教導室工作計劃多篇

教導室工作計劃篇1

一、指導思想

本學期，教導處以區教委工作精神爲指導，以提高教育教學質量爲目標，以教育科研爲引領，以課堂教學改革爲突破口，以管理評價改革爲保障，進一步發揮教導處的作用，嚴格落實常規教學，促進我校教學質量不斷提高。

二、主要工作

（一）以德促教，全面育人

強化德育工作,努力增強德育工作的主動性、針對性和實效性。

1.以課堂教學爲主渠道，滲透思想品德教育。

通過週會、班隊會、品德課、禮儀課等，對學生進行一日常規教育和良好文明習慣養成教育,開展好“文明隊員”、“優秀班級”的評選表彰活動。充分落實課堂教學的主渠道作用,根據學科特點，教導學生誠實守信、文明友善,團結互助,關心他人，大力弘揚民族精神。利用節假日，經常性的開展專題教育活動和綜合實踐活動,增強民族自尊心,自信心和自豪感,自覺實踐民族精神.

班主任老師結合每週旗下講話的內容,針對自己本班的實際情況切實上好週會課，做到主題鮮明,組織到位,板書醒目，積累經驗，有的放矢。

2.重視和加強班主任隊伍建設.

通過開展專題講座、經驗交流、集體與個人學習相結合等多種形式,提高班主任工作水平.班主任的工作重點是落實“關於國小生生活習慣以及學習習慣的養成教育”。認真做好家訪工作,對學習有困難的學生、特殊家庭的學生要給以更多的關愛,克服急躁情緒，和家長協調好關係。班主任老師要用足用好《班主任手冊》,將裏面包含的各項內容及時認真填好。

繼續實施正、副班主任制。希望每一位教師在班級工作中都能以主人翁的精神參與其中，攜手把本班級的各項工作做好。

（二）立足科研,推動教育創新.

1、強化科研意識。進一步圍繞學校教育教學實際，積極開展教育科研，研討與實踐活動，營造重科研，人人做實驗，處處有科研活動的良好氛圍。每人根據自己的學科特點、教育教學工作中遇到的問題建立自己的課題，進行研究，探討，尋求解決問題的方法。

2、立足學校實際，加強校本教研。校本教研的主要內容是研究發生在學校教學現實場景的真實問題，以及提升常規教學水平的一切方面，開展校本研究，要以課例研究爲載體，個人實踐反思、同伴互助相結合。

3、開展教學反思，改善教學行爲

教學反思是教師由經驗型轉變爲研究家型、專業型的必由之路，每個教師要認真開展好教學反思，將教學反思寫進自己的教案中，全期不少於10次（每篇不少於150字），教導處將其作爲備課的內容進行檢查。

（三）抓常規落實，促進規範教學

1、教學常規重點抓好備課、上課、作業佈置與批改、輔導、質量檢測與分析、教學總結等環節。在教學中，要做到三清：堂堂清、節節清、章章清等；教研常規工作，主要抓好集體備課、說課、評課、教研總結以及有序地開展教研活動。在此基礎上，本學期，學校將組織開展“同講一堂課”研討課和推門課制度。

注:各學科作業批改檢查內容爲:

語文：一、二年級生字本，基礎訓練;三—六年級:家庭作業、基礎訓練、作文（每學期八篇）。

爲提高學生寫作能力，3-6年級學生每週一篇作文，可以分層次佈置，寫作水平差的可以抄寫一篇，此項作業學校對教師的批閱不做檢查，但是一定要求學生做到，教研組長和語文教師把每週作文命題提前作設計好，寫進教研計劃。語文教師每兩週推薦兩三篇優秀作文發給教導處，在校園網上發佈，以激勵學生寫作興趣，從而提高寫作水平。

數學:一、二年級課堂作業（小演草）、基礎訓練；三—六年級:家庭作業、基礎訓練、課堂作業（大演草）。

科學:課堂作業,基礎訓練.

英語:課堂作業,基礎訓練.

2、備課要求：

（1）備課程標準。明確所教學科的指導思想，掌握《標準》的內容和要求。

（2）備教材。弄清教材編寫的指導思想，掌握教材的知識體系、重點、難點，各章節在全冊中的地位。

（3備學生。瞭解學生的知識基礎、接受能力、個性差異、學習習慣。

（4）備教法和學法。根據教學目標和學生實際情況，靈活運用教學方法，注重學法指導，培養學習能力，使學生養成良好的學習習慣。

（5）備練習和板書設計。練習要有層次性、典型性、針對性，要有利於學生知識的鞏固、能力的形成和智力的開發。精心設計；板書設計要根據學科特點，把握重點，美觀有用，有利於學生的理解、記憶。

（6）課時教案要求：做到上課必有教案，教案要獨立完成。提倡改革，注重實用，教案一般有下列內容：本課教學目標、教學重點難點、備課時間、教學過程、課堂練習設計、作業佈置、教具及實驗準備、教法設計、板書設計、課堂小結。

3上課要求：教師要爲人師表，儀態端莊，精神飽滿；鈴聲響進教室，中途不離課堂；語言準確、規範、精練、生動；對學生態度要和藹，循循善誘，不諷刺、體罰和變相體罰學生；保證每一個學生聽課學習的時間，不能把學生驅趕出教室（特別是上音體美課時，杜絕留學生改作業、補作業或辦黑板報）；不帶手機進課堂，不坐着上課，下課不拖堂；不隨意缺課或隨意調課。堅持誰上課誰負責的原則，實行上課點名制度，弄清學生缺課原因，及時和班主任、家長取得聯繫。以免問題發生。

4、作業佈置與批改：

（1）、精心設計作業並認真批改。

（2）、佈置作業目的明確，側重於學生的知識鞏固個各種能力的養成。

（3）、作業設計要難易適度，不同層次的學生應分別佈置作業，以達到都有發展的目的。

（4）、作業量要適當。

（5）、教師對學生作業要嚴格要求，培養學生認真按時完成作業的習慣。

（6）、作業批改及時認真，要給予評價，做好批改記錄。

（7）、作業批改後要認真及時地進行講評。

5、關於輔導學生方面。針對學生後進根源，採取多種形式，循循善誘，力爭讓每一個學生都有不同程度的進步和提高。

6、加強教研組建設，開展校本教研活動。教研活動時間爲每週三下午三節課後.組織安排教研活動.教研組要做到“兩有”（有具體、詳實的教研活動計劃，一式兩份，一份交教導處；有研究內容、記錄）

“三學”（學習先進教育理論，學先進教學方法,先進教學經驗）

“四定”（定時間、定內容、定中心發言人、定記錄人）

“五研究”（研究課程標準；研究學生、學法和教法；研究教材的重點與難點；研究教學目標與作業設計；研究考試質量分析）

重視公開課的研討，積極撰寫教育教學論文及教學反思、教學隨筆，提倡教師積極撰寫教學案例。

語文、教學、藝體各教研組對教案、作業批改堅持一月一查的制度，寫好總結、評出優秀。教導處進行不定期檢查。

7、抓好聽課、評課活動。45歲以下的教師均參加說課、彙報展示課活動。每位教師每週聽課不少於2節，中層每週聽課不少於3節，週五大課間年級組長收齊送教導處。

8、抓好質量分析。

要認真對待平時的單元檢測，做到嚴考嚴改，並認真做好每單元的檢測、質量分析，不斷反思和調整自己的教學，對期中、期末考試要抓好質量分析，對教學情況進行主要總結，不斷加強教學動態管理。

9、閱讀和寫字：建立班級圖書角，按時進行閱讀課，把閱讀落實到實處：一至二年級提倡圖畫書的閱讀，三至六年級的語文老師結合學生的定出適合本年級的必讀書目，填好讀書記錄表。除必讀書目外，鼓勵學生多讀書，做好個人讀書記錄表，學期末評選閱讀“小博士”。學校將在“元旦”期間開展一次“班級讀書會”。

10、繼續開展“故事媽媽進課堂活動”；在三——五年級中開展“手製繪本書”活動。

11、繼續堅持開展詩文素養教育活動。背誦時間爲每天下午的課前時間。教導處將安排學生進行監督檢查。

12、組織各類學科競賽活動，豐富學生的生活。

語文組：一至六年級寫字比賽、一、二年級看圖說話、三至六年級作文比賽。關於作文競賽：組織“尊師、愛師”的徵文比賽和“我愛我的祖國”的徵文比賽。希望語文老師們精心組織，充分調動同學們的積極性，抓住機會，讓學生的才華嶄露頭角。

數學組：一年級口算、二至六年級數學知識競賽

英語組：三至六年級英語競賽。

13、班主任工作：本學期進行一期班主任培訓和一期班主任論壇。

14、做好畢業班工作.(1)做好畢業班的教育教學工作，抓緊進行課程,紮紮實實。(2)年級組的老師要加強合作意識，共同研究制定出切實可行的教學方法和教學方案，提高成績。

注:六年級早晨到校時間爲7:20.（爲語文、數學、自然、英語各老師負責組織早讀，由年級組長自行調度安排。）

15、做好新生入學工作。一年級老師要注重從培養習慣入手，讓學生儘快地適應學習生活。

16、學前班工作：辦出自己的特色;處理好上課與遊戲的關係,讓學生在興趣活動中培養良好的生活及學習習慣,以及文明禮儀的養成教育。爲以後的正式入學打下良好的基礎.在“元旦”組織開展一次文藝活動。

17、精心組織活動課，豐富學生的課餘生活。

藝體組組織好校級課外興趣小組活動，讓更多的學生學有所長。體育組組織好每天的兩操，抓好體育訓練，培養體育人才，組織好校秋季運動會。

18、上好心理健康教育課，做好學生心理健康諮詢和衛生保健工作。

19、計算機課要組織好課堂教學，保證學生安全，培養學生基本的操作能力和收集信息等基本的學習能力。

20、五月份舉行學校“第三屆讀書節”活動。

（五）強化訓練，提升綜合素質

1、加強基本功訓練：一週交一篇鋼筆字、毛筆字，年級組長收齊送教導處。學期末，學校將進行一次教師鋼筆字、毛筆字比賽。

2、校園網站的建設爲教師的發展提供了成長的平臺，全體教師應繼續積極學習現代教育技術，積極撰寫論文、反思、隨筆、心得等，廣泛蒐集教育信息，充實豐富我們的網站。積極學習電腦應用技術，儘快熟練掌握現代技術操作技能。

3、校本課程教材已編輯成冊，從今年開課：一年級語文蓋學國、付玉蘭，數學李榮花，1—5年級木琴：趙冉，劉枚，1—5年級臉譜：姜春鋒，3-5年級英語：荊曉翠。要有計劃、有實施方案、有考覈、有記錄。

具體工作安排如下：

3月：

1、收交《學生報告手冊》、《致家長一封信》、學生作品。

2、班主任培訓。

3.“我與老師的故事”徵文。

4、制定學科教學計劃、《班主任工作手冊》；制定教研組活動計劃。

4月：

1、“我愛我的祖國”的徵文。

2、“同講一堂課”研討課

5月：

1、組織期會考試。

2、組織“第二節讀書節”活動

2、班級讀書會、

6月：

1、學生競賽：數學競賽；寫字比賽。

2、課題交流。

3、班主任論壇。

7月份：

總複習，迎期末考試

教導室工作計劃篇2

一、指導思想

以求真務實的工作態度，促進公平、提高內涵、發展特色管理理念，進一步加強教學管理、對學校常規教學工作實施全員管理。以評價爲導向，以發展爲動力，真正把握住教學這個生命線。作爲學校的職能部門，教務處將緊緊圍繞學校本學期工作思路和工作重點，強化制度建設，樹立“以人爲本”的教育理念，認真貫徹落實新課改精神，認真做好本學期的教育教學工作。

二、工作思路：

牢固樹立向管理要質量、向課堂45分鐘要質量的指導思想。以課堂教學爲中心，凸顯教研組功能、提升學科教學的整體水平，加強教學環節的督查與指導，切實做好以下幾個方面的工作：

1、加強教學常規管理，重視常規教學檢查。做好日常教學督查、六認真檢查、月考、期中和期末考試等。

2、加強對教師進行現代教育理念的滲透，繼續推行教育教學理論學習，突出理念、學情與教學質量提高的結合。

三、工作中心：

教學質量是學校工作的靈魂和生命線，學校教學質量的高低，關係到學校的生存和發展，關係到廣大教師的切身利益，因此，全體教師要樹立質量意識，認真牢記“學校工作以教學爲中心，教學流程以課堂爲中心，課堂教學以學生爲中心”的教學質量觀，切實把提高教學質量工作抓緊抓好。爲此，要做好以下三個方面的工作：

第一，要充分發揮學科教研組的作用，教研組長是該學科的帶頭人，要對本學科的教學質量負責，組織和帶領本組教師積極主動地開展好教研組工作，研究教材，分析考綱，制定計劃，統一要求，安排活動，做好教研組活動記錄，便於學校定期檢查。

第二，各教研組要以務實教研爲宗旨，帶領教師加強業務學習，轉變教育觀念，加強信息交流，積極實施新課標。教研活動以教材、考綱、教法和學法爲重點，積極鼓勵教師運用現代教學手段進行課堂教學，各教研組推出特色課，安排一項特色教研活動。教研組要有活動記錄，期末要有教研總結。

第三，學校的骨幹教師擔當着學科教學質量提高的艱鉅重任，是學校發展必須緊密依靠的中堅力量，骨幹教師在做好教學工作的同時，要加強自身學習，不斷給自己“充電”。青年教師應該虛心向骨幹教師學習，在教學過程中務實進取、提高青年教師的創新精神和實踐能力，加快教師專業化培養進程。

四、工作內容及措施：

（一）做好教學常規工作，加強教學常規管理。

制定各類計劃。包括教研組工作計劃，教師教學工作計劃，畢業班工作具體日程安排等。

1、加強教學檢查。

第一、領導帶頭深入課堂，以便隨時掌握教學動向。

第二、加大教學工作管理力度，經常深入教研組、定期檢查工作（檢查教案、作業等），發現問題及時解決。

第三、定期召開教師座談會，學生座談會徵求意見，以便改進管理方法認真貫徹落實備課、上課、作業批改、考試等教學環節的常規管理。

具體要求：上課要有教案，教案要能體現一定的教學理念；作業要同步，且作業內容設置科學合理；教研組活動的以縣教研室的教研要求爲指南，做到有計劃、有過程、有總結。

2、開展教學調研活動。

本學期教務處將安排召開學生座談會。組織安排好各年級教師的教學分析會，學情分析會，瞭解教與學的情況，做好教學工作的反饋、調控與總結。

3、組織好各級考試。

組織安排好畢業班的模擬考及非畢業班的期中和期末考試，及時做好有關考試質量的分析與反饋，達到以考促教，以考促學的目的。

（二）加強對學生學情與教學質量提高的督查。

1、學校重視教學管理，教務處將繼續強化對日常教育教研活動中的先進事蹟以黑板報的形式在校園宣傳欄登出。

2、組織好考試，及時做好考試質量的分析與反饋，達到以考促教，以考促學的目的。

3、組織教師和學生座談，隨時瞭解教學情況，及時瞭解他們的教育和學習情況，繼續做好學困生轉化工作。

（三）增強畢業班質量管理意識，確保會考突破120人。

畢業班工作歷來是學校工作的重中之重，本學期面臨會考，時間緊，任務重。畢業年級備考工作中，畢業班教師要在抓好每輪複習的同時，注重信息分析與整合，注重團結合作，協同作戰，相互配合，同時認真做好學生思想工作，培養學生穩定的應試心理和應試能力，使班級間的差距縮小的同時一同提高。教務處在本學期着重做好服務，做好信息蒐集與整理，安排好九年級的各類模擬考與分析，安排好學生會或家長會，做好九年級學生的的會考報考、職中報考工作。

（四）做好“三心”服務工作，全力以赴爲學校教育教學服務。

教務處將各項工作做到定人定崗，責任到人，集中管理，明確職責，加強對實驗室物品的使用與登記。加強多媒體教學設備的管理，儘量爲處在第一線的教師提供必要的服務。

加強學習，轉變觀念，嚴格制度，按章辦事，不斷提高教輔人員的業務素質和服務意識，在各自的工作崗位上盡職盡責，努力工作，積極完成各項任務。

教導室工作計劃篇3

一、指導思想

教學工作是學校的中心工作,教學質量是學校的生命線。在新一輪課程改革中,爲使我校教育教學保持區內一流,全國領先。繼續抓好教師隊伍建設和學生羣體的培養兩個重點,堅持科學素養與人文素養的培養相結合,堅持文化素養與身心健康並重,使學生基礎知識、創新精神以及實踐能力齊頭並進。認真學習教育理論,堅持以人爲本,面向全體學生。

二、全期工作重點

(一)加強教師隊伍建設

1、本學期將繼續開展校內教師互相聽課、互相評課活動,取長補短,鼓勵教師尤其是青年教師根據自身特點,儘快形成學生歡迎、家長放心、教學過硬,具有自身特點的教學風格。

2、堅持集體備課制度,本學期將對各教研組的教研活動時間和內容進行考勤、登記和訪談並及時通報。充分發揮羣體優勢,總結推廣優秀教研組的先進經驗。

3、抓好師徒結對計劃制訂和落實,充分發揮骨幹教師的示範作用和傳、幫、帶作用,儘快縮短青年教師的成長週期。

(二)堅持教學常規管理

1、堅持校長、教務主任和教研組長三級教學管理體制,由教務主任直接負責學校教學管理、教學監督、教學指導、教學反饋、教學檢查,組織教研組長按時完成學校制定的各種教學活動。教研組長負責落實學校、教務處制定的各項教學計劃。

2、堅持三年以內教齡的教師每學期都要上一次彙報課。建立有學校領導參加的“說課—上課—聽課—評課”制度。

3、堅持每學期定期調閱教師備課本、學生作業登記本,加強教學指導力度,加強教學監督檢查力度。

(三)教學常規和要求

1、教師要深入鑽研教材,認真備課。要利用多種形式、多種渠道反饋各層次學生的學習狀態,不斷修正教學方法,按新的課程標準和要求把課堂教學改革引向深入。教齡不滿三年的教師,上課要有詳細教案。已滿3年教齡的教師也要寫簡案,杜絕無教案進教室上課。

2、教師佈置作業要有目的性,針對性,杜絕作業佈置的隨意性。對於給學生布置的模擬、測驗、練習等套題,教師要做到不濫發,不超綱、不超前。一定要在下發前認真分析、研究題目的難易程度、有無錯漏以及可行性。

3、教師要善於利用現代教育技術和手段進行教學,從學生實際出發,根據教學需要,改善教學手段,激發學生的創造思維,充分挖掘學生的學習潛能。嘗試進行常態編班下的分層教學,多與學生交流,使每一個學生都有所得,有所進步。

4、充分發揮電教和網絡優勢,從多角度、多層面構建校園網平臺,積極引導學生充分利用網絡資源,堅決抵制網絡遊戲。

5、利用好外教資源,邀請外教參與外語組的主題教研和學生競賽,提高我校英語教師和學生的英語口語水平。

三、各月主要工作

八月:

1、做好開學的各項準備工作,編排課程表,發放課本,印發教研組計劃、教學進度表、校歷表等。組織完成高三年級暑假補課考試。

2、檢查實驗室、體育保管室、電教室、藝術、音樂教室的準備工作。

3、抽查教案。

九月:

1、協助各年級組完成補課、培優、晚自習的安排。

2、督促各教研組組織討論教研組計劃、教師教學進度表和“四個一”,並上交檢查。

3、完成“師徒結對”登記表,通報表揚上學期師徒幫工作情況。

20xx年度中學教導處第一學期的工作計劃

標籤：幼兒園家長學校計劃,國小家長學校計劃, 20xx年度中學教導處第一學期的工作計劃,

4、有計劃的對新教師和部分中、老教師進行隨堂聽課,及時將聽課情況反饋給本人和教研組。

5、各教研組更新主頁,9月30日檢查公佈。

十月:

1、加強體育、美術、音樂、信息課的課堂組織、紀律檢查,抽查教案。

2、組織開展指導教師示範課和青年教師教學基本功大賽。

3、檢查各年級培優、輔導計劃,瞭解上課內容,組織學生座談。

4、段考命題。11月1日將試卷交組長、備課組長檢查後送教務組。

十一月:

1、第11周(11月8-11日)段考。考後3天上報成績,同時交質量分析表。

2、第12周,完成段考成績統計,協助各年級召開家長會。

3、分年級進行學情調查,及時反饋給任課教師和各教研組、處、室。

4、各教研組準備材料參加桂林市“先進教研組”、“優秀教師”的評選。

十二月:

1、檢查教學進度,要求各科學年級備課組“三統一”(進度、資料、測驗)。

2、做好複習、備考工作。高一、二年級各科參加全市統考。高三年級準備迎接全區語、數、英會考。組織高三文/理綜合科目聯考。

3、統計xx年度“師徒結對”教師教學競賽獲獎情況,上報科研處備案。

元月:

1、檢查各年級“培優”實施情況,完善教學管理。

2、加強晚自習的紀律,檢查值日教師到位、輔導情況。

3、統計、上報期考、期評成績。

4、各部門、教研組、備課組、“師徒結對”教師上交論文或總結。

5、通報本學期教學事故及處理情況。

教導室工作計劃篇4

一、指導思想

堅持以科學發展觀爲指導，緊緊圍繞學校的工作目標，以提高課堂教學實效性爲突破口，以紮實有效地開展教學常規管理爲依託，以提高教學質量爲歸宿，重務實、抓重點、求突破，提升教育品質，挖掘教育內涵，深化課程改革，爲學校的可持續發展奠定堅實的基礎。

二、工作理念

1、優化過程。教學管理遵循計劃、執行、督促、小結的過程，管理求嚴，成效求是，理念求新。

2、反思創新。工作過程中做到事先、事中、事後有反思，不斷創新。

3、以人爲本。管理與情感並重，以情來感化教師，以情來鼓勵教師，以情來促進教師。

三、工作重點

首先細化、深化教學常規管理各個環節的落實工作，以“將平凡事做細，將簡單事做實”的工作理念，抓好教學常規管理工作。充分發揮教職工的工作主觀能動性，向管理要質量，向管理要秩序，向管理要效率，最大限度地挖掘每一位教師的內在潛能。

1、進一步完善教導處的管理制度，優化教學管理，規範教學秩序，使教導處管理更加紮實、有效，抓好教學常規的過程性管理（對備課、課前準備、上課、課後反思、作業佈置與批改、培優轉後、質量檢測等教學過程進行有效的檢查），並建立教師業務檔案。

2、加強質量監控，不定時進行質量調研，抓緊抓早抓好畢業班的教育教學質量。

3、加大校本研究力度，豐富教研形式，促進教師走專業化成長道路，提升課堂教學的實效性、有效性，加強骨幹教師的培養。

4、深化課題研究，開展比較有廣度、有深度、有力度的課題研究活動，研討具有較強操作意義的課題研究的具體思路和途徑，鞏固總結科研成果。

5、在全體教師隊伍中及時發現典型，樹立榜樣；有目的地培養骨幹，打造個人品牌，促進學校整體教學水平和形象的優化。

四、具體措施

(一) 注重實效，抓好教學常規管理

1、嚴格執行課程計劃。

2、開學初對教師的教學常規工作提出明確的要求，並在今後的工作中加強檢查與指導，採取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合的方式，將檢查結果及時進行通報，並記入教師的個人業務檔案。

3、繼續開展隨堂聽課制度，及時瞭解教師的教學情況，幫助教師解決課堂教學中的具體問題，提高課堂教學的實效性。

（二）狠抓質量，優化教學管理。

1、強化質量意識。充分認識教育教學質量是學校工作的生命線，也是每個教師工作成效的主要體現，教育教學質量直接影響學校在社會的聲譽和形象，各年級各學科均要把好質量關，紮紮實實完成學科教學任務。

2、重視培優轉後工作。加強對後進生的幫扶轉化工作，建立健全後進生個人檔案，提出轉化措施，定期進行動態分析，跟蹤管理；要找準原因，因人而異，對症下藥。對後進生多鼓勵、少批評，多輔導，不放任，切實提高轉化工作實效。

3、認真抓好畢業班工作。關注學生思想動態，注意培養學生良好的學習習慣，引導學生掌握科學、高效的學習方法，力爭在期末考試中各科成績穩步上升，讓社會滿意，讓家長放心。

4、樹立均衡發展觀。注重各學科有機結合，均衡發展，以學生髮展爲本，關注學生的全面發展與不同層次教師的均衡發展。

（1）抓好體育、科技與衛生工作，堅持每天的大課間活動，督促兩操按時進行。認真做好學校各參賽項目的組織、落實工作，各參賽組、隊要加強訓練，力爭在縣、市級以上比賽中再創佳績。開好衛生健康教育課，開展衛生宣傳活動，教師要重視對學生良好衛生習慣的養成教育，做好衛生防疫工作，建立健全學生健康檔案，爲確保學生身心健康發展奠定基礎。

（2）認真組織好興趣小組活動，從學校實際出發，精心組織，做到定目標、定教材、定地點、定時間。有記載、有備課、有成果，組織參加好鎮、市級各項比賽，爭取在比賽中獲得最佳成績。注意特長學生的培養，成立學生興趣學習小組，組織學生參加各級各類競賽，豐富學生課餘生活。

（3）組織各類競賽。一要認真組織好上級部署的各項學科競賽，加強指導，精心組織，力創佳績。二要積極做好校內各類競賽活動的策劃、組織和評定工作，以此讓學生展示才華，豐富校園生活。通過競賽活動促進教學質量提高，促進素質教育的不斷深化。

（三）強化管理，提高教師隊伍素質。

良好的管理體制和一支高素質教師隊伍，是我們順利實施課程改革，提高教育質量的重要保證。抓好隊伍建設是我們今後階段的一個重要任務。

1、建立教師業務檔案，根據實際情況，對現有教學常規進行補充修改，並制定相關可操作的具體要求，結合期中期末常規工作檢查，建立起人手一冊的教師業務考覈檔案。對每位教師教學態度、課堂教學、教學效果、學生評教等方面的情況存檔，作爲評優、評先和晉級的主要依據。

2、加大青年教師培養力度。通過一系列的學習、研究、競賽活動，不斷錘鍊教學技能，促使他們更快地脫穎而出。

3、突出骨幹教師隊伍建設。建立健全人才培養梯隊，積極推薦相關教師參加上級骨幹教師考評。“架梯子，壓擔子，搭臺子”，在外出學習進修的機會上向優秀教師傾斜，使更多人儘快成長爲名師。

4、加強班主任管理。班主任工作是學校工作的重要組成部分。班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，班主任在學生全面健康成長中起着導師作用，並負有協調本班各科的教育工作和溝通學校與家庭、社會教育之間的聯繫作用。認真組織學習《教師法》、《教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》等有關法律，增強班主任工作的法律意識；要求班主任上好班會課，並做到有備課，有充分準備，講究方法與針對性，努力創造班級優良的育人環境，培養素質全面的文明學生；各班主任要嚴格班級考勤管理，掌握本班學生上課情況，杜絕上網等各種違紀現象的出現，指導學生的學習方法，管理學生養成良好的學習習慣； 班主任要全面關心學生的思想、心理的健康，經常與家長聯繫，使學生健康成長。

（四）開展紮實有效的教研活動

1、成立教研室，建立健全教研室管理制度，進一步明確教研的職責和工作要求，紮實抓好“以研促教”工作。

2、立足課堂教學，堅持以教師發展爲本，真正確立教師在教研工作中的主體地位，讓教師成爲教研的主人。我校將繼續在加強常態下的課堂教學研究基礎上，變革校本教研製度，充實教研內容，豐富形式，促進教師專業能力發展，逐步形成校本教研體系。

教導室工作計劃篇5

本學期以搬入新校區爲契機，加大教學改革創新力度，提高教學執行力，提高教學管理的科學性、規範性和實效性。

一、指導思想

圍繞學校20xx—20xx學年度工作要點，以深入開展創先爭優活動、深化新課改、深化主體性教育、建設人文校園爲主線，以提高教育教學質量爲中心，以激發師生兩個方面潛能爲重點，以提高執行力爲保障，厲行高效課堂和高效學習，強化科學規範高效管理，認真落實“高效課堂行動策略”，以優異成績迎接建校55週年、新校竣工典禮、區級示範校複檢。

二、工作目標：

深化新課改，增強教學的標準性、主體性、高效性。策略：以主體性教育爲切入點，轉變教育觀念，轉變教學行爲，轉變管理方式，實現高效教學。

三：具體要求：

1、強化學習掌握 一是強化學習《新課程標準》和《課程標準解讀》，明確要求，掌握標準。二是認真學習《內蒙古自治區普通高中新課程選修課教學指導意見》和《內蒙古自治區普通高中新課程設置指導意見》，明確範圍，掌握規定。三是仔細學習《大學聯考考試大綱》、研究大學聯考試題，明確方向，掌握動態。四是經常學習學校的制度和文件，特別是有關教學的規定和要求，明確職責，掌握規範。

2、強化實踐落實 認真落實“高效課堂行動策略”。一是全面落實“深化高效課堂行動策略”、“當前課堂教學中存在的極大突出問題及解決策略”、“zz高級中學高效教學10條補充規定”對此項工作提出明確要求。二是繼續對教師和學生進行培訓，讓教師和學生明確精神實質，操作程序，操作方法和注意事項。三是在基礎年級全面推開。四是通過組內聽課、領導聽課、研究課、學科研討、反饋意見等，加強管理，及時指導、及時強化、及時矯正，保證“高效課堂行動策略”有序有效進行。五是根據上述措施及時評價，實行績效考評。

3、強化教學過程管理 一是改革備、教、批、復、考各環節中不合理或無效的要求和做法，提高工作效能。二是特別強化“研究性學習”，課題研究與項目製作要大課題與小課題結合，以小課題爲主，聯繫教學內容，適時進行。長期研究與短期研究相結合，以短期研究爲主，結合教學實際立即啓動起來短期內結束。評價與展示相結合，首先研究性學習成果要有個人與教師評價，然後由教導處組織，每學期組織一次展示。研究性學習要記入教師績效考覈。三是厲行高效課堂和高效學習，認真貫徹《zz高級中學高效課堂教學十條要求》的要求，課堂教學要以“兩動”（主動—互動）爲主線，突出“兩講”（講重點、難點、關鍵點、易錯點、易漏點，講規律、方法、思路），“兩不講”（學生已會的不講；學生能學會的不講），減少教師無效、低效的講授時間，增強學生自主學習和師生交往互動的時間。

4、加強教學過程控制 一是進一步明確和強化教研組長工作職責，落實好年級教師集體崗位責任制和年級學科教學責任制，認真落實學校對教研組長的有關要求，強化集體備課和個體研課，最終達到備課的預設和生成，個性和共性備課交互式進行，合作、共享、高效。 二是加強“問題導練單”的編寫和使用，在突出基礎性，層次性和拓展性基礎上，強化問題導讀和合作、探究學習，淡化課下過多的練習。使個學科達到均衡。三是認真落實“課前五分鐘展講”有關要求，使學生真正自主、合作、探究，個性得到發展。四是強化教師導的高度和質量，強化以“思想和方法”爲主的訓練，注重訓練和大學聯考鏈接。五是加強模塊教學管理，認真學習貫徹《zz高級中學新課程改革實施方案》、《zz高級中學新課程學分認定方案（試行）》、《zz高級中學新課程研究性學習實施方案》和有關新課程改革的規章制度。認真組織好高一、高二學生模塊測試，加強學生學業過程管理，落實以學分制和綜合素質評價爲主的評價機制，給學生一個客觀、公正的評價。六是結合期中期末和年級學科月測試，繼續做好“月教學會診制”，測試後的一週爲“反思周”，切實做好每次測試的總結和反饋工作，避免出現“診而不治”的現象，要通過下次的“診”來檢查上次的“治”。每次考試結束後，要求學生認真完成“zz高級中學反思矯正卷”，教師認真批改並反饋。

5、加強高三複習備考工作，落實學校對高三複習備考的各項要求。本學期重點做好高三綜合複習，提高複習效率。堅決落實好zz高級中學20xx年大學聯考周計劃。抓嚴細節，抓住尖子和各類邊緣生的輔導，抓實高三學生的書寫，抓緊高三的月考。在高三複習備考領導小組的統一領導下，在全校教職員工的共同努力下，力爭20xx年大學聯考有突破。（詳見《20xx—20xx學年度高三大學聯考指導意見》）

6、做好體藝衛工作。一是落實好教育部“2+1”項目和自治區“33211”工程，深化“兩主兩全”體育示範項目，充分利用早操、間操、體育課、體活課，積極推進“陽光體育”，確保“三個一”（每天活動一小時；每天跑步一千米，每人至少一個體育項目），做好體活課的開發創新，在羣衆性、娛樂性、實效性上做文章，提高體活課質量。二是充分利用我校的資源，開展好音樂，美術活動，培養學生藝術欣賞水平，陶冶情操。三是做好學生身體素質檢測工作，保證學生有健康的體魄，良好的心理狀態投入到學習中。

7、增強教學領域對各種規章制度的執行力，下大力量解決執行不力，執行乏力的問題，規範教學行爲，優化教學環境。一是要求全體教職工認真學習《zz高級中學教學常規》、《zz高級中學高效課堂十條要求》、《zz高級中學學生學習規範》、《zz高級中學課堂巡查制度》、《zz高級中學晚自習管理規定》等規章制度，做到有章必依。二是加強教學過程的檢查和管理力度。強化對課堂管理，自習高級中學學年度下學期教導處工作計劃（一）提要：加強高三複習備考工作，落實學校對高三複習備考的各項要求。本學期重點做好高三綜合複習，提高複習效率管理，課間管理的力度，及時兌現懲罰，強化對教導過程的檢查力度，充分發揮學科領導的作用，要深入基層，多聽課，多瞭解學生情況，多檢查教學工作，利用學科會議和其他形式多給予教學指導。三是加強教學管理人員的管理，在工作中做到公開，公正、公平，圓滿完成本職工作。四是切實加強年級部、學科教學、教師隊伍管理。

四、具體措施：

1、配合各處室推薦、印發學習材料，組織講座，安排各種形式的學習。

2、組織過關課、觀摩課、示範課、研究課、公開課、彙報課等聽課活動。

3、組織校內外培訓、聽課，參加教學比賽。

4、加大課堂教學、教研組工作、教學過程的檢查力度。

5、規範各種資料的收集檢查。

6、常規教學管理“精細化”。

7、組織召開“教學會診會”、“學科教學會”等教學會議。

教導室工作計劃篇6

根據區教育局的總體要求、學校的中心工作。以落實課程實施爲重點，以課堂教學爲抓手，進一步完善學校教學常規和課堂教學的管理，以提高教育教學質量爲中，關注學生快樂成長，關注教師內涵發展。

具體措施：

一、加強常規管理，提高教學質量

1、嚴格執行新課程標準和課時計劃。嚴格執行“三表”，不私自調課，不擅離教學崗位，因公因私需外出時，執行請假制度併到教導處安排好課務。按時參加教研活動，用心主動參與討論交流。

2、加強學籍管理，健全學籍檔案。爲一年級新生及新插班生建好學籍，嚴格把好轉學、休學、復學、借讀等手續的辦理，學生信息及時錄入全國學籍系統。

3、加強教學“六認真”。

認真備課、認真上課、認真佈置和批改學生作業、認真輔導、認真組織考覈、認真組織課外活動。嚴把“備課、上課、作業和批改、輔導學生”四個關。

完善備課形式。深入學習課標，認真鑽研教材，精心設計教案。教學目標要體現情感、態度、價值觀的三維統一，教學設計要突出學生的主體性，突出學生的實踐活動、合作學習和探究方式，教學反思要提高質量。各教研組要認真開展羣衆備課。練習冊、補充習題冊、單元測試卷等老師要事先做，作文課前老師要先寫寫下水文，準備一些優美的詞句、片段，爲提高學生的作文水平作鋪墊。新教師及35週歲以下教師的教案要突出規範性和有效性，有經驗的教師的教案要突出研究性和創新性，要背詳案，格式規範，教學過程描述詳細有具體的問題設計，練習設計，尤其是教學重點資料的展開需詳盡。學科帶頭人、骨幹教師，要發揮學科帶頭作用，負責指導青年教師備課、撰寫教案，45週歲以上老師可適當備簡案，格式規範，教學過程描述相對簡略有主要環節標註及教學資料的安排，或在教科書進行標註。注重二度備課和教學後記的撰寫。

加強課堂教學管理。向四十分鐘要質量，提高教學效率。努力構建快樂課堂、智慧課堂，落實有效教學。提倡“少教多學、先學後教、以學定教、學教互動”，探索“問題情境——觀察探究——交流探討——歸納提煉——變式訓練”的“以自主學習爲主體，以問題探究爲載體”的課堂教學模式。追求開放民主、活潑靈動、紮實高效、彰顯智慧的課堂教學，讓課堂煥發生命的活力。教師要善於創設學習的環境，調動學生多種感官參與學習，引導學生體驗、感悟，主動、快樂和諧地學習。各科教師要進一步強化課堂常規管理，具體做到：提前兩分鐘候課，做好上課一切準備；上課關注學生的聽課常規，傾聽的習慣、發言的習慣，學生聽課要專注。教導處將繼續加強隨堂課聽課力度。

加強作業管理。認真落實“減負增效”精神，精心設計作業。嚴格按照《新安國小國小作業批改規範》的要求認真批改學生作業，尤其是學生作文，要做到及時批，及時評講。學生家庭作業要嚴格遵照《減負十項規定》中的要求執行，一、二年級一般不留書面家庭作業，三—六年級的學生家庭作業總量不超過一小時。每一位老師都要不折不扣地執行，不能我行我素。教導處組織期初、期中、期末常規工作檢查，重點查教師的備課和學生的作業格式，教師的批改。

加強質量調研。每位教師要做好提優補差工作，對於後進生，我們尤其要多一點愛心、多一點耐心、多一點關心，做到“不放下、不拋棄”。教導處、教研組長本着實事求是的原則，繼續對學生的基礎知識掌握狀況進行調研。語文：調研學生的拼音和字詞的掌握狀況、寫話、閱讀和寫作；數學：調研學生口算及列式計算、解決問題的潛力；英語：調研單詞、短語及句型的掌握狀況；其他國小科根據教材的資料進行階段性調研。各學科還能夠有計劃地開展經典誦讀等單項比賽。六年級要加強學科綜合素養調研。

二、落實校本教研提升教師素養

1、落實教研組聽課活動。教研組長篩選出針對性強、具有研究價值的小專題，各教研組圍繞小專題開展活動。透過合作交流，探討反思，使各科教師在活動中得到錘鍊。學科帶頭人、骨幹教師務必爲本教研組上好一節示範課，每位老師每學期至少要在本教研組上一次公開課。每位老師每學期至少聽課20節。45週歲以下教師，本學期人人上一堂校級公開課。中層領導要做好教師的表率。教導處將上課老師的上課時間和資料安排在每週工作安排上，歡迎其他教師聽課。

2、邀請名師，協作發展。繼續邀請名校教師下鄉送教、交流。多方爭取機會，讓老師們外出參加學習培訓，理解專家引領，與名師同臺競技。在與名校、名師互動交流的過程中，相互促進，提升教師的教研潛力。

3、校本教研，課題牽動。青年教師要用心進行校級小課題申報。並將課題日常活動融入到校本教研中，以研究爲抓手，以課堂教學爲重點，推動校本教研活動的深入開展。本學期還要完成快樂課題的結題工作。

4、實施“青藍工程”。發揮骨幹教師的傳、幫、帶作用，凡是教齡未滿三年的新教師均拜師學藝，加快青年教師的成長。實施“名師培養工程”。把素質好、潛力大、肯鑽研的青年骨幹教師確定爲本校名師培養對象，確定教師培養梯隊。每學年重點培養1—2名骨幹教師。

5、教學基本功訓練不放鬆。

開學初教導處聯合德育辦對新教師進行一日培訓。如何備課、如何上課、如何做好班主任工作。35週歲青年教師每週寫一張鋼筆字交給張校長。每一天練寫粉筆字。本學期繼續舉行青年教師基本功競賽。

三、組織學生活動，提高學生素質

1、加強“書香校園”建設。

加強學校的圖書館建設，學校圖書館向師生全面開放，做好每一天教師的閱覽和學生的圖書借閱工作，繼續抓好學生的午讀和晨讀，以學校圖書館爲主陣地，開展“書香班級”和”閱讀之星”的評比活動。開展讀書節，引導教師選好書、讀好書，上好每一節閱讀課，指導學生閱讀經典，提高閱讀水平，讓朗朗讀書聲充滿校園。

2、用心有序開展興趣活動及陽光體育活動。

按照《國家學生健康標準》，推進學生衛生行爲習慣養成和身心健康發展促進行動，廣泛開展“陽光體育”冬季長跑和體藝“2+1”活動，杜絕擠佔、挪用現象，保證學生每一天一小時的體育鍛煉時間，不斷促進學生全面發展。抓好秋季禽流感等傳染疾病防控工作。多層次、分學段開展心理健康專題教育，提升學生身心素質。

3、開展學科學生知識潛力競賽。

用心組織好上級部署的各項學科競賽活動，加強指導，精心組織，力爭取得好成績。透過各種活動競賽促進素質教育的不斷深化。如語文方面開展低年級學生講故事、中年級學生經典誦讀、高年級學生寫作比賽等豐富多彩的校園文化活動，數學方面高年級數學知識潛力競賽、低年級數學口算競賽；英語方面高年級英語故事會，以及英語沙龍等活動來和提高學生的學習興趣，提升學生的英語綜合素養。

教導室工作計劃篇7

一、教學常規的落實，加強教學過程管理。

1、加強考勤，嚴格每日檢查，檢查分爲早、中、晚，對照課表檢查，禁止隨意調課，檢查結果每月公示。

2、加強備、講、輔、批、考教學各環節的落實在平時，分階段組織統一的教案，作業檢查。本學期檢查教案、作業兩次（四月底、六月底）

3、認真組織個學段考試、閱卷及學分認定工作。

二、認真做好大學聯考備考工作。

1、做好教學資料試卷的徵訂工作，使教學順利進行。

2、做好月考及5月份的強化訓練，讓學生規範考試、規範答題、學會考試答題技巧。

3、對每次考試結果認真組織分析，橫縱向對比，明確差距，尋找提高措施，正確引導各科複習備考。

4、每次考試後，根據成績劃定分數線，對照總體目標和各班目標，落實大學聯考復考計劃，努力實現大學聯考目標。

5、加強對希望生的培養，進行鼓勵及促使提高。

6、做好學生大學聯考體檢工作，建立好學生畢業檔案。

三、加強高一高二學段教學檢查評估。

1、隨時瞭解教學進度及所存在的問題，從而提高教育教學質量。

2、做好學段教學過程性評價工作，更好落實新課改要求，客觀公正對學生進行評價。

3、認真組織好學段考試工作及學分認定。

4、嚴格組織好各個學段補考工作。

5、及時建立學生成績檔案，瞭解學生學習情況。

四、在校長領導下做好會考的有關工作及高二學業水平考試。

1、做好會考體育成績測試及考務工作。

2、按有關要求組織好會考物理、化學、生物實驗操作考試。

3、按有關要求搞好會考的有關工作。

4、按照上級有關規定做好高二學業水平考試考務工作。

教導室工作計劃篇8

教導處工作歷來是聯繫校長室和全校師生的教育教學工作的橋樑，是落實學校工作的執行部門，也是傳達學校教育教學質量的信息集中部門。教導處工作的優劣，將直接影響到學校整體教育質量的提高。

按照校長室的工作計劃和要求，本學期教導處的各項工作除完成常規的教育教學管理外，便是要突出我校在教育教學上的與時俱進的教學理念。這個時就是在全區教育教學資源大調整的時期，我校教育教學工作所面臨的危機感，就是我校的教育教學態勢也處在上升的時期。本學期的教育教學工作重點也在於要鞏固上學期出現的良好的勢頭，抓住機遇，落實教育教學的常規工作，防止大幅度的波動狀況。

根據校情，結合本教導處的工作實力，本學期的教導處工作側重在管理上要抓住以下幾點：

一、重點加強學校教科研隊伍的建設與管理，努力提高全校師資隊伍的建設的水平。

教研組長是教學研究的基地，是提高教師教學素養的保障，是達到理想教育教學效果的參謀部。我們認爲，真正的教育教學實效的來源在於教研組，但真正發揮教研組的作用，解決多年來教研組工作的薄弱環節還需要我們從以下幾個方面入手：

1． 教研組長每學期的管理目標及對策和述職制度的建立。

（1） 教研組長在每學期的開學之初，要對各自的組室在上學期存在的共性問題及性分析，提出本組在教育教學上的理念和解決的問題方法、每位任課教師的教學特點和不足，及如何發揮他們的潛在的能動性。

（2） 根據本組室的教學實際，按學校的教育教學工作要求，提出本組室、本學科的教學管理目標。

（3） 在分析本組室實際困難的同時，具體要提出解決該問題的方法和科學的依據，並努力在今後的教學實踐中加以解決。

（4） 教研組長在每學期結束時，要及時對一學期來的教育教學工作進行總結，並向其它組室進行陳述性交流。

2． 教研活動要進行合理的安排，要增強教研活動的有效性。教研組長要深入到每一個備課組，加強對基層備課組的監督與指導工作。備課組、教研組在每次教研活動中要力求解決一、二個存在的問題。

3． 教研組長的教學常規管理。

（1） 爲加強各備課組的教育教學備課活動，教導處對每個備課組要進行每月一次的教案檢查；各備課組的教案在學期結束前要整理成冊，作爲全校教師的教學資源共享。

（2） 按照教導處工作的要求，各教研組長要對組室裏的教師進行日常的作業佈置、作業批改檢查。重點檢查教師在分層遞進教育教學過程中的落實情況。