上期教科室工作計劃

目錄

第一篇：2014年上期教科室工作計劃第二篇：新華國小2014年上期教科室工作計劃第三篇：開封五中教科室2014-2014學年上期工作計劃(試行)第四篇：2014年上期教科室計劃第五篇：2014年上期教科室工作總結更多相關範文

正文

第一篇：2014年上期教科室工作計劃

一、上期工作情況：

過去的一學期，在上級有關部門的正確領導和關心下，全體教師積極實施新課程改革，把“一切爲了每個學生的發展”視爲教學教研工作的靈魂，把“校本教研”和“校本培訓”看爲教學教研生命線，面向全體教師，開展反思和討論，提高了認識，強化了責任，明確了目標，教育教學出現了新的一頁。教育觀念有了新的人份市，教學行爲有了新的轉變，工作機制上有了一些新的突破，課程建設上有了一些新的發展。教育教學質量出現了驚喜——全鄉一至六年級各科成績，在上期的基礎上提高了百分之二十，尤其是中心國小***老師任教的三年級語文合格率百分之百，人平分八十八分，中心國小***老師任教的二年級語文，在原來的基礎上提高了百分之十八，其次三、四、六三班、五一班等語文提高幅度較大，二年級、三年級、五二班、六二班數學成績提高幅度較大。同時年輕教師向繼先參加片、市教學比武獲片一等獎、市二等獎；***老師、周**老師榮獲市優秀教案；***、***、***等老師獲市優秀論文。這些成績的取得一是上級領導的重視與關心，二是校領導的重視與支持，營造了良好的新課程改革的良好氛圍，三是全體教師積極實施新課程改革，總之過去的一學期，學校領導和全體教師積極實施新課程改革，使整個學校形成嚴謹、務實、民主、寬鬆的教研教學氛圍，個人專業成長與日常研究融爲一體，每位教師形成新的工作職業生活方式。

二、指導思想：

以鄧小平理論重要思想爲指導，認真學習《基礎教育課程改革綱要》全面貫徹和落實黨的教育和方針，牢固樹立和落實科學發展觀，積極實施新課程改革，堅持和鞏固“校本教研”和“校本培訓”，全面提高教學教研水平，促進我鄉國小教學教研持續發展與健康成長，爭做科研型的教師。

三、工作重點和目標：

1、認真學習和執行《基礎教育課程改革綱要》，積極實施新課程改革，堅持和鞏固“校本教研”和“校本培訓”，全面提高教學教研水平。

2、以“一切爲了每個學生的發展”爲教學教研工作中的靈魂，建立以“校本教研”和“校本培訓”爲核心的教育教研機制。

3、改變教育觀念，轉變教育行爲，即從單純注重傳授知識轉變爲引導學生學會學習、學會工作、學會生存、學會做人，打破傳統的基於精英主義思想和升學取向過於狹窄的課程定位，全面關注學生“全人”的發展。

4、大力提倡並積極鼓勵以教師爲主題，研究和解決實踐中遇到的種種實際問題，使教師從單純的課程被動執行者的角色中解脫出來，創設一種教師之間互相學習與切磋、相互幫助教學教研氛圍，使學校成爲學習型、科研型的學校。

5、強化“四個一”活動，即本期要求每位教師上一堂自己滿意的公開課，輔導一個差生，撰寫一份較有份量的教學論文，備一本優秀教案。

6、認真學習《基礎教育課程改革綱要》、《走進新課程》等有關教育理論，其摸寫出較有份量的教學教改論文並向有關部門積極投稿。

7、要求每位教師利用空餘時間，建立一種教師之間相互學習、相互幫助、相互切磋的教學氛圍（即每位每期聽課不少於15節，教研組組長25節以上）。

8、要求每位教師積極參加集體備課，討論每科、每單元的難點、重點，擬出切實可行的教案，以及每單元中學生測試試卷中的得與失，並做好筆錄。

四、措施與設想：

1、認真學習《基礎教育課程改革綱要》和《懷化市“以校爲本”教學研究制度建設的意見》，改變教育觀念，轉變教育行爲，建立教學教研究機制，力做課程中的建設者和開發者，確立與自己相適應的教學思想，創造出自己較有成效的教學方法及模式。

2、加強教研組建設，落實教研課題，細化各教研組各項教學教研製度，把轉變教師教育行爲和轉變學生學習方式爲研討重點，增強團體精神和協作意識，全面提高每位教師“施工”能力。

3、堅持和鞏固“四個一”活動，作到人人蔘與，人人拿出自己最理想的一堂課，參與教學教研交流評比，同時各教研組在其摸評出優質課、優秀論文、最佳輔導員、最佳優秀教案，凡獲優勝者按學校教學管理常規實施。

4、加強自身道德修養和自身業務能力的學習與提高，強化校本教研和校本培訓，提高認識、轉變觀念，明確責任，務實教學教研。

5、鼓勵全體教師積極參加校內校外有關教學教研製度，採取“走出去，請進來”，集中學習與分散學習相結合“專題培訓與滲透培訓結合”的方法，使教師更新觀念，轉換角色，改變教學方式，形成技能，適應課改要求。

6、營造良好的教研氛圍。具體做法與設想：①加強教師學歷培訓，動員和要求45歲以下的教師達到大專學歷和本科學歷。②邀請專家或有經驗的教師來我校知道教學教研。③制訂出切合實際的教研製度與計劃，如《校本教研製度》、《校本培訓計劃》、《課題研究實施計劃》、《校本教研計劃》等。引導和組織每爲教師認真學習和領會。④開展形式豐富多彩、實效性強的教學教研活動，如集體備課、教學觀摩、教學探討與研討、說課、評課、案例分析、疑難點會診，使整個校園出現教師談教改、研教材、說教法與學法、說藝術與教學、說收穫與不足的課改新局面。

總之，過去的一學期，我們開創了教育科研的大好局面，並取得了較好的成績。本期讓我們在漫長而艱鉅的教育改革的征途上，一如既往的呵護這片教改的土壤，讓這教改教研之花在我校越開越鮮，有香有色、有花有果。

五、行事曆(略)

第二篇：新華國小2014年上期教科室工作計劃

新華國小2014年上期教科室工作計劃 根據上級各主管部門的工作計劃安排，結合學校整體工作思路，我校教學教研工作將以校本研究爲先導，以各立項課題研究爲抓手，以落實教學過程精細化管理爲重點，以現代遠程教育資源在教學中的有效運用爲突破口，以提高課堂教學效率爲核心，以學生綜合素質的全面提高爲最終目的，搞好教學教研工作。

一、工作要點：

1、組織教師參加各種培訓學習活動。

2、認真落實好《教學常規》，進一步加大教學過程中備課、上課等各環節的督導管理，教務處、教科室要加大常規課堂教學聽課和作業的佈置監控力度。

3、加大巡查和聽推門課的力度。

4、組織學生開展優秀作文（美術、書法作品）徵集評比活動。

5、抓好各教研組的校本專題研究，研究課題要有價值、有針對性、實效性。

二、主要工作

（一）促進教師專業發展

1．積極參加各級各類培訓活動。有目的、有計劃地組織教師參加各級各類培訓，要求受訓教師通過上彙報課、進行心得交流等形式，擴大受益面。

2．紮實開展校本培訓。配合教導處、開展好“經典誦讀”系列活動。組織教師開展讀書活動。

（二）抓實課題研究

1．做好課題結題工作。各級課題結題儘量組織現場結題，提供教師與專家的交流機會，擴大指導的受益面。2．做好課題研究工作。本學期，我們要以《東坡區教科研工作管理辦法》爲指南，做好課題研究工作，不斷完善課題管理，努力提升科研品質。

2．繼續開展新課題申報立項。按照東坡區小課題研究指導意，引導教師關注教育教學中遇到的實際問題，研究學生、研究課堂、研

究評價、研究管理，將課題研究作爲每位教師職業生涯中的應然追求。根據上級安排，組織新一輪課題申報工作。

3．提高教科研論文撰寫質量。繼續要求所有教師每學期撰寫教學論文，從本學期開始，要求45歲以下教師每學期參加區級以上論文評比至少一次。論文內容儘量結合研究課題，投稿的論文注意教學內容的提前量。對由學校組織參加的論文比賽，獲得區一等獎、市二等獎以上的，除績效考覈中的獎勵以外，由學校補助參賽費作爲獎勵。

（三）着力課程建設

1．提升校本課程建設水平。以市級立項課題《“經典誦讀”背景下學校課程建設的研究爲契機，進一步強化校本課程建設。

2．深化校本特色教學模式研究。

三、主要活動安排：

二月份：

1、組織教師參加課標集中培訓學習。

2、上好“開學第一課”安全教育課。

三月份：

1、學校領導聽“推門課”組織參加、觀摩中央教科所舉行的綜合實踐活動優質課競賽。

2、校本教研培訓：①教育技術培訓；②外出學習老師彙報課；3、專題講座《如何撰寫教學案例》。

3、積極選派教師培訓學習。

4、結合課題研究進行優質課選拔賽活動。

四月份：

1、語文組專題校本教研活動。

2、積極選派教師培訓學習。

3、積極參加崇禮學區優質課競賽活動。

五月份：

1、組織師生“讀書心得”作文競賽活動。

2、語文組結合本組課題研究進行主題校本教研活動。

3、組織教師參加東坡區賽課活動。

六月份：

1、組織聽部分教師的常規課。

1、收集、整理教科研資料。

2、召開各課題學期工作階段性小結會

3、校本教研工作總結。

4、協助教務處開展期末教學工作大檢查。

5、校本教研成果統計。

新華國小教科室

2014年2月23日

第三篇：開封五中教科室2014-2014學年上期工作計劃(試行)

開封五中教科室2014-2014學年上期工作計劃（試行）

教科室郭本志

一、指導思想

學校的教學質量，在於學校的文化品味和特色，在於學校的可持續發展。而教學質量關鍵，在於一支高素質的教師隊伍。隨着我校辦學規模的擴大，青年教師隊伍也在不斷增大。進一步加強青年教師的培養，顯得至關重要。教科室將定期舉行青年教師科研培訓，鼓勵教師撰寫優秀論文、教學案例，積極開展校本課程的開發研究，幫助一些教研組創造好的校本課程，開創人人蔘與教科研活動的新局面。重點抓好省、市、區級課題，推進微型課題研究，爭創本校教育科研品牌，樹立“問題即課題”的思想。把教學中發現的問題課題化，把解決問題的過程變成教學研究的過程。

二、主要任務：

1、抓好教師培訓，使教師形成現代教育觀念；提高教師的努力營造學習化環境，讓教師在學習中成長。

2、加強課題組工作，促進教科研爲教育教學服務，充分發揮教研組長及各課題組長在課題研究中的作用。

3、完善課題管理辦法，進一步深化主課題研究，促進學校主課題研究上一個新臺階。同時，積極開展以基礎教育課程改革爲內容的課題研究。

三、具體措施

1、組織教師重溫新課程標準，讓教師再認識新課程。幫助教師樹立先進的教育理念，提高教育科研的自覺性和積極性，不斷提高全校教師的教育教學理論水平，採用“請進來”、“走出去”和自學相結合的方式

2．加強對青年教師科研意識的培養，使其快速成長。教科室協同教務處舉行青年教師科研培訓，並協助青年教師成立自發組織，形成民間科研沙龍活動，結合自己的教育教學實踐，積累教育教學經驗，把理論積極運用到教育教學的實踐中來，學習撰寫教育教學論文，使青年教師儘快成爲教育科研的骨幹。

3、開展多種形式，深化課題有效研究。課題是對具有普遍性、規律性的問題進行研究的題目，有明確的研究範圍、目的和任務，課題的確立和研究有利於學校的管理工作、學校教學質量的提高和教師的成長。各課題組加強課題管理，分工明確，職責到人，讓每一位成員根據自己的特長，參與到相關課題的研究與管理過程中去。

4、 圍繞各級種類論文評比活動，發動全校教師積極撰寫教育教學科研論文，爭取取得好成績，進一步擴大學校的影響力和知名度。

5、 做好學校教育科研資料的檔案整理工作，努力完成學校和上級佈置的目標和任務，配合其它科室做好相關工作。

四、工作安排

九月份

1、根據學校整體工作計劃及市教育局下達的本學期工作安排制定本學期教科室工作計劃。

2、制定本學期教師培訓計劃

3、指導各教研組、備課組啓動校級微型課題研究

4、組織全校教師進行校本培訓

5、召開2014立項課題報告會

6、向老師徵集論文並推薦到《開封教育科研》

十月份

1、組織青年教師進行教學技能培訓

2、組織教研組長及一些骨幹教師外出參觀學習

3、協同政教處做好年輕班主任的培訓

4、指導教研組、備課組實施微型課題的研究工作

5、組織上報2014年度課題示範課材料的申報和省級課題的結項材料

6、向老師徵集論文並推薦到《開封教育科研》

十一月份

1、組織校骨幹教師和青年教師經驗交流會

2、對學校微型課題研究過程進行檢查督促

3、總結本學期的教科研工作，將教育科研先進集體、先進個人材料上報教育科學研究所

4、組織老師撰寫《我的教育教學“高招兒”》論文

5、組織已結題老師將研究內容轉化爲課堂教學成爲課題示範課，並錄像推廣

6、向老師徵集論文並推薦到《開封教育科研》

十二月份

1、各課題組整理課題研究成果。

2、抓好教師科研學習材料上交工作

3、將本校課題示範課上報

4、力爭將微型課題打造成五中的品牌

5、向老師徵集論文並推薦到《開封教育科研》 元月份

1、各課題組完成課題研究總結

2、教師撰寫學期工作經驗總結論文

3、整理一學期學校教育科研有關檔案

4、向老師徵集論文並推薦到《開封教育科研》

五、其他工作（在條件允許時）

1、做好綜合實踐課時的開設和研究工作

2、做好無土栽培實驗工作

3、每月或半月辦一期校報

2014-09-15

第四篇：2014年上期教科室計劃

2014年上期教科室計劃

爲確保學校持續健康發展，根據上級教育科研文件精神，結合學校“四五”發展規劃，爲了進一步深化我校教育教學改革，全面提高教育教學質量，努力實現學校跨越式發展，早日使學校成爲省內一流、全國知名的示範性高中，特制定本學期計劃。

一、工作思路

深入學習新課程理論，全面推行新課程課堂教學改革，突出 “課改與效率”主題，教科室的一切工作以“推進新課程背景下的課堂教學改革”爲重心。進一步提升學校的辦學質量和辦學效益。

二、總體目標

進一步在全國民族中學示範校、省課改樣板校的創建等重要平臺上，加強與省內外各大名校加強交流合作，推進學校教育科研“內涵式、特色化”發展。

1、學校目標：進一步全面推進新課程改革，在新課程改革的實踐中，建立一套有邊高特色的新課程改革下的課程體系、課堂教學模式、學生“雙自”（自我教育與自主管理）模式與評價體系，走內涵發展、特色發展之路。

2、教師目標：建設一支政治上有信念，科研上有能力，教學上有特色，發展上有後勁的教師隊伍。

3、學生目標：通過教學研究，努力使學生具有終身學習的願望和能力，掌握適應時代發展需要的基礎知識和基本技能，學會收集、判斷和處理信息，具有創新精神與實踐能力；具有強健的體魄、頑強的意志，形成積極健康的生活方式和審美情趣；學會交流與合作，具有民主和法制意識，具有團隊精神，具有社會責任感，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

二、主要措施及要求

1、加強教研組和備課組建設，做到教研組和備課組活動規範化和制度化。教研組活動每月一次，備課組活動每週一次，加強集體研究和集體備課。 “推行?471?學習策略，聯合相關處室組織好各教研組、備課組認真開展第二課堂教學活動。教研組長要引領各自學科進行課堂改革，及時研究解決新課改實(感謝訪問本站)施過程中出現的問題，形成與新課程相適應的教學模式；教師要用課程標準構建課程，指導學生學習，要改革課堂教學方式，還學生話語權，構建以學爲主體的課堂。在自己的時間內完成教學任務，不擠佔時間。

2、加強對教育科研組織管理。堅持現代教育理論的學習培訓。採取集體學習與個人自學相結合，完成學校指定的學習任務，定期對學習筆記進行檢查評定，把學習培訓納入年終考覈管理之中。做好論文評選、課題結題和優秀科研成果評選的推薦上報工作。本學期特別要抓好“十二五”課題的研究工作。沒有課題的教研組要在今年爭取申報成功。

3、繼續推進“名師工程”“青藍工程”建設。名師是學校的名片，學校將以教師職稱晉級和學科帶頭人申報爲抓手，推進“名師工程”。積極鼓勵高級教師申報“學科帶頭人”“特級教師”，增大特級教師在學校的比例。做好“師徒結對”工

作，幫助青年教師過“六關”：思想道德關、教學技能關、教材教法關、教育理論關、信息技能關、教學科研關。開展具有新課改特色的教研活動，舉辦一次“教學研討會”，進行一次“特級教師示範課”活動。安排學校的特級教師在本期內進行一次學術講座。

4、搞好選修校本課程開發 。根據學校師資、教學需要和學生興趣的實際，本學期每個教研組（或備課組）至少完成1門以上選修課程的開發，以滿足學生全面發展基礎上的個性化需求。特別是藝體中心要在本學期完成苗鼓、舞獅的校本教材的編寫任務。

5、抓好教師繼續教育的各種培訓和學習。做好《教師專業成長規劃書》所要求的教師繼續教育學分登記、考覈。繼續做好教師的後學歷及水平提高工作，積極推薦教師參加在職攻讀碩士學位、骨幹教師研修、學科帶頭人研修。組織教師外出考察觀摩和培訓學習；外出考察學習培訓人員返校後要認真履行報告制度，有的還需向廣大教職工作傳達培訓報告。鼓勵教師撰寫發表教育教學論文，將教師發表的教學論文和評審獲獎的論文收集彙編成冊進行交流。

6、切實加強師德師風建設。進一步加強教師的人格修養，努力培養一支事業型、複合型、科研型的教師隊伍。教師要教書育人，做學生的榜樣。促成教師確立正確的教育觀、質量觀、人才觀，努力增強“六種執教意識”：質量意識、發展意識、爭先意識、服務意識、憂患意識與機遇意識。組織一次大型的師德建設活動，評選表彰“師德標兵”。

7、做好對口支教工作。完成支教各種文字材料的檢查和收交，做好和受支教學校的教研教改交流。

8、教科室和教務處聯合推進課堂教學改革。積極開展課堂教學改革研究，抓實學習小組建設，全面研究落實"知識和技能、過程和方法、情感、態度和價值觀"的三維目標。提倡教師“有效教學”，學生“有效學習”。第3周至第18周之間，每星期三下午第六節課在多媒體會議室組織一堂新課程研討課，沒有課的教師必須參加聽課，由校辦室、督查室及年級組清點教師到位情況。教研組長要認真選拔各自組內的上課教師，每個備課組在聽完課後，要認真進行研討。教研組長把個備課組研討結果收集並上傳教科室。

9、各備課組要按照教務處的備課要求，專人專章落實到人，然後認真研究。在學期結束前，教研組長要用u盤將各備課組的教案、課件、作業的電子文檔，上交教科室。

10、高三、高二、九年級備課組要認真進行迎考研究，找方法，要學習上年級的成功經驗，爭取考出優秀成績。

附：第3周至第18周新課程課堂教學研討活動安排

1、第3周（2月22日）：語文2、第4周（2月29日）：數學

3、第5周（3月7日）：外語4、第6周（3月14日）：物理

5、第7周（3月21日）：化學6、第8周（3月28日）：生物

7、第10周（4月11日）：歷史8、第12周（4月25日）：地理

9、第14周（5月9日）：政治10、第15周（5月16日）：通用技術

11、第16周（5月23日）：研究性學習

12、第17周（5月30日）：特級教師示範課

2014-02-9

第五篇：2014年上期教科室工作總結

寨陽中學2014年上學期教研工作總結

經過一個學期的工作，在一切教科室工作以學校工作思路及教導處工作計劃爲指導，以服務學校、服務教師爲宗旨，努力搭建教師專業成長的平臺，紮實推進新課程改革的不斷深入；努力提高教師專業化水平發展；積極探索適合我校實際的教研模式和特色機制；充分發揮遠程教育資源優勢，加入資源整合、應用力度；實現教研工作、遠程資源、課堂教學的有機結合；開展形式多樣、主題鮮明、富有實效的學科教研活動，全面提升教育教學質量。現將本期教科室工作總結如下：

一、完善各項管理制度，規範教研活動

制度是一切活動計劃執行的最終的評價者，因此，在本期的教研活動當中，首先完善各種教研活動的管理制度。備課組有備課組的工作計劃及學校集體備課制度；校本研修有校本研修的管理制度以及評價機制；學校各種學習、培訓及教研活動均制定了一定的管理制度。使學校的校驗活動有制度可遵循，教師也能通過制度學習自覺地進行所有的教研活動。使學校教師參加教研活動的態度得到了積極地轉化，變被動爲主動，爲推進學校的教學教研活動取得了一定的成效。在進行教研活動方面，本着一切都是爲了教師專業化的發展的原則，積極規範了教研活動。

1、變以前單一的上公開課的方式而進行多樣化的教研活動，本期集體備課、分科討論、教學新理念的學習、各種教學論文以及反思等等的撰寫，已經變成我校教研活動的常見的活動形式。本期我們進

行了教師的公開課，組織備課組的集體備課，然後做到真正的同行之間的探討。本期繼續開展了聽課周的活動，爲教師之間的互相學習與交流提供了便利條件，教師基本上都能認真參加。

2、變以前的完成教研活動爲讓教師真正學到很多的有助於教學的東西。本期，本着教師專業發展爲重要宗旨，儘量進行了對教師專業化發展有幫助的東西。不注重教研活動的形式，只注重了活動的內容。也許花樣不是最新的，最眼花繚亂的，但是一定要儘量的最有成效的。本期開始，學校爲每個教師提供了百元的購書基金，鼓勵教師多選擇自己所中意的教學書籍以及相關的業務書籍，這個一致受到了老師的好評。

3、教研活動做到了有執行有記載，儘量使每一次的教研活動都有資料可查，引導教師積極參加每次的教研活動。

二、依託遠程教育資源，提高教研成效

利用遠程培訓這個好的平臺，最大限度的使用遠程教育資源，在課餘時間，對教師開放了學校電腦室，本期學校同時配備了電子備課室，爲教師學習先進的教育理念，查找有用的教學資源，學習現代化教育信息及時提供了有利條件。在遠訓過程中儘量爲教師提供便利以及解決難題，帶動教師自覺進行遠程培訓，積極網上發帖與其他教師互相交流，學習其他學校的先進的管理及教育理念。在教師共同配合下本期我校任課教師均已參加了遠程培訓，而且均順利通過了遠訓考試。

三、研究顯性成果方面

本期研究的顯性成果較多，首先教師積極參加各級論文評比，各級獲獎論文以及其他獎項比以往有所提高。然後積極組織全校參加全市學生徵文活動，各班學生踊躍參加，校內共收到徵文100餘篇，其中49班石求生同學的徵文獲得了全國二等獎，指導教師石淑君獲得優秀指導教師獎。第三，在課題申報工作上，與石淑君老師及其他參與研究的教師，確立課題，積極申報，課題有望在下半年申報成功，可以進行立項研究。第四，切實做好學校教育教學、建設等工作的宣傳，本期教育通訊等稿件的發表率已經超額完成任務，學校網站的點擊率也比以往有了很大的提高，這樣的成績是與石淑君老師辛苦的工作是分不開的。

四、抓好優秀教師的培養。在這個方面，我們建立了教師業務成長檔案，由教科室牽頭任課教師參與綜合評價教師，共同確定優秀教師。認真組織教師參加各級各類培訓。

五、完成了第三屆青少年科技創新的初步準備階段，具體明確了分工。

半年來，教科室立足學校實際，遵循教育教學規律探討新的教育教學方法，開展教研教改工作。當然，工作中還是存在很多的不足。

首先，在提高全校教學質量方面，教科室沒有與教導處配合，花費時間太少，沒有能真正找到根源，尋求正確方法提高教學質量，今後將會多聽取廣大老師的意見，爲我校教學質量的提高找到行之有效的方法。

其次，在課題申報工作上，沒有能按照計劃完成實際工作，對學校的教研工作產生了一定的影響。

第三，在綜合實踐課程上，沒有按部就班的開展好，這也是一個很大的不足。

今後教科室的工作將着重把“重地”放在課堂。深入一線，與師生緊密聯繫，與教學緊密聯繫；儘量掌握大量鮮活的第一手材料，發現問題及時、切實，以便科學合理的解決問題；儘可能的更便捷地爲教師提供服務；最後通過與教師交流，促進教科室工作的提高。寨陽中學教科室

2014年7月

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