新時期教師職業生涯規劃(精選多篇)

第一篇：新時期教師職業生涯規劃

新時期教師職業生涯規劃

教師職業生涯規劃對教師適應教育工作、減少職業倦怠、推動專業發展具有十分重要的意義。在教學實踐中，教師要正確認識自己的職業角色，做好自我評價，明確發展目標，制定職業生涯規劃，而學校則要爲教師職業生涯規劃的落實創造良好的氛圍。

關鍵詞：教師；職業生涯規劃；職業精神

近些年來，對大學生的職業生涯規劃進行指導已成爲衆多教育機構及教育工作者熱衷於探討與研究的問題，這無疑會推動大學生就業工作的順利開展。然而，在學校教育工作中，教師也在接受教育，他們與學生一樣屬於發展中的個體，特別是當今處於教育改革背景下的教師，將面臨更多的成長壓力。“機遇從來只青睞有準備的頭腦”。制定有效的職業生涯規劃可以使教師更好地利用教育改革的契機實現自己專業發展的目標。

職業生涯指一個人終身職業經歷的模式。職業經歷包括職位、工作經驗和任務，受到價值觀、需求與情感的影響。教師的職業生涯是與教師在學校教書育人的一系列職業經歷相關聯的模式，如在學校的從教經歷、教研活動與教學經驗的豐富、教育理想與願望的實現以及得到學生與社會的認可與尊重等。

職業生涯規劃簡稱生涯規劃，又稱爲職業生涯設計，是指個人與組織相結合，在對職業生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據自己的職業傾向，確定最佳的職業奮鬥目標，併爲實現這一目標做出行之有效的安排。

蘇格拉底說：“當我們爲奢侈的生活而疲於奔波的時候，幸福和生活已經離我們越來越遠了。做人要知足，做事要知不足，做學問要不知足。”作爲剛剛上崗的新教師，做起學問來確實感覺永遠也不能知足似的。要學的東西太多太多，面對一次次突如其來的考驗總會讓我措手不及，甚至力不從心。剛邁上講壇的我心裏清楚自己想成爲一位優秀的教師,一定要讓自己不斷地發展,不斷地進步。爲此，我覺得爲自己設計一個三年的人生髮展規劃是必要的，也是特別重要的。具體如下：

一、個人現狀分析 ：

（一）優勢分析：一開始工作就讓我與一年級的孩子一起學習，孩子們那天真單純的眼神，那似有若無的認真，那時常只想靠你近一點的親切都是我喜歡我渴望的自然。我態度比較認真，工作負責，樂於學習，喜於探索，勤於反思。

（二）劣勢分析：對國小英語教學經驗和班主任工作經驗比較缺乏；個人的基本功還要不斷髮展與提高。具體可以從這樣幾個方面來看：

（1）研究教材的能力還不夠，不能準確地與文本對話，挖掘適合兒童的東西，不能結合學生的具體情況進行備課。

（2）教學實踐經驗不足，如提問技巧、過渡語言、評價語言、應便能力等還需要好好加強訓練。

（3）教學研究能力較薄弱，不能把自己平時教學中遇到的問題轉化爲文字，不善於總結、積累經驗。

（4）專業書籍及教育教學書籍讀的較少，實踐與理論常常不能對應起來學習，以後要多多加強閱讀的數量和質量。

二、個人今後的發展目標

第一年：認真學習國小英語新課程標準，閱讀一些關於教育的書籍，努力提高自己的理論知識水平，全面深入得認識新課程，新理念。把自己的學習心得及時記錄下來，可以發到學校網站或博客上，也可作爲以後研究與寫作的材料。認真備好每堂課，努力上好每一堂課，並寫好反思。爭取把理論知識運用到實踐中，在嘗試應用的同時不斷反思，在不斷的反思中求得進步。寫好師徒結對的總結，做好彙報工作。

第二年：充分應用新的理念指導教學，在教學中大膽實踐，開拓創新，深入研究，探討交流。平時多多請教指導老師和其它有經驗的老師，把自己的課堂變成自我實現的舞臺。撰寫論文，總結匯報。

第三年：繼續完善自身的專業素質和綜合能力，力爭使自己成爲業務上不斷創新，科研上有所心得，課堂上小有成就的教師，努力讓自己成爲學校的新生力量。

三、實現發展目標採取的措施

（一）讓讀書與學習成爲習慣。現代社會信息日新月異，知識在不斷更新，各種理念也時時進步着，作爲一個教師，必須讓自己與日俱進才能符合時代的要求。平時多讀一點關於教育教學的理論，看一些比較有權威的教育專著，把自己的讀書心得及時寫成文章，積蓄力量與經驗。

（二）認真鑽研教材，科學備課。教科書是學生學習的主要材料，只有仔細地鑽研教材，用心與文本進行對話，才能比較好地把握知識動脈，科學地備出教學育案，才能跟隨孩子和時代的心跳。

（三）認真上課，及時反思，勤於筆耕，樂於探索。

（四）多動手，多動腦，特別是多動嘴，向有經驗的老師多請教。爭取能在指導老師和其它教研組的老師的幫助下，每個學期開一堂公開課，態度端正，實事求是，虛心接受指導與批評，改進教學方法，自我完善教學方式。

（五）重視科學研究與成果彙報工作。爭取每個學期能寫出1篇有質量的論文或此類文章。重視課題研究，爭取能多參與或進行某些課題研究。

四、實現發展目標需要學校的幫助

要實現以上目標，自己的努力是不可或缺的，但是學校的力量卻是有力支柱。給新教師配備一位指導老師，讓新手在最短的時間裏接受最好的訓練，得到最有力的幫助，這個做法很好。我希望學校能給予新教師更多的關注與指導，比如在寫論文時，能夠得到相關老師的幫助，在有機會學習時，能多讓新手學習與體會。

五、結束語

三年說長不長，說短不短，教師說平凡也不平凡，我相信只要用心學習，一切都不將成爲空中樓閣。還是那句話，做人要知足，做事要知不足，做學問要不知足。

第二篇：教師職業生涯規劃

教師職業生涯規劃

我有一個這樣的習慣，無論做什麼事情，都要制定計劃，有了計劃，就有了明確的目標和具體的步驟，才能增強主動性，從而減少盲目性，從而使工作順利進行下去。作爲一個缺乏經驗的新教師，我根據自身的情況作如下具體規劃，以期在今後的職業生涯中，能夠充分發揮個人的潛能，實現自我價值，從而能夠在事業上取得更大的成就。我的具體措施如下：

第一：端正態度

教師有着光榮稱號，其實我們應該真正認識到這個職業的光榮性和責任性。但我要始終明確自身所肩負的使命，提高認識，明確責任，奮力前行。更應該時常勉勵自己，以身作則，端正態度，完善自身。

第二：加強學習

在工作之餘，應該經常閱讀書籍、報刊，上網學習，瞭解最新的資訊，提高自己的各方面的綜合水平，真正做到與時俱進。平時不斷“充電”，多參加培訓或繼續教育學習，不斷地虛心向老教師和有經驗的老師虛心求教，經常討論交流，取其精華去其糟粕，把他人的經驗，作爲自己前進的標杆或者是教訓，不斷提高自身的素質，提高教學能力，提升個人魅力。

第三：教科研水平的提升

通過不斷地理論學習和日復一日地教學經驗的積累，我將把這些收穫作爲論文寫作的素材，把自己的反思和收穫寫出來，從而可以得到更好的提升。平時在閒下來的時候，也經常寫教學日記和反思，記錄自己在教育教學中的成長印記。爲以後的道路積累經驗。從而不斷地蛻化成成熟的教師。

第四：提高教育教學水平

通過聽課及公開課等的學習，吸取好的經驗及教學方法。例如主動邀請有經驗的教師走進自己的課堂，爲我的課堂教學提供寶貴的意見，並且指出不足，以待改進。也儘量爭取機會，走進別人的課堂，深入領會其他教師駕馭課堂的技巧及突破重難點的寶貴經驗，以便自己在今後的教學活動中取得顯著的進步。

“教學有法，教無定法，貴在得法。”因此，在以後的教學工作中，我認爲我應該積累經驗，不管是自身的還是別人的，用經驗先鋪路，根據班級的特點，結合學校特色及學生的實際基礎，採取有效的方法進行教學，從而形成自己特有教學風格和班級管理風格，使學生有效學習，積極學習，樂於學習。

職業生涯要規劃，也要經營，靠的都是自己，沒有誰能可以爲你代勞。加油吧！

第三篇：教師職業生涯規劃

職業生涯規劃階段性總結（2014—2014學年度）

伴隨着緊張與忙碌，這一學期工作的結束已將近尾聲，下面我對照自己之前制定的《教師職業生涯規劃書》，本着總結經驗、彌補不足、促進提高的思想，對個人的專業發展做一個階段性的總結：

在師德方面，我堅持貫徹黨的教育方針，忠誠於黨的教育事業，愛崗敬業，默默奉獻，以培養學生爲己任。恪守職業道德，情操高尚，言行一致，表裏如一。堅持在一切場合都爲人師表，維護教師的良好形象。

在在教學上，本年度我擔任高一（1）（2）班的語文教學工作。在工作中，我切實抓好教學的每一個基本環節，深鑽教材，認真備課，以學生爲主體精心設計每一堂課，激發學生學習興趣，創設輕鬆活躍的學習氛圍，師生雙方密切合作，交流互動，合理並創造性地運用教學方法，形成自己獨特的教學風格。

一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

1、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。備課深入細緻，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效(推薦訪問範文網)果，組織好課堂教學。關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，針對中年級學生特點，以愉快式教學爲主，不搞滿堂灌，堅持學生爲主體，教師爲主導、教學爲主線，

注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、根據《教師職業生涯規劃書》，我切實做到減輕學生課業負擔，精講精練，向課堂45分鐘要質量，堅決不搞題海戰術。加強培優補差，對於語文方面的特長生，不斷拓寬知識視野，充分挖掘他們的潛力，使這些學生能充分發揮自己的優勢。對於基礎薄弱的學生，有步驟有計劃地加強課外輔導，善於發現這些學生身上的閃光點，及時給予鼓勵，讓他們也能學好語文。從而使所教班級語文成績逐步上升。

4、充分利用現代化教學手段，擴大課容量，豐富活躍了語文課堂。我校擁有先進的多媒體教學設備，因而，在教學過程中，通過上網查找和自己製作語文教學的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。

5、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

在教科研方面，我積極配合學校開展各項教研活動，以身作則，帶頭參加；積極參加區教師進修學校組織的各種業務培訓，潛心教研，銳意教改。通過課堂觀察，提高教學水平。我還參加了校本課程《賈島詩歌鑑賞》的編寫和賈島的部分詩作的翻譯工作。

在工作之餘，我還及時進行反思，總結教學工作中的收穫與體會。 我不斷地剖析自己在課堂教學中的優缺點，細緻地、冷靜地加以推理，對已有的經驗得以積累，成爲下一步教學的能力。同事，我把工作中遇到的問題和處理方法加以總結，逐漸摸索出了一套自己的教學方式，使自己的教學水平得到了提高。通過反思和總結，我一方面找到了自己的優勢和劣勢，找到了自己工作的努力方向。

教然後知不足，我感覺自己在工作的諸多方面尚存欠缺。在語文教學中，常感課堂教學有好的設計與創意，但苦於工作頭緒繁多、投入備課的時間和

精力有限，細節上的精細化設計往往來不及展開，因而在課堂教學細節操作上很難令自己感到自我滿意。教學是一門遺憾的藝術，在今後的學習中，我會按照《教師職業生涯規劃書》中制定的計劃，指導我的工作，不斷去完善自己，努力是自己成爲一名優秀的語文教師。

第四篇：教師職業生涯規劃專題

我的目標是做一名大學老師

第一：自我認知

我是一名藝術生，一直以來是懷着一顆自己開辦一間平面設計工作室的決心，但隨着年齡的增長，更加全面地瞭解了自己，結合自己的人生價值觀、愛好與特長、優缺點、家庭期望及社會需求??成爲一名大學老師纔是我最理想的職業。

人生價值觀：在享受生活的同時是對世界有所不同。

愛好、特長：喜歡旅遊攝影，覺得人生不能一直忙碌，在偶然的緊張過後便是放鬆心情，享受生活。而緩解壓力的最好方法就是旅遊了，在教師生涯會有無數個暑、寒假，我恰好可以利用這個時間來完成我到處旅遊的夢想。我擅長交際、平面設計、攝影，我比較善於把自己的想法清晰明瞭地講給周圍的人聽，而這是作爲一個教師的必備因素之一，平面設計及攝影是我的特長，我希望以後在教師生涯中傳授這方面的知識。

優缺點：做事情有條理、耐心、負責是我最大的優點，缺點就是喜歡丟三落四。

家庭期望：因爲我爸是一個商人，自知開辦公司的心酸，所以對我的期望就是有一份穩定的工作，而不是在外面打拼。而教師也是我爸最尊敬的職業，爸爸在我心中一直處於很重要的地位，所以他的不失望也是我最大的期望。

社會需求：現在越來越多的大學生自主創業，社會基本已經處於一個供過於求的情況，而隨着教育越來越被家長重視，學校規模越來越大，需要的老師也越來越多，特別是這種技術類的教師。

第二：職業認知

“老師是辛勤的園丁，我們的祖國的花朵”這是我們國小就能口熟能詳的一句話，這足以說明教師這一職業的重要性，爲明天培養人才的活動，這就要求教師把現代社會最新的科學與人文精神教給新一代，教師就應該首先接受新科學技術、人文精神，不失時機的引入課堂，現代教師應該是將教學活動和學習提高聯繫在一起的，要求終身學習。

一個教師職業生涯成功的標準，可以從專業發展性質和結果來衡量。教師在課堂工作中表現出的知識技能和判斷力的提高程度、對專業團體所作的貢獻大小、教育教學工作在個人生命中的意義之體現等，都可以反映教師職業生涯成功的水平和層次。一個成功的教師，應該是在教育教學實踐中取得了突出的教書育人成績，在教育理論和實踐方面具有創新性的學術貢獻，具有崇高的人格魅力並贏得學生與社會的真心愛戴。

加拿大學者在大量調查研究的基礎上，把教師職業成熟水平分爲五個階段：

（1）角色確認，（2）角色適應，（3）角色成熟，（4）職業發展“高原”，（5）發揮骨幹作用。斯蒂芬和沃爾夫在綜合有關教學的理論研究和大量的教師教學實踐活動的基礎上，總結出教師專業能力發展的階段性的規律，提出了描述教師成長

的生命週期理論。這個理論認爲，任何一個終身從事教育的教師都要經歷幾個相互區別而又相互聯繫的發展階段，即實習教師→新教師→專業化教師→專家型教師→傑出教師→退休教師。並且認爲發展最順利的的教師在5年內可以達到國家教師標。而也恰恰也證明了我這個目標的可用性。

第三：計劃與路徑

現狀：大三的一名本科生

總體目標：成爲一名大學教師。

階段目標：成爲一名大學老師必須學位是研究生以上，所以大學期間，我會努力攻克英語，在大三上學期後考上英語四級，下學期來說準備複習考研，在大四的時候考上研究生。畢業後在廣東的一所中職學校找一份教師工作，工作一年後，獲得了足夠的教學經驗，開始在廣州尋找一份大學教師的工作。具體措施：

第一年（大三）：明確自我發展目標。

1.努力學習英語，每天早上堅持起來讀英語。參加今年的英語四級考試並要勝利通過。

2.加強理論學習，提高自己的政治思想素質，積極參加各級各類的師德教育實踐活動，主動向教師學習，在實踐中提高自己的師範技能。

3.積極聽課、說課，在師傅的指導下，紮紮實實地進行學科教學，掌握教學規律，從實踐中獲得專業技能的成長。

第二年（大四）：加強教育技能培養，完成考研任務。

1、對各個考研課程深入地學習，完成考研任務

2、通過學校的實習—教育教學實踐活動，在實踐要中發現問題、分析問題，總結經驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質量的得到最優化，切實打造“效率課堂”。

第三年（畢業第一年）：教學相長，形成初步自我教學特色.

1.能基本熟練地教育教學技能，有一定的教學經驗和反思能力，並能在反思的過程中不斷調整自己的教

學行爲，在教育教學過程中初步形成自己的特色。

2、時刻關注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現代教育教學信息和教育教學改革經驗。

第四年（畢業第二年）：利用所學所教成爲一名大學教師。

我相信只要我有了方向和目標，加之對自己足夠的信心，我終將成爲我想要的那個人！

第五篇：關於教師的職業生涯規劃

我的職業生涯規劃
“凡事預則立，不預則廢。“預”即預備的意思，在現代社 ” 會，人們的生活節奏加快，社會更新換代發展非常快。如果我們 柔弱的個體，不加緊自己的腳步，跟隨時代的步伐不斷學習，將 很難有一個長足的進步。這樣，有一份長期穩定的職業生涯規劃 對於我們這些即將要走出校門的大學生來說則尤爲重要。 作爲河 南教育學院中文系 07 級語文教育班的學生，我的目標是做一位 優秀的語文教師，身負着教育下一代的神聖使命。因此我必須規 劃好自己的職業生涯，也只有這樣，才能做自己人生的主角，做 自己人生的設計師， 領航員， 真正做到爲學生和自己的人生負責。 我現將我的職業生涯規劃如下：

一、教師職業的就業前景分析 教師職業的就業前景分析
現今社會， 大學畢業生的就業難問題已成爲社會各界廣泛關 注的重要問題，就業形勢日趨嚴峻。各行各業對於上崗人員的專 業素質，職業技能的要求也越來越高。面對如此形勢，作爲大學 生，我們不僅要有過硬的專業文化素質，還必須具備良好的心理 素質，敏捷的思維和動手能力等各項素質。隨着精神文明的要求 日漸加強，國家對教育行業也越來越重視，近年來，各市縣的教 師崗位仍有很大空餘，國家提出並實施了一系列“惠師”政策， 教師待遇也有所提高。 教師行業熱度不減， 還有很大的發展空間。 要想做一名教師不難，關鍵是要做一名優秀的、合格的教師。這 就要求我們一定要堅定信念，規劃好自我的職業生涯，爲做一名

優秀的教師而努力奮鬥。

二、教師職業素質的要求概括
選擇教育，選擇語文，我還必須要了解有關語文教育各方 面的知識。只有這樣，纔能有利於我在未來的職業道路上走的越 來越好。 教師是從事教育事業的專業人員，現今社會要求教師不僅 僅是知識的傳遞者，而且是道德的引導者，思想的啓迪着，心靈 的開拓者，情感、意志信念的塑造者；教師不僅需要知道傳授什 麼知識，而且需要知道怎麼傳授知識，知道針對不同的學生採取 不同的教學策略。 語文是重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。語文 課程的目的就在於促進學生語文素養的形成，提高與發展。而語 文素養也是學生學好其他課程的基礎， 也是學生全面發展和終身 發展的基礎，隨着教育事業的日趨專業化，我明白，作爲一名教 師， 一名優秀的合格的語文教師， 我不僅要具備專業的語文知識， 還需要一定的素養，如：教師形象、品格、待人態度、等多方面 的專業技能。

三、自我認定
我出生在一個教師家庭，小時候，帶着對教師這個光榮的職 業

的嚮往，我積極進取，一步步向着我的理想邁進。隨着年齡的 增長，我對“教師”這個高尚職業的嚮往也隨之增加。父親是一 名教師，在平日的耳濡目染下，我處處留意身邊的學問，爲成爲

一名教師一直努力着。而今，作爲河南教育學院 07 級語文教育 專科班的學生，我一直熱衷於瞭解教育業各方面的發展趨勢，積 極參加學院舉辦的有關教師技能的訓練活動。 積極參加班級組織 的粉筆字練習，課前演講，導入，講解技能訓練，說課技能訓練， 普通話報考等。並且總結經驗，吸取教訓。進入學院來，憑藉着 我對事業的責任心，我擔任了 07 師專班級紀律委員一職，中文 系記者站站長等， 並連續被評爲院 “優秀學生幹部” 三好學生” ， “ ， “優秀團員”等。另外，我還不斷從圖書館借閱有關文學的各類 書籍，不斷充實着自己的專業知識等。但是，作爲一名專科生， 我深知我跟本科院校的同學還有很大差距，做事往往虎頭蛇尾。 不過，隨着教育現代化愈來愈列，我將以努力奮進的態度，求真 務實的精神積極準備投身到教育事業中去。我相信，只要努力， 一切皆有可能，機會只青睞那些有準備的人！

四、職業環境分析
1、現今環境 力求成爲一名優秀的語文教師，我選擇報考了河南教育學 院。學院是一所培養中國小教師的示範性院校，這無疑給我的職 業目標插上了一雙飛翔的翅膀。在學院裏，有學識淵博的講師給 我講解多方面的文學知識和教師的職業技能， 有豐富多彩的校園 文化生活鍛鍊着我的交際能力， 有優美僻靜的校園學習環境供我 安心學習， 有館藏豐富的學院圖書館讓我遨遊在知識的海洋…… 等。但是大學的環境畢竟是比較寬鬆的，這就需要我要更進一步

的自覺學習，堅定信念。 2、預期環境 在國家政策的支持下，畢業之後，我將努力爭取到南陽市地 方中學任教。南陽市是河南省教師資源緊缺較大的一個市，在那 裏，我將有足夠的時間和空間去提高和發展自己。帶着對教師職 業的濃厚興趣和對家鄉的深切熱愛， 我會全身心的投入到教育教 學事業當中。未來的道路是曲折的，但是，世上無難事，只怕有 心人。只要努力，前途定會是光明的！

五、職業目標 職業目標
通過對教師職業和個人情況的深入分析，我將自己的目標 規劃如下： （ 一） 、近期目標

1、 在校期間努力學習好本專業的課程知識，畢業時順利拿 到教師資格證，畢業證等相關證書。 2、 熟練掌握《教師職業技能》和《語文教學法》這兩門重 要學科的專業理論知識和經驗技巧，並加深全面的技能拓展 訓練。 3、 積極準備並學習有關 2014 年南陽

陽市地方招教考試的各 類課程，爭取順利通過考試，獲得教師崗位。 4、 着手準備 2014 年的專升本考試，勤奮學習有關《大學 語文》《大學英語》《大學政治》等課程。積極爭取專升本 、 、 名額，順利通過專升本考試。

、 （二） 遠期目標 1、在 2014 年進入教師工作崗位，並在兩年內積極實踐教 師職業技能的訓練。 或者在 2014 年繼續升入本科院校深造兩年， 不斷積累自身各方面的職業知識。 2、在進入崗位的 3 年內，繼續增長才識，提高修養，提高 教學質量，爭創“市縣優秀語文教師”的光榮稱號。 3、從事教育事業的 10 年內，專注某一方面的研究，有學 術論文或書籍發表出版等。

六、面臨的問題
在實現目標的過程中，我肯定會遇到一定的困難。如：考 試的不順利，意志的不堅定，技能訓練的不成功，學習方法的 不正確，教育政策的變動，諸多環境的不盡人意等多種問題。 不過，道路是曲折的，前途是光明的，人生曲折，我會坦蕩對 之，克服自己的缺點，發揮長處，努力奮進！

七、實現職業目標的可行方法 實現職業目標的可行方法
理想如果不付諸與行動，那到最後只能化成泡影。做好職業 生涯規劃，離不開一系列付諸目標實現的可行方法。 1、 在校學習期間，繼續積累理論知識和實踐經驗，養成良

好的生活習慣，早睡、早起、今日事，今日畢。 2、 每天堅持鍛鍊身體，只有擁有充沛的精力，我才能夠充

分地利用有效的時間更好的學習，以便順利通過地方的招 教考試或專升本考試。

3、 積極參加有關教師職業技能的訓練，吸取經驗，總結教 訓。處處留心，厚積薄發。 4、 注重培養自己各方面的素養，提高爲人處事和與人交往 的能力。擁有良好的心理素養和師德素養。 5、 走上工作崗位後，要學會善於思考，勤奮學習。根據當 地學校和班級的情況，具體問題具體分析，努力做好語文 課程領域的教學和研究。 通過以上對個人職業生涯的規劃， 我更加堅定了要成爲一名 優秀的合格的語文教師的信念。我相信“良好的規劃+有效的行 動=成功實現目標”這樣一個信條。 “路漫漫其修遠兮，吾將上下 而求索。 ”天道酬勤，爲了美好的明天，我將堅持不懈，努力奮 鬥！

規劃人：河南教育學院中文系 規劃人：河南教育學院中文系 07 語文教育 xxx
2014 年 5 月 6 日