美術活動方案策劃多篇

美術活動方案策劃篇1

一、活動目的：

通過美術社團的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步瞭解美術的基本知識，提高學生的欣賞水平及創造能力。

二、活動要求：

1、組織學生按時參加活動，並保持室內清潔。

2、週四下午課外活動時間進行活動，社團成員必須準時到達美術室。

3、美術社團成員應嚴格遵守紀律，不準在美術室大聲喧譁，不準做與美術學習無關的事。

4、每次老師佈置的作業，學生都應按時完成。

5、愛護美術教室內的設施和用品。

三、活動內容：

1、使學生了解一些簡單的美術常識知識，(美術種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法)。

2、欣賞佳作，提高欣賞水平。

3、給學生自己創作作品的時間和空間。

4、以基礎素描畫爲主，以手工製作爲輔，以創作畫爲主進行教

學。

5、進行手工製作教學，訓練學生的動手能力和造型能力。

四、採取的措施：

(1)美術教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使社團活動開展得生動、活潑、豐富。

(2)做好組織工作在學生自願報名參加的基礎上，要挑選各班有一定美術基礎、成績較好的學生參加。要選出有工作能力、成績也好的學生擔任組長。社團要在教師的指導下充分發揮學生的骨幹力量。

(3)安排好活動時間和活動地點：

時間：定期週四下午課外活動自習課

地點：美術室

(4)訂立必要制度，抓好思想工作。要教育學生自覺遵守學習制度，準時參加美術學習。明確學習目的，培養勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發展。要舉辦全校性的美術作品展覽會，展示學生的學習成果。

五、教學內容安排：

活動次序教學內容

第一次組建美術社團，明確社團要求

第二次瞭解簡單的美術常識

第三次欣賞兒童素描佳作

第四次講解簡筆畫的作用與意義及造型原理

第五次簡筆畫畫植物

第六次簡筆畫畫靜物

第七次簡筆畫畫動物

第八次簡筆畫獨立創作

第九次瞭解兒童畫及分類、欣賞佳作、兒童畫練習第十次線描風景畫---美麗的海底世界

第十一次各種各樣的昆蟲

第十二次線描獨立創作

美術活動方案策劃篇2

一、設計思路

孩子進入大班後，更多方面是培養他們成爲社會人，讓他們瞭解社會，關心社會，尤其是一些社會熱點問題。比如：環保中廢物的利用，讓孩子在瞭解環保的過程中，也體會着一種關心社會的責任，並把這種責任心的培養作爲大班教育目標。結合這兩方面，我選擇了這個題材，通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子，並加以設計裝飾來美化環境，這就是我選材的意圖。

二、活動目標

1.知道生活中無用的瓶子經過裝飾可以美化環境。

2.通過對各種投入材料的聯想組合，設計富有創意的立體裝飾瓶。

三、活動準備

1.師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。

2.裝飾用的材料(毛線、麻繩、乾花、餐巾紙、玉米、辣椒幹、樹葉、即時貼、彩繩等)。

四.欣賞作品。

五、活動流程

激發興趣、導入活動-引導構思、聯想組合-自主選材、想象製作-相互介紹、欣賞作品

六、活動過程

(一)激發興趣，導人活動。

1.帶領幼兒觀察延中創意室內的各種欣賞作品。

2.向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。

3.激發幼兒對瓶子進行創意裝飾的願望。

(二)引導構思，聯想組合。

1.引導幼兒根據生活經驗對瓶子的形狀進行想象造型構思。

2.幼兒說說自己對裝飾作品所需要各種材料的聯想組合。

(三)自主選材，想象製作。

1.充分允許幼兒按自己的構思需求選擇裝飾材料。

2.幼兒製作過程中，針對個別幼兒實際，在想象和技能上給予適當點撥、指導。

(四)相互介紹，欣賞作品。

1.介紹作品的名稱，鼓勵幼兒對自己的作品進行表述。

2.啓發幼兒聯想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。

美術活動方案策劃篇3

一.活動目標

1.培養幼兒構圖能力，創造富有表現力和畫面感的構圖和構思。

2.發展幼兒想象能力，創造出富有幼兒情感的畫面。

3.培養幼兒畫羊的簡單形態和動作特徵。

二.活動準備

1.看過動畫片《喜羊羊》。

2.教師準備水彩筆油畫棒。

3.有關喜羊羊動畫片里人物的圖片或貼片若干。

三.活動過程

(一)引入

1.播放《喜羊羊》主題曲，引發幼兒興趣，讓幼兒跟着歌曲做律動。

2.教師：這是什麼歌曲?

(二)過程

1.教師拿出喜羊羊圖書，與幼兒分享故事情節。

2.教師引導幼兒說出自己最喜歡《喜羊羊》中人物的形象特徵，以及喜歡的原因。

3.教師出示示範圖，讓幼兒欣賞和點評，說出畫中人物的特徵。教師就幼兒所做的點評和畫面對幼兒講述畫面的構成，引導幼兒樹立正確構圖感和畫面感的意識。教師對自己的範畫編一個小故事，更富有畫面感和故事情節。

4.讓幼兒大膽自由進行繪畫，教師進行引導和指導。鼓勵幼兒大膽用色。

5.幼兒繪畫結束，自己對自己的畫作介紹，和好朋友一同分享畫的內容。

(三)結束

1.讓個別幼兒進行圖畫展示，向小朋友介紹畫面內容。教師給個別畫的好的小朋友以貼片鼓勵。

2.教師總結，讓幼兒在家中和爸爸媽媽分享着繪畫的內容。

四.活動反思

在本次活動中，教師充分調動了幼兒的積極性，使幼兒能夠按照自己的想像畫出自己心中的羊。但仍存在不足，幼兒的繪畫作品色彩和比例有問題，要多加指導和引導，讓幼兒畫出更加富有畫面感和構圖感的繪畫作品。

五.活動延伸

讓幼兒在家中與父母一同觀看其他動畫片，讓幼兒畫出自己最喜愛的動畫形象。

美術活動方案策劃篇4

爲增添校園活躍氣氛，增加學生對課外活動的積極性。我學生會宣傳部在本學期將組織書畫社團活動。

書畫社團活動是以書法繪畫爲主培養和發展的藝術性學生組織，爲我校廣大書法繪畫愛好者提供豐富的課餘生活，培養興趣愛好，展示自我才藝的平臺。

制定計劃如下：

一、工作目的

跟隨時代的發展，爲校園文化建設添磚加瓦，每週一節課的時間學習書畫既可提高學生們對書畫的積極性，豐富學生課餘生活，又可給其展示能力的平臺。

二、具體展開情況

1、繪畫

第1周：爲課程做準備，

第2—4周：單個幾何體寫生陪單色襯布，如球體，正方體，圓錐體，圓柱體等。初步學習素描造型的觀察方法、構圖知識，簡單的透視關係，簡單的明暗關係

第5—8周：主要進行兩個幾何體及貫穿體寫生，深入學習關於平行透視和成交度透視知識，構圖知識等。學生作品基本達到構圖適當，比例形體本正確，結構完整有簡單的黑白關係。

第9—10周：訓練學生進行警務組合寫生，繼續學習訓練素描造型知識和繪畫技巧。使畫面達到構圖完整，比理結構準確，能夠較好的表現幾何體的立體感明暗關係

2、書法

第一週：準備材料，介紹書法根源

第二週：正確的執筆、坐姿、用筆

第三週：硬筆楷書的寫法一——點

第四周：硬筆楷書的寫法——橫

第五週：硬筆楷書的寫法——豎

第六週：硬筆楷書的寫法——撇

第七週：硬筆楷書的寫法——捺

第八週：回顧，組合所學筆畫，練習單獨字體。

三、社團管理

本學期宣傳部主要開辦書法、繪畫，兩個社團。書法社團的負責人爲李延澤、孔玥。繪畫社團的負責人爲翟玉智、段瑞生。各負責人承擔責任，維持課堂秩序，構思課程安排。要求各社團主要負責人定期向上彙報開展情況，並提出新的開展方式。負責優秀作品的挑選等。

四、活動時間、地點

活動室間爲每週四第九節課。將請校內專業美術教師執教。併兼顧有些作品的評選。活動將佔用兩間教室，在與校領導商議後另作決定。待各社團穩定後可由學生自行組織，主要是藝術練習課，修行在個人，可減少藝術教師任課時間。

五、作品展示

美術教師與各社團主要負責人評出的優秀作品每月展示。每月將評出前三名並通過屏幕告知全校師生獲獎情況。這樣既可以鼓勵學生積極參與，又可提高學生完成作業的認真程度。提高整個社團的工作質量。

書畫社團會的投入到工作和學習當中去。爲同學們舉辦一個個更加豐富多彩的校園文化活動，爲同學們創造等好的接觸書畫，提高書畫能力的機會，達到學生會宣傳部書畫社團爲同學們服務的目的。相信經過我們的努力，書畫社團一定會辦好，辦長。

美術活動方案策劃篇5

教材分析：

花的種類繁多，形態各異，色彩斑斕，爲人們所喜愛。本課採用《美麗的花》爲課題，其目的是通過觀察各種花卉的枝葉的組成規律，讓學生感受花卉在形狀、色彩上的自然美，再結合以前學習的知識(大小對比、前後遮擋等關係)，用線條和色彩概括地表現植物的形象，並探究如何將廢舊材料製作成立體或半立體的作品。因此，教材的課文導語是“花兒五顏六色，姿態各異。有了它們，我們的生活更加美麗”。

本教材從“造型·表現”學習領域的角度提供了鋼筆線描作品《南美水仙》、寫意畫作品《新曙》和工筆畫作品《花卉》作爲欣賞內容，讓學生對中國花鳥畫有進一步的認識，同時也瞭解了繪畫表現方式的多樣性。所以，教材中提示“用不同的工具材料表現出來的畫面效果是不一樣的”。在欣賞中國畫作品的同時，也讓學生產生了強烈的民族自豪感。《南美水仙》是一幅線描寫生作品，線條剛柔相濟，疏密有致，展現出了花瓣、花莖與枝葉的巧妙組合關係，是重點分析的對象;而後兩幅作品則引導學生在繪畫學習中，體會由簡到繁、循序漸進的方法。

本課啓發學生對花瓣、葉片的形狀特徵以及枝杈的前後穿插關係進行細緻觀察，並採用寫生與創作的形式將其表現出來，旨在培養學生的觀察能力，使其善於發現大自然中的美，激發學生造型表現的興趣;使學生初步感受繪畫藝術的多種表達形式，從而激發學生對生活的熱愛，培養學生的創造能力。

教學思路：

本課分爲兩課時，採用“欣賞—觀察—寫生—創造”的策略進行教學活動。

第一課時：教師利用盆栽花卉作爲觀察對象，引導學生按照由整體到局部的順序對花卉的形態特徵進行觀察，並用基本形概括花、葉的形狀以及前後關係，充分了解花卉的結構。課堂上採用演示與視頻相結合的方法，讓學生學習線描寫生。

第二課時：讓學生根據自己對花卉的理解，將收集到的各種廢舊物品進行分析，選擇恰當的材料，通過剪、折、粘、插等製作方法進行再創造，製作出立體或半立體的花卉作品。

教學建議：

第一課時

(一)引導階段

課前分組，在每組的寫生臺上放置盆栽花卉。

1. 板書：花。

2.教師採用談話法，讓學生談談對花卉的認識和理解，激發學生的學習興趣和熱情。

3.視頻欣賞不同形態、顏色各異的花卉。

小結：花能美化環境，給人們帶來愉悅的精神享受。教師完善課題：美麗的花。

(二)發展階段

1.教師引導學生欣賞與花相關的若干美術作品，讓學生理解同一題材有多種繪畫表現形式。如線造型是繪畫最基本的表現形式，板書——線描。

2.教師引導學生觀察盆栽花卉，分析花瓣、葉子的形狀和組合規律、枝幹的穿插規律，結合演示法或利用視頻播放的形式讓學生掌握線描寫生的方法及要領。教師需特別強調觀察的整體性及用線的流暢性，在寫生過程中讓學生把握寫生對象的特徵，有目的地進行取捨。

(三)實踐階段

1.作業要求：運用線描的方法對盆栽花卉進行寫生，描繪出花與葉的形態以及前後遮擋關係。

2.學生寫生，教師巡視指導。

3.指導要點

①用線流暢，一氣呵成。

②抓住花的整體形狀特徵進行描繪，注意花與葉、葉與葉之間的前後遮擋關係以及枝杈的穿插關係等。

(四)展示與評價階段

1.展示學生作業。

2.學生介紹自己的作品，講出感受。

3.學生和教師點評，提出建議。

第二課時

(一)引導階段

展示學生上節課的優秀作業。總結：花卉不僅給我們的生活增添了美的情趣，也能爲我們的美術創作帶來靈感。

(二)發展階段

1.教師：任何花卉都有獨特的外形特徵，根據這些特徵採用不同的材料進行製作，可以創作出優秀的美術作品。

2.展示利用綜合材料製成的立體或半立體的作品。學生探究：作品美在哪裏，用什麼材料做成的，用了哪些製作方法?

3.教師根據花的特點選擇相應的材料，演示製作的過程和方法。

(三)創作實踐

1.學生以小組的形式合作，製作出立體或半立體的作品。

2.教師指導，提示學生安全使用工具。

(四)展示與講評階段

1.展示學生的作品，小組代表作簡要介紹。

2.學生和教師點評。

(五)拓展

展示“花卉”在藝術創作中的運用實例。

(六)收拾與整理階段

引導學生收拾、整理好製作工具和材料。

評價建議：

第一課時

1.學生能否做到對盆栽花卉進行仔細觀察，能否表現出花和葉子的形態特徵及枝杈的穿插變化關係。學生能否運用線條對花的結構特點進行大膽概括。

2.學生能否在描繪的過程中做到用線乾淨、流暢。

第二課時

1.學生能否積極地參與本課的教學活動。

2.學生能否與小組同學協作完成作品。

3.學生能否用語言大膽地表達自己的創作意圖和感受。