說兒歌時速度要放慢並帶有動作，使幼兒輕鬆記憶兒歌內容。

2、鼓勵幼兒大膽表演。

四、總結（集體討論）

互動問題：

1、我們外出的時候應該怎麼做纔對？

2、如果找不到媽媽了，我們應該怎麼辦？

教育要求：

1、教師要激發幼兒的想象力，請幼兒結合自己的親身體會談談。

2、教師要滲透給幼兒相關的安全意識和安全小知識。