班務工作計劃高中多篇

班務工作計劃高中篇1

在高中三年的班主任工作中，高三下學期的的管理工作毫無疑問應該是最重要的一個階段：若成功，在原來的基礎上會更進一步;若失敗，則必將導致前功盡棄。對此，高三下學期的班主任工作，不但不能放鬆，還更加的要認真、仔細。高三班主任的後期管理工作，有這樣的幾個中心。即建立學生對大學聯考的自信心;保持學生對學習的恆心和耐心;使學生始終能保持一顆平常心。

盡力解決好學生的心理問題，是高三後期班主任工作的重中之重。

一、建立學生對大學聯考的自信心，是成功的根本。

“決心即力量，信心即成功”，對大學聯考保持信心是學生學習的最基本的動力。一個充滿自信的學生，學習上才能一帆風順，而沒有信心的人，可能永遠不會踏進大學聯考成功的門檻的。在高三班主任後期工作中，我將激發和培養學生的自信心列爲工作的首要問題。我主要從以下幾個方面着手：

(1)利用一切機會，對學生作出肯定性的評價。高三後期各科複習的綜合性的加強，練習題難度的加大，很多學生不同程度都存在自信心不足的問題，因此，這就要求班主任要善於發現學生進步的表現。一旦發現，就要充分肯定，大力扶植，從而樹立他們的更強的自尊心和自信心，幫助他們調整心理狀態，使他們的優點和積極因素得到發揚。高三後期的`考試較多，一旦在對考試處理不妥，很多學生會出現考試疲勞，甚至越考越喪失信心的表現和考試焦慮症。所以，在每次考試之前，要千方百計使學生放鬆心態，通過班會課，鼓勵學生的信心;考試之後交流學習經驗，和學生一起對考試進行分析，對其成功之處給予充分的肯定，不足之處提出改進的措施，這樣，學生越考越有信心，一步一步的向前邁進，直到最後的成功。平時，還通過講故事，和學生談話等活動逐漸培養學生的信心，甚至於隨時遇到學生都可以與其聊兩句，爲其加油鼓勁。

(2)多給學生提供擺脫失敗，放鬆心情的機會。也是培養學生自信心的一個手段。高三的考試中，很少有學生會每一次考試都四成功的，對考試發揮失敗的學生，要讓學生在在寬鬆的氣氛中去反思，使他們儘快從失利的陰影中解脫出來，並且吸取經驗，爲下一次的考試取得成功而做準備。

二、培養學生的耐心和恆心是成功的保證

高三後期，練習題量加大，難度加深，考試頻頻。部分學生看到難一點的題就感到頭都大了，無法讀題、審題，更不要說是做題。針對學生缺乏恆心、毅力，對學習存在惰性，缺乏耐心的特點，開展一些相適應的主題班會，幫助學生經驗交流，相互學習，使學生的恆心和耐心得到提高，在活動中，非智力因素在一定程度上可以很好的促進學生心理素質的增強和意志品質的提高。

三、調整學生心態，使其始終保護一顆平常心，是成功的關鍵。

事實證明，很多時候，阻礙學生大學聯考發揮的一個重要原因就是學生的的心態，甚至有人說大學聯考一半的學習實力加一半的心態。一次次的考試對學生形成一波又一波的衝擊，又加上隨着大學聯考的日夜臨近，學習越來越緊張，難度越來越大，綜合性越來越強，聯想到自己的大學聯考和前途，有形和無形的巨大壓力，極易使學生心態失衡。還有青少年的感情因素等因素，情緒方面變得極不穩定，甚至於有的學生聽到考試就害怕，有的學生複習到晚上兩點、三點，切怎麼也睡不着，起來與同學拼時間又搞得自己白天渾渾噩噩，根本無法聽課而心力憔悴。爲了十分有效地調整好學生的心態，要使之能平靜如水就要採取一些好的措施。

(1)認真作好準備，與班上每一位同學談談心，要求他們制定好自己的詳細的複習計劃和正確合理的大學聯考目標。這樣，既保證學生在高三下學期學習的科學性、可執行性，同時又使學生有一個明確的奮鬥目標，可以在一定程度上減輕了學習憂慮症和考試焦慮症，提高了學習效率。

(2)引導學生準確的認識自己，避免因嫉妒、狹隘而產生心態失衡，使他們能自己努力追求成功的同時也衷心祝賀他人的成功。

(3)利用家長會、電話及一切手段，指導家長爲孩子的成長建立一個優質而寬鬆的學習環境，使他們在調整學生的心態上發揮積極的作用，使他們對子女的幫忙真正幫到點子上。

(4)要帶動科任教師齊努力，對學生進行學法指導，利用班會課和其他一切機會輔導學生怎樣減輕學習壓力，怎樣克服學習和考試焦慮，怎樣面對挫折，怎樣迅速從失利的陰影中恢復、怎樣處理男女同學之間的友誼等等。

(5)在不同的時間開展不同的活動，讓學生有適當的身體和心理休息的時間。計劃在三月、四月、五月中，每一個月開展一次班級的集體室外活動，以調整學生的心態，讓其在繁重的學習和考試中有一心靈休息的時間。

在所有的工作中，更要十分重視班級活動。良好的集體活動是富有教育力和感染力的課堂，它能使學生在活動中消除心理障礙，相互溝通，更能使師生在互動中產生潛在的積極影響，同時它還有利於教師在活動中發現問題，解決問題。相信在最後的100多天裏，通過高三(6)班所有人的努力，必將交上一份滿意的答卷。

班務工作計劃高中篇2

一、加強培養學生集體榮譽感，增強班級凝聚力

自開學以來，我一直在觀察班級的同學，發現很多同這都非常有個性，而且做事很隨意，想做什麼就做什麼，而不理會別人，不感興趣的事就不參與，“事不關己，高高掛起”，但在運動會期間我發現大家有了很大變化。同班同學比賽大家都很關心，努力加油，尤其在集體項目中，如拔河、足球踢準等，同學們都非常踊躍。勝利時振臂高呼，失敗時大家臉上的悲傷，這些讓我深切的體會到，不是大家沒有榮譽感而是沒有激發出來。所以，基於這段時間的經驗，我想今後應多搞些集體活動。首先，在班級內部分小組，各組之間在學習上、紀律上、課外活動、勞動等方面評比，讓學生先培養小範圍內的榮譽感和凝聚力，同時聯合其它班級搞些活動，如足球賽、拔河或在學習方面的競爭，從而激發學生的榮譽感。其次，利用好班級的班幹及幾個有號召力的同學，號召帶動同學積極向上。第三，從我自身做起，多給予同學鼓勵，給他們希望，使自己的號召力增強。

二、增強學生的是非觀念

增強學生的是非觀是非常重要的，我想主要從兩方面入手，第一，用制度來規範學生，明確的告知他們什麼能做什麼不能做，什麼該做什麼不該做，同時讓他們明白做了不該做的事應受到相應的處罰。第二，養成習慣，習慣成自然就不需要去強迫他們了。

三、營造班級良好的學習氛圍

現在班級的學習氣氛不是很濃，其主要原因有兩點，第一，學生學習目標不明確，遠期目標不敢想，近期目標不敢說，所以首要的一點是要幫助他們根據自己條件訂出切合實際的目標，有能力達到的目標。第二，本班學生普遍惰性較低強，無論在生活上還是學習上，自己管理、控制自我的能力較差，所以，要通過大環境競爭的壓力來強迫他們學習，個人之間、小組之間、與平行班同學之間的競爭，相信能使學生們努力學習。

四、調動班級後進生各方面參與的主動性

對於後進生，我認爲主要應從心理上下功夫，後進生對自己缺乏自信，因爲失敗的次數太多，給他們定一些任務，當然是較容易完成的，逐漸培養自信，同時多找他們談話，多給予關心，多與他們溝通，瞭解他們的心理，多鼓勵，多表揚，從而使他們自願的去參加各方面的活動，在這些活動中體現自己的價值，並向老師和同學展示他們能行!

班務工作計劃高中篇3

一、生來如賓至，喜迎銀杏苑

開學伊始，學生的接待、報名、食宿安頓是頭等大事。學生剛來學校報到，一般是全家總動員，帶的衣服生活用品都很多。爲了不出亂子，要儘快給學生報好名，指引學生到指定地點繳費，最後要求學生到寢室找工作人員安排自己的住宿。

二、安營紮寨，厲兵秣馬，行前寄語

正式開學上課前，要臨時給學生排好座位。學生剛入學，面對新環境不知所措，如何聽課，如何作業，如何作息都不適應，我準備在這些方面給學生提供一些個人的建議，供他們參考。很重要的一點要注意到，對那些來自私立學校的學生，首先要委婉的給予警示，如杜絕上網，不看不健康不文明的小說等等。當然這類現象也不都是發生在來自私立學校的學生，要注意警示不要具有針對性，以免有帶着有色眼鏡看人之嫌。

三、分封建制，組建班級政權

一個完整的班集體要有一個完善堅強有力的班委班子，初步建立班集體可以採用自薦和民主推舉的辦法，爲以後正式組建班委打好基礎。等以後同學之間瞭解了，師生熟悉了，再解散臨時班委，重新選舉。在此期間，要教會班委和同學們獨立處理班級和學校事務的能力，因爲很多事情不能由班主任一個去做，班主任和各科老師要把最寶貴的時間用在備課上課和輔導上。另外學生自己處理事情，也可以培養學生獨立自主做事的能力。

四、循循善誘，潛移默化，養成習慣

新學期要注重搞好學生的養成教育，包括學習習慣、生活衛生習慣，紀律養成習慣等等。正確科學又適合個體學生的學生習慣是提高學生學習效率和成績的便捷通道；良好的生活衛生習慣可以爲學生學習提供舒適輕鬆的心態和富餘的時間；嚴明的紀律觀念，可以使學生學習免受一些不必要的干擾，從而提高學習效率，也是他們步入社會體驗人生戰場的必要試金石。

五、交流經驗，知己知彼；瞭解學生，對症下藥

班主任工作是門藝術，每個班主任老師都有自己獨特和行之有效的工作辦法。吸收他人好的經驗，改善自己的班級管理，可以使班級迅速適應環境取得意想不到的成績。和別的班主任交流也映照自己工作的不足，以便及時改進，提高效率。每個學生都有一個很深的心靈世界，班主任要經常和學生溝通，知道他們想什麼需要什麼，遇到問題方可補救。同時也要和學生家長保持通暢經常的聯繫，共同把孩子管理好。

六、監督學生，反省自己，追求卓越，共同進步

高一的學生年齡很小，自制力很差，對學生的作業和資料的完成情況，以及聽課晚自習情況，班主任都要多花時間，多留心觀察，做到主要心中有數，不留空白。遇到不好的苗頭要及時給予警示或批評，防範於未然。作爲班主任除了要盡心盡力地完成年級和學校交給的任務以外，也要經常反思自己的工作成效，做到謙虛警慎，有則改之，無則加勉。

總之，一個班主任要至少扮演好如下幾個角色：做好監管的角色，就是要班主任做好學生學習生活的守夜人；做好服務的角色，學生的困難和困惑班主任老師要首先給予幫助和解除；做好傾聽的角色，對學生的傾述班主任要注意聆聽和理解，遇到解不開的思想疙瘩，班主任要幫助解答。做好體察的角色，就是要班主任主動觀察學生，不能只坐在辦公室裏等學生來求助於你。

班務工作計劃高中篇4

一、指導思想

在學校領導下，以突出體現學生主體爲中心，加強學生幹部隊伍建設，加強學生的自我教育、民主管理能力，開展好學生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把學生培養觀具有健全人格、美好心靈，具有創新精神和實踐能力的樑豐新人。

二、主要工作

1、加強班幹部隊伍建設

建立一支工作能力強、實踐經驗足的常務班級幹部隊伍，爲了讓更多的同學得到錘鍊，實行值日班幹部負責制

2、加強班級管理崗位責任制

設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高

3、加強學生自我管理

建設管理小組，由學習委員帶頭課代表、組長爲骨幹，全面負責班級學習工作；開展學習競賽活動 ；開展“學習結對，共同提高”的互幫互助學習活動；

4、加強師生對話

建立師生聯繫制度，以週記形式有話就說，實話實說

建立師生結對活動，讓學生走近老師、瞭解老師、激發熱愛老師的熱情，讓老師走近學生，指導學生豎立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法、養成更好地生活態度

5、加強文化禮儀教育

通過講座、電視等活動，增強對禮儀教育的認識，讓學生學會做人，並針對存在的問題，開展工作

6、加強學生心理教育，促進健康成長

對心理嚴重的學生，給予更多的關心和指導，

對全體學生進行心理上的輔導、教育，引導學生心理的健康發展

班務工作計劃高中篇5

新學期又開始了，爲了加強班級管理，提高班級成績，全面培養學生，特制定以下工作計劃：

首先，抓好班級的常規管理工作。

1、以出勤、儀表、文明言行、衛生、自習課紀律爲重點，以出勤、儀表、衛生掃除爲突破口，及時督促和檢查。以身作則，從各個方面嚴格要求學生，堅守原則,對學生一視同仁,說到做到、

2、組建一支優秀的班幹部團隊。充分發揮班幹部的主觀能動性，採用班乾和全班同學互相監督相結合的形式來管理班級。時刻關注班委的思想動態，定期召開班委會。通過活動，明確班幹部職責，提高工作效率，更好的調動班幹部工作積極性。創造性的開展各種活動活動，以此來規範全班學生的行爲習慣，同時增強班集體的凝聚力和集體榮譽感和責任感。

其次，認真貫徹和落實文化育人戰略

1、開展“班級文化建設”活動。組織班級討論制定本學期的“班級文化建設創優”方案，動員全班同學參與和設計，使班集體的所有成員目標明確，團結一致，共同進步。

2、開好主題班會。堅持每週班會制度,認真備好班會，作好學生的思想教育工作。樹班風、鑄學風，爲學生創造出一個良好的學習環境。

再次，加強與任課老師、學生和家長的溝通，有針對性的提高學生成績，不惜一切代價，備戰大學聯考。

1、作爲班主任，除了抓好班級的日常管理，很重要的一項工作就是配合各個任課老師，瞭解學生課堂和課後學習情況，抓好班級各門功課的學習和作業的上交工作。與任課老師密切聯繫，配合任課老師，爲他們排憂解難，儘自己最大的努力，讓任課教師在舒適的環境中教學，通力合作提高每一位學生的成績。

2、通過心靈空間活動，學生的心理問題是不容忽視的，班主任要試着走進學生的內心世界，瞭解學習成績偏低的真實原因，有針對性地談話，感化。爲學生創造一個高雅的安靜的學習環境，平時滲透多多學習方法，及時激勵學生，放下思想包袱，拋開雜念，輕裝上陣，快樂的學習，快樂的提高，綻放陽光般的笑臉。

3、另外要經常與學生家長保持聯繫，深入瞭解學生在思想、學習、生活各方面的情況，分層次與學生經常談話，對症下藥地做好學生思想工作。每一位學生的家庭情況都不同，不一樣的家庭環境造就了不一樣的學生，作爲班主任要細心瞭解學生的家庭情況，把學生的平時表現和家長反饋的情況相結合，與家長一道協助孩子健康成長。

本學期重點解決的事項:

1、學生分組，小組自主管理，引進競爭機制。

2、組建高效課堂，並分周評價總結。

3、優化寢室紀律，保障學生睡眠。

4、培養良好學習習慣，創良好班風。我班班級管理目標是：讓勤學好問成爲班級文化。

最後，繼續學習班主任工作藝術不斷充實自己，實現教學和管理雙豐收。