九年級期中家長會準備稿(精選多篇)

第一篇：九年級期中家長會準備稿

九年級期中家長會準備稿

一、目的

激勵家長繼續做好孩子的堅強後盾，幫助孩子樹立信心。個別學生行爲習慣問題。

二、計劃

各科老師先彙報，班內張貼獎狀，下發試卷，表揚優秀學生先進事蹟，優秀學生介紹經驗，寓言故事

三、方式

彙報、經驗介紹、交流相結合

四、準備

1、按期中名次算好進步、退步數，進步多的頒發獎狀，並張貼在牆上。

2、評選關心集體獎。

3、收集各科試卷，複印成績單。

4、優秀學生介紹經驗發言稿。

5、佈置會場：黑板上寫好會標、佈置好教室環境、安排好家長座次

五、實施

1、 對家長支持學校的工作表示感謝。

2、 表揚班級好人好事

經常爲班級服務：早來晚走、維修設施

3、 反饋年級期會考試的總體情況。（各科教師分別介紹情況）

進步名次：

4、 引導孩子面對九年級的緊張生活，家長應注意的一些教育細節。

（一）學習層面

1、 督促、檢查孩子的作業及完成情況。

2、 關注成績變化，找出癥結所在。

3、 正確處理學校教育和家教之間的關係。

4、 使用權威的、適量的、有針對性的複習資料。

（二）思想變化層面

1、 鼓勵孩子樹立學習、生活的自信心。

2、 瞭解孩子對升學去向的想法。

3、 掌握孩子在校的學習規律。

（三）身體健康層面

1、 注意孩子的營養搭配。

2、 瞭解孩子的生活起居規律。

3、 鼓勵孩子多進行體育鍛煉。

（四）與孩子溝通層面

1、 要心平氣和地和孩子交談，並選擇合適的條件與環境。

2、 多一些對孩子的尊重理解，不要給孩子施加過多的壓力。

3、 教會孩子進行正確的自我定位。

（五） 學校爲九年級畢業班所做的重點工作。

1、 日常教學注重基礎，與會考的試題難易走向接軌。

2、 抓補差，任課教師要對班級的“尾巴”進行義務輔導。

3、 每月設月考，並作爲推優的相關依據。

4、 安排優秀的教師任教畢業班，目前的這支隊伍有經驗、認真、奉獻。

5、 學校定期進行質量分析和年級會，總結經驗，制定計劃，爲學生的全面衝刺做好充分的準備。

第二篇：九年級上期中家長會主持詞

九年級上期中家長會主持詞

主持人：班長劉暢

一、 開場白

各位家長：

大家好：

感謝大家在百忙之中來參加我們9.1班的家長座談會，我代表9.1班級所有的任課教師和同學對大家的到來表示忠心地感謝。

二、班級整體情況總結

劉暢

1、學校工作成績

在過去的一年裏，我們實驗中學500多名師生在區委 領導的關心支持下，緊緊圍繞“創建學習型校園，打造一流質量”品牌的辦學目標和“培養真正的人”的育人目標，團結拼搏，積極進取，取得了優異的成績：學校先後被評爲市衛生工作先進單位、市綠色花園式單位、，新校會考總成績全區國辦國中第一，，所獲總獎金數居全區第一，寒假前 在全縣統一組織的考試中，有4人進入區前10名，10人進入前20名，八年級年級的期末考試成績名列全區前茅，九年級 的成績也不斷提高。我校代表隊參加區田徑運動會、籃、排球、乒乓球、三操比賽均獲冠亞軍，並榮獲精神文明獎；參加數學、英語、科技等各種競賽有70多人獲獎， 學校教務處和6個教研、備課組獲區優秀單位獎，有50多位教師獲省市縣優秀教師、教學能手、優秀班主任、骨幹教師、優秀教研、備課組長等榮譽稱號，有60多位教師獲省市縣講課比賽、論文、多媒體、個人網站獎,有30多位教師獲全區會考獎。

2、學校 工作亮點

1、學校在生源質量不佔優勢的情況下，全體九年級老師奮力拼搏，在全區全科競賽 居全區第一，佔錄取總數的四分之一強。

2、我校劉暢同學在全縣全科競賽中，以遙遙領先的成績位居全縣第一。

3、實驗中學 會考成績總積分和總平均分均獲全區第一，7門學科有5科全區第一，2科全區第二，創出了一流的質量品牌，學生紛紛來求學，今年報考人數是計劃招生數的2倍。新校會考成績有較大幅度提高，在全區國中中，會考總成績位居第一，五門學科第一，二門學科第二。

4、在全區國中教學工作會上，實驗中學 獲全區教學工作優秀單位 榮譽稱號，經驗總結《強化措施抓培優，面向全體要質量》在會上作了書面交流。

3、班級情況總結

劉暢

九年級上學期生活已經過了一半，在這半學期之中，我發現了許多。

學習方面，隨着我們年齡的增長，家裏的教育，我們同學真長大了許多，在座家長對自己的孩子也有更多的瞭解，同學們在校認真學習，認真完成作業，課上紀律有了許多，老師也對我們另眼看待，我們學生上課不亂說話，聽從老師的教誨，全神貫注，認真思考，積極回答，形成了一個較爲濃厚的學習氛圍。這樣，

有利於提高學習成績，這是所有同學努力的結果，與家長的教育也是密不可分的。不過，也還存在着一些弊病，有的同學上課看課外書，不聽課，有的同學上課睡覺，還有的亂說話，這是極爲少數同學作爲，望這些同學家長心中有數！ 紀律方面，已經可以了！

大多數同學已經很遵守紀律了，能夠管住自己，在課餘時間能利用起來學習，這是***的表現。而仍是那麼極少數的同學還是說話，不遵守紀律，主要是成績稍微靠後的哪一些同學，那一部分的同學家長還要重視對孩子的教育，不要任其向壞的方面發展。總之，紀律方面有了一個較爲大幅度的提高。

衛生方面，大多數的同學值日較好，但是在自己家裏可能很少幹活。家長不要對自己的孩子太溺愛。在家中也應該讓自己的孩子幹一些力所能及的事情。而這樣更有利於學生在學校裏的值日。值日應該天天干，要幹好，不過，練習體育的一些同學以訓練爲藉口，很少幹值日，這不太好！

望各位家長對自己的孩子嚴格管教，爲他們的發展創造一個良好的學習生活進步的平臺！謝謝！

二、方正宇作班級紀律、衛生、勞動情況總結

三、萬鳳潁作班級學習情況總結

四、劉夢君作班級團支部情況總結

五、 家長代表發言

六、班主任與大家交流

第三篇：九年級上期中家長會

九年級上期中家長會

尊敬的家長朋友們:

上午好！首先，請允許我代表全體教師對你們的到來表示熱烈的歡迎！九年級對於學生來說，是檢驗三年國中學習成果、全力跨入理想高中教育的一個關鍵點，也是我們家長心中最關注和擔心的一年。當然，更是我們老師需要特別關心的一年。因此，這次家長會的意義很特殊，是我們老師、家長和學生三者圍繞孩子學習這一核心，共同實現孩子三年國中學習最大收穫的推進會。我希望也堅信，我們共同抓住九年級的起步，我們的孩子在學習上一定會有新的進步。

今天的家長會，我在這裏跟家長探討六個方面的情況

一、九年級學生身心特點及對提示

九年級學生面臨畢業，特別是日益迫近的會考，上學期基本上還要上學期的內容，各科都忙於趕進度，作業量大，考試頻繁，學習壓力大。學生思想、心理、行爲等具有一定的複雜性和特殊性，認真研究分析這一時期學生的特點，對促進九年級學生教育教學質量的提高十分重要。

1、自主思維增強，在目標和任務面前可能出現“兩極分化”。他們逐步接近成人的思維，對問題的認識有了一定的深度和廣度，對一些事物的看法、想法已經普遍有自己的思維，與父母在情感上、行爲上、觀點上日益脫離，對教師的態度增加了保留和批評、懷疑的成分，對大人的一些看法、說法等會有自我判斷，容易發表不同意見，甚至是厭煩和反駁。所以，自主性行爲和思維更加突出。這種思維和行爲的自主性有正反兩方面的傾向，如果孩子帶着一種積極的態度來思維，這種自主性會促使孩子走向成熟，學習上會自我思考和安排，自己會給自己定九年級學習的目標，並不斷努力。如果孩子帶着一種消極的態度來思維，可能會從九年級這一年的開始就進入頹廢的狀態，因爲面對會考這一讓人感覺不是很愉快的事情，會在關鍵的時刻挺不過去，不正確地自主放低目標，逃避任務，甚至選擇“放棄”。所以，家長要針對孩子所處的狀態，瞭解孩子自己內心的想法，對九年級的打算，理解、商量和支持、鼓勵孩子從開始就抓好目標的規劃和學業的方向。

尤其孩子已經處在頹廢的邊緣的時候，家長一定要及時引導，跟孩子多進行思想的交流，問孩子，父母對你的學習怎麼看，孩子說我爸媽很忙的，媽媽忙着看店，爸爸週末都在外面打牌，如果你根本不關心孩子的學習，不在意孩子的想法，又怎麼能對孩子提要求呢。

2、面臨會考，在學習和升學面前可能出現加倍的煩躁。對於九年級的孩子來說，人人都知道前面自己面臨的一件大事，就是會考。這是人生學習三大跨步之一，面對這一挑戰和任務，人人都知道，但是也許人人都不願意面對。所以，孩子們平時會對“會考”這兩個字產生厭倦感，它代表的是負擔。事實上，學生們嚮往的無憂無濾的時期確實結束了，面臨升學的考驗也迫使孩子花費更多的時間和精力來學習。一天當中，在學校、家裏，他們的時間精力已經全部花費在學習中了。對每一次考試，也都會擔心成績不佳，顧慮以後考不上理想高中讓父母傷心，誤了自己的前途，他們的思想矛盾非常激烈，思想壓力大，容易在會考面前出現煩躁。所以，家長要在日常教育中外在的形式上幫助孩子放鬆心態，將眼光放在學科知識學習的成效上，將幫助的着眼點放在解決學習中的問題上，而不要整天強調“會考”而又缺乏對孩子的實際幫助輔導、心理疏導

3、心理生理的早期成熟，壓抑和敏感的的交織更加明顯。九年級學生渴望社會、學校和家長能給予他們成人式的信任和尊重，但是心理上是成人感及幼稚性並存。這個特殊階段，孩子會不願意和家長主動交流思想。因爲，一方面學習上，家長已經很難幫助孩子了，學識1

上已經有點“力不從心”了。另一方面，在交流中往往家長又很落伍，對現在時尚流行的事物與孩子的觀點看法大相徑庭，甚至會阻止孩子緊跟時代的興趣和愛好。所以，對客觀事物的認識上，孩子存在着偏執性(更多請搜索)的特點，對於發生的誤解和不愉快，由於認知不全，容易對問題的認識產生偏差，繼而引發孤獨、抑鬱、偏執等心理障礙，因而帶來了情緒上的固執性，孩子有了苦惱自己消化，有了失落自受折磨等；同時，隨着個人心理生理的成熟，開始關注自己的打扮、關注別人的眼光，對於別人的評價非常敏感，夥伴之間的交往也會發生變化，都使他們的思緒泛起層層波瀾，交友不當就容易誤入歧途。所以，父母要關注這種壓抑和敏感，關鍵在精神上給予孩子的是理解、支持和保護，在物質消費上不要一味、無限滿足，防止孩子過多地轉移精力，對他們有時的反抗、怨言要靜心聽，讓孩子能夠有機會發泄、解壓，聽後，不必要過多計較孩子的正確與否進行批評，要以事引導，讓孩子也學會理解別人，學會更沉穩地爲人、處世、做事。

二、九年級不同層次學生的教育提示

我們要準確定位我們的孩子是屬於怎樣的學生。我們大致可以分三類。一是信心型：這部分學生思想上有明確的目標和遠大的理想，有濃厚的學習興趣，有良好的心理素質，基礎紮實，方法科學，各科平衡發展，歷次考試成績穩定，對考試充滿信心。。。。二是迷茫型：這部分學生思想上渴望升上高中，但由於基礎不紮實，學習方法不當，成績經常波動，從而導致思想不穩，當成績不進步或下降時，比較消極，自感考高中的難，對升學感到迷茫。三是放棄型：這部分學生基礎太差，或者雖經努力，但成績沒有進步，或者學科發展很不平衡，思想進入“升學沒有希望”的誤區，以致成績越來越差，甚至最關鍵的時候自暴自棄。

針對不同的孩子，我們要有選擇地利用以下方法進行教育幫助： 1、目標激勵。要引導學生根據自己的情況確立奮鬥目標，因爲明確學習目標，學生不僅能控制自己的不良行爲，而且能不斷激勵自己奮發向上，目標成爲其行爲的約束力和學習持久的動力。 2、培養信心。自信心是取得成功的保證，只有具備積極地開發潛能，相信自己能夠成功，這是複習迎考取得佳績的強大內因，也是產生前進動力的根本保證。只有這樣，才能面對會考，迎接挑戰，無所畏懼。 3、穩定情緒。調整學生的心態，積極疏導學生心理，科學減壓。最好的辦法就是經常找孩子談心，通過談話引導學生樹立正確的成績觀、人生觀。有針對性地和學生談話，如同給學生對症服藥，能起到“強心”、“鎮定”等多種作用，爲學生的順利迎考鋪平道路。 4、營造氛圍。平常心態是正常發揮自身水平的重要保證。優秀學生總是很沉穩，不起火，不冒煙，專心學習，成績居高不下，關鍵就是他們有一顆平常心。一方面，不要把會考渲染得太神祕，製造過度緊張的空氣。要經常向學生分析“平時似考試，考試似平時”的辯證關係，把學生從對會考的過度神祕中引出來。另一方面，要引導學生以平常心態對待會考，“每逢大事有靜氣”“心貴處於平常”，要用平常心態去從容備考。5、因材施教。對待不同學生採取不同的策略。具體來說就是“導、扶、激”。“導”就是針對那些自暴自棄的同學，指導他們端正學習態度，明確學習目的，適當降低學習要求，引導他們小臺階前進；“扶”就是有針對性地重點扶持一部分中等生，加強對他們的信心教育，幫助他們補習弱科，使他們從思想和學習的誤區中走出來；“激”就是引入競爭機制，激勵成績好的同學，樹立更高的目標，成績纔能有所突破。 6、指導學法。最好的辦法是指導學生制定合理可行的學習計劃，根據自己的時間資源，學校每日課程設置，自己各科的學習狀況等諸多因素，制定科學的方案，減少盲目性，避免跟着感覺走，以使學習有條不紊，忙而不亂，有利於克服不良心態。 7、學會合作。首先要讓學生明白合作的意義，深刻認識合作能產生優勢互補的重要作用，明白“爲了更好地競爭必須加強合作”的道理。其次是根據性格、愛好、學科成績、學生特點等合理編組科學定位，創造合作的最佳組合。 8、適度活動。在活動中緩解學生的壓力，穩定學生的情緒，開闊學生的視野，使學習、生活張弛有度，充滿活力從面以良好的精神狀態來複習、迎考。

三、對不同學習階段學生教育提示

由於九年級所學的知識較以往知識難度更大，同時又是會考的關鍵時期，學生在不同的學習階段，個體差異會有明顯地顯露，差距有可能進一步擴大。所以，掌握不同學習階段學生的學習特點，有利於家長在這一個學期裏有針對性地做好孩子的工作。

1、開學階段：優生滿懷憧憬，對自己在九年級的發展充滿了期待，因此，他們一開始就能較好地投入學習。我們要和他們一起，針對學生的具體情況，制定出長遠目標和近期目標，使之明確自己努力的方向，以便於更好地推動他們的進步。對中等生而言，九年級是至關重要的一年，孩子的工作做得好，他們能夠很好地轉化爲優生，最終考上理想的學校。家長要配合老師提早與孩子交流談話，協同任課老師，對他們的成績作細緻的分析，讓他們明確自己的優勢和劣勢所在，從而制定出相應的學習計劃和短期的學習目標。在這時，他們的目標切忌定得過於長遠，太過漫長的等待會讓他們失去前進的熱情。作爲學習暫困生，九年級最需要的是信心。前面兩年學習成績的不理想難免使他們心灰意冷，對前景感到渺茫。家長在這個時候要更多地給他們鼓鼓勁，並瞭解掌握班級裏的情況，重點盯幾位略微跑在孩子前面、學習比較努力的學生，作爲孩子努力的超越目標。要讓孩子自己去發現一些在九年級發生巨大轉變的例子，讓他們相信：只要從現在開始努力，一切都還來得及。有了信心，自然會有前進的動力，主動地投入到學習中去。

2、開學一個月後：情況與開學初相比又有了一些新的變化。對優生而言，學習仍在繼續，但容易出現疲軟，家長要關心孩子的學習和生活，把關心學習的重點放在他們的全面發展上，放在弱勢學科上。對中等生而言，他們的熱情很容易被激發，但也最容易冷卻，很快，開學初的雄心壯志可能會被日益緊張的學習消磨殆盡。在這個時候，及時的表揚與督促可以讓他們奮鬥的激情重新燃燒起來。對學習暫困生來說，前面兩年欠下的“賬”是壓在他們背上沉重的包袱；而上了九年級之後，九門功課排山倒海般地壓在他們肩上，可以說是舉步維艱，在這種情況下，他們很容易放棄。要善於發現他們的微小的進步，及時進行公開表揚，讓他們獲得繼續前進的動力。

3、 臨近期會考試：複習準備期會考試成爲首要任務。對優生而言，應側重在應試技巧上的指導。對中等生來說，除了要督促其認真複習之外，還要加強對他們的心理輔導，培養提高他們的心理素質，使之在考試中能正常發揮自己的水平。對於學習暫困生，應對他們進行考前的複習輔導與督促，儘量多抽出一些時間來陪他們一起復習備考，加強督促和檢查。期會考試後，要及時總結孩子在考試中的成績和教訓，要將眼光放在以後的改進上，提出後半學期的學習計劃、重點方向。

4、期會考試後期：期會考試，檢驗了學生的學習效果，同時也是學生學習理念發生變化的一個誘發因素。期會考試後一個月，是偶發事件最多、學生最浮躁的時期，隨着半期的漸漸遠去，有的學生的承諾和決心也在慢慢消褪。幾次測驗都不能達到自己預期的目標，甚至越來越遠，“放棄”的念頭會油然而生。此時受外界的影響，學生最容易發生偶發事件。因爲學習作業、考試的頻繁量大，學生解壓的期望很高，爲消解學習的緊張，有的學生於是偷着打電子遊戲，看消遣性課外書等。在這個時期，家長要密切關注孩子，使其把心思放在學習上，增強畢業意識。

四、九年級學生學習中要關注的問題

1、欲速不達，挫敗信心。一部分同學以飽滿的熱情投入到學習之中，他們有的希望自己的成績在非常短的時間內能提高一二十名，有的期望能從別人那裏得到一種既輕鬆效果又好，而且短時間內有奇效的學習方法，這些同學都希望通過考試來證明自己的能力，增加對會考的信心，結果往往事與願違，達不到期望的成績，易產生挫敗感。作爲班主任，針對這類問題，首先要幫助學生克服急躁情緒，告訴他們在學習上要有耐心，不要急功近利，奢望這個星期努力了，下個星期成績就要有明顯地提高。成績的提高是要達到一定量的付出和努

力才能顯現出來的，所以要對學習要有耐心。其次要合理定位，首先要客觀地評價自己，給自己一個合理的定位我們每個人的學習情況各不相同，我們不能要求自己在國中的最後一段時間裏就一定能在學習上突飛猛進，趕超學習成績最好的學生，這是不現實的。我們應該找準自己在班級中、年級中的位置，樹立一個通過自己努力可能實現的目標，從自己學習情況的實際出發，才能進步，才能找到學習的信心。否則，只能是在和他人的比較中徒增痛苦，對自己的學習是無益的。再次學習要有毅力，心理教師調查中發現，有將近30%的同學認爲自己“自制力太差，遇到困難就想躲避”、“做事經常半途而廢”、“遇到難題就想放棄”、“花了大量時間來制定計劃，但卻不能付諸於行動”、“學習虎頭蛇尾”等，他們意識到學習成績的不足，很大程度是因爲自己的毅力不夠造成的，併爲之着急。

2、心態慌亂，情緒焦慮。有些同學在九年級學習過程中，對自己的學習非常焦急，老是覺得自己以前的知識沒有學好，擔心剩下的時間全用來複習都不夠用，這些同學總是在自己嚇唬自己，如有的同學擔心自己複習時間不夠用，擔心成績下滑，結果連自己會的題目也懷疑對不對，嚴重時腦前出現空白；還有的同學進入九年級後，成績時有波動，因此總擔心自己會考失利，把大量時間都浪費在對學習的擔心和焦慮中。作爲班主任我認爲：首先要幫助學生保持平常心態。其次，要合理高效地利用考試前剩下的時間，充分複習是完全可以做得到的，而且也能夠取得好成績的。這些同學可以進行一些積極的自我心理暗示和自我鼓勵，比如在學習的地方寫一些小紙條，如：“踏踏實實複習，不急躁”；“請把注意力從擔心轉到學習活動上”；“不和別人比，只做自己該做的”等，這些小紙條會幫助你穩定情緒，找回信心。 第三，要學會制定學習計劃 制定學習計劃對學生起着穩定心理的作用。越是無序狀態，人就越容易四處出擊，什麼都想做，然後是哪一個也沒做好，這樣反過來就更使我們心理慌亂、焦急，形成惡性循環。如果我們制定了合理的學習計劃，我們就會在學習上有條不紊，知道自己已經完成了開始努力，一切都還來得及。有了信心，自然會有前進的動力，主動地投入到學習中去。什麼，還有哪些內容沒有完成，對於已經完成的學習任務還可以使我們形成學習成就感，會更加增強我們學習的信心。總之，一個原則：無論用什麼方式，考試範圍內的基本知識必須在自己規定的時間內真正掌握。

3、作息不當，效率不高。進入九年級很多學生提到了自己睡眠不足，精神不振，白天經常想打瞌睡，學習效率低下，影響了學習的效果。長此下去，許多同學就覺得很疲憊。這時，我會建議學生：勞逸結合 ，保證睡眠，合理利用時間，注重學習效率 ，儘管老師一再地強調九年級的學習過程中，要勞逸結合，但事實上仍有太多的學生進行“學習疲勞戰”。很多同學都是在上半學期還能挺住，下學期還沒有到考試的日子，身體和心理就出現了嚴重的損壞，不得已要放棄學習活動，臨考前，保證自己在晚上10：00左右睡覺。“勞逸結合，保證睡眠”不是我們學習不努力、要偷懶，是爲了能夠保證我們持久的學習動力和能量，學習不是誰用的時間長誰就一定能夠成績好，學習重在方法和效果。只要我們合理地安排學習時間，注重學習的質量和效率，我們一樣可以取得好成績。

五、家長在教育中要避免的誤區

誤區一：過分保護。孩子已進入九年級，到了關鍵時期全家都圍着孩子轉，給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子正常學習。誤區二：過分干涉。許多家長認爲九年級這一年時間太重要了，孩子要一門心思學習，不能做其他的事，對孩子的自由進行限制，不準做這，不準做那，這樣反而適得其反。誤區三：過分期待。對孩子的期望值過高，超過了孩子的實際水平，這樣容易挫傷孩子的自信心。誤區四：家長要言傳身教，有些家長常常對孩子說，快會考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視，不但容易引起孩子的反感，而且也影響孩子的學習。誤區五：要重視心理健康，有些家長對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。

針對以上情況，我真誠的向在座的每一位家長提出幾點意見： 1．家長要了解學校對

學生的要求，積極配合學校做好工作。2．家長要培養孩子的處事能力，要讓孩子能自己管理自己。3．注重學習習慣和學習能力的培養，使學生養成良好的學習方法，切記家長不要包辦代替，要注意學生的實踐能力和創新能力。4．要學會欣賞孩子，要善於發現他們的閃光點，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想當一個學生認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的慾望被激起時，學生能學不好嗎？要理解他們、尊重他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上，學生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力了。

六、班級工作主要抓的幾個方面工作

1、加強思想政治教育，增強學生信念與成才慾望。充分利用課堂、班會的時間給同學們加油充電。多開有遠大理想、崇高目標與追求的主題班會，通過班會同學們懂得了很多道理，目標明確了，信心增強了，學習也變的積極主動了，成績也會穩步提高。同時實行“一幫一”活動，以實現班級無後進生。對後進生一視同仁，因材施教。

2、既要全面抓，又要重點抓。對每個家庭來說，每個學生都是百分之百的希望，所以我們始終堅持“不放棄每一個學生，關心鼓勵每一個學生的健康成長”的宗旨，同時又要有所側重，對基礎較好的、衝刺重點中學有希望的同學重點抓，要求班主任、課任教師經常做他們的思想工作，找他們談心，瞭解他們的學習生活狀況，學習上對這些同學提出嚴格的要求，生活上經常鼓勵幫助他們，使這些同學在學習上能夠明確目標，增強學習動力，這樣學習成績纔會突飛猛進。對“特困生”每週至少找他們談話一次，瞭解思想學習狀況，幫助他們制定短期和長期目標，尋找他們的閃光點，及時給予表揚，使他們能夠體驗到成功後的喜悅，進而重新點燃學習的希望。在抓好兩頭的同時，還要帶動中間絕大部分同學，爲他們創造良好的學習環境。使他們能夠更好的學習。

3、在教學上，我們抓好“備、講、改、輔、考”五個環節，精心備課，認真上課，努力提高課堂效率，精選試題、習題，部分作業進行面批，充分發揮集體備課的作用、充分利用集體智慧。每次月考都認真總結，細緻分析，提出改進措施，使我們的教學更加完善。在教學過程中，針對學生學習的每一個階段呈現的特徵作爲評價的依據，結合學生的性格、態度，可以有針對性地進行各種誘導性和鼓勵性的評價，客觀科學地評價每一位學生。

最後，我衷心希望學校的工作能得到各位家長的大力支持，並堅信在學校、家長、學生三方共同努力下，一定能實現我們共同的、美好目標，讓我們試目以待。祝大家身體健康、工作順利、家庭美滿、萬事如意，謝謝！

第四篇：九年級上期中家長會主持詞

九年級上期中家長會主持詞

主持人：班長徐統樂

一、 開場白

各位家長：

大家好：

感謝大家在百忙之中來參加我們25.7班的家長座談會，我代表25.7班級所有的任課教師和同學對大家的到來表示忠心地感謝。

二、班級整體情況總結

徐統樂

1、學校工作成績

在過去的一年裏，我們實驗中學3千多名師生在縣委、縣府和縣教體局領導的關心支持下，緊緊圍繞“創建學習型校園，打造一流質量”品牌的辦學目標和“培養真正的人”的育人目標，團結拼搏，積極進取，取得了優異的成績：學校先後被評爲省衛生工作先進單位、省綠色花園式單位、省、市優秀家長學校、市業餘體育訓練先進集體、市青少年誠信教育活動先進單位、市教學工作優秀單位、市布穀科技節優秀組織獎、市教育初步現代化學校、市藝術特色學校、縣目標管理紅旗單位、縣教學工作優秀單位、示範單位、縣招生工作、宣傳工作、縣信息技術、國防教育先進單位，版權知識競賽優秀組織獎等30多項集體獎和集體榮譽稱號。會考成績有127人進入全縣前750名，有280多人被一、二中統招錄取分校會考總成績全縣第一，新校會考總成績全縣國辦國中第二，，所獲總獎金數居全縣第一，寒假前初四在全縣統一組織的考試中，有4人進入縣前10名，10人進入前20名，八年級年級的期末考試成績名列全縣前茅，九年級、初四的成績也不斷提高。我校代表隊參加縣田徑運動會、籃、排球、乒乓球、三操比賽均獲冠亞軍，並榮獲精神文明獎；參加數學、英語、科技等各種競賽有70多人獲獎，參加“誠信杯”山東省中國小思想道德教育知識大賽和省法律知識競賽均獲省二等獎，並獲大賽優秀組織獎。學校教務處和6個教研、備課組獲縣優秀單位獎，有50多位教師獲省市縣優秀教師、教學能手、優秀班主任、骨幹教師、優秀教研、備課組長等榮譽稱號，有60多位教師獲省市縣講課比賽、論文、多媒體、個人網站獎,有30多位教師獲全縣會考獎。

2、學校十大工作亮點

1、學校在生源質量不佔優勢的情況下，全體初四老師奮力拼搏，在全縣全科競賽中有33人被沂源一中首招錄取，總人數居全縣第一，佔錄取總數的四分之一強。

2、我校唐冰同學在全縣全科競賽中，以遙遙領先的成績位居全縣第一。

3、實驗中學分校（樹人學校）會考成績總積分和總平均分均獲全縣第一，9門學科有7科全縣第一，2科全縣第二，創出了一流的質量品牌，學生紛紛來求學，今年報考人數是計劃招生數的2倍。新校會考成績有較大幅度提高，在全縣國辦國中中，會考總成績位居第二，二門學科第一，七門學科第二。

4、在全縣國中教學工作會上，實驗中學新校和分校雙獲全縣教學工作優秀單位和會考送考工作優勝單位榮譽稱號，經驗總結《強化措施抓培優，面向全體要質量》在會上作了書面交流。

5、本年度，我校獲全國化學競賽優勝單位稱號，有30位教師獲會考送考一等獎，12位教師獲二等獎，是獲獎人數和獎金數量最多的學校。

6、本年度，我校有10個處室組獲全縣優秀獎，有50多位教師獲市縣優秀班主任、德育工作者、師德標兵、學科帶頭人、骨幹教師等榮譽稱號。在全縣教學工作會上，展示的唯一一節國中示範公開課由我校語文教師執教，高超的教學藝術得到與會領導的一致好評。

7、本學年度，我校榮獲“全國心理輔導特色學校”稱號，是全市唯一獲此殊榮單位，有10多家媒體作了宣傳報道。

8、我校先後榮獲“山東省優秀家長學校”和“省級衛生先進單位”稱號，是本年度全縣唯一獲此殊榮的學校。

9、本學年度我校先後榮獲淄博市國中教學工作先進單位、市青少年誠信教育活動先進集體、市業餘體育訓練先進集體，市藝術特色學校等近10項市級榮譽稱號。

10、我校近200人表演的團體操獲全縣團體操比賽第一名，在淄博市第十四屆運動會開幕式表演比賽中獲二等獎，在全縣春運會開幕式上表演後得到與會人員的一致好評。

3、班級情況總結

徐統樂

九年級上學期生活已經過了一半，在這半學期之中，我發現了許多。

學習方面，隨着我們年齡的增長，家裏的教育，我們同學真長大了許多，在座家長對自己的孩子也有更多的瞭解，同學們在校認真學習，認真完成作業，課上紀律有了許多，老師也對我們另眼看待，我們學生上課不亂說話，聽從老師的教誨，全神貫注，認真思考，積極回答，形成了一個較爲濃厚的學習氛圍。這樣，有利於提高學習成績，這是所有同學努力的結果，與家長的教育也是密不可分的。不過，也還存在着一些弊病，有的同學上課看課外書，不聽課，有的同學上課睡覺，還有的亂說話，這是極爲少數同學作爲，望這些同學家長心中有數！ 紀律方面，已經可以了！

大多數同學已經很遵守紀律了，能夠管住自己，在課餘時間能利用起來學習，這是***的表現。而仍是那麼極少數的同學還是說話，不遵守紀律，主要是成績稍微靠後的哪一些同學，那一部分的同學家長還要重視對孩子的教育，不要任其向壞的方面發展。總之，紀律方面有了一個較爲大幅度的提高。

衛生方面，大多數的同學值日較好，但是在自己家裏可能很少幹活。家長不要對自己的孩子太溺愛。在家中也應該讓自己的孩子幹一些力所能及的事情。而這樣更有利於學生在學校裏的值日。值日應該天天干，要幹好，不過，練習體育的一些同學以訓練爲藉口，很少幹值日，這不太好！

望各位家長對自己的孩子嚴格管教，爲他們的發展創造一個良好的學習生活進步的平臺！謝謝！2014.11.2

二、 唐守龍作班級紀律、衛生、勞動情況總結

三、 朱秉權作班級學習情況總結

四、 李凡作班級團支部情況總結

五、 家長代表發言

優秀人員代表

1、朱秉權2、徐統樂3、李凡4、唐守龍5、楊雪 進步人員代表

1、鹿志超2、曹洪愷3、蔣文文4、唐順祥5、吳樹敏

七、班主任與大家交流

第五篇：九年級期會考試家長會

高效學習，共創佳績

一、期會考試情況解讀

進步者：

退步者：

分析原因：

二、分析班級近況：

班級上課聽講狀況：

班級作業完成情況：

班級紀律遵守情況：

三、學生現階段學習的幾個問題

九年級的學習對於會考來說是至關重要的，無論是老師、家長還是學生自己都非常重視該時期的學習效果，可有的同學偏偏在這個時候出現學習效率低、成績向後退等令人擔憂的現象，主要表現在以下幾個方面：

1、聽課反應慢，容易走神

在課堂上，老師傳授知識給大家，所以聽課是學生本階段獲取和鞏固知識的主要途徑之一，如果聽課反應較慢或老走神，就會出現聽不懂或者漏掉內容的情況，導致課堂學習效率低下而最終影響成績。

2、課後複習慢，沒有頭緒

課後及時有效的複習對知識的理解和記憶是非常有幫助的，如果沒有對需要重點複習的知識形成清晰概念，複習過程就像沒有目標的進攻，效率不高不說，效果也不好，所以在複習時一定要採取適當的學習方法來鞏固學過的知識。

3、作業完成慢，影響睡眠

許多同學因爲做作業的速度太慢佔用了休息時間，睡眠不好精神狀態差又影響了第二天的學習，長此以往最終形成惡性循環。九年級的作業多，任務重，如何面對繁重的學習大家要做好準備，制定計劃，儘量用最短的時間達到最好的效果。在對待作業這一問題，不能單純的爲了交差才完成，而是要以自己的需要爲前提來合理的安排複習時間，既要攻克弱項，又要鞏固強勢，做到全面兼顧。當然這一切都要在保證睡眠的基礎上進行，有效的學習促進優質睡眠，良好的睡眠保證高效學習，做到學習睡眠二者互相促進。

4、考試速度慢，答不完卷

我們做了那麼多的準備工作，目的就是要取得好成績，所有的努力最終都要通過考試體現出來，如果由於答題的速度太慢，在時間方面出問題導致卷子答不完影響考試成績，這種結果是所有人都不願意看到的。有的學生答題習慣不好，現在還有學生答完卷沒時間往答題卡上騰答案的現象。

四、爲提高課堂學習效率，我們給出以下幾個建議。

九年級學習時間緊，科目多，任務重，要保證成績，必要要想45分鐘課堂要效益。所以，學生必須養成課前認真預習，帶着問題上課，課下認真完成作業，查缺補漏的好習慣，爭取將知識當堂消化，做到堂堂清，天天清，週週清，這樣才能紮紮實實面對每月的考試，做到月月清。相信我們功夫用在平時，紮紮實實走穩每一步，要提高學習效率，變被動學習爲主動學習，做學習的主人，應把握幾個步驟：第一步就是抓好課前預習。

在預習過程中，邊看、邊想、邊寫，在書上適當勾畫和寫點批註。看完書後，最好能合上課本，獨立回憶一遍，及時檢查預習的效果，強化記憶。同時，可以初步理解教材的基本內容和思路，找出重點和不理解的問題，嘗試作筆記，把預習筆記作爲課堂筆記的基礎。雖然賽跑規則中不允許搶跑，但是在學習中卻沒有

這一規定，不但允許搶跑，而且鼓勵搶跑。做好預習學習，就是要搶在時間的前面，使學習由被動變爲主動。

第二步是掌握聽講的正確方法。處理好聽講與作筆記的關係，重視課堂討論，不斷提高課堂學習效果。學生必須上好課、聽好課，首先做好課前準備，包括心理上的準備、知識上的準備、物質上的準備、身體上的準備等；其次要專心聽講，儘快進入學習狀態，參與課堂內的全部學習活動，始終集中注意力；第三要學會科學地思考問題，重理解，不要只背結論，要及時弄清教材思路和教師講課的條理，要大膽設疑，敢於發表自己的見解，善於多角度驗證答案；第四學生還要及時做好各種標記、批語，有選擇地記好筆記。學習成績的優劣，固然取決於多種因素，但如何對待每一堂課則是關鍵。要取得較好的成績，首先就必須利用課堂上的四十五分鐘，提高聽課效率。

聽課時應做到以下四點：

1、帶着問題聽課；

2、把握住老師講課的思路、條理；

3、養成邊聽講、邊思考、邊總結、邊記憶的習慣，力爭當堂消化、鞏固知識；

4、踊躍回答老師提問。

這樣基本上掌握了聽課的要求。

第三步是課後複習應及時。針對不同學科的特點，採取多種方式進行復習，真正達到排疑解難、鞏固提高的目的。

課後要複習教科書，抓住知識的基本內容和要點；嘗試回憶，獨立地把教師上課內容回想一便，養成勤思考的好習慣；同時整理筆記，進行知識的加工和補充；課後還要看參考書，，使知識的掌握向深度和廣度發展，形成學習上的良性循環。在複習過程中，既調動了大腦的活動，又提高了分析問題和解決問題的能力，知識也在理解的基礎上得到鞏固記憶。從某種意義上講，知識掌握如何，由複習效果而定。

第四步是正確對待作業。獨立思考、認真作業、理解提高是學生對待作業的正確態度。

首先要做好作業的準備工作，把預習、上課、課後複習銜接起來；其次要審

好作業題、善於分析和分解題目；第三要理清解題的思路，準確表達，獨立完成作業；第四要學會檢查，掌握對各學科作業進行自我訂正的方法。

總之，課前要抓好預習，課中聽講要領悟學法，課後完成作業要鞏固學法，課外學習要運用手法，還要不斷總結優化學法，努力探索適合自己個性的學習方法，爲培養創造才能打下堅實的基礎。

五、調整心態，克服焦慮。

會考，不僅面向學生，也是面向家長。學生已經進入了非常緊張甚至疲憊的備戰狀態，作爲家長，我們要從以下幾個方面幫助孩子，調整好健康的心態去接受人生的這次重要選拔。

1、家長要給孩子創造良好的學習環境。我們不妨做這樣一個實驗，如果每天晚上孩子寫作業的時候，你能靜靜地拿份報紙看，孩子會非常平靜地完成學習任務。如果每天孩子寫作業的時候，你一會兒拖拖地，一會兒打打電話，更有甚者，上網打遊戲，搓麻將，那孩子寫作業的時候肯定新生浮躁。所以，做爲家長，我們要給孩子創造一個健康的學習環境。

2、家長是孩子的榜樣，再堅強的孩子內心也是敏感的，所以請家長先不要慌了陣腳。有的家長已經沉不住氣了，一個禮拜給老師打幾個電話，詢問孩子在校表現，詢問孩子成績水平，擔心孩子上不了重點高中該怎樣，甚至開始焦慮失眠。做爲家長，我們的思想都高度緊張了，那孩子可怎麼辦。孩子也只能是更加慌亂，甚至拒絕跟家長溝通，父母與孩子的關係也不和諧了，最終還是影響了孩子。

3、關注過程，不要關注結果。焦慮來自於對未來的擔心，把精力放到學習的具體過程中去，讓每天有所收穫，這是改善目前焦慮的最好途徑。 考試是一個選拔的方式，並不是學習的最終目的。孩子經歷一次九年級的歷練，性格會更加穩重堅強，思想也會更加成熟。我們的目的是要告訴孩子，人生不論什麼時候，都要努力幹好自己的事情，只要踏踏實實做好每一件事情，就不必去求結果。

4、量力而行，根據自身實際定好目標，但切忌比較。我們不必求結果，但我們要有目標作動力，而這個目標一定要量力而行。有的家長很盲目地給孩子定目標，不論孩子成績如何，就想着上西工大，高新，其實目標過於盲目相當於沒有目標。關注自己，不要關注別人。學習中的比較、競爭是很難免的，但比的目的不是比出自卑、氣餒和壓力，我們需要更多關注的是自己的學習而非他人成績。

我們可以就努力程度、學習方法等和同學比較，獲得提高方法；可以和自己比，和過去比，找出退步的原因和進步的經驗。

六、家長要注意的幾個小細節

七避免

1、避免叨嘮，尤其是當母親的，總有過多的不放心，一句話恨不得說上八遍，“又考了嗎？聽懂了嗎？”“怎麼又看電視？這樣還能上重點？”??本來孩子複習緊張，情緒不太穩定，父母無休止的嘮叨，更容易誘發不良情緒。這種督促不但於事無補，還容易傷害感情。父母一定要剋制自己，少說多做。孩子不想聽你講話，不妨變換形式，比如寫個紙條放到書桌上。

2、避免許願，一些家長總想用一些獎賞來調動孩子的積極性，比如 “考得好，明年暑假給你買電腦”“考上重點班，帶你到北京去玩”，其實這些並不能起到什麼實質性的作用，反而會給孩子造成不良的影響。

3、避免威脅，一些家長爲了促使孩子努力而製造壓力，“考砸了，我們就不管你了”，“考不上重點高中你這一輩子就完了”，諸如此類的話會使孩子產生對會考的擔憂和恐懼心理，不利於考試的發揮。

4、避免比較，有些家長爲了激發孩子奮進，總是樹立很多榜樣，“你看你表姐多爭氣，考好了，重點學校輪番到家裏動員”，“某某多爭氣，又是全年級第幾名”，這些看似激勵的話對孩子都起不到促進作用，反而傷害了自尊心。越拿孩子的不足跟別人比，他就越覺得高不可攀，越自卑氣餒。正確的做法是，多過程比較，少成績比較，多和自己比，和過去比，和同等水平的比。

5、避免過度保護，很多家長考前把孩子重點保護起來，全家人都圍着孩子轉，甚至請假在家照顧孩子，把起居生活大包大攬起來，這反而會增加孩子的不安，一種到了會考如臨大敵的感覺，還增加心理負擔，不利於以一顆平常心面對會考。

6、避免過多幹涉。很多家長看到孩子不抓緊學習就着急，特想幫助孩子提高，於是對孩子的時間進行規劃，不準這樣做，必須那樣做，可是效果適得其反。一位學生說，一舉一動好似受監視，很壓抑，爸爸的方法不適合我等，所以我們可以幫助但不要捲入太深。

7、避免期望過高。我們要根據孩子的水平提出期望，不要給孩子規定必須考上什麼學校，最好不要過多談論。引導孩子把關注的焦點，從考試結果轉移到學習

過程中來，告訴孩子只要踏踏實實走完這一年就行，這樣孩子沒有負擔就能輕裝上陣。

目前家長應注意的問題:

1、 創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。

2、儘量表揚孩子，孩子具有一定的自信心，纔會肯去學習，要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定進步，哪怕是改正一個缺點。

3、多關心孩子的學習內容和實際進步程度，家長要多詢問孩子最近學習了什麼掌握得如何等。

4、經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利於孩子會考發揮出潛能。

5、訂下家庭學習規矩，並且自始至終執行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。