團總支球類、棋類、詩歌朗誦比賽活動策劃書(精選多篇)

目錄

第一篇：詩歌朗誦比賽活動策劃書第二篇：詩歌朗誦比賽活動策劃書第三篇：詩歌朗誦比賽活動策劃書第四篇：關於棋類比賽的活動策劃書第五篇：愛國詩歌朗誦比賽活動策劃書更多相關範文

正文

第一篇：詩歌朗誦比賽活動策劃書

詩歌朗誦比賽活動策劃書

一， 活動背景：

1， 大一新生剛剛入學，對大學生活還不瞭解，可能很

多同學還沒感受到大學豐富多彩的校園文化生活；2， 最近甲流比較嚴重，往日活力四射的校園好像也失

去了生氣，因此有必要舉行一兩個活動來保此校園的活力。

二， 活動目的：

1， 豐富同學們的校園文化生活，使同學們在學習之餘

能夠陶冶情操，解除學習上的疲勞。

2， 建設文化校園、詩意校園、感性校園和人文校園。 3， 開展豐富多彩的校園文化活動使大一新生能夠真正

明白大學是一個自由發揮的地方，是一個培養各方面人才的地方，是一個張揚個性的地方，是一個充滿詩意的地方。

三，活動時間：2014年12月

三， 活動內容：

1， 本次活動以班爲單位，每班至少一個朗誦節目。 2， 朗誦的內容必須是健康、積極、向上的，比如謳歌

青春、規劃人生、禮讚中國共產黨和革命等。 3， 比賽共14個班，根據每班的表現評出：特等獎1名、

一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。

斯

第二篇：詩歌朗誦比賽活動策劃書

詩歌朗誦比賽活動策劃書

一， 活動背景：

1， 大一新生剛剛入學，對大學生活還不瞭解，可能很

多同學還沒感受到大學豐富多彩的校園文化生活；2， 最近甲流比較嚴重，往日活力四射的校園好像也失

去了生氣，因此有必要舉行一兩個活動來保此校園的活力。

二， 活動目的：

1， 豐富同學們的校園文化生活，使同學們在學習之餘

能夠陶冶情操，解除學習上的疲勞。

2， 建設文化校園、詩意校園、感性校園和人文校園。 3， 開展豐富多彩的校園文化活動使大一新生能夠真正

明白大學是一個自由發揮的地方，是一個培養各方面人才的地方，是一個張揚個性的地方，是一個充滿詩意的地方。

三，活動時間：2014年12月

三， 活動內容：

1， 本次活動以班爲單位，每班至少一個朗誦節目。 2， 朗誦的內容必須是健康、積極、向上的，比如謳歌

青春、規劃人生、禮讚中國共產黨和革命等。 3， 比賽共14個班，根據每班的表現評出：特等獎1名、

一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。

斯

第三篇：詩歌朗誦比賽活動策劃書

“愛國、愛家鄉”朗誦比賽活動方案

一、活動目的：

通過此次朗誦比賽，加強隊員們的愛國主義熱情，弘揚民族精神，使隊員們懂得幸福生活來之不易，從而更加刻苦學習，爲學校、家鄉添光增彩。

二、活動時間：

預賽：2014年9月18日-9月20日

決賽：2014年9月24日

三、參加對象：預備、七年級、八年級年級

四、活動地點：

預賽：階梯教室

決賽：學校操場

五、活動過程：

前期準備：

政教處通過班主任會、中隊長會議組織發動，各中隊推薦2個節目參加預賽，班主任安排輔導老師進行指導。

預賽：

1、由主持人主持，由各參賽選手一一上臺進行朗誦，由評委依次打分，並由大隊委員進行分數統計

2、各年級分別評出一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名，並推薦優秀參加決賽。

決賽：

1、在階梯教室進行，並進行全校實況轉播。評選出一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名。

2、請相關領導爲獲獎隊員頒獎並做總結性講話

六、比賽要求：

1、朗誦內容： 各中隊自選，能抒發愛國、愛家鄉情懷、內容積極向上。

2、朗誦者着裝要統一、整潔、美觀、大方。

七、評分標準：

1、主題鮮明突出，內容積極向上。（ 2分）

2、精神飽滿，姿態得體大方，感情飽滿真摯，表達自然。（3分）

3、朗誦熟練，聲音洪亮，能夠脫稿。（1分）

4、吐字清晰，普通話標準，正確把握節奏。(2分)

5、能正確把握朗誦內容，聲情並茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀衆產生共鳴。(2分)

（注：評分最後結果都以10分制進行計算，算出平均分。）

八、獎勵辦法：

初賽以年級爲單位，分別評出一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名。 決賽以學校爲單位，分別評出一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名。

九、組織保障：

1、現場負責人：政教處、藝術輔導員

2、後勤保障：總務處

3、音響設備、攝像：朱文君

4、評委人員：

預賽：陸璟峯、諸達麗、潘瑩、趙殷伊

決賽：陳一平、楊毅、張愛生、陸海斌、陸璟峯、麻葉青、諸達麗、陳建永、

潘瑩、趙殷伊

第四篇：關於棋類比賽的活動策劃書

關於棋類比賽的活動策劃書

一、 活動背景：自古中國文化便要求琴棋書畫，樣樣精通。而你琴棋書畫中，最能鍛鍊

一個人膽識與性情便是下棋了。下棋又名對弈，弈者，攻城攻心也。對弈最講究對對方爲人、性情等性格方面的瞭解以猜破對手的心思，而往往能達到這種境界的人少之又少。爲了鍛鍊同學們縝密的思維，爲以後艱苦的工科學習做好鋪墊，特此開展棋類比賽的活動。

二、 活動目的及意義：鍛鍊同學們的思維，豐富同學們的學餘生活。

三、 活動方案與目標：開展象棋，國際象棋，圍棋，三國殺4個項目，並每個項目決出

冠軍。

四、 活動開展：1象棋 進行回合積分制，共打7輪賽，勝者積1分，平局各積0.5，負

者積0分並採取3負淘汰制，即連續負3盤即淘汰。2國際象棋同象棋，但取消3負淘汰制。3圍棋由於時間長，故採取淘汰制，贏着晉級下一輪，負者離開。4三國殺爲非傳統項目，但它的拼搏對弈猜心性質絲毫不亞於傳統棋類，三國殺採取積分制，每個選手必須上場5次，每輪按三國殺標準積分規則（詳見三國殺細則），最後統計各位選手得分，分差在2分以內還需進行加賽，加賽同標準積分規則。分數最高的爲冠軍。

五、 經費預算：象棋國際象棋圍棋各3副共計72，三國殺2副共計70，獎狀共計8元

獎金共計100元，總經費250元。

六、 活動應注意的細節：1友誼第一比賽第二，萬不可因比賽矛盾而傷害同學感情。2

如果參與者過少可適當減少輪次。

七、 活動負責人及主要參與者：另議。

10月7日 劉欣聰

第五篇：愛國詩歌朗誦比賽活動策劃書

一、活動主題：記憶歷史，把握今天，規劃未來

二、活動目的：讓同學們重溫那段澎湃的歷史，珍惜今天幸福; 陽光燦爛的活着，認真努力的學習做好身邊的每一件的事

三、活動背景：七十六年前的今天，一羣血氣方剛，熱血沸騰的青年喊出了“停止內戰，一致對外”的呼聲，那金戈鐵馬的呼聲震盪了整個山河，他們的激情在空中迴盪。而如今，我們似乎充滿着太多的迷茫(敬請期待本站更好文章：)與彷徨，不知自己的未來何去何從。80，90後的寫手描寫的青春都是灰暗與脆弱的。我們的陽光燦爛的日子去哪了呢？讓我們呼喚他們的回來。

四、活動意義：只有瞭解歷史，才能懂得今天的不容易；只有記憶先輩的教誨，才能走好今天的路。今天我們不需要做出驚天動地的事情來，但我們必須要把我們手上的事情做好，把身邊的事情做好。我們今天是幸福的，但我們應該時刻銘記這幸福是怎麼來的，時刻記住歷史，把握自己的今天，規劃我們的未來。

五、組織人員：土木分團委組織部

六、活動時間：12月9日

七、活動地點：第二報告廳

八、前期策劃準備：1.由組織部幹事提前到場佈置比賽場地，包括舞臺，評委席及觀衆席的佈置。

2.由組織部部長提前邀請比賽評委，併購買礦泉水，紙巾等放置在評委席上

3.由組織部部長提前向辦公室借好比賽所用物品，包括音響，麥克風等

4.由組織部幹事借女生宿舍的窗簾布置評委席

九、活動過程：1.由主持人宣佈比賽開始，並請相關評委做賽前講話

2.由各位參賽選手一一上臺進行愛國詩歌朗誦，由評委依次打分，並由組織部幹事進行分數統計

3.所有選手朗誦完畢後，由主持人宣佈比賽結果

4.請相關評委或領導爲獲獎同學頒獎

5.請相關領導做總結性講話

十、後期安排：1.比賽結束後，由組織部部長安排評委及領導退場

2.組織部幹事打掃會場並歸還所借物品

十一、應急方案：1.若比賽中選手出現忘詞，麥克風不響等突發狀況，由主持人谷冰睿安撫觀衆，維護會場秩序，其他組織部幹事迅速找出解決方案

2.若比賽選手臨時有事退賽，由主持人向大家說明情況，取得大家的理解後方可退賽.

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