文明校園創建活動實施方案新版多篇

文明校園建設方案 篇一

文明校園創建活動是學校精神文明建設工作的系統性、綜合性工程，是教育戰線精神文明建設的重要載體。我校一直把校園精神文明建設暨文明校園創建活動作爲首要工作來抓，爲了把校園精神文明建設進一步引向深入，使我校精神文明建設更加科學化、規範化，推動學校的各項改革和發展，特在全校範圍內集中開展文明校園創建活動。

一、指導思想

高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個代表”重要思想和科學發展觀爲指導，認真貫徹黨的精神，緊緊圍繞我校改革、發展和穩定的大局，圍繞學校中心工作，以培養“四有”新人爲目標，以思想道德建設爲重點，以文明校園創建和鞏固爲載體，把校園精神文明建設引向深入，爲進一步深化學校各項改革，推動學校各項事業發展，維護學校穩定提供強大精神動力和思想保證。

二、基本內容：

文明校園創建活動內容包括思想道德教育、校園文化、校園環境、行業樹新風等五個方面，涵蓋了學校精神文明建設的各個方面。

三、創建目標

通過理論學習和創建活動，使我校的思想政治教育在制度創新與實踐創新上邁出新的步伐；使師生員工的政治思想素質和道德修養水平得到進一步提高，形成廣大師生員工文明禮貌，舉止規範，愛崗敬

業，紀律嚴明，尊師愛校的良好風尚；使校園文化建設注重多樣化發展；通過創建活動使校園成爲一個健康明快、佈局合理、特色鮮明的育人園地；進一步發揚艱苦創業、開拓創新的精神，抓住機遇，加快發展，推動學校工作上質量、上水平，爲建設精品式農村學校而努力。

四、主要任務

（一）用科學的理論武裝人

認真學習領會精神，學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，把理論武裝工作進一步引向深入。積極推進精神“進教材、進課堂，進師生員工頭腦”，組織領導幹部和教職工學習政治、教育、法律、科技等方面的理論知識，全面提高師生員工的理論素養和綜合素質，教師的學習要按照學校的統一安排在有計劃、有組織的學習的基礎上，通過組織主題討論等形式，進一步促進廣大教師對xx大精神的全面理解和準確把握，對學生進行理論和時事政策教育。要堅持理論聯繫實際的學風，切實把理論學習的收穫提高轉化爲推動工作的動力，把學到的知識和經驗轉化爲做好工作的智慧和能力。

(二) 加強思想道德建設

進一步加強社會公德、職業道德和家庭美德教育。按照精神對廣大教師進行以爲人民服務爲核心、以集體主義爲原則，以誠實守信爲重點的社會主義道德教育，進一步深化對師生員工的道德教育。以制度建設爲重點，按照《公民道德建設實施綱要》的要求和《教育法》、《教師法》的有關條文，修訂和完善《教師職業道德規範》、

《學生行爲規範》、八榮八恥的社會主義榮辱觀以及其他各級各類人員的職業道德規範，並提出考覈要求，明確獎罰標準。要以深入開展各項活動爲載體，內強素質，外樹形象。行政領導開展服務承諾制，促進服務態度的轉變、服務質量和工作效率的提高；在學生中廣泛深入的開展“愛我校園”活動，規範學生行爲，使說文明話、辦文明事、做文明人成爲每個學生的自覺行動。要通過座談會、演講賽、故事會等形式，把道德教育引向深入。要增強思想政治工作的主動性、實效性和針對性，通過開座談會、問卷調查、個別訪談等形式，瞭解師生員工的思想狀況，根據不同特點，做好思想政治工作，通過思想政治工作，道德建設和各種教育活動不斷促進校風、教風、學風建設。

(三) 搞好校園文化建設工作

創建高水平的校園文化，是學校工作的重要組成部分。要制訂校園文化建設計劃；通過開展豐富多彩的校園文化活動，如組織涉及科技、人文、法律、歷史等多學科的知識競賽，組建學生科技、藝術、體育興趣小組等，豐富師生員工的業餘文化生活，提高學生的藝術修養，培養學生的個性品德；積極組織開展經常性的文娛活動，通過外出參觀，開展演講活動、文藝演出等積極、文明、健康的活動，寓思想教育於校園文化活動之中。

（四）繼續完善校園環境建設、搞好校園穩定工作。

環境育人是文明校園創建活動的基礎性工作。校園環境要堅持建設與管理並舉、創建與鞏固並重的原則，將硬件建設與軟件建設結合起來，在節約財力、優化環境結構、提高資源使用效益的前提下，

淨化、美化、綠化、優化校園環境，杜絕校園髒、亂、差現象。要注重人文環境建設。塑造一個高雅清新、設施齊備、佈局合理、富於特色的校園環境，爲師生工作、學習、生活創造良好條件。

文明校園創建活動要圍繞服務和服從於學校改革和發展的大局。要加強對師生員工維護學校穩定重要性的教育，繼續健全和完善學校穩定及安全工作責任制。要加強和完善內部管理，處理好與師生密切相關的學習、工作、生活等切身利益問題。採取多種方式幫助解決好經濟困難學生的實際問題，使他們能夠輕鬆愉快的投入到工作和學習當中，爲學校事業的發展多做貢獻。

（五）健全德育工作網絡，提高德育工作的實效性。

1、建章立制，規範運行，構建系統化、全方位的培訓體系。加強班主任隊伍的建設，加強班主任工作責任制，要深入研究德育工作面臨的新情況、新問題，探究德育工作的新形式、新途徑，不斷提高德育工作的針對性和實效性。要將師德教育滲透到每一期培訓班。

2、學習和貫徹《公民道德建設實施綱要》，開展民族精神主題教育，弘揚中華民族的傳統美德，要將民族精神教育滲透到日常的教育活動中。

（六）堅持以人爲本，營造奮發向上的人文環境。

1、堅持以人爲本，關心人、幫助人、團結人是精神文明建設的主要內容之一。學校要真正體現以人爲本的原則，切實關心教職工的工作、學習、生活等，讓教職工真正感受到學校的關心和幫助，讓大家堅信爾林兔中學是一 個值得留戀併爲之奮鬥的溫馨家園。要採取措

施關心教職工的事業發展、學術研究，使每個人的事業心和理想追求融入學院的整體發展目標，融入學校改革發展的事業中去。通過切實解決教職工的實際困難，通過改進工作作風，通過改善辦學條件，通過學校事業的蓬勃發展，用感情凝聚人心，用條件留住人才，用事業鼓舞士氣，以形象催人奮進，從而發揚主人翁精神，以飽滿的熱情參與學院的建設。

2、要正確地把握教職工的思想現狀，針對教職工的思想問題着力做好解疑釋惑，開展經常性的談心，做深入細緻的思想工作。積極引導廣大教師參與改革，增強其競爭意識、憂患意識和效益意識，從而集中廣大教師的智慧和創造力，完成黨和人民賦予我們的歷史使命。

3、要加強校園文化建設，充分發揮文化宣傳陣地的作用，用先進的文化來引領全體教師。要通過讀書活動、文藝活動、體育活動活躍校園文化，形成處處有文化、事事蘊教育的積極進取、奮發向上的和諧校園、溫磬校園。

（七）加強校園環境建設和校園綜合治理。

1、做到校容校貌整潔、美觀。校園環境整潔，校舍窗明機淨，無塵灰；教室、走廊無痰跡，牆壁無污跡，廁所無污垢；校園內無瓜果殼廢紙等雜物；教師辦公室整潔有序，富有文化氣息；校門口整齊有序，無攤販。繼續實行衛生責任區制度，形成人人關心環境的局面。

2、爭取校園綠化、美化。校園內綠化達到省、市綠化標準；花草樹木品種搭配合理，佈局優美。

3、確保校園安全。繼續落實校園安全責任制，認真開展安全教育活動，創造“安全、穩定、健康”的文明校園環境。

（八）發揮工會作用，協力推進創建工作。

發揮工會組織在學校的民主管理、民主決策、民主監督、維護教職工合法權益等工作中的作用，推進學校民主政治建設。深化送溫暖工程，關愛教師，多爲教職工辦實事，努力爲教職工排憂解難。開展豐富多彩的羣衆文體活動，豐富教職工的生活，陶冶教職工的情操。開展文明處室的創建活動，使每個處室都成爲文明的園地。重視婦女工作，充分發揮女教工在文明創建中的作用。

五、領導機構及措施

1、爲了保證文明校園創建工作的順利進行，學校成立文明校園創建工作領導小組，負責總體安排，指導文明校園創建工作，研究有關重要問題；

2、學校文明校園創建領導小組建立例會制度，聽取彙報，研究問題，部署工作；各部門也要定期開會，對創建工作進行研究、部署、檢查、落實。

3、加強文明校園創建的檢查、通報、考覈、評比工作。搞好定期檢查，及時通報情況，發現問題立即研究解決；建立獎懲機制，好的表揚、嘉獎，差的批評、處罰。

六、文明校園創建活動領導機構：

組 長：賀勝亭

副組長：郝志平

成 員：朱飛明 孟子軍 杜振祥 郄治堂 黃雙權

精神文明建設是一項系統工程，需要大家共同努力。目前，我校面臨新的機遇和挑戰，要實現學校新的發展目標，全體教職工必須以更加積極的態度、更加飽滿的熱情投入到學校的精神文明建設中去，投入到教學、科研和管理、服務工作中去，齊抓共管，形成合力。全體共產黨員尤其是黨員幹部，要自覺學習貫徹“三個代表”重要思想，在學校精神文明建設中起表率作用，把我校精神文明建設不斷推上新的臺階。

文明校園建設方案 篇二

各學院、學生班級：

爲貫徹落實《中共中央、國務院關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，加強大學生的基礎文明建設，進一步實踐社會主義榮辱觀，促進良好校風、學風的形成，學校決定以基礎文明建設爲主要內容，在全校學生中開展“文明校園”創建活動。學校將通過有針對性的開展文明校園創建活動，在廣大學生中營造“堅持什麼、提倡什麼”，“反對什麼、抵制什麼”，“什麼是榮、什麼是恥”的輿論導向，從大學生身邊的小事抓起，從具體事情抓起，引導和幫助學生明辯美醜、革除陋習，推動大學生思想道德素質的提高和良好校園風氣的形成。

一、創建內容

以提高廣大同學的文明素養爲宗旨，以創建“六百個文明”（即：創建百處文明宣傳點、徵集百條文明用語、建設百個文明督察流動崗、爭當百名文明個人標兵、爭創百個文明標兵宿舍、評選百例文明示範典型事蹟）爲主要創建內容，通過在學生中有針對性地開展“文明校園”系列創建活動，逐步減少校園內“語言粗俗”、“儀表不整”、“隨地吐痰”、“睡懶覺”、“破壞公物”、“浪費糧食、水、電”、“公共場所大聲喧譁”、“違規違紀”、“誠信缺失”、“網絡不文明”等不文明現象，努力形成“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的良好校園風氣。

二、教育、創建活動

1、在全校學生中深入開展向李瑩同學學習的活動。以李瑩同學爲榜樣，學習她對黨忠誠、堅定執着的理想信念；學習她充滿愛心、甘於奉獻的優秀品質，學習她與病魔頑強抗爭、堅韌不拔的堅強意志；學習她健康向上、積極樂觀的人生態度；學習她心繫他人、回報社會的責任感。引導廣大學生從現在做起，從身邊小事做起，從愛護一草一木、一磚一瓦做起，逐步培養高尚的道德品質和社會責任感。

2、針對校園中偷竊、賭博、酗酒、打架鬥毆等法紀意識淡薄現象，大力開展校紀校規、法制安全教育活動，加大對違紀違規學生的教育和查處力度。

3、針對亂刻亂畫、踐踏草坪等破壞公物現象，以遠離“課桌文化”爲重點，定期組織學生參加清理桌面、校園綠化等公益性勞動，培養學生愛護公物、保護環境的公德意識。

4、針對語言粗俗、儀表不整、隨地吐痰、上課睡覺(本站☆)、吃東西、接聽手機、教學和休息場所大聲喧譁以及公共場合男女舉止行爲不得體等現象，加強大學生的禮儀教育。在校園內創建文明宣傳點，在全校學生中開展徵集文明用語活動。

5、針對宿舍衛生髒、亂、差等現象，進一步抓好學生公寓衛生管理和文化建設工作，廣泛開展文明宿舍創建活動。

6、針對打飯插隊、自習室佔座等擾亂公共秩序現象，在餐廳、圖書館等公共場所設立文明督察流動崗，加大文明監管監察力度。

7、針對大學生作業抄襲、考試作弊、惡意欠費等誠信缺失現象，深入開展誠信教育活動，與學生簽訂“行爲誠信承諾書”，引導學生在考風考紀、繳納學費、助學貸款還貸、撰寫論文、就業和人際交往等方面主動做出誠信承諾。

8、針對網上欺騙、網戀越軌、亂髮帖子甚至留言粗俗等網絡不文明現象，在學生中加強網絡法規和網絡道德教育，開展文明上網和文明網站創建活動。

三、活動步驟與要求

1. 20xx年**月正式啓動“文明校園”創建活動。團委、學生處及各學院要充分利用廣播、電視、校報、宣傳板、校園網、學生刊物等宣傳工具，廣泛宣傳“文明校園”創建活動的意義，使廣大學生充分了解創建活動的主要內容，積極投入到“文明校園”創建活動中來。

2. -**月份，在校園內選定設置文明宣傳點，在全校學生中徵集文明用語，推薦和選拔文明督察流動崗成員上崗。各學院確定一批文明標兵宿舍創建集體，有重點地選拔一批文明個人標兵候選人進行培養。

3. 在文明創建過程中，學校、學院、班級、宿舍要組織開展“文明學院”、“文明班級”、“文明宿舍”創建達標活動。學校及學院都要確立具體的創建目標，並採取“月重點”的辦法，即每月重點突出一個創建目標，通過按計劃、有步驟、分層次、有重點地開展活動，力爭在每年內實現確立的創建目標。

4. 各學院要根據學校“創建活動方案”的要求，結合本學院學生的實際情況，制定活動方案，分層次、有針對性地開展豐富多彩、形式多樣的創建活動。

5. 要通過制定切實可行的規章制度、建立不文明行爲檔案庫、獎罰機制等措施，約束和制止學生不文明行爲的發生。要充分發揮大學生文明督察隊、學生會、大學生自我管理委員會、學生黨員等學生骨幹的作用，對校園內不文明行爲進行監督和管理，促進校園文明風氣的形成。

6. 要十分注重發現、挖掘典型，培養、宣傳典型，號召廣大同學從我做起，從現在做起，從小事做起，向不文明行爲告別，爭當文明個人，爭創文明宿舍，共同創建文明校園。

四、評選辦法

1、學校每學年在全校學生範圍內評選出“百名文明個人標兵”、“百個文明標兵宿舍”、“百例文明示範典型事蹟”。評選時間爲每年9—**月份。

（1）“百名文明個人標兵”的參評條件：在“文明校園”創建活動中表現突出的文明個人和優秀工作者。

參評個人由班級推選，學院審覈後報學校參評。（評選辦法另發）

（2）“百個文明標兵宿舍”參評條件：在“文明校園”創建活動中，宿舍成員積極參與各項文明創建活動，表現突出。

參評宿舍先由宿舍申報，班級推薦，學院審覈後上報學校參評。（評選辦法另發）

（3）學校每年將把在“文明校園”創建活動中涌現出的優秀集體和個人整理彙編，形成“百例文明示範典型事蹟”材料，通過網絡、期刊、宣傳冊等方式進行宣傳。

2、學校每年將對各學院“文明校園”創建工作開展情況進行檢查和考覈，對在創建過程中涌現出的優秀集體和個人進行表彰、獎勵。學校將各學院開展“文明校園”創建活動情況作爲年終學生工作的重要考覈指標。

學校文明校園建設方案 篇三

爲落實湖北省教育廳《關於加強校園文化建設》文件精神，根據《白楊坪國中五年規劃》，創建特色學校，提高辦學品位，豐富辦學內涵，促進教師學生健康和諧發展，特制定此方案。

一、白楊坪國中校園文化建設理念：

整合時代校園文化精華，構建健康和諧文化氛圍，充實師生校園生活內涵，提高學校的辦學品位，推進素質教育深入發展。

二、白楊坪國中校園文化建設的背景：

1、校園文化建設的社會發展背景：文化在社會發展的過程中起着獨特的作用，各種文明成果均以文化來傳遞、延續。校園文化是一種特殊的社會文化現象。它是以建設有中國特色的社會主義文化爲根基，以學校文化活動爲主體，由全校師生員工共同創建的，它以良好的校風和校園精神爲標誌，充滿時代氣息和校園特點的人文氛圍。校園文化氛圍一旦形成，將產生巨大的能量，成爲培育四有新人的重要手段和深化教育改革的強勁動力。

2、校園文化建設的教育發展背景：校園文化作爲一種環境教育力量，其終極目標就在於創設一種氛圍，以期陶冶學生情操，構建學生健康人格，全面提高學生素質。它作爲一種隱性課程，通過學校健康向上的精神因素以及優美的物質環境所施加給學生的積極影響和感染、薰陶而實現教育的目的，具有情境性、滲透性、持久性、暗示性、愉悅性等特點，對學生的健康成長有着巨大的影響，是實施素質教育的重要載體，體現了學校內涵發展的精神底蘊。

3、校園文化建設的學校歷史背景：白楊坪國中創辦於1960年，具有近50年的辦學歷史。曾培養了一批又一批的優秀畢業生，涌現出一大批優秀教育工作者；學校曾被評爲“恩施州級文明單位”、“市遠程教育先進學校”等先進榮譽稱號，有較高的社會信譽和較好的羣衆基礎；已基本形成嚴謹的教風、勤奮的學風、樸實的校風，鑄造了“團結嚴謹，求實創新”的校園文化精神。這是白楊坪國中校園文化建設的歷史根基和現實基礎。

三、白楊坪國中校園文化建設特色的構建思路

我們講的校園文化是指以學校校園爲地理環境圈，以社會文化爲背景，以師生爲主體創建並共享的，以制度、環境、活動爲載體，以文化的多學科、多領域廣泛交流及特有的生活交往爲基本形態，具有時代特點和學校特色的一種羣體文化和精神氛圍。爲此我們構建的白楊坪國中校園文化將着力形成以下特色：

1、校園文化建設的內涵：貫徹“文化立校、科研興校、質量強校”的辦學方針，整合學校管理思路、調整管理模式，完善學校規章制度，構建健康和諧的校園制度文化；結合課程開發，以校園文化的視角設計活動項目，激活校園文化活動，開發“團結嚴謹，求實創新”的校園精神文化；淨化、綠化、美化、優化校園環境，讓學生在健康和諧的環境文化中，感受美的氛圍、接受美的薰陶、引導美的行爲、得到美的昇華，強化校園文化在素質教育中的隱性教育功能。

2、校園文化建設的運行：以校園物質（環境）文化爲校園文化建設的基礎，以校園精神文化爲校園文化建設的核心，以校園制度文化爲推進校園文化建設的保證，以校園行爲文化爲校園文化建設的成果和外在表現。

3、校園文化建設的成果：通過校園文化建設，形成學校民主型的制度文化、智能型的知識文化、素質型的心理文化、情感型的審美文化、開拓型的觀念文化。以藝術節、科技節、體育節、健康周、校園網、各種專項比賽、演講、文章、多媒體軟件、各種大型活動以及藝術特色校等爲平臺，顯現學校豐富多彩、充滿生機的校園文化及其特色成果。着力體現三個方面的教育功能：一是科技文化教育；二是思想行爲教育；三是審美情趣教育。形成體現學校辦學思路和特色的三大識別系統：一是教育思想，培養目標，辦學思路的思想識別系統；二是校訓、校風、制度、行爲指導語等行爲識別系統；三是校園整體面貌、特色建築和文化設施等形象識別系統。從而使校園文化對學生成長產生重要而深刻的影響。

四、白楊坪國中校園文化建設的實施思路

1、環境文化建設：校園的環境文化是指校園所處的自然環境、校園規劃格局以及校園建築、雕塑、綠化和文化傳播工具等方面形成的文化環境。校園的環境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。優美的環境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對美的追求，陶冶人的情操，使人心曠神怡，大腦更聰慧，思維更敏銳，行爲更文明，激發人的上進心和求知慾。人們按照自己的認知水平、審美觀點來設計校園，這種“人化”了的校園物質文化反映了人們的種種思想觀念；同時，校園環境將對作爲這種環境審美者的師生產生持久的、潛移默化的影響。蘇霍姆林斯基說：“要使學校的牆壁也說話”，使受教育者如入健康藝術之鄉，眼睛所看到的，耳朵所聽到的，藝術作品隨處都是；使他們如坐春風，如沾花雨，潛移默化，不知不覺之間受到薰陶，從始至終和優美、理智融合爲一。校訓、校徽、校歌；校園內雕塑、各種提示牌；校園綠化地帶；宣傳欄、閱報欄、圖書架；教學與研究宣傳欄；信息廣告欄和光榮榜；思想政治宣傳欄；校務公開宣傳欄；團隊宣傳欄；身心健康宣傳欄；報刊信息宣傳欄；座右銘、每日格言、白楊坪國中師生道德宣言等；圍牆上的大型壁畫等；教室寢室個性化佈置。校園佈局合理，功能分區明確，建築物協調和諧；校園環境寧靜優美，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔；校園內電線、電話線等各種管線統一規劃，合理鋪設，確保安全美觀；校園乾淨、整潔、地面不見垃圾、無衛生死角；教室窗明几淨，佈置典雅，給人賞心悅目之感。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清馨高雅的文化氣息，達到陶冶情操之目的。

2、制度文化建設：校園內嚴謹規範的秩序、師生們積極向上的情緒，深深體會到科學的校本管理文化，是校園文化中其它各要素得以正常、高效運行的潤滑劑，其潛在的功能無疑是巨大的。因此，學校必須建立一個凸現本校優勢，體現校本意識，具有特有文化特色的規範、高效、完整的組織管理系統和制度，構建學校特色制度文化。崗位責任制、全員聘任制、結構工資制，校務公開制，在此基礎上，將進一步深化，整理完善規章制度，制定運作程序，彙編成冊，理順層次、撤汰冗員、規範程序、行而有據，形成依法辦事、民主管理、以德立校的運行機制。同時建立完善學生自主管理制度。建立愛護公物制度、公共衛生制度、綠化制度和校園養護責任制等等。

從另一個角度講，校園制度文化還包括校園行爲文化。校園行爲文化建設目標是整合他律，強化自律。校園行爲文化指行爲規範和行爲模式兩個方面，校園行爲規範指學校對人的教育培養以及塑造人的規章制度（如：《後進生轉化制度》）細則（如《教師工作績效考覈細則》）規範（《中學生日常行爲規範》）等，還包括各項規劃、計劃、條例、要求、意見等等；行爲模式包括學習、生活、工作的行爲方式等；這些行爲規範和模式構成了校園制度文化的重要管理內容。對於行爲文化的設計，經過學校全體員工的反覆討論一致認同，以體現民主管理，倡導師生自勉自律，以達到全校師生員工共建校園行爲文化，共造校風，共守校規的目的。

3、精神文化建設：校園精神文化的基礎是校園人的心理層面，其內容是校園成員的思想觀念和素養，而表現形式則是精神創造活動及其產品。

根據教育發展的宏觀環境及發展趨勢，依據人本發展理論，大力開展校園文化活動，鑄造“團結嚴謹，求實創新”的校園文化精神。

爲學生爲主體的校園文化活動項目有：讀書會、書友會；記者站、廣播站、文學社；美術俱樂部、攝影協會；體育俱樂部、籃球隊、田徑隊、乒乓球隊、象棋、圍棋隊；音樂俱樂部、合唱團、舞蹈隊等。

以教師爲主體的校園文化活動項目有：民主懇談會；青年讀書會；教研沙龍；教師論壇；教學反思會；體育健身俱樂部（男女籃球隊，教師樂隊，教師合唱團等）；教工之家等；

以展示爲主體的特色文化活動項目。50年校慶系列活動、藝術節、科技節、體育節、各類競賽等文化展示活動。

特色文化活動的參與方法：尊重師生自由選擇。根據項目特色，讓師生自願報名挑選，學校作好選擇指導，達到全員參與，主動發展的目的。樹立品牌意識。校園文化建設各項目的名稱均由其成員參與取名，擇優命名，充分展示成員的聰明才智。名稱要求既有時代特色，又有文化品位，讓取名活動也成爲一種高質量的校園文化活動。同時讓師生自己設計項目特色標誌，體味項目文化內涵。

校園特色文化活動成果展示：校園文化特色活動的成果展示通過6個平臺來實現：校園展示平臺，學校將定期開展藝術節、科技節、體育節、健康周、各類競賽等文化展示活動；校外展示平臺，積極組織參加校外組織的各種對口比賽展示；資料展示平臺，學校將通過資料信息中心對特色活動整體策劃，通過錄相、光盤、書面材料實物等組成特色系列資料；素質展示平臺，通過特色活動，形成人人有愛好，個個有發展，使師生個體素質得到提升；交流展示平臺，開展與友好學校和有關組織的交流活動；氛圍展示平臺，通過校園特色文化建設，在校園中逐步形成健康和諧的氛圍，促進師生健康和諧發展；網絡展示平臺，通過校園網展示我校特色文化，發揮校園文化的輻射作用。

白楊坪國中校園特色文化建設分三步走，首先初步形成特色項目；其次整合所有特色項目，形成學校特色校園文化系列；再次融合白楊坪國中制度特色、環境特色、活動特色，最終形成“團結嚴謹，求實創新”的校園文化整體特色。

五、白楊坪國中校園特色文化建設的保障機制

校園文化是一項系統工程，它具有多側面、多角度、多層次的特點，它的建設和發展既要有正確的指導思想和明確目標，又要有系統的理論觀點和有序的探索。

1、建立校園文化建設管理網絡。成立校園特色文化建設協調指導委員會：設主任1名，副主任2名，委員若干名，負責校園特色文化活動的策劃、規劃、協調、管理、檢查、考評。校園制度文化建設以校長室爲主負責組織實施；校園環境文化建設以總務處爲主組織實施；校園活動文化建設以政教處和團委爲主組織實施；活動文化教師項目由教育工會爲主組織實施。活動文化各項目組設首席指導1名，負責各項目組活動管理、項目活動計劃及執行；聘任指導教師若干名。

2、設立校園文化建設基金。爲了保障學校校園特色文化建設落實到位，設立“校園文化建設基金”。一方面由學校每年按一定比例撥出專項經費，確保基金基數；另一方面，向其它企事單位募捐，擴大基金基數。專項經費由校園文化建設協調指導委員會統一管理使用。

3、校園活動文化實行課程化、科研化管理。爲保障校園活動文化規範化，實行四定，定時定地定計劃定人員，與綜合實踐活動課整合，納入課程管理，排出校園活動文化課程表，各項目組訂出行動計劃，項目組首席指導實行全程監控，指導教師積累指導材料，撰寫階段專題報告，以科研的形式來創建校園活動文化特色。

4、注重過程管理，實行跟蹤考評。校園文化建設關鍵是過程，過程的關鍵是參與，特別是活動文化，過程就是氛圍，參與就是效果，“關注過程，重在參與”是管理的基本原則。爲此，根據活動文化項目特點，定期組織展評活動，對活動情況實行滾動考評，在滾動考評的基礎上，對活動成果進行獎勵和推薦。

文明校園建設建議書 篇四

“樹文明形象，建和-諧校園”文明行爲養成教育活動是學校精神文明建設的重要組成部分，也是加強中學生綜合素質的重要途徑之一，將關係到每個同學的學習和生活，關係到每個同學的成才和未來。爲更好的推進校園文明建設工程，全面貫徹落實“立志、遵紀、知禮、明德、勤奮、創新”的培養要求，形成“人人講文明，處處樹新風”的和-諧局面，力爭“校園文明先鋒行”，以杜絕不文明現象爲出發點，從課堂文明、日常文明和宿舍文明三個主要方面開始做起，從自身做起，做校園文明先鋒，模範遵守學校的規章制度，有意識的規範自身的行爲，提高自身的素質，明確自身存在的缺點，努力克服改正。具體建議如下：

一、同學們要統一思想，充分認識“校園文明先鋒行”主題教育的重要意義，以維護集體生活環境和謀求自新爲目標，熱情投身到活動中，身體力行。

二、不斷加強道德修養。認真學習科學理論知識，完善自己的世界觀、人生觀和價值觀，培養高尚的人格和道德情操，不斷加強自身道德修養，不斷提升自己的思想境界，努力以個人的道德魅力感化影響周圍人。

三、提高對文明行爲的認識水平和評價能力。認真學習學校各項管理規定，提高對發生在自身和身邊的不文明行爲的警覺，能夠正確認識和辨別各種行爲的文明與否，正確評價自身文明素質和班級文明風尚。

四、從小事做起，從自身做起，從身邊做起，爭做校園文明先鋒。在校園內堅持正確佩戴胸卡，公共場合注意文明交往，課堂上不遲到早退，宿舍裏講究衛生，養成良好的文明習慣，做尊師重教、文明有禮的模範。

同學們：讓我們馬上行動起來，以文明行爲，掀文明之風，以我們的先鋒行爲來促進學生文明行爲的養成，積極營造健康向上的和-諧校園氛圍，合力譜寫高中生文明的新篇。