學生養成教育工作總結

學生養成教育工作總結

本學期，學校德育工作以抓好養成教育爲突破口，以各種活動爲載體，紮實開展德育工作，效果良好。現總結如下:

一、以活動爲載體把對學生的行爲規範的養成教育作爲教育的主線。

1、開展豐富多彩的教育活動，促進學生良好的行爲習慣養成。以少先隊爲載體，開展“獻禮國慶愛我中華”“銘記九一八勿忘國恥砥礪前行”“光盤行動從我做起”等活動，響應陽光體育活動開展“花樣跳繩”，快樂大課間等活動。節假日開展“我是勞動小能手”“情暖冬至愛滿校園”“刷樹防蟲美化校園”等勞動實踐活動。

2、開展一日常規訓練活動，少先隊充分發揮校園廣播、主題班會、手抄報等宣傳陣地作用，倡導學生從身邊事、日常事、小事做起，從學會做人開始，樹立以什麼爲榮，什麼爲辱的意識。開展“四不、五節約”實踐活動，倡導文明禮貌、摒棄違法亂紀;倡導勤儉節約、摒棄鋪張浪費。對於在活動中出現的好人好事，嚴重違紀行爲等典型事例要及時地開展表揚與批評。

3、注重養成教育，強化行規訓練力度。國小生良好的行爲習慣是靠平時日積月累的知、行轉化中逐步養成的。少對部召開“傳承星星火炬引領雛鷹起航”少隊幹部會，發揮少隊幹部的榜樣作用。在日常管理中利用班（隊）會、主題活動、值周教師溫馨提醒等各種渠道，各種途徑，加強對學生的學習習慣、文明禮貌習慣、體鍛衛生習慣等方面進行訓練和教育。

二、學校、家庭、社會配合開展行爲規範養成教育。

學校是教育主要的實施機構，但只有學校、家庭、社會三位合一體，緊密配合，才能形成教育工作的合力，實踐證明，學校德育工作由單一化向社會化轉變，是學校實施德育的一條極其有效的途徑。我校通過成立家長委員會、辦好家長學校，大力加強宣傳工作，把行爲規範的內容和要求，本學期成立第四屆家委會，召開家委會，請家長竭力配合、耐心指導、正確評價學生行爲。家長的積極性調動起來，學生在校外受到的不良影響就會大大減少，校內教育就更加有效了。

三、養成教育系統化、經常化。

學生行爲規範是一個反覆抓，抓反覆的過程。在學生之間開展“比習慣、比進步、比成績”。一方面，學校分層次細化行爲規範教育要點，分爲低、中、高三個年級段。劃分爲對自己、對他人、對社會、對自然“在學校做個好學生，在家庭中做個好孩子，在社會做個好公民”，從學習習慣、文明禮儀、衛生和勞動習慣三方面，確立了具體內容。低、中、高年級有不同要求，（提出低年級段一二三四好習慣（一聲問好，兩個輕聲、三處整齊、四項自覺），中高年級段進一步補充內容，三三四四五好習慣（三輕輕、四個不、四個一、五個無），且對集會、排隊、出操、上課、作業提出具體要求，並以這一套常規訓練覆蓋師生校園生活的方方面面）。另一方面，根據實際情況，針對整體行爲規範薄弱環節，確定階段要點加以強化。這樣有針對性的教育收到了較好的教育效果。

四、多渠道、全方位地開展學校德育工作

（1）“禮儀教育”我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱。爲了讓這種優良的傳統美德在學生中繼續發揚下去，學校以“禮儀教育”爲先導，引導學生學習文明禮儀，學會以禮待人。多年來，我們一直開展各種文明禮貌教育活動，努力提高學生禮貌意識，積極促進學生文明禮貌習慣的養成。

1.文明習慣養成教育 學校歷來堅持多形式、多渠道的正面教育，引導學生人人懂文明，人人爭做文明學生。一是每學期開學初，，組織學生學習《國小生日常行爲規範》、《國小生守則》、《獨李國小學生一日常規》，讓學生明白做文明學生的準則;二是在校園內設立文明、禮儀標語牌:如“請使用文明語言”“請講普通話”“輕聲、慢步、禮讓、右行”，等，讓環境感化人;四是利用班會時間，讓學生自由發言、討論，對校內外事件發表評論。五是製作文明禮儀手抄報。

2.設立禮儀崗、監督崗 學校在校門口設立禮儀崗，全校各班輪流值周，進行禮儀示範，與學校老師、學生問候，讓大家一進校便有一種親切、溫馨之感;在校園內主要位置設立紅領巾監督崗，對個別學生的亂扔、亂丟等不良行爲進行監督，制止一些不文明行爲的發生。

五、與德育制度建設相結合，落實學生習慣養成教育。繼續制定、完善《星級班級評比方案》、《星級學生評選方案》、和《班主任課間管理制度》，落實《路隊進出校》、《升國旗制度》使德育制度管理促進學生良好習慣的培養。

(1) 開展班級良好行爲習慣積分儲蓄活動。 爲使習慣養成教育更具有針對性，我們在教育中把教育和接受教育的權利還給學生，在班級中開展學生自主管理、星級學生評選活動。每月初第一個升國旗儀式，隆重表彰月星級學生，發放證書、獎牌、獎品。學生在自我評價過程中，不斷反思、不斷總結自己有那些進步、有哪些不足，不斷設計新的目標，在學生自主管理活動中，開展“我的區域我做主”活動，每週班主任利用班會課會對上週學生自主管理情況進行反饋，充分發揮了學生的主體性。

(2)傳承中華民族文化精髓，薰陶感染學生，逐步形成良好的習慣 我們開展了傳承中華民族文化精髓，學習誦讀《弟子規》、《三字經》活動。我校採用學校集中學習和班級自學兩種學習形式，每天有內容，每月有檢查，班級紛紛在路隊行進中整齊誦讀，展示班級學習成果，每天清晨，學生們踏者整齊的步伐、校園內外詩聲朗朗，形成一道亮麗的校園風景線。古詩文誦讀活動豐富了校園文化生活，學生們在誦讀中感悟，逐步內化爲良好行爲習慣。

(3)開展讀書活動，培養學生良好的學習習慣 開展校園讀書活動，搭建教師、學生讀書的平臺，充分利用現有資源，配合縣局工會開展的“閱讀潤新書香致遠”讀書活動，以校園圖書館爲陣地，爲師生閱讀交流提供便利。班級建立圖書角，營造讀書氛圍，鼓勵學生開展讀好書交流活動，培養學生熱愛書籍，熱愛閱讀的良好習慣。指導他們從書中獲取信息。探索求知，使書籍成爲師生的生活需要，使閱讀成爲師生的重要生活方式，使書香溢滿校園。