科室的工作計劃多篇

科室的工作計劃範文篇1

根據市區教育局20xx年教育工作意見和教科研工作計劃爲指導，圍繞創建“三星級”高中的總體工作，圍繞課程改革，以提升教學質量爲核心，以提高課堂教學的有效性爲抓手；突出體現“抓隊伍，重師德，抓管理，重常規，抓教學，重績效”的學校工作思路。努力做好課題研究、課堂教學、教師隊伍建設等方面的工作，以“素質教育”、“主體教育”、“終生教育”等理論爲指導，力爭全面提升我校的教育教學質量，爲順利通過省“三星級”高中驗收而奮鬥。

工作重點：

1、認真落實課題研究工作，促進課題研究爲教學工作服務。

2、推進“課堂教學模式”實施工作，構建符合學校實際的課堂教學模式。

3、加強教師隊伍建設，進一步提升教研組、備課組的研究能力。

工作要點：

一、落實課題研究

1、目前我校已承擔二個市級課題、三個區級課題的研究任務，做好市、區級這五個課題的研究和結題的前期準備工作。

2、做好20xx年省級滾動課題的申報工作，整理相關課題研究材料，制定好計劃，佈置本學期的課題研究任務。同時推動我校各教研組和年級組的校級課題研究，把課題研究與課堂教學緊密結合起來，切實解決我校各個年級、各個學科的實際問題。

二、和教務處配合，抓好課堂教學

1、進一步加強課堂教學有效性的研究，和教務處抓好公開課活動。把師生共同探求和開發新課程的平臺，作爲一個實現教學方法創新的支撐點。努力促進教師、學生教學行爲的轉變，營造互動、和諧的課堂氛圍，努力形成“愛崗、敬業、崇實、創新”的教風，從而促進課堂教學質量的全面提高。

2、進一步加強課堂教學評價體系的研究。教師要確立全面的質量觀，不但重視考試成績，而且關注學生的全面發展，促進學生走全面發展之路。

3、要加強教育質量的監控。通過“會課”活動，優化教學過程，實現高效教學，推出一批優秀教師，推進課堂教學改革。

三、加強教師隊伍建設

1、20xx年是我校積極創造條件申報江蘇省“三星級”高中的關鍵一年。教科室將根據“三星級”高中的要求，對全校教師進行逐個審覈，爭取更多教師的課能夠成爲優秀課、示範課。學校將繼續與市區名校聯繫，充分發揮名校名師的專業引領作用。

2、爲進一步促進教師專業發展，加快新教師成長步伐，學校將進一步重視青年教師的培養，充分發揮校教學骨幹、學科帶頭人的傳、幫、帶作用，抓好校教科研骨幹教師隊伍建設，培養一支有較強研究意識和教科研能力的骨幹教師隊伍。繼續實施“青藍工程”，實行“以老帶新”，建立“同伴互助”關係，要求指導教師每月至少聽青年教師兩節課，課後要及時評課，指導，並作好聽、評課記錄，加快教師的成長。

四、提高論文的發表率、開發好校本課程

（1）繼續落實每學期要求教師上交一篇論文的規定，同時鼓勵教師積極參與各級論文的發表、評獎活動，教科室應及時提供上級有關部門的論文評選信息，與教研組、備課組加強溝通，努力爲教師的發展和提高創設一個有利的平臺，加大對教師撰寫論文的指導力度，着力提高我校教師論文的獲獎率和發表率，從而提高我校教師在市、區的影響力。

（2）爲了配合新課程標準的實施，繼續鼓勵教師編寫校本教材，努力使我校的校本課程系列化、多樣化，凸顯我校的校本特色，擴大我校校本課程的影響。

主要工作安排：

二月份

1、制訂本學期課題研究工作計劃，制定教科研計劃。

2、課題工作會議，部署本學期課題研究實施工作。

3、做好省級滾動課題申報工作。

4、做好徵集論文工作。

5、課題組活動。

6、各學科課堂教學情況調研。

三月份

1、校本培訓和校本教研常規要求培訓。

2、各學科課堂教學情況調研。

3、做好校本課程開發和校報校刊的編印。

4、做好市、區級課題結題準備工作。

5、區學科指導活動、專家講座。

四月份

1、校本培訓：教科研專家講座

2、專題學習，學習“新課程理論”，交流學習心得。

3、以學科競賽爲抓手，進一步完善特色學校的建設。

4、各學科課堂教學情況調研。

5、繼續做好市、區級課題結題準備工作。

五月份

1、加強教科研情報資料的收集、彙編、整理及利用。

2、召開各級結題課題負責人會議。

3、市、區級課題結題。

4、校區級骨幹教師示範課。

六月份

1、“青藍工程”活動總結會暨新教師彙報課。

2、組織參加各級教育部門的課程培訓。

3、高一年級開展研究性學習心得展示活動。

4、收交課題研究資料。

5、各學科組推出一節優質研究課，每人寫好高質量的案例和論文。

6、教科研工作總結。

7、組織課題與論文評選，促進教師參加研究。

七月份：

1、對在教育、教學改革中，在教科研工作中有突出成績的教師給予表彰。

2、收集整理教科研資料，總結教科室工作。

3、佈置假期教師的培訓工作。

科室的工作計劃範文篇2

一、指導思想：

在學校的統一領導下，以“研究新課程、新大學聯考、新課堂”爲核心，以推進新課程改革爲中心,以提高教學質量爲重點,以課堂教學爲基點，重點加強課堂教學研究、師資隊伍建設，全面提高課堂教學水平,提升教師的專業素養和業務能力，爲提高教育教學質量提供有效保證。

二、工作目標和措施：

1、繼續做好新課程教學改革，加強課堂教學的研究。

堅持以課程改革爲核心，認真做好課改實驗的信息傳遞與研究工作，及時瞭解各學科新課程教學的實際動態，深入研究新課程教學中的問題和困難，積極爲新課程教學服務。加強對新大學聯考大綱的研究和高三二輪複習的指導工作，探討新課程下學校教科研資料的編寫方式，形成面向課堂教學、服務一線教師、緊跟課改問題的學校教科研專輯。

2、加強教研備課組建設，各學科教研備課組要在年級部的統一領導下開展工作，進一步落實集體備課活動。集體備課做到三個結合；與校本培訓結合；與青年老師培訓結合；與落實課程改革結合。落實“三定”：定中心發言人；定時間；定內容。實現三個統一：與教學進度統一；與教學內容統一；與教學要求統一。使集體備課活動真正成爲老師成長的平臺、貫徹課改精神和推行新教育理念的載體。

3、充分利用教室多媒體教學這個平臺，積極探討課堂多媒體教學中的問題，加強現代信息技術與學科教學的整合。加強學校教育教學的信息化，在教學軟件資源庫的建設、課堂教學整合模式的研究、師生教學網頁的製作、教師博客等工作中做出新探索。

4、做好課題研究，推廣先進教學經驗。本學期工作在課題研究方面工作重點是，對已經立項的省級重點課題，強化過程管理，做到開題要論證、中期有階段小結、結題有成果，繼續組織人員申報省市“十一.五”教育科學規劃20xx年度課題，完善課題的教科研檔案，促進課題研究的規範化和持續性。

5、鼓勵教師在各種媒體（報刊、雜誌、網絡等）展示自己的教科研成果，進一步提升學校的知名度。

6、做好教科室的常規管理，多和市、區教研室聯繫，獲取更多的信息，爲學校服務。做好各級論文案例評比活動中的工作，組織我校教師參加宣城市20xx年中國小新課程優秀教學設計和教學課例評選活動。

7、繼續舉辦宣城二中大講堂，邀請校內外名師名家定期在學校開設講壇

8、籌辦宣城二中“科技節”，在條件成熟的情況時開展系列活動，爲青少年科技創新大賽選拔苗子，儲備人才，組織學生參加20xx年安徽省青少年科技創新大賽。

9、指導各學科競賽指導組做好競賽輔導工作，爭取在奧賽和尖子生培養方面取得較大突破。

10、舉全校之力，開發符合我校校情的`校本教材，各學科的初高中銜接教材，切實在提高學生學習能力和學習品質上作出貢獻

11、協同教務處做好學生社團的組建工作突出“全面發展，藝體見長”的辦學目標，各年級，各學科組建學生社團。爲教師和學生提供更多的服務。

12、做好資料的收集整理工作及教研組教師的量化考覈工作。

附：教科室行事曆

二月

1、開學準備、完善上學期教科研量化考覈

2、新學期教科室及教研組備課組工作計劃

3、編輯梅苑校報第一期

4、參加宣城市20xx年中國小新課程優秀教學設計和教學課例評選活動

三月

1、高一年級二中大講堂開壇

2、部分省市級課題階段性檢查

3、數學、英語、化學初級興趣班開班

4、各學科奧賽集訓隊開班

5、申報省市“十一.五”教育科學規劃20xx年度課題

6、高一、高二年級教育教學視導

四月

1、參加20xx年安徽省青少年科技創新大賽

2、籌建二中“科技活動節”

3、編輯梅苑校報第二期

4、校本研訓活動記錄冊中期檢查

五月

1、青年教師優質課大賽

2、組織學科組長或骨幹教師外出學習

六月-七月

1、第三輪繼續教育校本培訓

2、各教研組工作總結

3、學期末總結和評先工作

科室的工作計劃範文篇3

一、指導思想

本學期，教務工作在縣教育局和上級教研部門的領導下，根據我校的實際情況，樹立“爲了每一個學生的幸福成長”的思想，優化課堂教學，堅持以教學質量提升爲中心，繼續深入推行“嘗試教學法理念下的課堂教學模式改革”，加強教學質量監控，遵循教育教學規律，促進教研方式的轉變和教師的專業成長，爲提升學校辦學水平而努力奮鬥。

二、工作目標

1．抓管理，突出規範和細節。

2．抓課堂，突出精細和高效。

3．抓隊伍，突出研究和反思。

4．抓活動，突出實效和發展。

三、工作任務

（一）規範常規管理，有序開展教學工作

1．繼續抓好聽課評課制度，確保其實效性。要求每位教師每學期內都能在校內上一堂公開課，倡導從“備課——說課——議課——再上課”的系列活動，讓每位教師參與全過程，在活動中促進提高。聽、評課以備課組爲單位，校務成員積極參與並深入課堂教學進行推門聽課，一週至少一節，及時將評價情況反饋並作記載。

2．嚴格學生在校時間。國小生每天在校集中學習時間不得超過6小時。並保證每個學生每天1小時的體育活動時間，落實陽光體育活動，使之常態化。

3．嚴格作業管理。一、二年級不佈置書面家庭作業，中、高年級學生每天書面家庭作業控制在1小時以內。對於作業設計、批改，每位教師要認真對待，力求科學、客觀、有效，嚴禁以罰做作業來變相體罰學生，作業批改要嚴格執行的有關規定，要做到“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。（要做到精選、先做、批改、反饋）

4．嚴格學籍管理。認真做好學籍管理工作，嚴格履行轉進轉出手續。進一步加強資料管理，力求做到手續、資料規範、齊全。

5．繼續推行教學月檢工作，做到強化平時，重視過程。備課要超前一週，精心備好每一課，要做到二次備課，不得出現無教案進課堂的現象。

6. 教育教學體現信息化，通過浙江省教育資源網、校園網等平臺，搭建教研平臺，進一步促進教師成長；專人負責校園網資源中心的管理，不定時、不定期上傳教研資料，擴大學校、教師知名度。

7. 教育技術裝備實行專人負責，落實到位，分工明確，賬目清晰，及時完成年報登記工作。

（二）推進課堂教學改革，創建樂學課堂

1．繼續落實“三段式”教學模式，落實“課前預習→自主探究→合作解疑→彙報交流→練習鞏固”五個環節。重點落實：用好導學案以提高課堂教學效能爲重點，如何體現“預習、自學、樂學”、“少講、多練”的教學方式。

2．積極改進備課模式。備課教師要做到先了解學生，疏通教材，縱橫兩方面把握教材。重點圍繞如何確立教學目標，選擇教學方法，設計教學流程和分析學生情況，每位老師每一門課程的備課稿都實行手寫備課。

3. 全面鋪開落實綜合實踐活動課程，做好乒乓球、足球、畲歌畲語、英語繪本、快樂寫作等精品課程的開發。

（三）加強隊伍建設，提高教師整體素質

1. 繼續加強“三長”隊伍建設，真正落實三長工作。備課組長落實好本組老師的一學期一次公開課，並和年級組長一起抓好“小樹”的成長工作。我們的教研組長和備課組長要精心策劃教研、備課組活動，創新教研方式，探尋“有效教研的”路子，提升教研活動的實效性。

2．繼續重視青年教師的專業成長。開展騰飛杯比賽、每週三晚的青年教師業務學習活動，青藍結對等活動使新教師、年輕教師儘快適應我校教育教學工作，從而促進教師專業發展。

（四）組織多種活動，提升教育教學品質

積極開展形式多樣的學習實踐活動或競賽活動，努力打造讓孩子張揚個性的平臺，培養學生學會運用學會運用、學會創新的能力，增強孩子的競爭意識，提高他們的綜合素養。

1．組織開展讀書寫字活動，真正落實到位。（每班每週進入閱覽室一次，每班一週一次寫字課）

2．繼續完善國小一二年級的“樂考”項目進行科學化設計，關注過程性評價。

3．開展各學科競賽活動。

科室的工作計劃範文篇4

一、指導思想：

緊緊圍繞區教育局20xx年工作中心，以課題管理促教科研管理規範化；以科研培訓促教育科研隊伍專業化；以省、市課題研究促教育科研工作品牌化。以“服務、研究、指導、管理”爲宗旨，強化教育科研爲教育決策和教育實踐提供科學優質高效的服務，爲學校改革發展服務，爲教師專業成長服務。努力提升教師教科研學術水平，把提高教育教學質量和提升辦學水平真正轉移到依靠教科研的正確軌道上來。

二、工作目標：

加強教師理論和業務學習，加大教科研培訓力度，不斷提升教師課題研究和論文寫作水平；努力營造濃厚的教科研氛圍，調動全鎮教師教科研的積極性；建立健全教科研評價和激勵機制；以課題研究爲主線，完善課題管理制度；牢固樹立“科研興師、科研興教、科研興校”的思想理念，精心打造一批具有引領、垂範作用的教科研隊伍，努力形成一批對全鎮教育改革和發展具有重要推動作用的教科研成果。

三、主要舉措：

1．夯實理論基礎，提升教師理論素養。

本學期，我們將緊緊圍繞區教育局20xx年工作目標，繼續落實海州區教育系統“365全員讀書實施方案”。寒假佈置讀書任務， 認真做好全體教師研讀教育教學理論書籍，寫好讀書筆記的工作，做到人人學有所獲。並將採取交流、評比、檢查、獎勵等方式，把教師“讀書工程”真正落實到實處。

2．營造科研氛圍，提高教師科研能力。

（1）“立足本校 、走出去 、請進來”，加大科研培訓力度，不斷提升教師課題研究和論文寫作水平。我們將採取不同形式，邀請專家，名師來校做專題講座，上示範課，經驗交流。

（2）開展“名師帶徒”、“一幫一”、“結對子”活動，讓青年教師快速成長，走近名師。

（3）開展爭創“校級名師”和“教科研先進個人”評選活動，每學年評選一次。

（4）開展校級教師“優秀案例、優秀論文、優秀教學反思、優秀讀書筆記”的評比活動，並形成制度化。

3．抓實“三杯”競賽，提升科研成果。

（1）積極組織開展“三大杯”競賽，本學期我們將繼續通過邀請專家、名師來校指導修改教師參賽論文，努力提高教師論文寫作水平和質量，期待20xx年“三杯”競賽有新的突破，取得更好的成績。力爭在市“五四杯”論文評選活動中有一人次以上獲獎，45週歲以下教師參與率達100%；省“師陶杯”10人以上獲較高獎次，45週歲以下教師參與率達100%；省“教海探航”， 45週歲以下教師參與率達100%以上，獲獎要實現零的突破。

（2）繼續做好教師專着、論文發表工作，要求40週歲以下青年教師完成一篇發表在區規定的主流期刊上，確保完成區教科室目標任務。

4．抓好課題研究，強化規範管理。

（1）抓好課題成果的推廣運用。

本學期，我們將對學校現有市“十二五”個人小課題進行規範管理，在強化課題過程管理的同時，做好已結題課題成果推廣工作。

（2）抓好現有立項課題的研究工作。

我們將繼續以正在開展的課題爲抓手，出成果、出影響。對目前學校已申報的20xx年度4個市級個人小課題，組織他們要按課題實施方案開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐，邊研究，邊總結，不斷探索，並上升爲理論，使課題研究早出成果，多出成果。

（3）創新研究 打造品牌

20xx年我們將依據省“十二五”規劃課題指南，以城鄉結合部特殊的教育教學情景，圍繞“陽光教學”的實踐展開多角度的探索與研究，不斷總結經驗，並邀請專家充分進行論證，積極申報省“十二五” 校級課題。

5．健全參與機制，促進學科科研全面化。

（1）20xx年根據區教科室精神，要求各學科教師都要積極參加各級課題研究，形成人人有課題的濃厚科研氛圍。

（2）配合教務處以教研活動爲契機，組織教師開展多樣化的科研實踐。開展教學調查，講公開課、觀摩課，組織說課活動、專題講座等，力求使教學研究和學科科研在最大程度上融合。

四、月工作行事例：

三月份：

1．制定教科室工作計劃，進一步完善教科研工作獎懲條例。

2．表彰寒假教師讀書先進個人，教科研先進個人。

3．開展一次有專家參與的市“五四杯”論文寫作指導專題講座。

4．舉辦一次由市、區教科室領導及專家參與的申報省“十二五”課題研究論證會。

5．舉辦一次寒假讀書交流活動，開展“好書我推薦”活動。

四月份：

1．檢查教師讀書筆記，進行階段性總結,並開展一次教師讀書交流活動。

2．開展市立項課題階段性研討交流活動。

3．開展第二次有專家參與的市“五四杯”參賽論文指導修改活動

4．準備好個人課題的過程性材料準備工作

五月份：

1．開展由專家參與的市“十二五”立項課題階段性研討活動。

2．舉辦20xx年省“教海探航”、“師陶杯”論文參賽經驗交流會，邀請市區專家專題經驗報告。

六月份：

1．開展第三次有專家參與的省“教海探航”、“師陶杯”論文參賽指導修改活動。

2．做好立項課題過程管理及資料收集歸檔等工作。

七月份：

1.做好省“教海探航”、“師陶杯”教師論文參賽指導上傳工作。

2.寫好學期教科室工作總結。

科室的工作計劃範文篇5

一、每月定期或不定期的組織業務學習。本着缺什麼補什麼，需什麼學什麼，發現什麼改進什麼的原則加強理論學習及實踐技能培訓，並不斷完善科內護理常規，提高了護士的理論水平，拓寬了護士的知識面，在對患者的健康宣教中逐漸體現了護士的知識水平，受到了患者、家屬的好評。

二、認真學習核心制度及科內常用的某些應急預案，將應急預案、核心制度，護士素質及臨牀常用護理數據、服務用語及服務基本要求等印發到每一位護士手中，時刻學習，不斷充電，用核心制度爲我們的護理工作保駕護航，確保了醫療安全。

三、每月科室優質控組對科內護理質量進行定期或不定期的檢查，找出問題，及時糾正，進行整改，嚴防了較大的差錯事故發生。

四、科內年輕的護士較多。爲了使各層次的護理人員都能更好地服務於病人，對科內不是常見的護理操作，來取傳、幫、帶、手把手指導低年資護士完成，以督促低年資護士的自我學習情況。

五、開展優質護理服務伊始。科室召開了頻繁的護士會議，目的將相關的精神傳達到每一名護士以及開展優質護理意義、目的。以取得護士認可才能順利由行，同時科室也積極動起來，光是在工作安排上做了調整，取消了原來的排班模式，改爲apn排班模式，建立責任小組負責制，將病牀包乾到人，同時重新調整整修訂了各班職責，半年來，通過反覆學習優質護理服務內涵及項目和全體護理人員的共同努力，不斷實踐，不斷改進，使我們護士的護理服務越來越周全，越來越人性化。

六、加大了病房的安全管理。科室老齡患者居多，針對科室這一特點，我們從病人一入院就開始進行細緻詳盡的安全教育，預防了可能發送的跌倒、燙傷等事件，做好各項告知書，針對患者的情況做好相關的危險因素評估，並根據危險評估分值做好相關的預防措施，如穿防滑鞋，並在牀尾，病人一覽表，科室走道，病室內均有防滑倒，防墜牀的警示標識，對於意識不太清又行動自如者，我們採取了從入院就膠布自制腕註明科別、姓名、年齡、診斷等佩戴在左手腕。

七、爲了減輕家屬負擔，我們針對生活不能自理或病情不允自理者行每週牀上洗頭一次，而牀上擦浴則根據病人的綜合因素考慮，同時在飯點前主動爲病人及家屬訂三餐，總是想盡一切辦法，盡其所能，解患者所憂，排患者所難，滿足病人需要，使病人滿意。

八、爲了解除病人對醫院環境陌生的顧慮，我們除在入院時告知外，還統一有護理人員全程陪護進行院內檢查，如果有重病人或需檢人數過多，則加派陪檢人員或有醫生陪同，此舉得到了家屬及病人的讚許。

九、一年來，護士姐妹們付出了許多，得到了肯定，全年靜脈輸液，人次/肌肉注射、人次/皮試、人次/莫滴等等。這些數據表明，成績是可喜的，但缺點也是存在的：一方面是低年資護士工作能力，突發事件應對能力及心理素質有待提高；另一方面是作爲年長而又管理經驗匱乏的護士長，科室管理能力有待進一步提高。

十、明年工作設想：第一，指定規範詳細的培訓計劃；第二，注重低年資護士工作能力、心理承受能力的培養；第三，提高自身業務水平，加強管理知識的學習，提高自身管理水平。

科室的工作計劃範文篇6

指導思想：

根據學校新學期工作安排，遵照“教育科研要爲教育教學決策服務，爲教育改革實踐服務，爲學校教育科研事業發展服務，爲促進教師專業成長服務”的方針，以課堂教學爲主陣地，充分發揮教科研在課程改革中的先導作用。“以教立研，以研促教”，精心打造我校教育科研特色，全面提高教育質量，力爭使教科研工作有新的發展，新的突破，新的高度。

工作目標和措施：

一、營造研究氛圍，讓科研走近教師

本年期，我校教科研將主動融人學校教研以及少先隊等工作，不斷更新教師的科研觀，鼓勵教師將科研與自己的工作實際緊密結合，讓教師深感：“科研是我的事業”，從而着力打造我校的校本科研亮點。例如：從日常教學中的難點、疑點、熱點問題入手，以各種形式組織教師展開研討。讓每位教師認識到：科研就是發現工作中的問題，發現就是科研；是反思教學行爲，反思就是科研；是質疑手中的教材，質疑就是科研；是審視留給學生的作業，審視就是科研；是探討不能獨立解決的難題，探討就是科研……讓全體教師都能精彩邁入教科研門檻。

二、加強理論學習，讓氛圍倍感濃郁

根據教師的建議，本學期，將組織教師開展閱讀名師著作，研讀教育雜誌等相關活動。充分利用現代信息技術上網閱讀，及時瞭解教育教學前沿信息，寫好讀書筆記。並且通過教育博客展示出來，與同事以及廣大網友分享自己的閱讀收穫。

三、抓好過程管理，使研究走向常態

20xx年的市區級教科研年檢啓發了我校的教科研工作。本學期開始，我校對於教科研工作在過程管理這一環節將更加重視。將對學校目前已經開題的各項課題進行全程監控。教科室將就“研究過程”這一主體部分，制定相關的監控制度，細化對課題研究的各項指標要求，各課題組要對課題研究進展進行月報。在月底前將當月所開展的工作進行彙報。爲每個課題組準備研究袋，以蒐集整理過程性資料。從開學第一天開始，就要爲課題結題工作做好充分準備，以此提高研究成效。

四、抓好城鄉結對，使發展日趨均衡

我校與揚州梅嶺國小、江都區塘頭國小和邗江甘泉國小是一組城鄉結對學校，經過前期的工作，被評爲優秀城鄉結對學校。尤其是與梅嶺國小之間的結對活動形式多樣，參與度較高。工作受到了揚州市、江都區、邗江區兩級教育局以及揚州電教館的好評。本學期將繼續加強合作，以進一步提高合作效果，優化交流工作運行質態，爲教師成長服務，爲學生髮展服務。

五、做好賽事參與，使成果更加優化

本學期，教科室將安排專人負責教師論文以及其他各項比賽的組織參與工作。做到凡是論文比賽，40週歲以下的老師必須全員參與，其他老師積極參與。全體參與教師在上報成果的時候，必須同時上報電子稿。同時，積極鼓勵教師在報刊雜誌上發表教育教學論文。凡是，獲獎與發表的教科研成果，必須在第一時間上報給負責人。由負責人做好登記與公示工作，以促進更多的教師積極參與。

六、抓好網站建設，使窗口更爲亮麗

學校網站是我校的門戶。本學期將積極創造條件，改版學校網站，同時，將組織教導處、大隊部等部門開展探討，對學校新版網站的欄目設置、內容更新、網絡考覈等事項進行協商，將學校新版網站的利用率再次提高。

七、抓好博客建設，使揚博成爲平臺

前四屆的揚州教育博客風采大賽，使我校的教師更多了在全揚州市展示的機會。揚州教育博客已經成爲我們宜陵國小宣傳學校，促進教師專業成長很好的平臺。本學期將繼續巧妙運用揚州教育博客，促進我校教師專業成長水平的整體提升，並且就此問題進行研討。最終使得教師博客在獲獎的前提下，爲我校校本教研與科研工作提供有力的平臺支撐。此項工作將在績效考覈工作中有所體現。

八、抓好鼓勵環節，使機制更能發力

從去年以來的教科研獎勵申報工作看，我校的校級教育科研成果申報工作已經呈現出了強勢上升的特點。但是我們也應該清醒地認識到：儘管我校獲獎以及發表的人次在不斷攀升，但是獲獎與發表的面還不夠寬，還有不少的老師在發表與獲獎方面依舊存在空白。教育局每年的教育科研獎勵工作中，我校的所佔比例越來越大，檔次也越來越高高。本學期，將對教育科研獎勵機制進行必要的修訂，重新出臺相關細則。真正做到激勵全體教師參與教育科研。

九、抓好技術服務，使裝備效率更高

教科室目前除了負責學校教科研工作，還有電教設備管理管理、數字宜小等工作。在電教設備管理方面，學校對職責範圍的電教設備一學期檢測一到兩次，以保證所有設備安全高效運行。對於在使用過程中自然損壞的電教設備，及時上報，及時維修，確保高質量地爲教育教學工作服務。並且充分利用教育裝備管理信息系統對我校的教育技術裝備進行全程動態管理。

十、抓好教育宣傳，使展示走向立體

本學期的教育宣傳工作將繼續開展報紙、電視、廣播、網絡等形式相結合的立體宣傳模式，確保以最快的速度將學校涌現出的新人新事報送給相關媒體。同時與有關平面媒體深度合作，介紹與宣傳學校，推介學校名師，在更大的範圍內展示學校的品位。並且做好相關的宣傳資料收集與整理工作。

具體工作安排

二月：

1、完成教科室工作計劃。

2、參加區內城鄉學校結對工作展評。

3、建立課題研究月報制度。

4、學區內論文評比。

三月：

1、組織教師對話名師論著。

2、改版學校網站。

3、揚州教育博客校內推進活動。

四月：

1、配合教導處做好“東陵之春”展示活動。

五月份

1、組織教師教育科研理論學習。

2、佈置相關課題結題工作。

六月份：

1、各課題組上交課題研究資料。

2、整理、彙編教師優秀論文，優秀教案。

3、梳理課題研究工作，總結本學期工作，初步確定下學期工作計劃。

附我校目前正在研究的課題：

夏爲全 數學課堂教學中有效教學方式的選擇

朱學軍 農村國小體驗語文教學實踐研究

尤興勝 國小生養成教育研究

孟愛軍 備課組教研組年級組的功能定位與相互作用研究

禹克宏 信息技術在語文教學中有效運用的研究

朱學軍 王 軍 語文課堂教學設計、實施、反思有效性的研究

孔維清 陳 立 基於學生人文素養提升的經典誦讀實踐研究

潘湘雲 佴文武 網絡環境下教師學習（研究）共同體建設和實踐研究

科室的工作計劃範文篇7

一、指導思想

教科室本學年度將以規範常規管理、創新教科研模式爲工作的指導思想，以提高教育教學質量、促進學校特色發展和教師專業成長爲目標，以校本教研、校本課程建設、學科教研組、課題組建設爲立足點有效開展各級各類活動，做好相關服務管理工作。

二、形勢分析

近年來，我校專門的教育教學科學研究剛剛起步。但全校上下都越來越意識到立足於學校實際的教育教學科學研究的重要性，xx年圍繞“聚焦課堂，立足有效，提升質量”，我們積極參加縣教科所的活動，有一個課題結題。

三、工作思路

(一)規劃先行，努力讓學校規劃與個體發展方向趨同。

以往教科室的很多工作都是在學校或更上一級單位的統一要求下展開，教研組及教師的教學研究活動也相應的變得被動。自上而下指定、安排並靠監督檢查、考覈評價得以維繫的教研活動和課題研究難免流於形式。因爲，研究源於問題，問題源於對教育教學實踐的思考，沒有問題就沒有真實的研究。問題既有普遍存在的共同問題更有一線教師在實踐中面對具體的學情發現的問題，二者都是我們研究的重點。所以，我們先廣泛瞭解蒐集學校教學及各學科教學一年來存在的主要問題，然後針對這些問題，科室擬定圍繞何種目標採用何種形式開展何種類型的教研活動等的計劃。同時，我們將以最快的速度，最準確的信息向教師們傳達本年度全國、省、市、校將要組織開展的一些教科研活動，讓我們的教師根據個人意願和特點早做計劃和準備。另外，教師擬定具體的教學計劃以及教科研計劃，並自主選定研究過程或成果展示形式及展示時間，以便教科室做好統籌安排。

（二）落實常規，努力讓常規教科研活動在教學實踐中顯實效。

1、教研組常規教科研活動落到實處。在常規教科研活動中注重實效，杜絕走過場的形式主義，讓教研組長髮揮核心作用，積極思考和謀劃每一次教研活動，認真組織和實施每一次教科研活動。

2、課題研究工作中充分發揮教科室的主導作用和課題研究人員的主體作用。課題研究將遵循五個結合，校本教研與社會化大課題研究相結合；理論與實踐相結合；教研與教學相結合；短期小課題研究與校本課題研究相結合；教科室的主導作用與課題研究人員的主體作用相結合。校級課題研究以校本教研爲重點。課題內容側重於校本教研，即根據學校教育教學的需要選定課題進行研究。校級課題研究繼續提倡“小課題、短週期”模式。

3、合理地安排好“示範課、研究課、彙報課、競賽課、考覈課”，儘量發揮好這些課的促進作用。

4、組織好校本培訓和教師的崗位培訓工作。這項工作既關係到教師的專業成長，又關係到教師評職晉級的切身利益，具有挑戰性，需要盡心盡力、細緻認真，我們有信心將該項工作做好。

（三）管理創新，努力激發教師終身學習、教研科研結合的內在動力。

1、科室工作計劃公開透明。教科室將xx年度工作計劃及主要工作安排通過內網發給每一位教師，讓有心開展教科研工作的老師早作準備。同時建立公開郵箱鼓勵教師給科室工作提建議或意見，並對有積極意義的可操作的舉措給予獎勵。

2、爲增強校本教研管理的針對性、實用性和有效性，更好地發揮教科室在學校發展過程中的積極作用，讓所有教師高度重視教研素質的提升，科室準備起草相關管理規定，讓有效的舉措制度化。共4頁，當前第1頁1234

2、課題和論文等的管理，化散爲整。科室人手有限，事物繁雜，必須科學籌劃和安排才能高效管理和服務。努力讓教研團體、教師個人樹立“我對自己負責”而不是“你們得對我負責”的意識，主動關注學校教研動態及文件傳達信息，及時按要求反饋教研進展或成果。如：論文收集、教研成果彙總、課題中期評估或結題展示等。變自上而下地被動接受或完成爲自下而上的主動承擔或申請。

（四）營造氛圍，不斷深化專題研究，努力推動成果轉化。

教育科研成果的推廣應用是教育科研效益的直接體現，也是教育科研知識的普及過程，推廣應用實際上是在更廣闊的背景中通過再實踐去完善原有成果的科學性、普適性和成熟度。通過加強課題研究成果的推廣應用，鞏固併發揮課題研究成果的作用。進一步立足課堂教學實踐，解決教學實踐中出現的新問題、新現象，服務教學實踐和課改工作需要，促進教師專業發展和學生知識成長，營造科研興校的氛圍，提高教學教學質量。不斷深化專題研究，努力推動成果轉化。

1、基本思路

通過“成果選擇”、“成果轉化”、“運用驗證”、“推廣普及”、“鞏固深化”五個環節的操作研究，探索出推廣教育科研成果的運行機制；力求通過成果的推廣轉化研究，探索出能促使教師的教學行爲面向全體學生的教學機制。大面積提高我校教師隊伍的教育教學以及教育科研素質和教育教學質量。

2、預期目標

通過學校各教研組對已經結題課題所取得的成果的推廣應用，讓課題成果在全校範圍內共享，達到相互學習運用科研成果，實現全校教師素質能力共同發展提高，深入推進新環境下的課改工作，實現大面積提高教育教學質量。

3、成果推廣基本原則

理論聯繫實際。在專家指導下研究，在實踐基礎上升華，使理論與實踐有機結合。組織骨幹教師學習運用已經結題取得的成果，以此統一思想，統帥推廣研究工作。在推廣研究過程中，不唯理論，不唯書本，堅持理論與實際相結合，把研究工作植根於廣泛而紮實的教師教學實踐的土壤之上，凸現成果推廣的操作性和實效性。

點面結合循序漸進。課題成果推廣過程中，貫徹點面結合的原則。一方面，注重整體性。在學校教科室的指導下，先幾個教研組後整體，以教研組的推廣爲先導，摸索推廣經驗的同時大面積鋪開，互相促進，共同發展。另一方面，注重全面性。必須面向全校全體學生，全方位、多角度、多層面的實施推廣，最大限度開闢成果應用的空間。

主體性原則。充分發揮教師的主導作用，學生的主體作用，在此基礎上，充分利用各科室各教研組的自主性作用，達到共享成果，共同提高，全面發展的目的。

共享性原則。要求在全校範圍內做到信息互通、成果共享、問題共同研究，措施協調落實。

4、基本措施

1）加強成果理論學習，不斷提高能力素質。

2）分解課題成果推廣，加強協作研究。參與推廣研究的教研組、班組在結合實際，認真篩選、論證、應用成功經驗的基礎上，各自選擇一個層面確定一項子課題進行深入應用研究，制定出切實可行的課堂成果推廣應用方案上交到學校教科室。定期開展校內工作交流會，瞭解推廣應用和研究情況，總結經驗心得，探討解決帶有共性的問題。

3）加強信息溝通交流，深化鞏固研究成果。