國中班團活動教案推薦多篇

國中班團活動教案篇1

活動目標：

初步瞭解牙齒的作用，知道保護牙齒的重要性。

學習正確刷牙的方法，養成刷牙的習慣。

學習在集體活動中表達和傾聽同伴的表達，初步形成樂意幫助他人的情感和意識。

教學重點、難點：

根據目標和結合幼兒實際經驗，我把讓幼兒知道保護牙齒的重要性作爲教學的重點

把學習並學會正確的刷牙方法作爲教學的難點。

活動準備：

材料：紙盒做的海綿寶寶一個(嘴裏有齲齒)，糖果、餅乾等甜食若干

小牙刷人手一把，毛絨玩具人手一個。

活動過程：

一、好吃的海綿寶寶

1、出示“海綿寶寶”引發幼兒學習興趣。

師：“嗨，小朋友，你們好呀!知道我是誰嗎?(鼓勵幼兒自由猜想)

2、教師引導幼兒注意海綿寶寶的牙齒。

師：“我是海綿寶寶。你們瞧，我有許多牙齒(教師邊說邊擺弄“大嘴怪”的嘴部)。我呀最喜歡吃香香甜甜的東西。

3、教師請一名幼兒來給“海綿寶寶”餵食，引導幼兒說出自己給海綿寶寶喂的是什麼。

師：海綿寶寶說他的肚子有點餓了，誰願意來喂他呀?

師：啊嗚，真好吃!真香啊!

4、幼兒自由給大嘴怪餵食。

二、“海綿寶寶”的煩惱

1、引導幼兒分析“海綿寶寶”突然牙痛的原因。

師：哎呀，哎呀，好痛呀!海綿寶寶怎麼牙痛了?

(幼兒自由表達牙痛的原因。)

2、請幼兒討論讓“海綿寶寶”牙不痛的方法。

師：小朋友，你們快幫幫我吧。我該怎麼辦呀?

3、教師總結

(幼兒自由表達，教師根據幼兒回答內容及時進行歸納總結：飯後要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙……)

三、“海綿寶寶”學本領

1、引導幼兒討論刷牙的方法，做各種刷牙的動作。

師：小朋友給我想了這麼多方法，這下我可學會保護牙齒了，謝謝你們!可是我不知道怎麼刷牙，怎麼辦呢?

(幼兒討論交流，“海綿寶寶”邊聽邊做各種刷牙的動作。)

2、教師說刷牙歌《我們來刷牙》，示範動作。

師：小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上刷刷，下刷刷，裏刷刷，外刷刷，這邊刷，那邊刷，牙槽裏面也刷刷，最後喝口清清水，咕嚕咕嚕涮一下。啊牙齒乾淨啦!

3、師幼一起說兒歌邊做刷牙動作。

4、教師總結，幼兒與“海綿寶寶”再見。

師：現在我的牙齒真舒服!這個方法真好。我一定告訴章魚哥和蟹老闆，讓他們也來刷刷牙，謝謝小朋友!

四、幫小動物刷牙

1、鞏固刷牙的動作，師幼兒共同練習。

師：小朋友，剛纔你們教“海綿寶寶”學了什麼本領呀?那你們自己都學會了嗎?現在請你們也來教教我，好嗎?

(師幼共同練習)

2、引導幼兒瞭解刷牙常識。

師：小朋友現在都學會了刷牙的本領了。那你們知道每天什麼時候刷牙最好嗎?

3、幼兒幫其他玩具小動物們刷牙，複習《刷牙歌》 師：瞧，小動物也想學習刷牙的本領呢，你們願意教它們嗎?

國中班團活動教案篇2

目標：

1、學會朗誦詩歌，感受詩歌中所表達的愛

2、按詩歌中句型我愛你就像……，……有……的句式結構進行仿編

準備：

大海、氣球等圖片，心形詞卡：猜猜我有多愛你。

過程：

一、聽詩歌，感受愛

1、師朗讀詩歌一遍後提問

師：小朋友，詩歌裏猜得是什麼？幼兒回答後，師出示詞卡貼黑板中間。

師：詩歌裏讓誰猜猜我有多愛你，幼兒回答後，師按詩歌的順序把圖片貼在猜猜我有多愛你的心卡左側。

師：小朋友在詩歌裏聽到了有多愛爸爸、媽媽……，幼兒回答後，師按詩歌的順序把圖片貼在猜猜我有多愛你的心卡右側

2、幼兒和師一起朗讀詩歌（據板書提示完整朗讀詩歌）

3、師小結：小朋友們，原來我們可以用生活中的很多東西來表達我們的愛。告訴家人我們有多愛他們

二、猜猜老師的愛，看實物仿編句型

師：老師也很愛你們，小朋友們猜猜我有多愛你？

師：老師這裏有幾樣東西，它代表着老師有多愛你們。

師出示實物，幼兒回答（強調句式）

三、大聲說出對老師的愛

師：老師愛你們，那你們愛老師嘛？（生：愛）但老師不知道你們有多愛我呀？

幼兒仿編詩歌中的句型表達對老師的愛。

四、小結

師：原來我們看到這些東西就可以表示對別人的愛，心中有愛就表示出來，愛你的人也肯定多了。現在請小朋友對你的小夥伴們大聲說出你的愛吧！

附詩歌《猜猜我有多愛你》

爸爸、媽媽猜猜我有多愛你？我愛你就像藍藍的大海，大海有多深，我就有多愛你；

爺爺、奶奶猜猜我有多愛你？我愛你就像圓圓的蜜桔，蜜桔有多甜，我就有多愛你；

小夥伴們猜猜我有多愛你？我愛你就像漂亮的氣球，氣球飛得有多高，我就有多愛你。

國中班團活動教案篇3

一、指導思想

以教育局精神爲指針，以安全法律法規爲準繩，堅持“安全第一，預防爲主”方針，切實做好學校師生安全教育，綜合整治校園安全隱患，防患於未然，以保障學校廣大師生人身財產安全和學生健康成長。

二、活動目的

今舔是全國中國小生的“安全教育日”，爲了更好地開展此次活動，我校將圍繞主題及有關安全的熱點問題，根據本校實際情況，開展一個行之有效的安全教育日主題教育，並通過疏散演練活動，使學生在參與活動的過程中，熟悉疏散路線，掌握基本自救自護技能，養成良好的安全行爲習慣，進一步強化我校學生安全意識，提高學生避險能力。

三、學生安全教育工作領導小組

組 長：

副組長：

成 員

四、活動時間：

20xx年3月28日——4月1日

五、活動主題：

強化安全意識，提高避險能力”。

六、活動安排：

圍繞主題開展安全教育活動周

1、組織動員：20xx年3月28日（星期一）班會課時間，各班級開展“安全教育”爲主題的《強化安全意識，提高避險能力》教育活動班會，對學生進行一次安全教育，號召廣大師生提高安全防範意識，爭做一名合格的家校安全監督員。在國旗下講話，由孫麗華校長作《強化安全意識，提高避險能力》主題報告。各班級利用週末時間出一期以“安全教育知識”爲主要內容的黑板報專刊。3月29日，領導小組檢查各班級開展安全教育情況的同時各班級出刊的安全教育宣傳情況，評分量化。

2、4月1日開展疏散演練；在學校安全教育領導小組的統一指揮下，全體教師積極參與，開展有序而行動迅速的逃離“事故”現場的疏散演練（各教學樓疏散線路圖附後）。

3、對全體學生布置一篇課外作業：《學校安全隱患我發現、家庭安全隱患我排查》，通過學生的親身參與活動，把安全意識融入到學生的思想行動之中。

4、組織一次全校性的安全大檢查，對學校教室、實驗室、微機室、閱覽室等重要設施進行全面細緻的檢查，不留“死角”，發現安全隱患，立即整改。

5、各班級收集安全隱患存在的問題填寫在印製好的《班級安全隱患存在問題表》交到政教處，利用學校及時整改，排除隱患。

6、學校利用校園廣播站進行安全知識幼教早教。

七、活動要求

1、疏散演練全體教師積極參與、密切配合，把安全教育活動落到實處。

2、積極發揮學園廣播、牆報，開展安全教育主題宣傳活動。

3、各班將開展“安全教育日主題活動”的開展情況寫出書面總結，同時把收集佈置給學生的《學校安全隱患我發現、家庭安全隱患我排查》課外作業和《班級安全隱患存在問題表》，於4月1日前交到政教處。

4、學生安全教育領導小組要結合這次安全教育日活動，開展自查自糾，寫出書面材料彙報州教育局。

我們要始終堅持把學生生命和安全教育貫穿於學校教育的全過程，落實人人蔘與的要求，警鐘長鳴，常抓不懈，確保學生在安全的環境中健康成長。

國中班團活動教案篇4

活動目標：

1、瞭解寶寶在媽媽肚子裏時的孕育過程，懂得感激媽媽爲自己付出的辛苦。

2、通過聽聽、說說，體驗媽媽懷孕時的辛苦。

3、幫助幼兒瞭解身體結構，對以後的成長會具有一定的幫助。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、初步瞭解健康的小常識。

活動準備：

1、媽媽懷孕時的照片。

2、一張寶寶孕育過程的圖片，故事《肚子裏的家》。

3、請一位老師扮演懷孕的媽媽。

4、每個幼兒一個靠墊。

活動過程：

一、介紹自己的媽媽。

1、出示媽媽懷孕時的照片，向同伴介紹自己的媽媽，並說說那是媽媽什麼時候拍的。

2、那時侯你在哪裏？

二、逐一出示寶寶孕育過程的圖片，傾聽故事，瞭解寶寶的孕育過程。

1、圖片上的媽媽有什麼不一樣？

2、她的肚子裏有什麼？

3、傾聽故事《肚子裏的家》。

教師逐一出示圖片，以小寶寶的口氣講述故事《肚子裏的家》，讓幼兒瞭解寶寶的孕育過程。

三、情境表演

1、一位老師扮演懷孕的媽媽來到我們教室，說說懷孕時的感受。

2、懷孕的媽媽真辛苦啊，你現在最想對媽媽說一句什麼話？

3、媽媽從懷你們到生出你們一直到把你們撫養這麼大付出了很多心血，也很辛苦，你們要如何報答媽媽呢？

四、模擬遊戲：我來做媽媽

請小朋友每人自己的衣服裏塞上一個靠墊，跟着老師的臺詞表演一位懷孕的媽媽。

（教師按照：慢慢起牀---小心走路--彎腰打掃衛生---扶着肚子散步---彎腰撿東西---輕輕坐下），體驗媽媽懷孕時挺着大肚子的辛苦。

活動反思：

本活動是屬於性教育，這也是父母最覺得尷尬的問題，說的淺顯，可能會誤導孩子，說得直白，孩子不一定能瞭解。生活是兒童道德智慧發展的肥沃土壤，沒有以兒童生活爲基礎，沒有以兒童生活實例爲載體，兒童是無法產生情感體驗的，那麼所有的道德概念對兒童來講就將是外在的東西。只有將兒童的現實生活引進課堂，讓活動與兒童生活建立聯繫，才能喚起主體積極主動參與體驗的慾望，才能促進主體主動參與體驗活動，從而獲得真切的感受。體驗成長是快樂的，發現是驚喜的，學習是幸福的。

國中班團活動教案篇5

活動設計：

在”我愛我家”主題活動中，在整個主題活動的進行過程中整個情感的脈絡會比較多的落在媽媽的身上，爸爸其實在家庭中一直擔任着比較靠後的位置，在爸爸大調查中，我們將爸爸調查表發給幼兒們回去採訪自己的爸爸，問卷回收後幼兒分享的時候問幼兒”爸爸最喜歡做什麼””爸爸的本領是什麼”，幼兒更多的給我們的答案是”爸爸喜歡誰家””爸爸的本領是玩手機””爸爸喜歡看電視”，在幼兒的心目中爸爸的形象是比較消極的，但是如果問道希望爸爸爲你做什麼的時候，可以發現孩子們還是希望能和爸爸更多的相處時間，再讓幼兒去仔細觀察自己的爸爸的”本領”是什麼的時候，他們慢慢的會發現爸爸其實在家中還是做了很多事情的，比如有的孩子會說爸爸會把家裏壞的都修好了，其實父愛和母愛的感受是不一樣的，母愛更加的直接，我們能夠直接感受到，但是父愛更多的父親採取的是比較內斂的愛，是要靠孩子真正的去體現才能感受到的。通過這個是讓孩子能夠將爸爸對他們內斂的愛挖掘出來，通過說說我的爸爸引發幼兒崇拜自己爸爸的情感，到後面的畫爸爸，是讓幼兒前面積累的對爸爸的愛有了一個表達表現的途徑。

活動目標：

1、大膽選擇水粉顏料，簡單勾勒人物的形象，表現爸爸的特徵、愛好。

2、在說說畫畫中表達自己對爸爸的愛。

活動過程：

一、說說我的'爸爸

1、看照片

——今天曹老師把你們的爸爸都請來了，你們想不想見見?(12張照片逐一出現，定格)

——誰願意來介紹下自己的爸爸?(哪個是你的爸爸?第幾行第幾個?)

2、看視頻

——這是誰的爸爸呀?(籃球、玩耍)

——你和爸爸在幹嘛呀?(爸爸是我們的玩伴)(爸爸是我們的好朋友)

——你們看了這兩段片子感到快樂嗎?爸爸真愛我們?

二、猜猜我的爸爸

1、——曹老師把寶寶們的爸爸都畫下來了，我們來猜猜是誰?(出現一張畫，一瘦一有擡頭紋一在燒菜)

第一張：——你能猜出這是誰的爸爸呀?(哪裏一樣?)

第二張：——這又是誰的爸爸呀?(你從哪裏看出來的?)

——寶寶把爸爸的外貌特徵都記在心裏了，真棒!

第三張：——看看這個爸爸在幹嘛?我畫的是哪個爸爸呀?

——抓住了特徵就能畫的和照片很像了，爸爸一定會喜歡

2、詩歌：再瘦的爸爸在我心目中也是強壯的爸爸，臉上有了皺紋的爸爸在我心目中永遠是年輕的爸爸，爸爸呀爸爸，每天晚回家，我知道你是爲了我，爲了我們的家，爸爸呀爸爸，多麼辛苦呀，留點時間給自己，做自己喜歡的事情吧。

三、畫畫我的好爸爸

——爸爸愛我們，我們也愛爸爸，你們想不想通過自己的畫筆把自己最愛的爸爸畫下來呢?

——我們用水粉筆來畫畫我的好爸爸，把你對爸爸的愛盡情的畫在紙上。

——在畫的時候要注意哦，顏料舔一舔，洗筆的時候輕輕的，用毛巾吸吸乾。

四、分享

——誰願意來說說你的畫

——你們覺得畫得和照片像嗎?

——你最喜歡誰的畫?爲什麼?

——我們把它包裝成禮物回家送給爸爸好嗎?

國中班團活動教案篇6

活動目標：

1、重點:瞭解合理的營養結構。

2、難點：爲自己設計營養食譜。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。

活動準備：

1、準備製作營養食譜的紙、筆人手一份

2、自制健康印章一枚，圖案爲太陽

活動過程：

一、我最喜歡吃師：我們小朋友都有自己喜歡吃的食物，要是讓你隨便吃，你能吃多少?

幼兒自由發言，教師適當引導，如你喜歡吃冰激凌，你能吃下多少?你喜歡吃巧克力、炸雞腿、糖醋排骨呢?

二、營養寶塔

1、小朋友想吃很多很多喜歡的東西，這樣合適嗎?哪些東西應該多吃，哪些應該少吃?

2、教師出示掛圖。每天應該吃得東西就像一座寶塔，下面的東西應該多吃，上面的東西應該少吃。

3、吃得最多的應該是什麼?(米飯、饅頭、麪包和麪條，還有玉米、土豆和蕃薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣。)

4、可以吃得第二個多的是什麼?(蔬菜、水果也要多吃一些)

5、比蔬菜水果要吃得少一些的是什麼?(牛奶、雞肉、雞蛋、魚肉都要吃一些，可是不能吃的太多。

6、吃得最少的應該是什麼?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應該少吃)

三、我的營養食譜

1、看了營養寶塔，我們知道哪些應該多吃，哪些應該少吃，不能一個勁地吃喜歡吃的東西，不吃其他東西。

2、我們爲自己設計一分健康食譜好嗎?

3、將紙折成三折，使它看起來象菜單。把早餐食譜(如水果，牛奶饅頭)畫在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上。

4、折攏食譜在封面處美化裝飾。

5、選取幾個比較典型的食譜，引導幼兒討論他們設計的是否合理，是否有利於健康。經大家檢驗合格後教師在食譜封面加蓋健康印章。

6、我們把自己設計的食譜放到我們的健康加油站，歡迎大家經常光顧，使自己永遠健康。

教學反思：

從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。

國中班團活動教案篇7

活動目標：

1、學習雙腳併攏跳進或跳出圈。

2、通過遊戲兒歌聯繫快速反應。

3、體驗遊戲中放鬆和緊張的不同情緒。

活動準備：

幼兒人手一個大圈。大灰狼頭飾。

活動過程：

一、遊戲活動——吹泡泡

1、幼兒手拉手站成一個大圓圈，介紹遊戲玩法。

2、教師帶領幼兒邊念兒歌邊做相應的動作，當老師說：“泡泡飛回來了!”，小朋友就8回來，站在大圓圈上站好，遊戲結束，遊戲可進行2——3遍。

二、遊戲活動——跳圈遊戲

1、跳圈

幼兒四散地站在場地周圍，幼兒人手一個大圈放在自己的前面。教師帶領幼兒練習雙腳跳進和跳出大圈。

教師發出指令：“下雨了!”幼兒跳進“家”(大圈)裏面;

教師發出指令：“天晴了!”幼兒跳出“家”(大圈)門;

2、兔子和狼

教師扮演大灰狼，幼兒扮演小兔子，幼兒人手一個大圈，四散分佈在呈遞周圍，並站立在“洞”(大圈)裏。

介紹遊戲玩法：遊戲開始，大家邊念兒歌邊從洞裏雙腳跳出來，然後隨着兒歌的內容，蹲下吃草、左顧右盼等動作，兒歌唸完，聽到教師大聲喊“狼來了!”便從場地的另一端跑出來，追逐小兔子，小兔子立即跳進身邊最近的任何一個“洞”裏面。如果被大灰狼拍到或抓住，就站在場地的一旁。

配班老師扮演大灰狼，教師帶領“小兔子”們念兒歌玩遊戲，當大灰狼抓住2——3只“小兔子”後，可請較能幹的小朋友扮演大灰狼，遊戲繼續進行。

三、遊戲活動——拉個圓圈走走。

教師帶領幼兒一起手拉手，邊唱歌曲，邊做相應的動作。