科室月工作計劃多篇

科室月工作計劃範文篇1

健康教育是醫院重要工作之一，目的是通過健康教育來增強人民羣衆的健康意識，培養健康的生活方式，從而達到身體、心理與社會的和諧狀態，根據上級相關文件精神的要求，結合我科實際情況，制定本年度健康教育工作計劃如下：

一、目標：

通過開展各種形式的健康教育活動，進一步指導來科就診病人及家屬的健康教育工作，以達到營造健康的環境，培育健康理念，優化健康的設施、完善健康的服務，擁有健康的人羣的目的。使轄區居民羣衆掌握有關的健康知識和衛生保健常識，增強大衛生意識、創建意識和自我保健意識，形成一定的健康行爲規範，倡導良好的生活習慣和健康的生活方式。

二、計劃安排：

1、完善健康教育網絡：成立科室健康教育領導小組，明確各成員的職責，定期召開健康教育工作會議。

2、藉助於患者和患者家屬來科室辦理免費服藥本及報銷住院補貼的機會，以及下鄉送藥及督導的機會，向患者及其家屬進行疾病知識健康教育。

3、廣泛開展宣傳活動。利用各個衛生宣傳日，組織相關科室，相關專業的醫務人員進行健康諮詢活動，利用設點諮詢和健康義診的形式，開展有針對性的、有目標人羣的健康教育活動。

4、繼續加強社區健康教育管理，定期對社區管理人員進行必要的培訓、考覈、檢查、評定和提供有效的幫助。協助住地社區開展多種形式的健康教育活動及專題講座保健知識講座。每月檢查一個項目區的健康教育工作，檢查結果納入各項目區的考覈中。

5、健康資料整理與歸檔：做好本科室的健康教育資料的收發登記工作，積累並完善健康教育檔案。定期組織對各部門、科室健康檔案的檢查、輔導工作。

科室月工作計劃範文篇2

一、指導思想

發揮省市教育科研先進集體的榮譽效應，瞄準教育科研爲學校發展服務，爲師生成長加油的科室功能。提倡教師要出成績，更要出成果。重視過程管理，重視後續研究，重視與各科室的聯繫。堅持問題導向，紮實開展各級課題研究，爲下半年課題結題做好理論與實踐的準備。

二、具體目標

1.開展省級合唱課題後續研究。

2.開展教研骨幹培訓，申報市縣精品課題2個以上。

3.舉行學校論文大賽。

4.各類論文比賽有比較好的成績，數量質量都有所上升，做好督導工作。

5.20__年教研室課題申報在4個以上。

三、具體措施

1.爲了落實省市縣三級課題，更科學更有針對性的進行科研實踐，在三月份開展課題開題論證會。

2.加強課題中期檢查，積極申報精品課題，確保每個課題用行動去研究。

3.鼓勵教師潛下心來做教育，靜下心來寫論文，定期瞭解課題研究進程。

4.以科研實踐推動科研型教師培養，市級以上課題教師到金華暑期課題培訓。

5.積極利用學校網站平臺，爲教師提供科研信息。

6.3月份舉行教師校級論文大賽，爲四五月份教師參加教科研教研室論文比賽做好準備。

7.積極鼓勵教師申報20__年教研室系列課題。

8.精心謀劃合唱課題，爭取參加浙江省評比。

9.積極宣傳教育科研的重要性。

10.出臺校級教育科研先進個人評比細則。

四、心理健康

總目標：爲學校師生教育教學質量保駕護航，爲學校優秀心理輔導室升級評估打好基礎。

1.利用心理輔導自主手冊，做好班級心理健康教育。

2.整改金華市優秀心理輔導室，提高輔導水平。

3.組建心理健康輔導團。

4.開展心理輔導各類活動。

5.重視會考生心理動態，積極干預。

6.組織教師參加金華市心理健康三項評比。

7.班級設立心理委員並開展工作。

科室月工作計劃範文篇3

一、醫院感染控制

1、每月下到各個科室監測住院病人院感發生情況，督促臨牀醫生及時報告院感病例，防止醫院感染暴發或流行。

2、每月對手術室、產房、血透室等重點部門的空氣、物體表面、工作人員手、消毒劑、滅菌劑、消毒滅菌物品等進行消毒滅菌效果及環境衛生學監測一次。發現不合格處，嚴加整改，直至監測結果合格爲止。

3、每季度對臨牀科室、重點部門進行消毒隔離質量檢查一次，對檢查結果進行反饋，並提出改進措施。

4、根據本年度院感監控管理要求，配合全國院感監控管理培訓基地，開展醫院感染橫斷面調查一次。

二、抗菌藥物應用：

1、按照相關規定對抗菌藥物實行分級管理，定期調查住院病人抗菌藥物使用情況。

2、協助檢驗科定期公佈全院前五位感染細菌譜及其耐藥菌，爲臨牀醫生合理使用抗菌藥物提供依據。

三、傳染病管理：

1、每天收集全院各科室的傳染病報告卡、死亡醫學診斷證明書、居民惡性腫瘤報告卡，做好全院疫情報告和死亡、腫瘤病例報告工作。

2、每天對收集的傳染病報告卡進行審覈，保證其內容完整、真實。

3、收到疫情報告卡和死亡病例報告後，按照規定時限，通過國家傳染病疫情監測信息系統進行網絡直報。

4、每月末，查閱全院本月的門診日誌、出入院登記、出院病歷、放射科檢查結果及檢驗科陽性結果登記本，發現漏報及時補報。

5、每月與醫務科覈定死亡病例登記，發現漏報及時補報。

6、認真做好上級衛生行政部門對醫院的疫情管理、報告的檢查工作，配合疾病預防控制部門搞好疫情調查工作科室院感20xx年度工作計劃工作計劃。

四、醫療廢物監督管理

1、每月到醫院臨牀支持中心檢查一次，督促醫療廢物分類、收集、運送等制度執行情況，避免發生醫療廢物流失。

2、每月查閱醫療廢物交接登記本一次、發現漏項及時填補

五、手衛生及職業暴露防護

1、將手衛生消毒列入科室質量檢查項目，每季度抽查醫務人員進行手衛生消毒技術考覈一次。

2、加強職業暴露防護知識宣傳教育，減少職業暴露風險。

3、發生醫務人員職業暴露後，嚴格根據有關規定進行妥善處理。

六、院感知識培訓

1、本年度協同醫教科組織新進人員進行院感、傳染病知識崗前培訓一次。

2、分層次開展全院醫務人員院感知識培訓兩次，提高醫務人員院感知識水平。

科室月工作計劃範文篇4

護理工作的服務最終體現於保障患者的生命安全，根據醫院質量管理“質量、安全、服務、費用”的要求，質量管理必須貫穿於護理工作的始終，因此必須緊緊圍繞質量這條主線，根據醫院及護理工作計劃，制定本計劃：

一、護理質量的質控原則

實行分管院長領導下的質量管理監控體系，全面組織落實護理質控措施，加強專項檢查、督導、整改，達到護理質量持續改進，確保患者安全。

二、護理質量管理實施方案

（一）補充完善護理質量、安全管理體系，培養一支素質良好的護理質量管理隊伍。

（二）進一步完善護理質量標準與工作流程。

1、結合臨牀實踐，不斷完善護理規章制度，進一步完善護理質量考覈內容及評分標準，如特、一級護理；基礎護理；消毒隔離；護理文件的書寫；供應室、手術室、患者十大安全目標等質量評價標準；修訂護理技術操作流程。

2、組織護士學習規章制度、新標準、加強醫療護理法律法規的培訓，以提高護理人員的法律意識，依法從護，保護病人及護士的自身合法權力、加強護士安全意識、全員質量管理意識。

3、發揮護理部、科室二級質量監控小組及護理骨幹的作用，注重環節質控和重點問題的整改效果追蹤。實行科室平時檢查與護理部督導相結合，重點與全面檢查相結合的原則。護理部每月召開護理質量分析會一次，對每月護理質量檢查情況通報，分析發生原因，提出整改辦法。

4、把每月質量分析會存在安全隱患問題作爲下月質量檢查重點內容，加大檢查、督導力度，注重實際整改效果。並有檢查記錄、分析、評價及改進措施記錄

5、加強重點環節，重點時段的管理：如合理排班、交接班、夜班、節假日、新上崗人員的科學管理。

6、做好危重病人、大手術後病人的基礎護理與專科護理，加強健康教育，提高病人生活質量。

7、組織學習《患者十大安全目標》，制定質量評價標準，每月進行對十大安全目標內容進行檢查、督導；對跌倒、壓瘡等高危因素進行不間斷的評估，及時跟進護理措施。

8、加強對護理缺陷、護理糾紛的管理工作，堅持嚴格督查各工作質量環節，發現安全隱患，及時採取措施，使護理差錯事故消滅在萌芽狀態。護理部對護理缺陷差錯及時進行討論分析。

9、建立並健全安全預警工作，及時查找工作中的隱患，並提出改進措施。

（三）加強護士業務技能培訓，確保患者安全

1、成立科室護理質控小組，質控人員對基礎護理、專科護理、消毒隔離、急救藥品等定時進行檢查和分析

2、護理部派專人負責護理技能培訓工作、擬定年度各層級護理人員培訓工作計劃，採取先示教、後科室護士長組織培訓，護理部抽考和必考相結合的原則。

3、護理部按照“三基綜合醫院評審標準實施細則”，每月組織1—2次護理理論學習，並進行考覈，注重規章制度在臨牀工作中的落實。每月召開科室質控小組會議和護士會議，對科室自查和護理部檢查發現的問題進行分析整改。

4、每月進行護理行政查房，尤其對重點病人管理、分級護理、精神病行爲的安全管理等進行重點檢查，發現問題及時分析原因、整改後進行評價。責任護士及護士長每週跟科主任或主診醫生至少查房一次，以及時發現護理隱患。

5、組織科內護士進行應急模擬演練與考覈，使護士提高應急能力，提高搶救質量。

6、加強對低年資護士、輪轉護士的帶教與考覈，按時完成培訓計劃，以提高護士的專業水平。

7、不斷督促保潔工搞好病人衛生，加強對護工、保潔工精神科知識的教育，提供他們對精神科安全管理的認識。

8、不斷了解病人及家屬對護理工作的滿意度，出院後進行電話回訪。每月召開工休座談會，收集病人的意見和建議，及時反饋討論整改。

9、加強專科護士培訓與護士進修：擬定8名護士參加傷口、康復、重症、新生兒等專業的專科護士培訓。選3~4名護理骨幹到省醫院、華西醫院進修學習3月。

科室月工作計劃範文篇5

一、指導思想

教科室本學年度將以規範常規管理、創新教科研模式爲工作的指導思想，以提高教育教學質量、促進學校特色發展和教師專業成長爲目標，以服務並推進學科基地建設爲中心，以校本教研、校本課程建設、學科教研組建設爲立足點有效開展各級各類活動，做好相關服務管理工作。

二、形勢分析

近年來，全校上下都越來越意識到立足於學校實際的教育教學科學研究的重要性，xx年，學校領導“以科學的教育推動教育的科學”的決心大、信心足，將在往年關注和重視教育科研的基礎上進一步加強教科室的建設，力求實現教師培訓、教育科研、校本課程開發等各項工作新的突破，讓教科室真正成爲學校教育教學管理的智囊團、教育科研究導路航、教師培訓學習、課程開發管理的服務站。三年規劃的制定，給教科研工作明確的導向和目標，21個教研組的全新亮相將成爲教科研的中堅力量推動學校教科研工作邁上一個新的臺階，同時也給科室增加新的壓力和任務。xx年學校藉着市教育局“三年攻堅”的契機，學科建設更上一臺階，語文、外語、政治、地理、生物五個學科被確認爲首批學科建設基地。這對我們來說既是一次機遇也是一次挑戰。爲此我科室全體人員將全力以赴、大膽創新，爭取上新臺階。

三、工作思路

(一)規劃先行，努力讓學校規劃與個體發展方向趨同。

以往教科室的很多工作都是在學校或更上一級單位的統一要求下展開，教研組及教師的教學研究活動也相應的變得被動。自上而下指定、安排並靠監督檢查、考覈評價得以維繫的教研活動和課題研究難免流於形式。因爲，研究源於問題，問題源於對教育教學實踐的思考，沒有問題就沒有真實的研究。問題既有普遍存在的共同問題更有一線教師在實踐中面對具體的學情發現的問題，二者都是我們研究的重點。所以，我們的工作計劃不能憑空臆斷而應先廣泛瞭解蒐集學校教學及各學科教學一年來存在的主要問題，然後針對這些問題，科室擬定圍繞何種目標採用何種形式開展何種類型的教研活動等的計劃。同時，我們將以最快的速度，最準確的信息向教師們傳達本年度全國、省、市、校將要組織開展的一些教研活動，讓我們的教師根據個人意願和特點早做計劃和準備。另外，本學期末而不是下學期初，教師應該擬定具體的教學計劃以及教研計劃，並自主選定研究過程或成果展示形式及展示時間，以便教科室做好統籌安排。

（二）落實常規，努力讓常規教研活動在教學實踐中顯實效。

1、教研組常規教研活動務求落到“校本教研、校本教材建設、課堂教學研究、大學聯考研究、學科競賽研究”之實處。常規教研活動要注重實效，杜絕走過場的形式主義，教研組長應該發揮核心作用，積極思考和謀劃每一次教研活動，認真組織和實施每一次教研活動。教科室將加大常規教研活動檢查的力度。

2、課題研究工作將充分發揮教科室的主導作用和課題研究人員的主體作用。

(1)課題研究將遵循五個結合

校本教研與社會化大課題研究相結合；理論與實踐相結合；教研與教學相結合；短期小課題研究與長期大課題研究相結合；教科室的主導作用與課題研究人員的主體作用相結合。

(2)校級課題研究以校本教研爲重點

課題內容側重於校本教研，即根據學校教育教學的需要選定課題進行研究。校級課題研究繼續提倡“小課題、短週期”模式，要求每個教研組申報一個課題，一學年結題，結題報告中應有研究過程的體會，有研究成果。校級課題將作爲年度教研組考覈的指標之一。

3、合理地安排好“示範課、研究課、彙報課、競賽課、考覈課”，儘量發揮好這些課的促進作用。根據《特級教師、學科帶頭人、市級骨幹教師管理細則》的要求，每期將安排骨幹教師每人上一堂示範課；每個教研組每期推出一堂全校性的研究課。

科室月工作計劃範文篇6

一、指導思想

貫徹縣教研室工作計劃，圍繞學校整體工作思路，秉持教科研爲我校教育教學質量服務，爲教師發展服務的理念。以實施新課程、深入推進素質教育爲工作中心，牢固樹立“服務學校、發展教師、成長學生、提高質量”的思想意識，深化科研引領，積極推進“科研興校、科研強教”的發展戰略，讓教科研成爲我校教師願做、樂幹且有成效的事，最終使教師進步、學生得益，學校發展，爲學校真正實施素質教育指引方向。

二、工作目標

深入推進新課程實施研究，加強“區域內聯動、學區間協作”，努力全面提高教學質量。

以“學科教研日”爲抓手，打造“滿意課堂”，搞好校本教研，促進教師自主發展。建立校本教研製度，引領教師同伴互助和開展小課題研究等行動研究，打造研究性教師隊伍。重點培植“輕負擔、高質量”的教師典型。

充分利用我校兩個“名師工作室”資源，切實發揮骨幹教師的引領、帶動作用。鼓勵、支持教師積極參加“兩名”“雙星”評選和“我最滿意的一節課評選活動”，發展培養一批業務骨幹。加強對已經立項課題的管理與調控，關注課題研究過程，抓落實，求實效，切實掌控課題研究動態。及時向教師傳遞各級論文、案例評比信息，認真組織好教育教學論文和案例的發動和撰寫工作，充分展示學校的教科研成果。

充分利用網絡平臺和網絡資源，參與“安徽基礎教育資源公共平臺”的共建、共享，實現互動與交流，拓展培訓時空，提高培訓效益。

三、具體措施

（一）發揮教科研的引領作用，加快教師發展

教育的希望在教師，學校的發展依賴教師，保持教師職業生命力的法寶是進行教育科學研究，只有發揮教科研的引領作用才能加快教師發展。其引領作用體現在：教師的教學行爲本身就是一種研究，教師從事的是先研究後教學，再研究再教學的職業模式。故教科研應該成爲教師教學的本真狀態。具體措施如下：

第一，完善教師發展平臺：名師工作室、“兩名”“雙星”評選和“我最滿意的一節課評選活動”。

第二，建立教師教學、管理、科研檔案。

第三，管理教師繼續教育項目，如教師專業培訓、讀書心得、專家講座、特聘教師指導等校本培訓。

第四，規範教師教科研考覈機制。

（二）發揮教科研的實效作用，提高教育教學質量

教科研之所以能發揮引領作用，關鍵在於其研究能夠紮根課堂教學一線，有較強的針對性、實踐性和實效性，能夠切實提高教育教學質量，有益學生成長、有利教師發展。故教科研的主體是教師與學生，主陣地是課堂，途徑是教學研究方法，目的是減負增效。具體措施如下：

以課題爲研究抓手，解決教學中的瓶頸問題。

第二，以教學方法和手段爲研究內容，突破教材中的重難點問題。改變傳統評課方式（教學內容不作爲衡量標準），着重研究教師對教學重難點的突破方法及學生課堂上的學習效果等。

第三，以同題異構、同題再構、異題同構、異人同構、異人再構爲研究形式，發現課堂教學中的問題，繼而創建教研組學科品牌課範例集。

（三）發揮教科研的輻射作用，提升教科研的影響力

教科研能力應該是每個教師必備的，它涉及到教育教學的各個方面，如：教學方法、教學評價、教學方式、班級管理、課堂管理、心理健康等，如何讓教師在教育教學中自發的進行研究，無疑現在中的教科研影響力還不夠，輻射作用還不大，這就需要把教育教學中教師的行爲過程及結果進行歸納、整理和放大，讓教師切實的感受教科研的存在及發揮的重要作用。具體措施如下：

第一，創建論文展示平臺，展示教師教科研成果。組織好各級各類論文比賽，對優秀論文進行整理彙編。

第二，創建學科教學平臺，展示教師教科研基本功。如“兩名”“雙星”評選，“我最滿意的一節課評選活動”以及安徽省教育廳開展的“一師一優課、一課一名師、課課有精品”活動。

第三，創建教科研宣傳平臺，展示教師教科研能力。

第四，加大教科研考覈力度，促進教科研快速發展。

科室月工作計劃範文篇7

一、指導思想

秉承“以人爲本，特色立校，爲學生的一生奠基”的辦學理念，以“加強教師隊伍建設，促進學校內涵發展”爲指導思想。堅持爲教育教學服務，以抓教學質量爲目標，以常規教研爲基礎，以發揮市區校級骨幹教師輻射示範作用爲突破口，深入開展農村中學教研組建設課題研究，加強學科基本功競賽，充分發揮教科研在教育教學工作中的先導作用。

二、工作目標

1、以教師隊伍建設爲中心，強化落實各級各類培訓，形成“團隊帶教”的相應機制。

2、完善校級小課題申報、考覈、評價制度，增強教研活動、備課活動的實效性。

3、深入宣傳學習推廣教研組建設階段成果“三員、三查、三評、三識”儘可能把研究行爲轉化爲相應部門的管理行爲。

4、藉助網絡教學隨筆的形式，以評價和展示教科研成果爲核心，推進課題過程管理與研究。

三、工作要點及思路

第一、進一步完善教師“團隊帶教”的相應機制。

到校三年以內的青年教師，以備課組爲單位，開展“團隊帶教”。

具體措施：

1、每月隨堂聽同組教師的課或同科其他教師課4節以上，(含教研組教研活動課)備課組長組織教師聽青年教師課每月1節以上，根據聽課發現的問題，及時溝通確定帶教的主題。聽課記錄及心得交教科室每月檢查一次。

2、認真參加各級優質課，競賽課活動，同組教師關心指導。

3、青年教師積極參與網絡教研(教學隨筆等)認真總結教學得失及教學問題。

4、每期結束前一個月，通知教科室上1—2節彙報課(所在組教師、教務主任，科研室主任、分管校長參加)

5、統一考學科青年教師承擔月考、半期試題命題工作。備課組長組織全組教師認真審覈修訂保證試題質量。

6、制定“團隊帶教”考覈辦法，對團隊帶教成績突出的發放榮譽證書並給予備課組物質獎勵。

第二、進一步強化市區級骨幹教師在學科領域的輻射引領作用。

具體措施：

1、開學後落實市區骨幹教師承擔講座等多種形式的校本培訓任務。

2、根據自願和學校確定的形式落實對學科團隊建設指導任務，簽定責任書，落實具體責任。學年末召開學科團隊建設經驗交流會，考覈市區骨幹教師輻射引領效果，推廣成功經驗。

3、按照市區骨幹教師對非規範級學校的要求，加強對骨幹教師過程管理(示範課2節/年;網絡教學隨筆、調研報告、課題申報等)組建考覈隊伍，並真正落實考評職責。

第三、完善校級骨幹教師培養考覈機制。

具體措施：

1、在學校新領導班子面前，重新梳理修訂校骨幹教師考覈評選指標體系和教育科研獎勵辦法。再審訂通過後加強宣傳，提高知曉度。

2、協助學校相關部門完善教師科研評價指標，形成相應與評職評優相關聯的系列制度。

第四、以校本教研爲中心，深化課程改革。

具體措施：

(1)強化各學科“集體備課”研究

在個人獨立備課的基礎上，根據學科特點備課組長自行組織備課組成員集體備課、同時派專人進行本學科教學資源包的建設，學年末展示學科資源包建設情況。

(2)加強新課程改革理論學習

基礎教育課程的改革，要求教師全面更新教育觀念，樹立正確的課程觀、教學觀、學生觀、人才觀、質量觀，適應新課程，真正走進新課程。每一位教師都要加強學習，重視培訓，提升理念。爲此，我們必須繼續開展新課程改革的校本學習，努力提高教科研能力。

學習方式主要有：

其一、通過教科室校本培訓欄目，個人學習。

其二、通過教研活動時間觀看有關課改的優質課錄像、交流體會等方式集體學習交流，提升教育理念。(每月1次)

(3)關注課堂教學研究的有效性，將研究深入。

具體要求如下：

(1)研究課備課組首先應該集體備課，準備好相應聽課資料(人手一份)，在教學設計中要特別提出觀課建議，讓聽課教師明白觀察點是什麼?教研組長事先應該安排教師錄像，要安排好觀察任務，評課教師圍繞自己承擔的觀察任務評課。

(2)會後教科室把錄像上傳，上課教師反覆回放，圍繞大家提出的問題在博客上寫出自己的教學反思。

第五、規範教科研工作管理制度，繼續推進課題過程管理與研究

(1)本學期將進一步規範課題的過程管理。並做好課題的研究工作。

以“校級小課題申報”爲重點;做好德育課題和校級課題的開題工作以及農村教研組建設的深化研究。

(2)積極展示教科研成果，繼續做好教師教學隨筆和教科室博客的網絡管理工作。

四、月度工作安排

9月

1、制定本學期教科室工作計劃。明確指導思想、落實工作重點，清晰工作思路。

2、制定本學期校本培訓計劃，繪製電子表格，報教師進修校審覈批准。

3、做好三評工作(新骨幹教師評選、上屆骨幹教師考評、優秀學科團隊考評)

4、校級小課題啓動。

5、校本培訓

10月

1、市區級骨幹教師教學示範周示範課展示活動(半期左右)

2、校本培訓

3、討論農村中學教研組建設的研究計劃

11月

1、校級骨幹教師教學示範周示範課展示活動。(半期後)

2、校本培訓

4、校級小課題的研究過程檢查

12月

1、青年教師彙報課展示活動

2、校本培訓

1月

1、陳中教師教改科研成果登記、彙總、通報。

2、本學期教科室工作總結。

3、科研過程數據統計

臨時性工作安排見進修學院科研部和學校通知。