會考政治複習計劃

一、指導思想：

本學期政治複習以《九年制義務教育課程標準（2022年版）》爲指導，主要任務就是備戰會考、衝刺會考，對於教學來講就是要搞好最後的複習準備工作，爲使政治複習有針對性、目的性、做到科學合理、切實可行，真正對學生起到指導性的作用，爲會考紮實學習的指導方針來制定計劃，實施教學，系統複習，使每一位學生在第一輪複習中夯實基礎，在第二輪複習中融技巧、方法、思想於一體，獲得最適合自己發展的解決問題能力和創新意識。在第三輪複習中，使學生獲得知識的全面掌握，提高他們的自信心，確保會考政治取得好的成績。

二、學生分析

1、本屆學生的整體水平偏弱，學生的優秀率，及格率都低，低分率高。特別是班上的優生人數爲1。

2、學生對課本基礎知識掌握不夠系統，應用知識解題能力偏差。

3、學生對政治分析題適應能力較差，不能用所學知識點來回答。

三、複習目標要求

1、要緊扣新課程標準這個中心，注重知識的應用性、探究性、綜合性、教育性與時代性，複習指導的實施要充分體現課改精神和課改方向。

2、以學生爲本，複習備考都要從學生實際出發，在複習過程面向全體學生，注重加強對學生分析問題能力的培養。

3、加強課本知識系統教學，爭取通過對課本知識的整理疏導，使學生的知識得到鞏固和昇華，進而構成立體知識系統。

4、做好分層輔導和個別輔導，在複習過程中，對不同層次的學生要有不同的要求，分層佈置作業，爭取及格率有大幅度的提高，低分率明顯下降，特別是優生成績要明顯提升。

四、複習措施

1、要紮實基礎知識，構成知識框架。

在第一輪複習中，對七年級、八年級、九年級各章節的基本知識點進行科學地梳理，使學生思路清晰，這是熟悉課本內容的基本要求。上新課時，學習知識往往是由課→節→框→目→點，複習時，可由點→目→框→節→課，一來二回，可使課本知識脈絡清楚，當然最好能用圖表形式將零散的知識點簡明而準確地表現出來，使學生構成知識框架，便於鞏固、記憶。

2、利用實例說明基本觀點，提高綜合能力。

在學生能較熟練掌握課本知識結構的基礎上，使其能結合實例解決問題：即面對實例，能就事例迅速找到對應知識點，能尋找到知識點在課本中相關的範圍和位置。因此，在第一輪複習中，要有意識地利用試卷集中強化訓練，培養學生在有限時間內，對課本知識點的反應、查找、連接的速度與能力。

3、關注時政，準確聯繫政治觀點

要結合社會中的熱點，引導學生正確分析、判斷，連接所學政治觀點加以解決，學會抓住時政中關鍵字、詞、句所傳達出的相關信息點，纔可能做到準確把握、運用得當。所以，老師要有針對性地加以訓練，提高。

五、複習安排

一、第一輪複習（第5周----第15周）

1．第一輪複習，形象地說，這一輪複習叫地毯式複習法、即將全部知識點進行總體的、全面的複習，使學生能夠紮實地掌握所應學知識，以便做到理論知識掌握於心，在考場上能靈活運用地解決實際問題。

這一輪複習要“過三關”。⑴記憶關。必須做到對基礎知識的領會、記憶，使其系統化。⑵過基本方法關⑶過基本技能關。複習目標要明確，講練做到有的放矢。基本宗旨：知識系統化、練習專題化、專題規律化。

2．第一輪複習應該注意的幾個問題。

⑴必須紮紮實實地夯實基礎。會考試題按難、中、易爲1：2：7的比例，基礎分佔總分的70%。因此使每個學生對國中政治思想品德知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應用基礎知識時能做到熟練、正確。

⑵會考有些基礎題是課本上的原題或改造、必須深鑽教材、絕不能脫離課本，同時選擇合適的複習方法，根據教材內在聯繫分類比較、歸納總結，掌握相互之間的區別和聯繫。

⑶全面瞭解學生的基本情況，體現“以學生爲主體、以教師爲主導、以訓練爲主線”，“及時反饋矯正”，“因材施教，分類推進”的原則，緊緊圍繞教材，精心選題，顧全上、中、下的學生，課堂教學實行“低起點、快反饋”的方法。

⑷注重思想教育，不斷激發學生學好政治的自信心，並創造條件，儘量保證每一個學生有一次回答問題的機會，從而發現問題，讓學困生體驗成功的樂趣。

二、第二輪複習（16、17周）

如果說第一階段是總複習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那麼第二階段就是第一階段複習的延伸和提高，應側重於學生能力的培養。也就是說“專題複習”。通過教學視頻、學生實踐、教師講解等方式方法教會學生將社會熱點問題與所學的知識點之間的緊密聯繫。即用所學知識解決實際問題。（其中有些與教材聯繫緊密的內容，在第一輪複習時穿插進行）在這部分時間裏，主要是提高學生的分析能力，指導學生學以致用。教師主要是教給學生方法，包括分析材料的方法、思考問題的方法和解題的方法。選取時政熱點問題，就是要及時掌握國內外重大時事政治，分門別類進行訓練，並要和課本的有關內容聯繫起來訓練，注意理論聯繫實際。

第二輪複習應注意的幾個問題：

⑴第二輪複習不再以節、章、單元爲單位，而是以專題爲單位。所以專題的劃分要合理，專題的選擇要準，安排時間要合理。專題選的準不準，主要取決於對課程標準和會考題的研究深不深。

⑵以題代知識。由於第二輪複習的特殊性，學生在某種程度上遠離了基礎知識，會造成程度不同的的知識遺忘現象。解決這個問題的最好辦法就是以題代知識，特別注重解答後的反思。

⑶專題複習的難度要適當拔高。專題複習要有一定的難度，這是第二輪複習的特點決定的。沒有一定的難度，學生的能力很難提高的。提高學生的能力，這是第二輪複習的任務。但要兼顧各種因素，把握一個度。

第三輪複習（18、19周）

1．第三輪複習的形式是模擬會考的綜合拉練，意在提高學生的應變能力，指導學生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補遺，研究歷年的會考題，訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等。

2．第三輪複習應注意的幾個問題：

⑴精心設計各種類型的試題。在複習過程中，教師要縱觀全局，精心設計各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎，即通過多練使基礎知識在理解和應用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。

⑵選取薄弱環節訓練。①對學生易出問題的知識點或思想認識不夠的方面強化訓練。練得多了，就化難爲易。②要重點訓練邊緣生的失分題目。因爲邊緣生的學習情況既有代表性，又是提高班級成績的關鍵。⑶選類型訓練，要讓學生在訓練的過程中見多識廣，掌握各種類型題的特點和解題方法，訓練他們的應變能力和解決問題的能力。

⑷適當的“解放”學生，特別在時間安排上。經過一段時間的考、考、考，幾乎所有學生的心身都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態帶進會考考場，那肯定是個較差的結果。但要記住，解放不是放鬆，必須保證學生有個適度緊張的精神狀態。實踐證明，適度緊張與壓力是正常或者超常發揮的保證。

⑸調節學生的生物鐘（上大課）。儘量把學習、思考的時間調整得與會考答卷時間吻合。

總之，在政治複習中，發掘教材、夯實基礎是根本，注重過程是前提，精選習題、提質減負是核心，強化訓練、發展能力是目標，只有這樣才能開發學生的思維空間，真正訓練學生的綜合能力和水平，讓全體學生以良好的狀態迎接會考、參加會考，從而獲得較好的成績。