政史地教研組工作計劃多篇

政史地教研組工作計劃篇1

一、指導思想

本學期政史地教研組以科學發展觀爲指導,全面推進素質教育，貫徹落實新課程改革。以學校與教導處的指導思想爲工作中心點，以提升教育教學質量爲前提，以推進課程改革爲重點，以規範和強化教學常規管理爲着手，以提升教師素質爲保障，更新觀念，深化改革，規範管理，崇尚創新、努力提高教育質量。堅持“以創新求發展，向教研要質量”的思路，以《課程標準》爲準繩，以培養學生全面素質爲宗旨，以提高課堂的有效性爲主線，開展務實、新穎、高效的教研活動,全面推進教育教育教學工作。

二、工作目標

1、加強會考、各次考試研究，努力提高成績。

2、深化課堂教學改革，不斷優化課堂教學模式，提高課堂教學的有效性。

3、抓實抓好教學常規管理工作，落實教學常規，加強學生學習規範引導，高標準完成各項教學任務。

4、加強校本研究。積極參加學校網絡培訓和開展個人網絡活動。

5、做好政史地各科的各項活動，積極組織參加各級各類競賽活動，做好組織和輔導工作，爭取在各類競賽活動中獲得一定層次的獎項。

6、保持上學期的教學成績，並且穩步提高教學質量

三、主要工作及措施

1、抓實抓好教學常規管理工作

認真學習落實教學常規，按照教學常規的有關要求組織教學活動，並做好自查和互檢工作。教學常規管理是學校管理成功與否的基礎工程，能否抓好這一環節將直接涉及到教學效果的好

壞，因此，要求本組教師做好以下幾個方面的工作：

（1）每位教師要認真做好各科的教學計劃、教學進度計劃和畢業班的備考計劃，用於指導教育教學工作，是教育教學過程中有計劃、有目的、有步驟的穩步推進。

（2）精心備課，課前備好教案。）加強集體備課，抓好備課關。備課時力求做到備教材、學生、教法、學法、手段、情感、過程、重難點等。各備課組要堅持每週一次集體備課,精心設計“教學案”，“以學定教”，根據學生的學情確定教學內容及教學策略。要吃透新課標，明確教學的三維目標，吃透教材，精選習題，按不同層次的學生分類推進，實施因材施教。加強團隊協作的能力，實施資源共享，提高教學效率和質量。各科教師要根據教材的特點，深入挖掘教材、吃透大綱和考綱，做到五明確：明確教材的課標要求、明確教材的重點和難點、明確教材的知識結構、明確教材的取捨創新、明確各章節知識的前後聯繫。備課做到要有教法、又有學法，教法應靈活多樣並且有操作性，學法要具有針對性和指導性。編寫教案與教學要有時間註明，上新課後要及時總結本節課教學知識傳授的缺漏、並且在教案上做好課後反思和後感。

（3）認真上課。新課程強調在教學中要達到知識與技能，過程與方法，情感、態度和價值觀三維目標和諧發展。在課堂教學要徹底杜絕照本宣科，機械呆板的現象。要做到精講、重知識體系結構、聯繫和思維方法及各種思路，不要求面面俱到，不拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術，提高課時效益，要讓學生有學習自主能力，必須把培養學生的創新精神和實踐能力，把培養學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重點地位。

（4）認真批改作業，用心輔導學生。各學科應根據自己的實際情況佈置作業，要適量、要有坡度、有課文知識重、難點。批

閱要及時，要有評分和評語，評語要富有鼓勵性，講評及時，分析講解，要有針對性，必須做到每課一練，批閱要有日期，以便學校的檢查。對學生的輔導要一視同仁，輔導形式要多樣，集體輔導與個別輔導計劃相結合，要耐心細緻，針對性要強，尤其是注重對學困生的轉化工作。還有每月必須要有一次月考，並且把月考批改的試卷註明時間、分數記錄在冊。

（5）重視教學情況的反饋與反思，即時調整教學策略。通過教與學以及對不同層次學生的關注和了解，反思教學中的不足。向同行學習，向學生學習，要求每節課後均要寫課後反思。

（6）加強學生學習規範引導。教學是雙邊的活動。必須調動學生學習的積極性，並引導學生科學的學習，養成良好的學習習慣。各個備課組要在集體討論的基礎上拿出符合本學科特點的學習方法和規範，然後由任課教師在本學科的課堂上向學生提出要求，並且每次上課都要求學生按照科學的學習方法學習。

（7）深化課堂教學改革，不斷優化課堂教學模式，提高課堂教學的有效性。通過講學稿等方式的推行推進課堂教學改革，做到先學後教，以學定教。通過小組合作學習，轉變學生學習方式。

2、認真抓好“會考”工作

本學年“會考”是學校與本組的工作重點。“會考”可以肯定學校和教師名聲，也可以改變學校在社會中的壓力。

（1）畢業班的各科任老師，要有會考意識，聽取學校備考會議的精神實質，注重研究會考的動向。提高複習效果，確保完成今年的升學率。

（2）會考各科教師要在1周——3周前準備九年級會考備考計劃，並且各交一份到組內進行討論。

3、培養年青老師的技能與業務水平，並且促進本組教育教學氣氛。

（1）政史地學科青年教師與兼科老師的現狀。需要充分發揚傳、幫、帶、學的精神，利用多種形式多種手段，促進與解決它們在新接觸的學科困難，從而提升改變政史地學科教師的整體素質。

（2）繼續深化教學改革，並不斷改進和創新教學方法，努力提高教學效果，要堅持啓發性教學，反襯“填鴨式”的滿堂灌。既要創新教學手段，要加強學科間教師之間的聯繫，積極開展聽課活動與評課活動，着手落實教導處所佈置15節聽課任務。在此能相互學習，取長補短，不斷提高自己業務水平。

4、做好政史地各科的各項活動

（1）每兩週週三第七八節課爲教研組活動課。要利用這次機會積極開展教研交流與佈置新的任務，並且討論上課中存在的難題，或者各課中教學設計的安排的問題。佈置公開課的準備等等的任務。

（2）公開課活動。認真落實公開課與相互聽課制度。本學期每位教師上一節公開課。做到人人蔘與、個個爭先，要提前準備，組內集體備課，更重要的是對每位教師的課都要既有自我反思又要有組內評議，以期提高課堂教學效果，從而提升教學能力。加強相互聽課，重視交流學習。每位教師聽課不少於15節。鼓勵“聽課、評課”，大力提倡組內，校內聽隨堂課。落實學校所規定的任務。本組必須組織組員開展（聽、評、講）等活動，展示本組組員的教學特色、教學水平和教學能力，以便提高我們的業務水平。

（3）抓好教研工作，開展校本研究。

通過進行學情調研和教情調研，針對存在的突出問題，確定教研課題，課題研究方案，明確分工，人人蔘與，通過看書、查資料、討論、聽課、進行試驗、收集數據、反思等等方式，不斷

探索解決突出問題的方式方法。畢業班着重探討如何提高複習的有效性，其他年級着重探討如何提高課堂教學的有效性。期末每人撰寫一篇論文。不斷提高自身的理論水平、科研能力，成爲全面發展型教師。

（4）積極組織參加各級各類競賽活動。

伴隨新課程的實施，積極開設第二課堂的教學，如進行校本課程的開發與研究，積極開展各種競賽活動。本學期，各備課組儘可能開展一次競賽比賽活動。

5、參加學校網絡培訓和開展個人網絡活動

爲了更好的促進本組教師專業成長，各組員要將教學與網絡相結合，充分運用班班通教學平臺，認真落實學校培訓網絡教研，從中，讓網絡教研成爲一種習慣。網絡教研能夠突破區域限制和時間限制，拉近了專家與教師、教師與教師之間的距離，使教師有更多的機會共享優質教育資源，對改變大家的學習、工作狀態，提高教師的專業水平起很大的作用。

6、穩步提高教學質量

（1）要提高教學質量，最根本的是要做好以下工作，即培優輔差培優重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給學生製造機會，讓優生吃得飽，讓後進生吃得好。發揮優生的優勢，開展幫困活動，介紹學習方法讓後進生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。對於後進生主要引導他們多學習，多重複，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力，尤其是學習態度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。優生要鼓勵他們創新。

（2）爲了使所教班級的優秀生更加優秀，拔尖生更拔尖，以帶動起全班同學的學習積極性，最後實現學習成績的全面提高，在工作中，重視對學生一視同仁，不溺愛優秀生，不鄙視後進生。後進生他們普遍是學習態度不積極，愛偷懶，針對存在的問題。

政史地教研組工作計劃篇2

新的一學期來臨，回顧上學期的教研組工作，在收穫的同時也存在一些不足。爲更好完成本學期的工作，政史地教研組由政治、歷史、地理三門學科組成的一個教學研究機構，組員共7人（不含地理科）。本學期我們組的活動計劃主要有以下內容：

一、加強本組組員的理論學習和業務學習

教師的職業是既教書又育人，本學期，我們組將通過組織各科任教師以學習新理念、學習課堂教學、觀摩實錄等形式，加強本組組員的理論水平，提高思想認識，從而能更好地去勝任本職工作。

其次，教師業務水平的高低，關係到整個教學質量的好壞，本學期，我們組將進一步通過集體授課、討論、公開課、示範課等形式，學習新課程下的新理念，新方法，新思路，用新的教學理念進行教學，發揮教師在課堂教學中的主體地位，體現學生的主導作用，並且利用各種教學資源，特別是網絡資源組織教學，提高學生的學習興趣，提高本學科的教學質量。

二、教學活動

教學活動可以提高教師的教學水平和業務能力，本學期我們組將積極地組織組員積極地撰寫論文，製作課件，介紹自己的教學經驗，教學效果，並且通過學校組織的公開課、示範課等形式，展示本組組員的教學特色、教學水平、教學能力。提高我們的業務素質和專業技術能力。

三、調動學生學習的興趣

本組學科對於國中學生來說是不太重要的學科，學生平時不願意花費大量的時間投入到這些學科中，學生的積極性和主動性都不太強，爲了提高學生的學習興趣，調動學生學習的興趣，使學生由“好學”轉入“樂學”，本學期我們將調整教學方法，以活動的方式或以主題探究的方式調動學生興趣。

政史地教研組工作計劃篇3

一、總體思路：

本學期，我組的教研工作以上級和學校教導處工作安排爲核心，從克服上一學期工作中的不足和進一步作好常規工作入手，繼續以全面提高教育教學質量爲中心，把提高教師個人的業務素質和教學水平作爲重點。充分調動組內教師的積極性，促使每個教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、着眼點放在學生的能力提高上”，繼續搞好評好課各項工作及其他相關工作。

二、工作目標：

1.加強教學常規管理，確保教學質量。

2.以“評好課活動”爲抓手，突出教研活動的實效性。

3.增強組內教師的教科研能力，完善網絡教研和小專題研究。

4.做好政史學科九年級畢業班的複習工作，確保會考升學率。

三、具體工作措施

(一)加強理論學習，更新教育觀念。

教師的教育觀念，直接關係到教師的從教行爲。爲了更新本組教師的教育觀念，本學期，我教研組將通過課標學習、聽課學習、培訓學習、網絡學習等形式，拓寬組內教師的學習渠道，更新教育觀念，改變教學方式。並通過公開課等形式，體會新課程下的新理念，新方法，探討在政史地學科教學中實施新課程理念的有效途徑和方法。用新的教學理念指導本組教師的從教行爲。

(二)加強常規管理，提高教學質量。

在日常教學活動中，要求本組教師嚴格遵守學校教學常規。在備課、上課、聽課、評課、作業等方面要落實各項考覈與檢查。作業批改要求及時、準確，學生的作業訂正需有反饋。以此來規範本組教師的從教行爲，使組內教師養成嚴謹、踏實的工作作風。本學期每位教師至少要聽10節課，同時並做好聽課記錄，寫好教學反思;本學期每位專業教師至少要上1節公開課;本學期結束每人至少上交一篇有一定質量的教學論文和教學設計。

(三)加強校本教研，促進組內教師的專業成長。

1、認真而及時地組織教研活動，特別是組內教師的公開課活動要有質量，要注入課改理念。要求教研組成員人人蔘與，聽課教師在認真做好記錄的基礎上，課後與授課教師要進行交流，指出其課堂教學的閃光點和不足之處，坦率而真誠地交流意見並提出自己的見解和建議。授課教師要進行課後反思，以促進組內教師課堂教學業務水平不斷提高。

2、鼓勵本組教師對課堂教學進行總結和反思，反思自己在教學中的成功經驗和有效做法，反思自己的不足之處，並積極撰寫教學反思。要求本組教師每單元教學中，至少有教學反思或教學札記。在總結反思中促進本組教師的專業成長。

3、針對我組學科多、教師少，教師的工作量大、新教師工作年限短的特點，必須要加強備課組建設。備課組內教師要互相聽課，取人之長，補己之短。同時備課組內教師之間要加強交流和反思，使本組教師在交流中成長。

(四)加快教研組信息化和多媒體教學的建設

在本學期多媒體教學啓動的基礎上，完善教研組的網絡教研工作。充分發揮我校的現代化教學手段的優勢，做好“多媒體教學與學科整合”工作。要求教師以信息技術和學科教學的整合爲課堂教學的突破口，充分利用現代信息技術展示教學材料，設置教學情景，激發學生學習興趣。在教學過程中突出重點、化解並突破難點，引導學生自主學習。使信息化進政、史、地課堂，實現多媒體教學與學科的有效整合。

(五)積極開展第二課堂活動，豐富學生生活

依據學科特點，政史地學科要利用學校的櫥窗、教室的板報等，做爲活動的場地，開闢第二課堂，對學生進行思想教育。同時，爲了豐富學生生活，本學期開展一次課外活動。如政史小論文、我愛祖國拼圖比賽。

(六)做好九年級畢業班政治、歷史課的複習工作

爲了確保會考升學率，畢業班任課老師要認真做好九年級畢業班政治、歷史學科的複習工作。首先，畢業班教師要從思想上重視起來。其次，畢業班教師要研究20__年會考說明和教材，狠抓課堂教學，提高課堂教學的效率。認真督促檢查學生知識掌握情況，及時洞察學生在學習中和教師在教學中存在的問題;耐心細緻地進行個別輔導，多查閱資料，爭取會考取得好成績。

政史地教研組工作計劃篇4

新的一學期，我校提出的工作目標是立目標，樹信心，講措施，重落實，我們政治教研組在此目標的指導下，制定本學期工作計劃如下：

1.加強理論學習。

關注新聞熱點，特別是常州地方新聞和有關學生自身成長髮展的新聞。並能在教學中引導學生關心家鄉、國家、國際大事，豐富教學資源。

本學期每人至少讀一篇教育教學專著，提高自身理論水平，加強教育教學理論與實踐的結合，用理論指導實踐，不斷解決學生的思想實際問題，提高課堂教學的效果，爲輕負擔、高效益打好紮實的理論基礎。

2.規範教學行爲。

教研組、每個備課組開學初制定好具體且切實可行的工作計劃;

加強集備。要切實做到減負增效，就必須提高課堂45分鐘的效率，就必須加強集備，團結協作，互助共進。我們統一進度，統一教學內容，甚至統一到個別題目的講解，爲了擴大課堂的容量，精選習題，講好題，講思路，講方法，避免反覆無用的操練。

精心備好每一節課，上學期，張永康老師嘗試編寫了九年級歷史學案，效果較好。本學期準備在全組推廣。

認真上好每一堂課，注重上課的緊密性、參與性、有效性，提高45分鐘課堂效益。通過抓課前預習、討論交流、啓發指導、鞏固訓練四個階段，充分發揮教師的主導作用，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。

本學期本組教師說課不少於說課不少於5次/人，並形成較爲規範的文字;認真完成聽課任務，教研組長和二級以下教師聽課不少於25節，一級教師聽課不少於15節。聽課筆記中，要認真寫出自己的感想和感悟。

注重反思教學行爲，寫好教學後記。本學期，高級教師需每人完成2篇，一級每人4篇，一級以下每人8篇教學反思。

認真開好校內研究課，本學期本組每位教師開設校內或組內研究課不少於2次，促進教師去思考、鑽研，採用各種現代教育手段，展示教學特色，迅速提高教育教學水平。

注重對學生基本素養的培養。通過抓作業來抓習慣、抓成績，注重作業的量及改正率，提高作業的有效性。在作業佈置方面，教師應根據內容精心設計題目，以達到進一步對知識的鞏固和消化，同時儘量控制題量，不增加學生作業負擔。教師及時批改作業，並作好講評，及時糾正學生中的作業問題。

實行分層教學。在教改班的教學中，着重於提優，在提前完成教學任務的前提下，利用課堂時間直接進行提優的工作，多講題，講難題，把教學內容進一步深化和拓寬，便於他們在會考中能取得高分。在平行班的教學中，主要着眼於基礎知識的教學，利用課堂時間把基礎打紮實了，才能保證每個學生能得分基本分，中等難度的題目講透，保證70%的學生能掌握，掌握一般的解題思路。在課堂上主要是講解題的方法，留有一定的思考餘地讓學生課後再去完成。在二模之前，我們主要從全面落實基礎、抓後進生、基礎較好學生再提高、關注學生心理、精選習題幾方面入手，堅持每日一練人人過關。

3、加強教學研究

積極參加市級和校際間教研活動，廣泛開展交流、合作與研討，拓寬視野，取長補短。

加強校本教研，注重實效。可以圍繞課堂教學進行主題探究，也可圍繞考試做好研究工作。

加強課題研究，積極參與學校課題研究，做到能教善研，以研促教。

積極撰寫教育、教學體會和論文，不斷積累經驗，並爭取發表或獲獎。

三、重點工作

1、加強對會考的研究，特別是政史合卷的研討。着力做好九年級教學研究工作。

2、在全組推廣學案教學，切實推進減負增效。

3、做好青年教師的培養工作。幫助督促吳青準備教學新秀的評比。

4、加強教研組網頁建設，做好教學資源庫的建設，羣策羣力，不斷充實內容，使之成爲同伴資源共享、交流反思的平臺。

5、政治教師積極參加市優秀論文評選。

總之，這一學期，政治備課組的全體教師將任勞任怨，努力做好自身的教學工作，且大膽推陳出新，力求在新的一年裏做得更好。

政史地教研組工作計劃篇5

本學期本着走進新課改，實施新課程，構建以學生主體的教學模式，努力提高學生的政史地綜合素養，提高教師的業務素質水平，提高課堂教學效率，根據學校工作計劃制定如下計劃：

一、更新教育理念：

認真組織師生學習新課程標準，瞭解政史地教學動態。立足於學會生活、學會學習、學會創造。形成以學生爲本，一切爲了學生的意識，確立關注學生的發展需要的育人觀，探究主動•探究•合作的學習方法。給學生一個空間，讓他們自己往前去;給學生一個條件，讓他們自己去鍛鍊;給學生一個時間;讓他們自己去安排;給學生一個問題,讓他們自己去解決。努力培養學生的綜合素養。

二、必須做好的具體工作：

1、加強業務學習，做好學習札記，樹立終身學習觀念。

2、認真抓好教學常規的落實。

(1)抓好每學期學生的週記練筆檢查;

(2)抓好學生的課外閱讀

(3)進行內容豐富、形式多樣、角度靈活多樣的訓練。政史地教研組工作計劃(4)認真備好、上好每一堂課、備課要有針對性、既要備教材更要備學生，課堂教學不追求一定的模式，要追求學習的實效性。要關注學生，關注情感、態度等、價值觀及個性發展、關注過程與方法。創造性地處理教村，建立反思意思，每堂課應使學生喜歡聽、聽得懂、記得牢、會運用。要緊扣教材，新舊聯繫邊講邊練，因材施教。

3、以教研促教學水平和教學質量的提高。

(1)每月一次全組集中學習討論，取長補短，形成良好的校驗風氣。

(2)每週一次備課組活動，認真進行說課活動，聽課活動和評課活動;

4、繼續組織好政史地興趣小組活動，積極推薦學生習作給校報及相關媒體。

5、注意個性學生的培養。在教學中，努力發現個性學生並積極加以培養。

6、各備課組認真做好本組活動計劃。

7、任課教師要認真進行教學反思，在教研的基礎上積極撰寫論文並爭取教學論文發表或獲獎。

8、鼓勵青年教師積極參加各項教學活動，如青年教師的說課比賽、教學公開周活動等。

政史地教研組工作計劃篇6

一、指導思想

緊緊圍繞學校辦學理念“以學生髮展爲本”，引導廣大學生關注國際國內時事，激發學生的愛國主義熱情以及學習思想政治課、地理、歷史、心理課的積極性，提高我校學生的人文素養，全面推進素質教育。

二、夯實教學的常規工作

1、規範教研組和備課組活動的質量，每月一次教研活動，每兩週備課組活動，做到每次活動定人員、定時間、定地點、定主題，開展教學過程的專題式研究，開展備課組的隨堂聽課、評課，共同提高課堂教學的有效性。

2、教案要規範，各備課組的教案模式要統一，同時做到一課時一教案，各備課組長在備課的活動中，要定期檢查組員的教案，發現問題，及時整改，並作好記錄，同時各個學科都要寫好教學反思。

3、作業要規範：各備課組要統一;批改要認真仔細;作業反饋要及時;作業應在學校課堂中完成。

4、抓好九年級畢業班的政治和社會學科的學業考試，提高合格率。

5、積極參加區級教研活動和區級層面組織的各類活動。

三、搞好教研組的專題教育活動根據政史地教研組的自身特點，本學期專題教育活動圍繞課堂展開討論交流。與此同時，在教學中有什麼疑惑和問題，教師也可以通過專題教育活動來解決。

1、本學期教研組將圍繞“建國60週年”、“中秋”和“重陽節”開展主題教育。以學科滲透的方式，宏揚民族傳統，開展愛國主義。

2、探索和總結“中華傳統節日主題教育”中禮儀教育的校本教材。

3、與德育處合作，對學生進行的人文知識教育，體現學校“人文校園”的理念。

四、紮實教科研工作

1、鼓勵教師積極參加學校、區級的課題研究，不斷提升自己的專業水平，使我組教師走專業化發展的道路。

2、鼓勵教師在平時的課堂教學中搜集素材，不斷反思，總結經驗，自己申報課題，撰寫有質量的論文，提升教育教學理念。

五、探索各備課組優勢發展

1、政治備課組：總結和完善“課堂兩分鐘時政講評”，此“講評”長期由學生自發承擔，堅持不懈;結合奧運會契機，對學生進行愛國主義教育。

2、地理備課組：全面實踐信息科技與地理學科的整合;強調課堂地理圖冊的重要性和突出地位。

3、歷史備課組：課內滲透中華傳統美德，體現人文思想;課外開展中華傳統美德主題活動。

六、發揮骨幹教師的引領作用

充分挖掘本組教師資源，發揮骨幹教師的引領作用，推動本組專業化發展。我組的教師資源比較豐富：區級骨幹教師三位、校級骨幹教師一位、高級教師三位。通過骨幹教師的課堂教學展示和評課活動，推動我組建設，提高專業化水平。