教育科研工作計劃多篇

教育科研工作計劃 篇1

一、指導思想

依據學校工作計劃中的科研與師訓工作要求，結合其他部門的工作，完成推進“兒童的發現——跨學科活動課程中的學習”市級課題的結題，在“基於課標”的基礎上，進一步開展“創智課堂評價”的實踐研究，達到科研促教、科研興教的目的。

二、工作目標

以學校市級課題《兒童的發現——跨學科活動課程中的學習》的結題工作爲抓手，開展“創智課堂評價要素研究”、“學習基礎素養的研究”，相關教育教學理論的學習和課堂實踐的操作，形成可供教師學習與借鑑的課堂教學個案。加強教育科研課題的常規管理，提高教育科研的實效性，提升教師團隊與個體的研究水平。

三、主要工作

（一）以新一輪課題申報工作爲契機，落實科研興教的工作要求。

1、骨幹教師積極參加課題研究，對申報課題的教師進行組織與調整，形成各學科的課題負責人。

2、各學科課題負責人結合區級、校級課題與本學科特點進行思考，學校邀請專家爲其課題把關，形成各學科的研究子課題。

3、學校將採用不同形式的理論學習來加強課題參與者的學習，保證課題的順利進行，讓課題研究爲教育教學實踐服務。

（二）以教科研課題管理爲重點，營造以研促教的良好氛圍

1.做好4個區級課題的過程性研究管理工作，根據各課題的研究進度開展研究，積累研究資料。

2.各學科備課組教師要形成在教育中研究的意識，把教育教學中共同的問題轉化爲課題，形成個人——備課組的小課題，將零散的研究統整起來，形成集教研、教改、培訓爲一體的科研。

3.採用敘事性研究的方法，提高教師個體研究的能力，要善於發現課堂教學中的行爲改進，及時記載和研究，使教學與研究變得實在而簡單。

（三）以“創智課堂建設”爲先導，培養學校科研梯隊。

1.定期組織教師進行“創智課堂”和“學習基礎素養”的教育教學理論學習，通過邀請專家報告、骨幹教師展示、青年教師彙報等校本培訓形式，促進教師不斷轉變固有的、陳舊的教育教學觀念，形成適應學生的新腦筋。

2.開展“課堂上的教師情商”爲主題的課堂教學研究，通過觀察、分析與比較，提煉基於校情和師情的各學科“創智課堂”的教學策略和實施途徑，形成學校“創智課堂建設”的成果。

3.創建學習型團隊，依託“陋巷論壇”和“景行講壇”兩大學校研修平臺，採取讀書沙龍等形式，培養一批科研骨幹教師，來帶動更多的教師投身科研工作。

（四）以總結課題成果研究爲抓手，推進學校特色項目與課程的建設

1.總結市級課題《兒童的發現——跨學科活動課程中的學習》的研究成果，重點做好課題研究的結題工作。

2.推進學校特色項目的建設，使教材在集團校、區級層面擴大影響。

教育科研工作計劃 篇2

一、指導思想

本學期，我校的教科工作將在市、區教育局科研部、學校校長室的正確領導下，堅持以科學發展觀爲指導，圍繞教育科研發展與創新這一主題，堅持“七種意識”，突出“五個重點”，達到改進教學行爲、提高教學有效性的目的。本學期我們要組織廣大教師認真學習教育科研理論，鼓勵教師注重發現自己工作的問題，應用教育理論分析問題、解決問題，在工作實踐中不斷反思，讓反思成爲改進教學實踐的平臺。使學校教師的工作與教育科研融爲一體，求真務實，與時俱進，推動我校教育的改革與發展。

二、具體目標

1、以課堂觀察研究爲重點，加強有效教學，提高教育科研能力。

2、加強“十一五”各類課題的管理，強化學校主課題研究。

3、深化特色教育研究，促進學校校園文化建設特色的新突破。

4、進一步加強學校教育科研陣地建設。

三、主要措施

（一）以課堂觀察研究爲重點，加強有效教學，提高教育科研能力。

1、開展課堂觀察研究。學校要借鑑課堂觀察經驗，全面推進課堂觀察活動，通過課堂觀察改變教師的教學理念，改善我們的研究方式，促進“有效課堂”的形成。學校的各個教研組要在教導處的領導下選定課堂觀察切入點，全面啓動“課堂觀察”的研究。在平時聽課活動中也要滲透課堂觀察的意識，個人自行確立觀察主題，並記錄在行動研究手冊中。

教育科研骨幹教師，及各教研組要圍繞“有效教學”這一主題，設計行之有效的小課題研究方案，在實際的教學工作中加強教學反思，形成典型個案，提高課堂教學的實效。

2、本學期我們繼續倡導教師以研究學生、教材、課堂、作業爲中心，在加強以課題研究形式爲載體進行教育科研的同時，致力於營造多種形式並存的科研態勢，每個教師都要在課堂教學中尋找自己教學中的課題，牢固樹立四種意識：科研文化意識、協作（團隊）意識、課題意識、精緻意識。做到讀書、實踐和寫作三者結合，選擇教育日記（教學反思）教育案例、教育隨筆、教育沙龍和教育論文（論著）五種作爲教育反思的載體，完成教科室編印的《行動研究》手冊。

（二）加強“十一五”各類課題的管理，強化學校主課題研究。

課題研究是教育科研的重要方式，我們要抓好“十一五”哈爾濱市級規劃課題課題實施工作。各個課題組要制定好本學期的課題實施計劃和課題研討活動的安排，並要吸引更多的教師加盟，在課題研究中廣泛運用行動研究法，體現教育科研的“草根性”特徵。在骨幹教師層面要做好主課題研究的一些理論知識學習，開展好主課題研究的研討活動、沙龍活動，期末要寫好與主課題相關的課題研究論文。教師層面要廣泛宣傳，積極發發動，主動吸納有志於主課題研究的人員，擴大研究隊伍。

（三）深化特色教育研究，促進學校校園文化建設特色的新突破。

（四）進一步加強學校教育科研陣地建設。

1、積極組織和發動教師向各級各類公開刊物投稿及各類論文評比，爭取更多的科研成果得到傳播。

2、要建設好學校網站“教育科研”主欄目，及時發佈學校教科研動態。

教育科研工作計劃 篇3

一：結合本園教育科研課題

“對幼兒良好言行習慣的培養”貫徹以幼兒發展爲本的教育方針從幼兒實際出發，指導思想本學期我班根據＜＜綱要＞＞的精神。加強幼兒良好行爲習慣的培養。俗話說的好：少年若天成，習慣如自然。習慣的力量是巨大的好習慣的養成將使幼兒一生收益，幼兒良好行爲習慣是保證幼兒健康的身心，培養興趣，獲取經驗啓迪智能的根本。

二：問題的提出

幼兒進入中班後，在生理和心理上都是一個比較特殊的時期，幼兒在這個時期已經開始有了自我意識，他們對許多事情好奇，具有較強的好奇心，喜歡參與探索性的活動，不喜歡按大人的要求去做，對一些危險的事情沒有防範意識，。家長和老師普遍認爲，這個時期的幼兒特別難帶。所以，這個時期的幼兒良好行爲習慣的養成尤爲重要。

三：具體計劃安排表

我班根據本班幼兒的具體情況制定了本學期科研計劃。我班將以主題活動的形式開展課題研究。具體實施內容目標時間安排如下：

教育主題

教育內容

培養目標

實施時間

自我保護

身體的保護

讓幼兒瞭解如何保護自己的牙齒眼睛以及自己的身體器官。

四周

危險的事情我不做

培養幼兒的安全意識和遵守規則的行爲

三週

不與陌勝任說話

教育幼兒不予陌生的人說話，不能跟陌生人走。不吃陌生人的東西。

五週

認識一些安全標誌

瞭解一些安全標誌的含義，注意安全提示。

教育科研工作計劃 篇4

一、指導思想：

堅持“推動課改、促進學生、成長教師、發展學校”工作理念，進一步發揮好“指導、服務、研究、管理”的作用，把“科研興教”、“科研興校”、“科研興學”真正落到實處。貼近課程改革的時代脈搏，紮根學校教育教學的沃土，在普及和提高兩方面同時努力，形成特色。進一步強化教育科研工作的服務意識，即爲領導決策服務，爲學校主動發展服務，爲教師專業發展服務，爲學生全面發展服務。

二、發展目標

1、明確職責，抓好教科研工作的常規管理。校本學習、校本培訓、校本教研、課題研究、教育沙龍等常規工作要常抓不懈，抓出特色，抓出實效。

2、鼓勵每個教研組和個人積極申報課題，讓全體教師參與到課題研究中來，認真做好相關課題的管理工作，規範課題研究的`過程，以科研促教研，提高各學科教育質量與效率，提升課題研究的深度。

3、豐富教科研研究形式，組織教科研講座、教育沙龍等特色活動，彙編教育文集。

4、及時向教師傳遞各級論文評比信息，認真組織好教育教學論文的發動和撰寫工作，充分展示學校的教科研成果，並積極動員教師利用教育信息網，開展教科研工作，提高工作效率。

三、工作重點

1、加強培訓——拓展教學視野。

全力提高教師教科研水平，積極推廣先進辦學理念，多方位挖掘科研型人才，多渠道、多層面、多途徑開展教科研培訓活動，不斷促進教師學術水平、綜合素質和教育創新能力的提高，形成科研興校的良好氛圍。

本學期，我們將加強梯隊建設，多管齊下，促進教師專業成長。要通過發揮校內專家的研究課、示範課、精品課優勢，爲青年教師加強理論和實踐指導，促其健康成長。青年教師也要自我加壓，穩步發展，逐步完成年度成長目標。學校也將依據青年教師年度成長規劃的目標達成情況，進行百分考覈與檢測，激勵先進，鞭策後進。

2、強化寫作——勃發教育之夢。

抓好校本研修成果的產出。以省，市論文大賽爲抓手，依託國家、省、市級各項課題研究和論文評比活動，鼓勵教師踊躍撰寫論文，敘寫教學日記，剖析教育教學案例，俯拾反思點滴，同時積極引導教師向報刊雜誌社投稿，讓校本研究成果見諸於各級報（刊）端，讓教科研思維的火花綻放光彩。本學期要求每位教師聽課不少於20次，學習筆記不少於20篇，教學反思不少於20篇，積極鼓勵教師撰寫教育博客、參加教育教學類專業論壇的討論。

3、立足校本——根植教育沃野。

進一步強化校本教研工作，認真貫徹落實中央、省教科所關於加強校本研究工作的指示精神，結合學校實際，充分調動教師自身的創造性、能動性，發揮人才資源優勢，引導教師低起點、小科研，從身邊發生的教育教學問題和現象進行研討，按計劃、有步驟地開展研究活動，堅持教研結合。本學期在繼續加強年級教研課和校級教研課的服務、督查和管理。從年級、校級教研課到青藍工程徒弟彙報課、課題研究課，做到人人上一節好課，形成“學一手、露一手，儘早成爲行家裏手”的趨勢。提高評課質量，圍繞教學主題做有準備的，有深度的，有研究的上課和評課。

4、課題研究——撬動教改支點

首先建立有效的管理網絡。採用“校長領導——教導處組織——課題組負責”的管理模式。教科研領導小組帶領全體教師參與課堂教學改革的教育科研活動，儘可能地爲教師提供“舞臺”

教育科研工作計劃 篇5

爲適應醫院改革發展和護理人員自身學習提高的需要，護理教育科研管理委員會在護理部領導下，充分利用我院的繼教資源，落實好以專業技術爲重點的教育培訓，護理教育科研管理委員會特制訂如下工作計劃：

1、根據《護理管理工作規範》崗前培訓制度、護士畢業後5年的規範化培訓制度制訂培訓方案，負責完成新護士崗前培訓的實施及組織考覈，考覈合格再進入臨牀一線接受崗位培訓，崗位培訓以臨牀科室帶教式爲主，要求“一幫一”專人帶教，培養良好的習慣、儀表、態度，以及崗位職責、護理規範與標準、責任制整體護理要求、臨牀護理技術，使護士熟悉崗位職責和工作內容，鞏固理論知識，掌握基礎護理技能，勝任助理護士的工作；安排好畢業後5年內護理人員基礎知識、基本理論、基本技能的集中培訓及理論考覈、護士夜班前的輪科培訓安排；堅持邊使用邊培養、把教育訓練貫穿在日常護理活動中，與查房、會診、病例討論制度相結合的原則，護理繼續教育科研管理委員會重點加強助理護士三基理論集中培訓及實操訓練，使N0、N1級護士有能力按照工作崗位要求完成所要承擔工作的能力。

2、負責院內和省內護理技術操作比賽的組織和培訓，通過競賽，增強護理團隊的凝聚力和工作熱情。在每季度對全院各級護理人員進行護理技術培訓及考覈，全院人員完成CPR培訓。

3、根據《廣東省省級繼續醫學教育項目申報、認可辦法》《廣東省繼續醫學教育學分授予與管理實施辦法》，做好繼續醫學教育項目的申報及管理，組織申辦廣東省、潮州市繼續教育Ⅰ、Ⅱ類項目；組織全院性的護理學術講座、業務學習，並對學習的效果進行反饋和評價；本年度申報市級Ⅱ類繼續教育項目3項。

4、根據《護理管理工作規範》護理科研管理制度，負責護理科研項目標書的評審及登記、由護理部主任批准後提交科教科；組織護理學術交流，介紹先進的護理科研信息；今年計劃申報市衛生局立項2-3項，申報市科技局立項1-2項。

5、爭取多派人員外出參加學習進修，吸收先進護理工作經驗，結合國內外護理科研進展及醫院開展的醫療新技術、護理流程中的難點問題，組織護理人員進行研究和革新。

6、鼓勵和指導護理人員撰寫護理論文，組織優秀護理科研論文等評獎工作。

教育科研工作計劃 篇6

一、指導思想：

認真貫徹區科研工作精神，以學校工作計劃三年規劃爲指導，遵循“學生、教師、學校”共同發展的原則，充分發揮教科研的先導、服務功能，以積極的精神狀態，務實的工作作風深化課題的研究，進一步做好教科研工作的普及與推廣工作，提高教師的教科研能力，從而推進學校教育教學工作的發展。

二、工作目標：

1、明確科研管理職責，着力於教科研的五大功能建設（即普及、指導、管理、研究、諮詢），提高科研管理水平，提高爲教師發展服務的水平。

2、進一步加強課題組的建設，注重課題的過程化管理，認真落實每一項課題的實施，充分積累課題階段性資料，及時做好課題總結，爲申報各級各類課題及獲獎提供保證。

3、積極探索符合我校特點的課題研究方向，力爭完成學校課程計劃，申報新的課題；將教科研工作與學校教學工作相結合，以教研組活動爲載體，形成科研、教研、培訓“三位一體”的有效工作機制。

三、主要工作和實施措施：

1、將學校重點工作與課題研究和校本研修課程研發有機結合，提升教師在過程中發現研究點及積累資料的意識和能力，進一步促進“教、研、訓”一體化。

手冊編制工作。

語文組：修改完善一至五年級《長橋第二國小語文教學手冊（第二學期）》的文本，以連環推進式磨課形式驗證。

數學組：初步形成具有學校特色的校本手冊文本框架，繼續以一至五年級一單元爲例的表格式教案和作業設計示例。

英語組：嘗試構建具有學校特色的校本手冊文本框架和試點年級一單元的表格式教案和作業設計示例。

2）在語、數、英試點年級開展連環推進式研課活動，研究《學科教學手冊》的實施和評價策略，改進課堂教學行爲，培養學生良好學習習慣，努力提升“教、學、評”的一致性。

2、做好學校課題與區級規劃課題的過程性管理工作，發揮指導、協調作用，提升科研爲教師發展服務的作用。

1）區級規劃課題的中期推進會

學校將在20xx年12月進行費麗娜的區級規劃課題的中期推進會。

2）校級課題的中期推進會

學校將在20xx年1月進行校級課題的中期推進會。

3、區級工作的落實。

1）完成科研年檢工作。

2）送教師論文參與區級教科研評獎活動。

3）推薦教師參與區級培訓。

4）參與區的科研活動。

4、常規工作：

1）繼續做好教科研信息的收集和介紹，及時加以傳播、展示與交流。

2）根據教師在實際工作中的困惑與需求，積極開展教科研培訓工作，執行教科研月例會制度。

教育科研工作計劃 篇7

我校科研工作以“十一五”課題中期管理爲重點，以加強學校科研室規範化建設爲基點，以科研工作網絡化爲突破點，以校本培訓爲結合點，穩中求進，爭取進一步做好教育科研工作。

一、加強科研工作規範化建設，進一步提高教育科研工作的層次與水平。

（一）加強學校教育科研工作規範化管理

1、學校科研部要對自身的教育科研工作進行自檢，針對面臨的問題召開本校教育科研座談會，共同尋求解決問題的方法。

2、加強學校教育科研檔案規範管理。進一步整理本校兩年來的教育科研檔案，做到檔案裝訂規範，使我校的科研工作達到有過程性檔案及系統性的總結。

（二）加強新村國小教育科研工作規範化管理

1、對本校教育科研工作繼續進行自檢自查。爭取及時有效地對存在突出個性的問題進行研究整改；繼續安排有針對性地集體培訓，爲教師走向科研化奠定基礎。

2、樹立典型，以點帶面，大力加強學校科研工作。發揮典型的示範作用，是提高教育科研水平的有效方法。另外，在校內積極樹立科研骨幹典型，起到模範引領作用。

二、加強課題管理，做好省市區三級課題的管理工作。

1、做好市課題的管理工作。我校“十一五”承擔了市規劃辦課題一項，這是我校教育科研工作的一項巨大轉折，因此，要高度重視，做到課題材料積累豐富、規範，能緊密結合教學實踐，形成良好成果。

2、發揮科研骨幹作用，培訓科研精英，培養科研型人才，引領他們逐步完善“十一五”承擔課題。

三、抓科普活動，促進科研興校、科研興教進程。

1、充分利用教育學會作爲學術團體的陣地作用，徵集省市教育學會科研成果。在成果徵集過程中，突出以課題爲主線，在廣大教師中樹立“課題成果是精品”的觀念。開展學校中“教育科研信息報”評選活動，將有價值的以學年、學科教育科研工作信息作爲科研探討的內容進行交流、評比；通過多種途徑交流我校教育科研工作得失，展示學校各級課題的進展情況，普及科研方法及課改理論，對樹立正確的科研意識起到了積極作用。

2、加強科研教師培訓，多聘請科研專家和骨幹來我校指導，講座，提高我校教師的教育科研水平，促進學校教育科研工作的發展。

本學期，我校教育科研工作要做到紮實有效，爲早日實現“科研管理規範化，課題研究實用化”的目標努力。

教育科研工作計劃 篇8

一、指導思想

以科研爲先導，以教師發展爲本，貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，努力發揮好教育科研的先導性、基礎性和全局性，注重案例研究和園本課程研究，解決教育中的實際問題，把教育科研作爲提升我園保教水平的推進器。

二、主要工作

1、加強園本課程研究。以教師爲研究主體，鼓勵幼兒與教師一起參與活動內容與方式等的討論、設計，探索和建立具有農村特色的活動，逐步完善適合我園的課程目標及方案，積累研究資料及成果。

２、進行階段性成果展示。展示課題研究情況，通過專家、同行共同研討，解決研究中的問題，努力追求課題研究的實效性。

３、開展案例研討活動。敘述課題研究中的故事，表達對教育的理解、解釋及一些疑問，請專家面對面點評、指導，解決教育中的實際問題。

４、建設我園教育科研網絡。將我園的課題研究方案，開題論證，中期評估及主要成果資料均進入網絡，方便我園課題研究的管理、交流和成果推廣。

５、積極參加區組織的各項活動。通過外出參觀、學習，園內相互聽課、交流，進一步提高科研能力與水平，並及時進行總結，把好的經驗寫成論文、隨筆等進行評比活動。

教育科研工作計劃 篇9

一、總體思路

以小課題研究爲重點，強化教育科研的實效性，不斷提高教育科研管理水平，逐步加強教育科研組織建設、制度建設和隊伍建設，完善“禹城市教育科研博客羣體”，推廣優秀研究成果，積極開展活動，及時總結教育科研典型經驗，以研究促改革，爲學校發展和教師專業成長營造良好氛圍……

二、主要措施

1、堅持城鄉統籌，全面推進教育科研工作。

堅持教育科研走向過程、走向實踐、走向問題、走向合作；城鄉聯動，全員參與，突出實效，骨幹帶動；深化網絡羣研，共享智慧，在整體提升中打造品牌

2、進一步完善科研組織和專項工作制度

進一步健全和完善市、鄉、校教育科研組織，初步建立禹城市教育科研專家庫，充分發揮本土科研骨幹的作用。在科研規劃上既立足於現實問題，又着眼於未來，着眼於增強教育發展後勁。

3、加強課題管理，進一步完善獎勵機制

加強教育科研基地建設，完善重點課題網絡。建立和完善教育科研獎勵機制。堅持開展全市教育科研工作檢查評估活動，開展教育科研優秀成果、論文及教育科研示範學校評選活動。

4、深化中國小小課題研究工作

對課題方案設計、課題研究理論、中期研究檢查、結題報告撰寫等方面進行多方位指導。定期做好小課題結題鑑定工作，及時總結、提升本地典型教育科研經驗，推進禹城市教育科研工作。

5、認真做好山東省、德州市和本市領導安排的其它工作。

三、具體安排

1、安排第二批小課題結題事宜

元月：指導各校安排撰寫第二批小課題結題材料。

2、對第二批小課題進行結題鑑定

三月：組織評委採用初選和複評等方式，第二批小課題進行結題鑑定，並打印證書，下發通知予以公佈。

3、開展20xx年優秀教育科研成果評選活動

四、五月：組織中國小教師參與山東省和德州市優秀教育科研成果評選活動，推動廣大教師提高學習和研究意識。

4、制定《關於深化中國小教育科研工作的意見》

六月：制定以上《意見》，並以教育局文件形式印發，進一步強化中國小教育科研管理，規範全市中國小日常教育科研工作。

5、搞好“德州市教育科研重點課題”結題鑑定的申報工作

七月：組織指導我市各校承擔的第一批“德州市十二五教育科研重點課題、規劃課題”結題申報工作，爭取按時通過結題鑑定，並及時推廣優秀研究成果。

6、組織本市第二輪小課題申報工作

九月：組織我市第二輪教師小課題申報工作。

7、初步構建禹城市教育科研專家庫

十月：初步建立禹城市教育科研專家庫。

8、組織小課題研究總結研討會

十一月：舉行全市小課題研究總結交流會，總結小課題研究中的先進典型和優秀成果，分析存在的問題，明確深化課題研究的策略和方法。

9、做好總結，制定新年計劃

十二月：總結20xx年教育科研工作，制定20xx年教育科研工作計劃。

教育科研工作計劃 篇10

一、指導思想：

認真學習貫徹國家、上海、徐彙區《中長期教育改革與發展規劃綱要》，堅持理論聯繫實際，遵守科研行爲基本準則，深入探索教育規律，充分發揮教育科研對學校教育教學改革的全局性、基礎性的作用，以及對教師專業發展的推動作用，進一步發揮教科研室在實踐和理論上的指導性，從而提高教育決策科學水平，爲推進學校教育教學工作做出貢獻。

二、主要工作：

1、深化“課題研究與教育教學園工作相輔相成”的理念，引領全校教師進一步樹立“科研興校，科研興教”的意識，圍繞學校市級、區級、校級科研課題深入研究實施，以此不斷提高教師教科研的能力與質量，促進教師專業化發展。

2、繼續着力於教科研的五大功能建設（即普及、指導、管理、研究、諮詢），提高科研管理水平，提高爲教師發展服務的水平。

3、積極開展教育科研成果推廣工作，對市級、區級、校級優秀的科研成果做宣傳和推廣。

4、完成20xx年的學校教育科研年檢工作，做實做細。

5、做好市級兩項課題的研究情況彙總工作，找出課題研究中存在的問題，積極獲取專家指導意見，重視並做好資料的梳理和積累，及時做好存檔工作。

6、做好新一輪區級、校級課題的開題論證，對課題的研究有着詳細的實施計劃。

7、通過教研組、備課組落實“數學統整”的實踐方案，開設公開教學，籌備關於“課題研究”區級層面的研討活動。

8、積極參與各級各類科研課題申報和成果評比。