2022九年級會考語文複習計劃

2022九年級會考語文複習計劃1

會考越來越近了，許多考生都開始變得慌張，感覺無處着手，三年學的東西，最後四個月如何複習呢?其實大可不必，根據我們對歷屆考生的考前觀察，加以總結，對這個階段的複習進行簡單的說明，希望對這個階段困惑的你有所幫助。

首先強調的是基礎。爭取在最後的幾個月能夠達到基礎零失分，不要驚訝，會考110分以上的考生基本上都是零失分，方法很簡單，把考試說明上的二字、四字詞語做到會讀、會寫;四字詞語要知道解釋。打印三份第一份可以藉助工具書查找字音、詞義;第二份，默寫、第三份對錯的加以改正，每月重複兩次字音、字形、成語應該就沒問題了。熟語、文學常識、都可以用這個簡單易行的方法來完成。病句常考的幾大類型每天練五道題，堅持十天，你會發現病句很簡單。

其次是綜合性學習。這部分是大多語文生都會丟分的，要找典型題來練習，如材料題和圖表題。材料題，首先是讀清提幹，然後是找準答題區間，去區間裏找關鍵詞、關鍵句來答題。對圖表的分析要關注表頭、關注表裏的每項內容，橫向比較、縱向比較、關注、最大最小值。根據問題要求選取歸納的信息答題，建議做近三年真題模擬題。

閱讀是中學語文的重點環節決不可掉以輕心。首先是必考文言篇目要會翻譯，對內容熟練、對作者的思想感情明確，特別是文中的重點實詞、和重點句式要進行彙總，準確翻譯，加以記憶。現代文閱讀中的文學作品閱讀對文章主旨的把握、關鍵詞、關鍵句的含義、句段的作用、詞句的賞析以及拓展延伸的解題方法都要有明確的瞭解。說明文的材料鏈接和某詞去掉可不可以等題型。議論文，找論點、論證過程及思路的把握、補充論據可以做爲現階段突破的重點，這些知識點的方法講解在20__暑、秋、寒、春的講義裏明確講解可以留心下。建議做近三年會考真題及一、二模題。

作文要做的是積累素材、巧婦難爲無米之炊。用在作文上也如此，首先對常考的作文類型進行新穎素材的積累，如：情感類、勵志類、品格品質類等等。然後是結構思路的把握，要訓練出屬於你自己的結構模式，達到運用自如的效果，也就是說材料如何變化，都可以用你的結構來駕馭素材。然後是語言要有文采，多積累四字詞語、多用修辭、多引用古詩文、名言、名句等。最後是寫作技巧的提升如開頭、結尾的技巧、細節描寫的技巧、和寫出真情實感的技巧等是我們衝刺的重點，當然這些都要建立在立意明確中心突出的基礎之上的。

以上是對這一階段學生複習的一些建議，如果能給困惑的你一點幫助，是我們最開心的事。

2022九年級會考語文複習計劃2

爲鞏固九年級年級學生基礎知識，提高閱讀和寫作能力，本學期九年級語文教學的重中之重是搞好會考複習，現初步擬定複習計劃如下：

全年級統一於假期補課開始進入會考複習。複習分爲三輪進行。

第一輪：基礎知識複習。

第一階段(4月15日――5月1日)，利用《考標》的資料複習基礎知識，內容爲：字詞、病句、成語、標點、仿寫、標語和口語交際。

第二階段(5月2日――5月15日)，選擇二十篇文言文重點篇目進行復習。內容爲通假字，古今異義詞、一詞多義，詞類活用，重難句翻譯，課文主要內容理解等。利用午讀進行默寫過關，並定期輔以階段性檢測。

第二輪(5月16日-6月初)，爲專題複習。

分爲文言文專題、記敘文專題、說明文專題、議論文專題。備課組成員分工合作，蒐集整理考題，按學情以及文體特點進行分類歸納整理，並形成檢測。

複習時做到心中有數，練和講評指導都圍繞一箇中心、一個主題、一個專題進行。通過反覆訓練達到強化鞏固進而形成能力的目的。

第三輪複習。

5月份月底模擬考試後，進入綜合複習階段，綜合複習期間進行3-4次模擬考，考後認真做好測評工作，通過不斷考試鞏固提高複習成績。特別注意做好培優補差對象的評析工作，要求學生有自查、自評、自析以及教師的分析建議指導，以確保培優補差工作的成效。

備註：

1、作文訓練和古詩文默寫背誦在三輪複習期間反覆訓練鞏固，力爭能力不斷提高。

2、從五月分起開始全年級的培優補差工作，利用培優時間以及晚修前對培優補差對象進行輔導。

3、6月份開始後，預留一兩週時間讓學生自行復習消化，指導學生查漏補缺，並予以適當的考前心理指導和應試指導。

2022九年級會考語文複習計劃3

在深入研究了考綱之後，結合我校的實際情況，我們的複習大致分爲三個階段進行。

(一)第一個階段：搞好基礎，迎接會考(時間：三月中旬至四月初)

本階段複習目的是以教材爲本，幫助學生過好課本關，順利地迎接會考。

1、重點字詞複習

先帶領學生一起梳理，重點在易錯、易混的字。然後採用聽寫的方式訓練，每冊用一課時左右時間。

2、說明文複習

梳理說明文的相關知識，把握好課內重點說明文篇目。

3、議論文複習

梳理議論文的相關知識，把握好課內重點議論文篇目。

4、大作文訓練

指引寫作範圍，指導寫作方法，明確寫作要求。

(二)第二個階段：專題複習(時間：四月初至五月中旬)

本階段主要是針對會考語文考試內容的複習。

1、古詩文默寫

包括包括一至六冊的課內課外古詩詞

(1)先讓學生背誦重要詩句

(2)強化記憶，反覆默寫

2、現代文閱讀

現代文閱讀是會考中的一個重點和難點，它包括記敘文、小說、散文等的複習。具體做法：

(1)幫助學生掌握各類文體的有關知識，讓學生熟記於心。

(2)注重方法指導，在解答閱讀題時，我們要求學生不要去關心問題的答案，而要總結有關規律性的知識和解題的思路方法。

(3)精心選取閱讀材料，精心設計問題，着重培養學生探究性閱讀和創造性閱讀的能力

3、文言文閱讀

文言文閱讀是對文言文知識的綜合考查，這種試題由於從字、詞、句、篇、章等方面設計考題，所以試題關涉的內容比較豐富，題型變化也較多，難度也更大一些。因此，我們在指導複習時不但要求學生能篇篇背誦，字字落實，準確翻譯，還要“會理解、能運用、善歸納、懂遷移”。

4、小作文訓練

(1)指導學生收集素材。首先讓學生多讀書看報，瞭解時代信息，把握時代脈搏。再收集一些近幾年會考中的好的範文，或者將平時得分較高的學生作文收集起來，在全班交流。

(2)寫作知識專題輔導。就寫作過程中的擬題、審題、立意、構思、選材、語言表達、結構佈局等方面，一週一專題，一週一練

第三個階段：綜合複習(時間：五月中旬至會考前)

本階段複習目的是：通過訓練，提高學生綜合運用知識、分析解決問題的能力。

1瀘州市近三年的會考題必做。

2、精選全國各地幾套會考試題，進行強化訓練。

3、精選幾套20__年會考模擬試題進行實戰的強化訓練，注意發現問題，及時指導。

4會考作文題型集中訓練。就會考作文中的話題作文、命題作文、半命題作文、材料作文等各種形式的作文類型進行寫作方法與技巧的指導與訓練。

2022九年級會考語文複習計劃4

一、複習時間：

11月5日星期一至11月14日星期三，共計10天，合計15課時。

二、複習內容：

七年級上冊1-3單元。

三、複習計劃：

專題一：積累(20分)2課時

1、字音字形(選擇題2分)去年考字形，四字短語辨析錯別字。

2、句子中同義詞近義詞比較選擇(選擇題2分)課外文句選擇。

3、成語選擇(選擇題2分)課內學過成語的正確使用。

4、病句(選擇題2分)辨析病句，選擇正確的句子。

5、標點或句子銜接(選擇題2分)理解句意，選擇銜接緊密的句子。

6、作家作品(名著閱讀去年沒考)，名言名句(填空題共10分)涵蓋全面，題型豐富。

複習方法：

1)指導學生系統整理知識要點。

2)結合同步配套鞏固練習。

3)精心設計相關題目針對訓練。

專題二：運用(8分)1課時

7、仿寫：(簡答題3分)與課內所學內容有關，仿例造句。

8、語言運用(綜合性學習)(簡答題5分)課外文段主要內容概括。

複習方法：

1)結合同步配套鞏固練習

2)精心設計相關題目針對訓練。

專題三：詩歌閱讀(5分)2課時(去年考試無此題)

9、理解(2分)

10、初步鑑賞(3分)

複習方法：

1)學生系統識記課內外詩歌

2)設計相關題目針對訓練

專題四：文言文閱讀(10分)3課時(《世說新語》《論語》片段閱讀)

11、實詞(4分)(主觀題)重點實詞識記考查

12、虛詞(3分)(選擇題)(去年考試無此題)

13、翻譯(4分)(主觀題)重點語句譯文考查

14、文意理解(2分)(選擇題)辨析錯誤句意的理解。

複習方法：

1)指導學生系統整理知識要點。

2)結合同步配套鞏固練習。

3)精心設計相關題目。

針對訓練

專題五：敘述類(記敘類小說、散文、傳記等)文本閱讀(17分)

課外記敘類小說閱讀理解，選自《讀者》。2課時

19、理解(3分)從原文中找出相關內容。

20、分析綜合(4分)

21、分析綜合(4分)從全文中分析歸類。

22、鑑賞評價(6分)談談自己的理解。

複習方法：

1)結合同步配套鞏固練習

2)設計相關題目針對訓練

專題六：寫作(40分)3課時

23、(40分)(七年級記敘文)《溫暖》爲話題

複習方法：

1)結合單元要求預設文題

2)精選範文分析點評提升

專題七：卷面書寫(4分)

【單列分數，不設試題，是對整張試卷答卷書寫的賦分】

專題八：模擬測試。2課時

複習方法：精心按試題結構出一套模擬題，進行考前仿真模擬訓練

四、複習重點：

1、熟練掌握各課出現的生字生詞的音、形、義，復_時積累的詞語;

學會運用;理解重點詞語在具體語境中的含義;瞭解一些著名的作家作品。

2、課內外閱讀文章，掌握正確的閱讀方法，提高閱讀能力;

理解文章內容和寫作特色，領悟作者的思想感情。

3、課內外古詩歌及文言文，背誦默寫。

掌握積累一些文言詞語，理解文章大意，學會翻譯文言文，賞析詩歌。

4、學會審題，並結合學習生活實際，選取典型的材料進行記敘文寫作，學會運用學過的詞語及寫作技巧。

五、複習難點：

1、關鍵詞語的揣摩。

2、理解一些重要語句的深刻含義。

3、理解詩歌的意境。

4、作文的選材立意。

六、複習教案

第一課時

複習內容

1、複習學過的生字生詞，掌握音、形、義。

2、熟練運用學過的生字詞。

複習過程

一、複習學過的生字生詞，掌握音、形、義。

1、教師指導學生掌握關鍵詞語，讓學生讀、抄一遍，掌握正確的讀音和拼寫規則，特別注意平常容易讀錯的字音和多音多義字的讀音。

2、注意漢字的字型特點，特別注意形似字的寫法，學會改正常見錯別字。

⑴要辨識同音字，不寫別字。如“克”“刻”

⑵要辨別形聲字，不寫錯別字。如“躁”“澡”“燥”

⑶要辨別形似字，不加減筆畫。如“拆”“析”“折”

⑷要辨別字義辨字形。如“必須”“必需”。

3、要掌握生字詞的詞義。

學會解釋詞語。

⑴用定義法，就是用下定義的方法解釋詞語。如：琥珀，就是古代松樹脂的化石;

⑵描述法，就是把詞的含義作一番描寫、敘述。如：流逝，就是像流水一般迅速消失;

⑶字義分析法，就是從分析字義着手，把各個字義總括起來，說明某個詞的意義。如：哀鳴，悲哀地呼叫;

⑷同義互注法，就是當我們解釋某個詞語時，運用與它意義相同或相近的詞語來註釋。如：寥落，稀少或冷落。

4、熟練運用學過的生字詞

要在理解生字詞詞義的基礎上，掌握它們的用法。要懂得詞語搭配的習慣用法，要通過大量閱讀，形成語感。要學會品味詞語。

⑴用替換法，即假設用另外的詞語替換課文中的詞語，通過替換前後比較，品味用詞的精細。如“仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗”(《紫藤蘿瀑布》)如果換成“映襯”好不好?顯然，用“挑逗”既富有動感，又富有情趣。

⑵用刪除法，即假設刪除句子中某些關鍵詞語，通過刪除前後的比較，品味用詞的精當。如“可是，這能全怪我嗎?”(《羚羊木雕》)如果刪去“全”字，句子的意思就變成“我”對這件事的沒有絲毫的責任。

⑶用對照法，即通過對不同語言環境中使用的同一詞語比較，品味用詞的精工。如“站在這雙線道的馬路邊，這無疑是一種墮落”(《行道樹》)墮落在一般語境中的作法是指“思想、行爲往壞裏變”。而此處的“墮落”則是指行道樹的生活環境和自身形象往壞裏變，更表現了行道樹的無私奉獻精神。

⑷用歸納法，即通過對一系列動詞使用情況的歸納，從某些角度去發現規律性的知識，品味用詞的精妙。如褒義詞，一般都用在好的方面，用於對人、事、物的讚美;如貶義詞，一般都用在壞的方面，用於對人、事、物的批評。

二、進行逐單元進行聽寫訓練。(一般分開在課前進行)

三、完成試卷練習。(課後鞏固爲主)

第二課時

複習內容

1、複習古詩、名句的默寫。

2、學會初步賞析一些古詩或《論語》中的名句。

複習過程

一、學生複習要求背誦古詩和名篇。

1、學生誦讀本冊要求背誦的古詩。

2、教師指導學生熟記一些名句，會默寫。

3、掌握重點，理解詩歌的主題思想，體會含義深刻的句子。

二、默寫練習。(主要針對後進生，以激勵爲主)

如：

A、商女不知亡國恨，_______________________。《泊秦淮》，淺草才能沒馬蹄。《錢塘湖春行》

B、《觀滄海》中展現海島生機勃勃的詩句是：，。，。

《次北固山下》一詩中道出新舊更替的生活哲理的名句是：，。

三、課後試卷練習鞏固。

第三課時

複習內容

1、仿寫句子。

2、複習比喻、擬人等修辭方法的辨別和運用。

複習過程

一、明白仿寫的意義及方法。

1、仿句是按照題目已經給出的語句的形式，再另外寫出與之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字內容不能完全一樣。

只要被模仿的是句子的形式，不管是單句或複句，都列入仿句。

2、仿句考查的知識點：

(1)考查同學們對語法、修辭等知識的綜合運用，要求同學們根據不同的語境和要求，寫出與例句內容和形式相同或相近、意義上有密切關聯的句子。例如：生活就是一塊五彩斑斕的調色板。希望就是________________________。

[解析]這道題目從句式上看是陳述句。在修辭上運用了比喻，同學們要注意比喻運用的得體，比喻的藝術貴在創新，要尋找新鮮、活潑的喻體，保持上下文的協調性。如：希望就是一顆永不隕落的恆星。希望就是一盞永不熄滅的明燈。

(2)考查同學們的語言表達能力，聯想、想象能力，創新思維能力。例如：什麼樣的年齡最理想?什麼樣的心靈最明亮?什麼樣的人生最美好?什麼樣的青春最輝煌?鮮花說，我開放的年齡多嫵媚;月亮說，_________________________;海燕說，_______________。太陽說，________________________。

[解析]該題是問答式的仿寫，在回答上運用擬人的修辭，要求天下們針對性進行回答，有一定的開放度，但是在解題時，要注意結合回答對象的特點。如：我純潔的心靈多明亮;我奮鬥的人生極美好;我燃燒的青春極輝煌。

(3)是對同學們思想認識水平的檢測，包括道德素質，審美意識、審美情趣，乃至世界觀、人生觀、價值觀等。

例如：人生的意義在於奉獻而不在於索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼;如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地;_________________________，_______________________，_________________。

[解析]這道題既是續寫又是仿寫，要求同學們對句子進行仔細分析品味，揣摩出句中所闡明的意義。除了要把握仿句的句式(如果就)及修辭(比喻、排比)外，尤其要注意句中所蘊含的思想內容(奉獻精神)。這就要藉助自己的感悟，寫出富有生活哲理、啓迪人們樹立正確人生觀的句子。

二、答好仿寫句子至少需要三方面的能力：

1、遣詞造句的能力;

2、漢語語法修辭運用能力;

3、較強的聯想能力。

還必須遵循兩條規則：

1、形式上的束縛性，即一定要符合題目的要求，不可另起爐竈;

2、內容上的創造性，內容上不能再去重複原來的內容，要儘量開拓境界。

在這諸多項要求中，至關重要的是敏捷而豐富的聯想能力。只有聯想豐富，思維發散面廣，答題方能得心應手;否則思路阻塞，筆下乾枯，甚至無從下手。可以這樣說：仿寫句子“形式爲仿，關鍵在想”。

(一)從形似角度聯想。

2022九年級會考語文複習計劃5

一年一度的會考即將來臨，會考是九年義務教育的終端顯示與成果展示，更是一次選拔性考試，其競爭較爲激烈。爲了更有效地幫助學生梳理學過的知識，提高複習質量和效率，在會考中取得理想的成績，全組教師團結協作，研究新課標精神，研究近年來會考的趨勢及試題，明確會考的範圍，積極準備應對策略，現將複習計劃擬定如下：

一、指導思想

以語文課程標準和會考考試說明爲指針，立足教材，結合學生實際，研究複習方法，面向全體學生，全面系統地提高學生的語文能力和綜合素質。

二、複習目標

充分體現素質教育的精神和新課改的理念，通過複習，力爭使學生對國中階段的語文基本知識有一個明確的、系統的瞭解，強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力，提高學生運用語文知識解決實際問題的能力。使每位學生獲得長足進步，力爭在今年的會考中，合格率、均分和優分率都有大的進步。

三、複習原則

通過對20__年年年年年各地會考語文試題的分析，我們在20__年會考語文備考過程中，值得注意以下方面：

1、進一步認真學習課程標準和會考命題說明，做到備考有的放矢。

會考命題是遵綱守本的，必須認真分析，明晰、準確地把握會考語文考試的範圍和內容，減少盲目性。會考試卷的總體佈局是基本穩定的，各個試題的測試目標、立意、設問角度以及答案、評分標準等等，都值得我們認真地加以研究。

2、學會分類整理，形成科學的知識網絡。

語文學科不同其他學科，我們所學的知識都散見於每一篇課文中和每一堂語文課上，複習時應加強語文學科知識積累和能力培養，要注重對中學語文的基礎知識、讀寫基本技能進行全面地歸納整理。

3、團結協作，共同提高。

本着互相學習、取長補短的原則，加強同科教師之間的經驗交流與資料共享，發揚團隊精神，爭取共同進步，努力朝着統一進度、統一步驟、統一練習、統一課件。

四、時間安排

(一)整個複習過程分爲3個階段

第一輪複習階段：迴歸課本，系統歸納，專題複習，重抓基礎。(__月—__月下旬)

第二輪查漏補缺階段(__上旬月到__月上旬)：進行知識點的查漏補缺與綜合測試(校模、區模、市模、省模)的形式進行檢測。

第三輪自主複習階段：以學生自主鞏固知識，查缺補漏爲主。

(二)複習內容、課時安排、複習順序

1、早自習進行1—9冊古詩詞默寫，文言字詞，現代文字詞檢測。

第一輪：__月至__四月下旬，五十篇古詩文，篇篇過關，人人過關。

第二輪：__月，練習檢測，以專題試卷和各複習資料中默寫訓練題爲主。

第三輪：__月初至會考，劃出重點句子，學生突出重點內容再次鞏固。

2、文言文複習(16課時)。

(1)全面複習7-9年級6本書中的基本文言文篇目。(7課時)每篇過一遍，圈出關鍵實詞和虛詞，學生加以掌握。課外習題以《課外文言文閱讀》爲主。

(2)文言知識點複習(課件)：4大塊實詞(2課時);7個虛詞(1課時);4種句式(1課時);節奏劃分(2課時)練習2課時;古詩詞賞析：4課時。練習以《贏在會考》爲主。

(三)語言運用

1、字形、字音、詞語、成語：1課時。

2、病句的辨析與修改：2課時。

3、語序排列：1課時。

4、句式變換：1課時。

5、仿句與對聯：1課時。

6、標語、廣告、臺詞、短信、開場白：1課時。

7、新聞標題、口語交際：1課時。

8、圖表轉換：1課時。

9、名著導讀：1課時。

10、合性學習：1課時。

(四)現代閱讀

1、記敘文(16課時)

(1)文意把握：4課時。

(2)要點概括：4課時。

(3)內容探究：4課時。

(4)作品感受：4課時。

2、議論文(5課時)

(1)論點的辨析、提取、歸納：1課時。

(2)論據的認識、分析、添加：1課時。

(3)論證方法的辨析及作用：1課時。

(4)論證的結構的理清和劃分：1課時。

(5)論證方式的把握、議論文語言的準確和嚴謹：1課時。