國中家長會代表發言稿(精選多篇)

目錄

第一篇：國中家長會學生代表發言稿第二篇：國中家長會家長代表發言稿第三篇：國中家長會家長代表發言稿第四篇：國中家長會家長代表發言稿第五篇：國中家長會家長代表發言稿更多相關範文

正文

第一篇：國中家長會學生代表發言稿

尊敬的各位家長：

大家好！

我是本班的一名學生王贈安，很榮幸能作爲學生代表，對親愛的家長們說幾句話。

轉眼間，我們已經度過了近一年的國中生活。我們深深感受到了國中的生活的緊湊與充實，便捷與高效，疲憊與歡欣。

然而，我覺得，要想在繁忙的國中生活中取得好成績，就需要學會學習。

於是，首先在這裏我想談談對學習的認識。我們要知道，學習，並不完全只追求結果，而在於平時點點滴滴的過程。所以說，不是在平時不努力，到考試之前搞突擊，就有可能獲得好成績，這完全是投機取巧的，而學習的過程，就應該把握45分鐘的課堂效率，我認爲，課堂對於我們學生來說是最重要的。打個比方說，課堂好比是正餐，如果正餐吃的不好，再多的副食也於事無補。課堂上，因爲是接觸新知識，只要我們融入課堂之後，對於知識的記憶就特別深刻，這一點我有着深切的體會，所以，老師講新課時，就成了我們能學習成績提高的突破口。

如何突破呢?第一，就需要我們上課積極思考，大膽發言，在課堂之中交流我們自己的看法，可以說，我們實驗國中師老師教學水平都很高，只要跟着老師的思路走，就一定能在課堂之中迸發思維的火花，在這一舞臺上，彰顯自己的魅力。普遍的來說，課堂上思維活躍，積極舉手發言的同學，例如我們班的陳思源、蔣飛卿同學，上課十分活躍，也就能在平時的作業和考試中取得好成績。第二，認真整理錯題筆記。錯題筆記的作用很大，對它的整理決不僅限於應付檢查，這是自己在欺騙自己，錯題筆記本並不一定只記錄錯題，一些你認爲題目新穎或解答巧妙的題目也完全整理到上面，整理的時候把自己的學習心得也寫在上面，平時多拿出來看看。重新做一下，回憶一下當時是怎麼做的，現在做是否還有更簡單、更巧妙的方法，從中總結出做題的經驗，這纔是錯題筆記本真正的功效。錯題筆記也就能成爲我們的得力助手。所以，我認爲，學習成績的提高，更需要我們學習效率的提高。

接着，我想說的是“學問是苦根上長出來的甜果”。我國唐代著名詩人、哲學家韓愈有一句治學名聯：“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟”。韓愈的這句話意在告訴人們，在讀書、學習的道路上，沒有捷徑可走，沒有順風船可駛，想要在廣博的書山、學海中汲取更多更廣的知識，“勤奮”是一個必不可少的，也是最佳的條件。

那麼什麼是勤奮？怎樣做到勤奮呢？勤奮，也就是不懈地努力，努力學習。或許，近幾年大學聯考狀元、會考狀元再談學習經驗時，都很少會說到“努力”或者“勤奮”，但是一分耕耘，纔會有一分收穫，我們又是否能想象大學聯考莘莘學子挑燈夜戰的刻苦場面，感受到他們早出晚歸的辛勞。所以，勤奮對與學習是至關重要的。其實，正如愛迪生所說“天才就是1%的靈感加上99%的血汗”我們只有用嚴謹的態度來對待學習，認真努力，纔會有所收穫，纔會到達最高的頂峯。

最後，作爲班長的我，一定和班主任老師，帶領全班同學，向更高的目標奮進，相信我們這個班集體，一定會做得越來越好。

謝謝大家。

第二篇：國中家長會家長代表發言稿

國中家長會家長代表發言稿

給孩子家財萬貫 不如給孩子良好習慣

感謝陶老師給我這次跟大家學習交流的機會，國中家長會家長代表發言稿。好習慣的培養，就是引導孩子在做人、做事、學習等方面養成穩定的、自動化的行爲。這裏我向大家彙報一下幾點心得，力求釐清幾個關鍵詞。

一、決定和影響。我們把孩子帶到世界，只在前面階段一路陪伴，最終要靠他們自己走下去，所以我們對孩子的人生只是影響，不是決定。孩子幼兒園有一年除夕，我們購物回家時發現門上貼了一張紙條，歪歪扭扭寫着：爸爸媽媽吉祥如意。我們問女兒，怎麼會寫這幾個字的？她說是照着日曆描的。我們很感動，告訴孩子，爸爸媽媽很高興，因爲一個懂事的孩子纔是爸爸媽媽希望看到的孩子。作爲父母一旦發現孩子身上的亮點，就要及時引導和固化，這對形成孩子良好的習慣大有幫助。當孩子能想到別人了，他的社會化就開始了，這就是“大愛”意識，我們也有意識地對此進行引導與激發，家裏有好吃的讓她先送一份給奶奶，有玩具讓她與鄰居小朋友一起玩，外出遊玩督促她垃圾入箱，見到我們的朋友提醒她主動打招呼等等。孩子越長大，我才越明白，我們給她的不是方法，而是理念，因爲方法很具體，我們家長不是專業教育工作者，我們掌握不了那麼多方法，但我們生活中的觀念對孩子是潛移默化的。

二、身教和言教。我從軍21年，現又從警，職業習慣使我有意識地告訴孩子要按規則行事，對自己的行爲負責，還要承擔行爲的後果。一次女兒動作慢，加上等公交耽誤時間，遲到了，被老師罰跑操場三圈。我告訴她，不管什麼原因，遲到的後果是你造成的，你就得承擔。在手機使用上，我們沒有禁了之，畢竟孩子乘公交上下學，有手機還是方便，所以我們向老師遞交了申請，並與孩子約法三章，嚴格按學校要求使用，我們充分相信了孩子，孩子也兌現了承諾，發言稿《國中家長會家長代表發言稿》。在孩子自我管理上，我們強調自己的事情自己做，在興趣班選擇上，帶她試上了電子琴、書畫、舞蹈、跆拳道等課，由她自己決定學什麼。我感到，什麼事你替孩子扛得越多，孩子就越沒有責任心，大包大攬和放手不管都是不對的，最佳的方式應該像放風箏，讓孩子自由地飛，你始終牽住那根線。

另外，在閱讀習慣的養成上，我建議家長們開展“與孩子同讀一本書”活動。國小二年級開始，我給孩子訂了月刊、畫報等，還定期從圖書館借閱。我本人的閱讀興趣主要集中在人文、歷史、地理類，家裏也藏了不少書，女兒五、六年級時開始對我的藏書感興趣了，去年暑假把一整套《明朝那些事》看完了，還與我討論。所以培養孩子的閱讀習慣，家庭的讀書氛圍很重要。

三、溝通和代溝。孩子們即將進入八年級，他們生理、心理在持續變化，所謂“青春期”撞上“更年期”。孩子的教育與成長是兩個輪子，既要自由快樂，又要養成好習慣，這纔是平穩發展。孩子上國中後，我給她講，爸爸給你的政策是：要關注，但不要關住；要關愛，但不要妨礙；要協辦，但不要包辦。女兒長這麼大，我沒打過一次，批評也有限度，孩子的自尊應該保護，罵關上的是窗，打關上的是門，孩子對你有祕密，是因爲你跟孩子還不夠親密，所以良好的溝通，才能心靈互通。和孩子的溝通有多種方式，玩一個遊戲，下一盤棋，合做一個手工，一起去郊遊，哪怕是在一起閒聊。轉業前，我與女兒在一起的時間很少，有時幾個月回不了一次家，但與女兒的溝通一直沒有斷，主要是電話與網絡，我與女兒還一起開了博客，我們一起寫，相互評論。我也玩微博，女兒是我的忠實粉絲。在與孩子的溝通中，我感到所謂的“代溝”消失了。總之我們要把在酒場應籌、牌桌會友、ktv嗨歌的時間抽出一部分與孩子在一起，哪怕是工作間隙給孩子打個電話，問問學校的趣事、同學間的瑣事，只要孩子願意溝通，各種信息就自然能被你悉數掌握。

孩子是我們的希望，只要有盼頭，我們就不怕白頭！

謝謝大家！ 《國中家長會家長代表發言稿》

第三篇：國中家長會家長代表發言稿

各位家長大家好：

首先非常感謝鞠老師給我這次與大家交流、學習的機會。在這裏發言，我感到很慚愧，因爲對於教育孩子，在座的每位家長都做得比我好，今天我的發言不是介紹我的經驗，而是向大家學習，浪費大家的時間感到很不安，希望大家諒解。

一、《媽媽，只有你欣賞我》這是一篇小短文，不少家長都看過，我想再和大家複習一下。

第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動症，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫院看一看。”

回家的路上，兒子問她，老師都說了些什麼，她鼻子一酸，差點流下淚來。因爲全班30位小朋友，惟有他表現最差；惟有對他，老師表現出不屑。然而她還是告訴她的兒子：“老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因爲全班只有寶寶進步了。”

那天晚上，兒子破天荒吃了兩碗米飯，並且沒讓她喂。

兒子上國小了。家長會上，老師說：“全班50名同學，這次數學考試，你兒子排第40名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫院查一查。”

回去的路上，她流下了淚。然而，當她回到家裏，卻對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿信心。他說了，你並不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在21名。”

說這話時，她發現，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發現，兒子溫順得讓她吃驚，好象長大了許多。第二天上學時，去得比平時都要早。

孩子上了國中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等着老師點她兒子的名字，因爲每次家長會，她兒子的名字在差生的行列中總是被點到。然而，這次卻出乎她的預料，直到結束，都沒聽到。她有些不習慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現在的成績，考重點高中有點危險。”

她懷着驚喜的心情走出校門，此時她發現兒子在等她。路上她扶着兒子的肩，心裏有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中。”

高中畢業了。第一批大學錄取通知書下達時，學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感，她兒子被清華錄取了，因爲在報考時，她給兒子說過，她相信他能考取這所學校。

兒子從學校回來，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手，突然轉身跑到自己的房間裏大哭起來。邊哭邊說：“媽媽，我知道我不是個聰明的孩子，可是，這個世界上只有你能欣賞我……”這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上……

讀完這篇文章，使我想起了一句俗語，“好孩子是誇出來的”。在對孩子的表揚和鼓勵方面，在座的家長可能做得都比我好，尤其是孩子的母親做得會更好。我經常想，我對孩子的表揚太少了，以後真得要多表揚孩子。

二、《物質獎勵不靈了》。

“兒子，這次考試考上雙百分，媽媽就帶你去吃麥當勞。”“好”！兒子高興 1

的答應了，結果沒讓媽媽失望，上四年級的王志果然考了雙百。

“兒子，這次升學考試，如果你能考上重點國中，就實現你最大的一個願望”，上五年級時，媽媽對自己的兒子說。

“好，如果我能考上重點國中，你就給我買我最想要的超級機器人”

“一定給你買，而且買最好的。”雖然這個機器人得花好幾百塊錢，但媽媽爲了孩子的學習還是爽快的答應了。

結果，小王志如願以償地得到了機器人。

“王志，這次如果你考上重點高中，你有什麼願望，媽媽都答應幫你實現”？上初四時，媽媽還是用老辦法。

兒子低頭想了想，說：“我想買一個筆記本電腦，你能給我買嗎？”

媽媽猶豫了一下，因爲當時5000多元的價格對於一個普通家庭來說，是一筆不小的開支，但爲了學生的學習，媽媽還是答應了。

結果，王志考上了重點高中，但媽媽沒有高興幾天，上高中後，王志對學習失去了興趣。當問及他的原因時，他說，現在我的願望已經都實現了，我爲什麼還要學習呢。

這個結果，讓我們做家長的感到心酸，上了高中都不知道學習的真正目的，但反過來想，是不是我們家長好心害了學生，是我們在不斷地用物質激勵，使學生感到學習就是爲了得到物質獎勵，他們不懂得學習的真正目的是什麼？這是不是引起我們家長的重視，不要過於誇大物質獎勵的作用，而要從小對學生進行學習目的的教育。

三、《先表揚後再批評》。這次期會考試後的週一，兒子回到家後一臉的不高興。“怎麼了，出什麼事了？我問。“英語沒考好，媽媽批評我了。”兒子一臉的委屈。一聽考試成績不好，當時我一下就火了，可這次我強忍着沒發火。“其他學科考得怎樣”，我儘量用和氣的語氣問。“其他學科大部分還行。”兒子邊回答邊拿出了試卷。政治、地理、生物幾門學科都是90多分。“這幾門功課考得不錯嗎。”我邊看試卷邊說。“還行，尤其是政治，您看後邊的問答題一分也沒扣。”兒子很驕傲地說，我發現他的心情也好了不少。“真的，不錯，比上一次進步了不少。”我大大地的表揚了他一翻，隨着不斷的交談，兒子的心情也逐漸好起來。“這次英語、語文考得不好，是什麼原因呢？”我適時地問兒子，於是兒子邊認真的反思自己，並做出了下一步提高成績的打算……

這次教育很成功，我心裏很高興，要知道以前都是對他批頭蓋臉的批評一通後，再逼着他反思、制定提高計劃。每次他都是那樣不情願，看得出來，每次雖然嘴上答應了，但心裏都是那樣不情願。於是我想，我們在教育孩子的時候是不要先找到孩子的優點，採取先表揚再批評的方法，是不是更好一些呢？

四、孩子健康成長是我們家長最大的心願，我們都希望自己的孩子身體好、學習好、品德好。我們家庭教育一定好學校教育相一致，只有家校合力，才能收到好的效果。

最後，感謝八年級五班所有的老師，感謝他們對孩子的付出，特別感謝班主任鞠老師。祝各位家長工作順利、家庭幸福。也祝願我們的孩子身體健康、學習進步。

謝謝大家！

第四篇：國中家長會家長代表發言稿

國中家長會家長代表發言稿

尊敬的各位老師、家長們，你們好！

我是××同學的家長。首先感謝學校老師給予我這麼好的一個機會，能讓我站在這裏和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。

我的孩子××，××年畢業於××國小，當時我們選擇了××中學，事實證明了一切，我們的選擇千真萬確，一年多來，我的孩子成熟多了，他的行爲樸實，勤奮刻苦，不事張揚，不求虛名，得到了周圍人的肯定。藉此機會，我感激各位老師對孩子無微不至的關愛，特別是張x英老師落落大方的舉止、談吐不凡的氣質、生活樸實的作風、勤奮好學的精神，時刻潛移默化地影響着我的孩子，使他既學會了讀書，又學會了做人。

家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育談談幾點自己的體會。

一、重視(本站隆重推薦好範 文網：)孩子的“健康”

這裏的“健康”不僅指身體健康，更爲重要的是孩子的心理健康。要培養從規範自己的行爲習慣做起，從增強愛國情感做起，弘揚和平、勤勞勇敢自強不息的民族精神。使孩子思想道德品質、科學文化素質和健康素質不斷得到提高。

如今是信息時代，禁止孩子上網是行不通的。我家採取的是“堵疏”結合的原則。“堵”指禁止他去網吧上網。禁止瀏覽“充涉色情、暴力”的不健康網站，“疏“指允許他在完成作業後，時間允許的條件下上網，並協助他挑一些有益的網站，如k12、李鎮西教育在線等網站。這樣不知不覺中擴大了孩子的知識面。當然，在雙休日、寒暑假適當地玩玩電腦遊戲，放鬆放鬆也是允許的。

二、給孩子創造一個良好的家庭學習環境

我們家××每天早晨5：50起牀，這也是我們家長的起牀時間，我們起牀後第一件事就是打開復讀機，反覆播放孩子的英語教科書磁帶。讓他一邊刷牙、洗臉、吃早飯，同時漸漸提高孩子的英文聽力水平。另外，適當的時候在家中用英文生活用語與孩子對話，閱讀一些英語笑話，不斷提高孩子學英語的興趣

再有，孩子做作業是我們避免看電視，玩電腦，我們看一些專業書籍。或看一些小說雜誌。我們家凡是讓孩子讀的小說雜誌全是我們家長讀過的，這樣會方便與孩子交流溝通

三、把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。

人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認爲：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相瞭解，換位思考，多給孩子一些關愛，那麼這種努力一定有收益。作爲孩子，

每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對兒子講“我們不求無怨無悔，但求無愧於心。”我不求兒子辦大事，但求腳踏實地做好每一件小事。可以不在乎結果，但必須重視過程。孩子考砸的時候，幫他分析原因，找差距，在以後的考試作業中不犯類似錯誤，我的目的就達到了。

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務，以此來作爲今天的總結

第五篇：國中家長會家長代表發言稿

國中家長會家長代表發言稿

給孩子家財萬貫 不如給孩子良好習慣

感謝陶老師給我這次跟大家學習交流的機會。好習慣的培養，就是引導孩子在做人、做事、學習等方面養成穩定的、自動化的行爲。這裏我向大家彙報一下幾點心得，力求釐清幾個關鍵詞。

一、決定和影響。我們把孩子帶到世界，只在前面階段一路陪伴，最終要靠他們自己走下去，所以我們對孩子的人生只是影響，不是決定。孩子幼兒園有一年除夕，我們購物回家時發現門上貼了一張紙條，歪歪扭扭寫着：爸爸媽媽吉祥如意。我們問女兒，怎麼會寫這幾個字的？她說是照着日曆描的。我們很感動，告訴孩子，爸爸媽媽很高興，因爲一個懂事的孩子纔是爸爸媽媽希望看到的孩子。作爲父母一旦發現孩子身上的亮點，就要及時引導和固化，這對形成孩子良好的習慣大有幫助。當孩子能想到別人了，他的社會化就開始了，這就是“大愛”意識，我們也有意識地對此進行引導與激發，家裏有好吃的讓她先送一份給奶奶，有玩具讓她與鄰居小朋友一起玩，外出遊玩督促她垃圾入箱，見到我們的朋友提醒她主動打招呼等等。孩子越長大，我才越明白，我們給她的不是方法，而是理念，因爲方法很具體，我們家長不是專業教育工作者，我們掌握不了那麼多方法，但我們生活中的觀念對孩子是潛移默化的。

二、身教和言教。我從軍21年，現又從警，職業習慣使我有意識地告訴孩子要按規則行事，對自己的行爲負責，還要承擔行爲的後果。一次女兒動作慢，加上等公交耽誤時間，遲到了，被老師罰跑操場三圈。我告訴她，不管什麼原因，遲到的後果是你造成的，你就得承擔。在手機使用上，我們沒有一禁了之，畢竟孩子乘公交上下學，有手機還是方便，所以我們向老師遞交了申請，並與孩子約法三章，嚴格按學校要求使用，我們充分相信了孩子，孩子也兌現了承諾。在孩子自我管理上，我們強調自己的事情自己做，在興趣班選擇上，帶她試上了電子琴、書畫、舞蹈、跆拳道等課，由她自己決定學什麼。我感到，什麼事你替孩子扛得越多，孩子就越沒有責任心，大包大攬和放手不管都是不對的，最佳的方式應該像放風箏，讓孩子自由地飛，你始終牽住那根線。

另外，在閱讀習慣的養成上，我建議家長們開展“與孩子同讀一本書”活動。國小二年級開始，我給孩子訂了月刊、畫報等，還定期從圖書館借閱。我本人的閱讀興趣主要集中在人文、歷史、地理類，家裏也藏了不少書，女兒五、六年級時開始對我的藏書感興趣了，去年暑假把一整套《明朝那些事》看完了，還與我討論。所以培養孩子的閱讀習慣，家庭的讀書氛圍很重要。

三、溝通和代溝。孩子們即將進入八年級，他們生理、心理在持續變化，所謂“青春期”撞上“更年期”。孩子的教育與成長是兩個輪子，既要自由快樂，又要養成好習慣，這纔是平穩發展。孩子上國中後，我給她講，爸爸給你的政策是：要關注，但不要關住；要關愛，但不要妨礙；要協辦，但不要包辦。女兒長這麼大，我沒打過一次，批評也有限度，孩子的自尊應該保護，罵關上的是窗，打關上的是門，孩子對你有祕密，是因爲你跟孩子還不夠親密，所以良好的溝通，才能心靈互通。和孩子的溝通有多種方式，玩一個遊戲，下一盤棋，合做一個手工，一起去郊遊，哪怕是在一起閒聊。轉業前，我與女兒在一起的時間很少，有時幾個月回不了一次家，但與女兒的溝通一直沒有斷，主要是電話與網絡，我與女兒還一起開了博客，我們一起寫，相互評論。我也玩微博，女兒是我的忠實粉絲。在與孩子的溝通中，我感到所謂的“代溝”消失了。總之我們要把在酒場應籌、牌桌會友、ktv嗨歌的時間抽出一部分與孩子在一起，哪怕是工作間隙給孩子打個電話，問問學校的趣事、同學間的瑣事，只要孩子願意溝通，各種信息就自然能被你悉數掌握。

孩子是我們的希望，只要有盼頭，我們就不怕白頭！

謝謝大家！

本網推薦更多精彩範文：

國中家長會八年級學生代表發言稿

國中八年級家長會家長代表發言稿

家長會學生代表發言稿

家長會教師代表發言稿

家長會學生代表發言稿