國小養成教育工作計劃2022多篇

國小養成教育工作計劃2022篇1

一、指導思想

貫徹落實學校德育工作要求，根據四年級小學生的年齡特徵和認知規律，在學生的良好思想品德教育、行爲習慣養成教育和自理能力培養等方面齊抓並進，努力創設一個使學生能愉快的學習、快樂的活動、健康的成長的“溫馨家園”。

二、工作目標

1、健全各種管理制度，全面執行生活管理職能，建立學生自主管理體系，進一步提高學生自主管理能力，使學生在自我檢查各項常規的落實、自主活動的組織、自我困難的克服、學習時間的安排等方面的自理能力有一個更大的提高。

2、重視學生良好思想品格培養，做好學生心理健康教育引導，建立新型的師生關係，加強個案的分析與追蹤，使學生在誠實守信、感恩孝敬、關愛他人等方面有進一步的認知並能在日常生活中付諸實踐。

3、重視環境薰陶，努力建設樓層良好的風氣，使學生在團結互助、寬容謙讓、熱愛集體等方面有進一步的認知和表現，使每一個學生在溫馨的大家庭裏健康、活潑、和諧、快樂地成長。

三、主要工作要求與措施

1、隨時做好家校聯繫工作，贏得家長的信任與支持，對家長的意見和建議進行及時處理和反饋。

2、加強班小組教師的溝通與交流，形成教育合力，提高對學生的服務意識，共同做好學生的情感溝通工作。深入學生的心裏，對學生進行心理疏導與教育引導，及時掌控學生的思想狀況與變化，進行有針對性的教育，促進學生形成健康的心理。

3、強化樓層一體化管理意識，加強樓層管理力度，堅持每週的樓層全體教師集中交流制度，統一樓層管理要求和管理措施，及時處理樓層的偶發事件，齊心做好樓層特殊生的幫助轉化工作和各類優秀學生的培養與評比。

四、效果預測

根據學生的年齡特徵，通過開展以上各種類型的教育活動、社會實踐、休閒娛樂等，學生的綜合素質的培養應會有所促進，從中還可以挖掘學生的個性潛能，使學生在身心方面獲得了長足的進步與發展。我們相信：有付出我們就一定有收穫；有引導學生就一定會進步。

國小養成教育工作計劃2022篇2

新的一學期又悄悄來臨，爲了讓班級充滿活力與創新，爲了能更好地塑造孩子們的心靈，讓學生得到全面的發展，爲了確保班務工作在新的學期有個新的變化，大的飛躍，爲進一步加強三年級學生管理，穩定教育教學秩序，培養學生良好的行爲習慣和文明習慣，結合學校開展教育活動。依據《國小生守則》、《國小生日常行爲規範》結合三年級學生實際，現作如下計劃：

一、指導思想和工作目標

養成教育是我們德育工作的根本任務和主要內容。以培養學生良好的生活習慣、學習習慣及文明行爲習慣爲出發點，以有利於指導學生健康成長爲目的，創造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，大力推進素質教育。緊緊圍繞學校中心工作，以“深化課程改革，打造高效課堂，全面推進素質教育”爲中心，深入開展德育教育，實實在在抓教學質量，強化班級管理，實現我班教育教學跨越式發展。

二、養成教育工作目標

以《國小生日常行爲規範》、《國小生守則》爲標準，從禮儀、衛生、學習和節儉四方面，正面規範學生行爲習慣。

1．通過“禮儀習慣”教育，使學生逐步養成尊敬師長、禮貌待人的優秀品質。

2．通過“衛生習慣”教育，使學生逐步養成會勞動，愛清潔的良好習慣。

3．通過“學習習慣”教育，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。

4．通過“節儉習慣”教育，培養學生在節儉意識的前提下，較好地發揮人力物力效能，使學生養成艱苦樸素的良好習慣。重視對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、文明行爲習慣養成教育，有效提高學生的思想道德素質。端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習。鼓勵學生大膽創新，勇於探索。積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

5．讓班級充滿活力與創新，更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展。

三、本班學生基本情況分析：

三年級現有學生27名，，男生12，人女生15人。他們已經形成了良好的學習習慣，具有較強的學習能力，學習比較刻苦，成績比較穩定。人人熱愛班集體，個個能爲班集體爭光添彩。學習的勁頭足，互助精神強，差生的學習習慣有了好轉，成績也在慢慢提高。衛生意識比較強，良好的衛生習慣已經養成。但也存在着一些不足，優差懸殊較大，存在着嚴重的兩極分化，良好的學習習慣沒有養成，作業態度不端正，書寫質量差，拖拉現象嚴重。

四、班級養成教育管理目標

1．常規教育方面：制定班規，明確班規要求，自覺遵守班規紀律。

2．班級紀律方面：創建良好的班風，良好的紀律。抓好課堂紀律、課間紀律。特別是上課聽講認真，積極發言。

3．衛生方面：講究衛生很重要。做好個人衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣。

4．班幹部的培養方面：成立新的班委，明確分工，各負其職。使孩子們學會學習、學會生活、學會合作和管理。

5．安全教育方面：達到“人人學安全，人人懂安全，人人能平安”，營造校園安全環境，建立和諧安全的班級。使學生更健康、快樂、平安地成長。

6．學習教育方面：實實在在抓教學質量，強化班級管理，實現我班教育教學跨越式發展。

五、養成教育內容：

1、日常行爲習慣的培養

2、學習習慣的培養

（1）、上課習慣的培養（傾聽習慣、思考習慣、表達習慣）

（2）、作業習慣的培養（仔細審題習慣、認真做作業、及時改正的習慣）

（3）、閱讀習慣的培養（喜歡讀書的習慣、閱讀積累的習慣）

（4）、講究學習衛生的習慣培養（用眼衛生習慣、合理安排時間習慣）

六、本學期班級養成教育的工作重點：

（1）抓班級紀律，促學習，提高學習成績，全面提高教學質量。

（2抓安全知識教育，掌握安全知識，增強防範意識。定期開展班隊會活動、主題班會教育活動，少先隊主題活動、主題班會教育活動開展活動（15）次，積極參加班級組織的各項德育系列教育活動活動，使學生在活動中受到教育。抓法制教育，開展法制教育活動（2）次，專題講座（1）次，增強法律意識。健康教育主題活動，做好衛生工作。

（3）做好家訪，學生學習輔導工作，後進生轉化工作，提高學習成績。

（4）開好家長會，提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績，做好學生操行評定工作，安排放假。

七、養成教育的實施

1、組織學生學習《國小生日常行爲規範》、《國小生守則》

（1）、利用班會會課集中學習講解《小國小生日常行爲規範》、《國小生守則》；

（2）、利用班隊課，專題宣傳《小國小生日常行爲規範》、《國小生守則》；

（3）、利用板報陣地積極宣傳《小國小生日常行爲規範》、《國小生守則》。

（4）、組織兩次手抄報比賽。

2、開展“好習慣伴我行”教育學習活動

（1）、大家定好習慣：引導學生到生活中尋找自身或同學身上的種種不文明行爲，討論應該養成哪些好習慣。將學生蒐集、整理的提議，確定幾種學習、生活方面的文明習慣，作爲重點訓練內容。

（2）、大家評比好習慣：經過系列活動後，相信一定有表現突出、進步顯著的學生出現。在班內評選好習慣學生，並進行好習慣學生的事蹟播講。

3、抓常規

（1）、依據《國小生日常行爲規範》，加強檢查督促反饋，重點：文明禮貌、文明休息、衛生安全；

（2）、抓每日的廣播操、眼保健操、午間休息，突出紀律；

（3）、抓課前二分鐘預備。

（4）、抓課堂紀律，形成良好的班風和學風。

4、建立激勵制度：

針對中年級孩子的心理特點，實施賞識教育，儘量正面教育引導，多表揚少批評，採用小紅花激勵的.辦法促進學生奮發向上。上課專心聽講得一朵小紅花；獨立完成作業並且全優得一朵小紅花。

八、具體工作方法：

（一）發揮課堂教學優勢，進行“知”的教育。“知”即提高學生道德認識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、醜”。

1、健全班級管理制度，加強學生常規管理的力度。

2、充分利用班隊、思品、晨會等課程，加強學生文明禮貌、安全衛生等常規教育宣傳，引導學生做到“三別”、“四帶”、“五無”。“三別”即向粗魯告別，向陋習告別，向壞事告別；“四帶”即把禮儀帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會；“五無”即地面無痰跡，室內無紙屑，桌凳無刻畫，牆壁無腳印，出言無髒話。

（二）組織各種班隊活動，落實“行”的要求。

積極開展有益的班隊活動，健全廣闊的少先隊活動陣地，教育學生從現在做起，把今天和明天掛起鉤來，從我做起，把理論和實踐掛起鈞來；從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來。

1、通過知、比、糾、行教育系列開展行爲養成教育。

“知”：每月的第一週召開一次主題班會，教會學生什麼是良好的行爲習慣，什麼是不良的行爲習慣，哪些應該改正，哪些應該表揚，從思想上明確認識。

“比”：對照養成教育內容，找出自身存在的不良習慣，強化訓練。

“糾”：發揮同學之間相互監督，相互幫助的作用，糾正不良行爲。

“行”：堅持長期恪守正確的行爲習慣，始終如一。

2、堅持班會制度，總結本週本班養成教育工作情況，安排下週工作。每月召開一次主題班會、討論會，進行一次階段性班內總結

3、注重校園文化建設，發揮環境育人的功能，利用板報等宣傳陣地，爲學生創造良好的行爲環境。

4、寓“國小生常規”訓練於各種活動之中。

（三）開闢社會教育途徑，突出“情”的培養。

通過正面的家庭、社會教育，使學生自覺接受來自社會各方面的正確引導和教育，使良好的行爲習慣不斷得到培養和強化。

1、通過家長學校，家長會，家訪等多種形式，使家長充分了解小孩在校的學習和表現，並進行教育。

2、組織學生參加社會上有益的義務勞動。

九、本學期班級養成工作具體措施

1、開學後及時對學生進行思想教育，全身心地投入到學習上，一如既往地搞好一日常規工作。實行幹部責任制，組織好班級紀律工作。

2、結合班上實際情況，制定切實可行的班務制度。主要從思想，學習，紀律，衛生等幾個方面，使每位學生明確班規要求，自覺遵守班規紀律。

3、選出自己信賴的班委成員，然後明確分工，各負其職，並及時指導好班幹部的工作。

4、開展豐富多彩的課外活動，增強衛生意識，經常教育、要求他們，並做好衛生幹部工作的指導，使同學們養成良好的衛生習慣。

5、組織學有餘力的學生搞好班級文化。以小組爲單位，以學生的日記、習作爲主要素材，鼓勵全班學生積極投稿，創辦好班級手抄報，培養學生對習作的興趣。培養學生良好的學習習慣。主要包括：讀書習慣，坐姿習慣，作業習慣，書寫習慣，聽講習慣。

6、協同科任教師搞好教學工作，及時瞭解各科教學的動態，做好學生的思想工作。

7、積極參加學校組織的各項活動，有爲班集體爭光添彩的意識開展“一幫一、一對紅”活動。讓學生以一對一的形式互幫互助，共同解決學習中遇到的難題。

8、實實在在抓教學質量，強化班級管理，實現我班教育教學跨越式發展。開展“每週之星”的評選活動。

9、抓學生安全教育。講解各種安全知識，通過班會、黑板報、講故事等渠道，使學生掌握安全知識，學會應急避難的方法，增強防範意識。使“安全”牢牢地刻在學生心中，安全永遠是我們亙古不變的話題。爲達到“人人學安全，人人懂安全，人人能平安”的要求，營造校園安全環境，建立和諧校園。使學生更健康、快樂、平安地成長。我班將安全教育作爲每個學期的重點，本學期我們將要組織多種形式的安全教育活動。

十、養成教育具體安排：

養成良好的行爲習慣是日積月累、反覆訓練、循序漸進的過程。根據行爲習慣的養成特點，國小生的身心發展特點，把行爲規範逐條分解，分周落實養成訓練。具體內容如下：

第一、二週：學習《中國小生日常行爲規範》等法規法則，強化紀律，營造良好的學習環境。

第三、四周：學習《國小生日常行爲規範》、《國小生守則》

第五、六週：學習《國小生日常行爲規範》、《國小生守則》

第七、八週：活動講文明，認真做“兩操”

第九、十週：主題班隊活動，學會交往，舉止大方

第十一、十二週：熱愛勞動，認真做值日

第十三、十四周：注意安全，遵守交通規則

第十五、十六週：主題班隊活動

第十七、十八週：誠實守信，知錯就改

第十九、二十週：《國小生日常行爲規範養成教育》活動工作總結。

三月份：

1、《國小生日常行爲規範養成教育宣傳。主題班隊活動。

2、組織學生學習《國小生日常行爲規範》、《國小生守則》

3、利用板報陣地積極宣傳《國小生日常行爲規範》、《國小生守則》。

4、舉行《國小生日常行爲規範養成教育》知識競賽和演講比賽。

5、《國小生日常行爲規範養成教育》活動月工作總結和表彰。

四月份：《國小生日常行爲規範養成教育》活動小組會。評比活動、主題班隊活動。

五月份：

1、安全知識競賽。評比活動、義務勞動。主題班隊活動。

2、《國小生日常行爲規範養成教育》活動小組會。

六月份

1、慶“六一”書法，繪畫展練。《國小生日常行爲規範養成教育》活動小組會。

2、好習慣故事會。搞好期末的複習工作，迎接期末考試。主題班隊活動

七月份

1、慶“七一”活動。《國小生日常行爲規範養成教育》活動工作總結。

2、對學生進行假期安全教育。寫各項工作總結。

國小養成教育工作計劃2022篇3

爲培養學生良好的行爲習慣和文明習慣，努力形成良好的校紀校風，結合學校實際，特制訂本校養成教育工作計劃。

一、指導思想：

以培養學生良好的生活習慣、學習習慣及文明習慣爲出發點，以新課程標準和理念爲準則，以目前我校學生的思想實際爲實踐依據，以提高中華民族的整體素質爲目的，以有利於指導國小生健康成長爲目的，創造性地開展工作，狠抓落實、注重實效，形成特色。

二、教育目標：

通過加強學生日常行爲訓練，使學生逐漸養成良好的道德習慣、學習習慣和生活習慣，並以此爲突破口，促進學生健康人格的發展和整體素質的提高。

三、教育內容：

以《國小生日常行爲規範》、《國小生守則》等爲重要的學習內容，着重從學習、禮儀、生活三方面，矯治學生的不良習慣，使學生逐漸養成良好的衛生、健康、文明、預習、聽課、寫字計算、作業、讀記、演講、記日記等習慣。從而爲學生健康人格的培育奠定基礎。

四、工作要求：

每位教師從自身做起，班主任和科任教師各司其職，各司其責。班主任要做好課前規範學生習慣的準備工作，課後及時總結教育。科任教師在自己課堂上負起教師的職責，班主任和科任教師做好雙向溝通，及時反饋，行成合力。

五、實施方案：

1、成立學校養成教育領導小組，制定養成教育工作計劃，組織實施。

2、以班級爲單位，組織發動全體學生從衛生習慣、健康習慣、文明習慣、預習習慣、聽課習慣、寫字、計算習慣、作業習慣、讀記習慣、演講習慣及寫日記的習慣等十個方面，找出普遍存在、最需克服的不良習慣。並以班級爲單位召開主題班會，針對學生的陋習找出改正的方法。

3、班主任和科任教師定期或不定期組織學生學習養成教育規定的十種良好學習習慣，讓學生明白養成良好習慣的重要性，掌握養成良好習慣的基本方法和思路。

4、定期開展競賽和評比活動。學校組織開展演講、徵文比賽、讓全校學生進行交流學習。

5、定期開展經驗交流和總結活動。

6、加強對良好學習習慣養成教育的督查。學校養成教育領導小組要經常深入到班級，檢查實施情況，發現問題，及時整改。

7、各年級根據學生的年齡特點，寓教於樂。各班以點帶面開設好習慣養成教育主題班會。

8、培訓學生骨幹，通過評比“習慣師範生”爲各年級，各班起模範帶頭作用。

9、典型引路，起到示範作用，增強學生的榮譽感，提高執行好習慣的自覺性，做到學校、家庭、社會相溝通。

五、總結、評比

學校期末評選出優秀班級和優秀學生，表彰優秀集體和個人，推動好習慣教育活動向縱深發展。由養成生活好習慣推向養成學習好習慣和社會好習慣，把學生的好習慣進一步推廣到家庭、社會。

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一、指導思想：

國小生，特別是一年級的小朋友剛剛從幼兒園步入國小，在行爲習慣上存在很大的可 塑性，許多好習慣都尚未養成，他們就像一張白紙，等待着教育者在上面勾勒出豐富的內容。所以一年級是學生各種行爲習慣養成的關鍵期。只有在良好的行爲習慣 的保證下，學生才能學會認知、學會合作、學會做一個合格的國小生，最終成爲一個全面發展的人。他們必須靠家長和老師的引導來認知世界。我堅持從實踐出發的 原則，把《國小生日常行爲規範》、《國小生守則》等作爲確立養成教育內容的主要依據。經過大家集思廣益，初步歸納出了適合一年級學生特點需要的10種道德 行爲習慣，像愛國、守紀、待人、勞動、愛護公物、關心集體、助人、勤儉、刻苦奮發、團結友愛等，以及良好的心理品質，諸如誠實、虛心、正直、寬容、自尊、自愛、自信、自強等，這些都是道德教育範圍以內的，也是國小生力所能及的。

二、活動開展目的意義：

播種一個信念，收穫一 個行動；播種一個行動，收穫一個習慣；播種一個習慣，收穫一個品格；播種一個品格，收穫一個命運。良好行爲習慣的養成真接影響到學生的一生，爲此，我根據 學生實際情況，組織開展良好行爲習慣養成主題教育系列活動，幫助學生養成良好的行爲習慣，爲學生的健康成長鋪平道路。

三、活動內容：

1、熱愛祖國，關心時事，收聽收看新聞，瞭解國內外大事。

2、自覺參加學校的升旗儀式，尊敬國旗、國徽，唱國歌聲音洪亮。

3、熱愛班集體，有較強的集體榮譽感。愛護公物，熱心爲集體服務。

4、同學之間友好相處，互相幫助。

5、尊敬師長，有禮貌。見老師能主動問好；對家長稱呼“您”；不頂撞老師和家長；

6、使用文明用語：“謝謝”、“對不起”、“你好”等已成學生口頭語、

7、遵守學校規章制度，不罵街，不打逗，不欺負弱小。

8、遵守公共秩序，遵守交通法規，走人行橫道，不亂穿馬路。

四、教育計劃：

(一)學習習慣：

1、課前要儘量早點進教室，擺放好學習用品，靜靜的坐在座位上等待上課。離開教室整理好桌面。

2、課堂上積極表現，大膽表達出自己對問題的想法，是一種很好的學習習慣。經常參加集體活動，可以使自己變得更開朗、更樂觀，還可以交往更多的新朋友。

(二) 充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規》，《國小生守則》和《國小生日常行爲規範》，並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行爲是對的'，什麼是不對的， 使學生養成良好的學習和生活習慣，在班級內設立“小小監督崗”，專門負責監督檢查學生的日常行爲，並在班會時間進行一週總結，通過監督崗的彙報，評出“最 佳拇指獎”“文明禮儀之星”等，對錶現不夠好的學生，及時進行點撥，指導，加強教育。

(三)合理利用升旗儀式，重大節日，加強學生的德育教育。舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感，同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

(四)充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。

總之，一年級是學生良好習慣養成的重要時期，他關係到學生今後的成長，關係到學生在做人、求知的過程中，由他律向自律的過渡，更關係到我們今後爲社會輸送的勞動者的基本素質。

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隨着素質教育的不斷深入，我們已經從更深的層次面上認識到學校這個特殊的社會環境對培養全面合格的人才的核心作用。學校的教育內容和方法，直接制約學生德智體美勞等方面的全面發展。爲了逐步規範一年級學生的日常行爲，提高其自理能力，形成良好的道德品質，結合我校實際，制定本計劃。

一、目的意義

教育德爲先。養成教育是德育工作中的基礎工程。更是一年級新生德育工作的重點，通過系列有效地常規養成教育，培養學生文明禮貌，自立自強的優良品質，豐富我校關於《加強和改進未成年人思想道德建設》的工作內容，促進學校德育工作的深入開展。

二、具體內容

根據一年級學生的年齡特點和心理特點，養成教育的內容分爲下列幾個板塊：

（一）禮儀常規

1、自學生入學起，着重讓學生懂得：

①上學穿戴要整潔；

②上課鈴聲響立即有序的進教室坐好，不打鬧、不講話，能唱歌，在班幹部指揮下朗讀或背書。

③上、下課時，起立向老師致敬問好。站立正直、聲音自然洪亮、整齊。

④上學遲到，應在教室門口先向老師報告，經老師同意後纔可進入，進教室時，腳步要輕捷，入座時不要發生較大響聲，並立即集中精神聽課。

⑤懂禮貌，在校內外見到老師主動問好，會用“請”、“您好”、“對不起”、“沒關係”、“謝謝”等禮貌用語。

⑥課間如有緊急情況需要離開課堂，須向老師請假，經老師同意後纔可出去。

（二）學習常規

1、培養學生養成課前準備的好習慣每天自覺將下堂課所需物品準備妥當。

2、班主任要結合每週一的升旗儀式對學生進行“我愛國旗”的教育，讓學生懂得國旗是祖國的象徵，升旗時態度要認真嚴肅、列隊要整齊、唱國歌時聲音要響亮、整齊。

3、老師上課時應向學生強調讀書寫字的基本要求：

①文具擺放：書、本分別擺放在課桌左右角，文具盒與書本垂直成直角，上什麼課擺什麼書；

②坐姿：兩手自然下垂分放兩邊，胸離課桌一拳，身坐正，眼平視；

③握姿：握筆姿勢正確，手離筆尖一寸；

④寫姿：眼距書本一尺，書本擺正，不歪頭、不斜肩、不橫寫；

⑤讀書：書拿起，傾斜45度角，朗讀時身坐正，讀書聲音洪亮，要抑揚頓挫，不能唱讀。注意句與與之間的停頓；

⑥發言：先舉手，動作要輕，經允許再發言。身體站直，聽準問題，回答完整，聲音洪亮，不說半句話。

4、要求學生上課認真聽課，及時、獨立完成作業，並交老師批改，如作業有錯誤要及時訂正。

5、班主任和數學老師要利用晨會和口語交際課，讓學生學會專心傾聽，積極思考，主動表達。

（三）紀律常規

班主任要結合新頒佈的中國小生日常行爲規範，對學生進行校紀、校規教育。

1、每天按時上課、不遲到、不早退，有事向老師請假。

2、集隊做到快、靜、齊，行進中不打鬧。

3、上下樓梯時靠右走，不準推擠別人，不扶肩搭背。

4、課間活動不追趕打鬧。不大聲喧譁，不做危險、劇烈的動作。

5、愛護公物，不破壞花草樹木。

（四）衛生常規

1、各班設立學生輪流值日製度。學會打掃衛生。學生值日時不許家長代勞，班主任要及時表揚做得好的同學。

2、不亂塗牆壁，不亂丟亂吐。

3、注意個人衛生，做到勤洗澡，早晚刷牙。常剪指甲。

4、自己能做的事情自己做。

5、愛惜課本、文具。

6、教育學生不亂扔雜物，主動維護校園衛生清潔，見到紙片拾起來。

班主任要充分利用班隊活動時間舉行如“我能行”、“小鬼當家”之類有益活動。有針對性的開展“比學習、比紀律、比能力”的活動。同時要善於發現優點，及時表揚，以點帶面。

（五）列隊做操

要求學生學會聽體育口令，班幹部報數。培養從小鍛鍊身體的意識，齊步走、向右、向左轉等基本常識。養成做操認真、動作規範，出操、下操要有秩序的好習慣。

具體內容：

1、是否快速準確到達指定地點。

2、按音樂完成整套動作。

3、做操動作正確，規範、到位，整體效果好。