新聞稿（新版多篇）

新聞稿 篇一

時光荏苒，歲月如梭，一個學期很快就結束了，xxxx年也接近尾聲。20xx年x月x日上午，濱江國小期末教師大會在會議室如期召開。

大會內容由：行政領導述職、學校領導寒假工作佈置、行政領導作業安排、各分管校長彙報總結、校長總結講話幾部分組成。

回顧xxxx，我校取得了可喜的成績，舉辦二十週年校慶活動圓滿成功；創建文明城市、衛生城市，提升學生公民素質；城市青少年宮的掛牌，豐富學生課外活動等等。這一系列的成績離不開濱江各個老師的辛勤付出。德育校長馬校長也進行了總結講話，望來期取得更大進步，從以下幾方面實施展開：一、實施目標管理，促進和諧發展；二、加強隊伍建設，提升教師素養；三、加強德育管理，注重德育實效；四、精細課堂管理，打造有效課堂；五、加強後勤管理，發揮服務保障功能。會上老師們細心聆聽，

大會最後由何校長對本學期進行總結講話。一年來，我們團結一心，克服困難，保穩定，求質量，促發展，較好地完成了學校期初制訂的年度目標任務。成績屬於過去，未來任重道遠。在今後的工作中，我們將繼續以自己的智慧和勤奮編織出更加美麗的花環，去裝點教育事業燦爛的明天。何校長期望新的學期，老師們能求真務實，開拓創新，開創濱江國小各項工作新局面。

教育的新聞稿 篇二

伴隨着一陣陣整齊的軍訓口令聲，XX校園呈現出一片生機勃勃的景象，20xx屆大一新生正如火如荼的進行着進入大學來得第一課——軍訓。軍訓一結束，所有新生便正式開始了緊張而繁忙的大學學習生活。

俗話說：“良好的開端是成功的一半”，爲了幫組大一新生開創一個良好的開端，也爲了讓他們儘快適應大學生活，同時爲了增進師生間的相互瞭解，方便大一新生今後的學習生活，機電工程系團總支和學生會於20xx年9月29日下午4點在致遠樓報告廳舉行了主題爲“機電工程系新生入學教育”的師生見面會。見面會受到了系相關領導的高度重視，機電系團總支書記XXX老師親自主持會議，黨委書記XXX、副書記XXX出席會議並發表重要講話，還有各班班主任以及導員老師都來到會議現場與大一新生見面交流。XXX老師系統地爲大一新生介紹了我們系的相關情況，以及大家所關心的將來的就業和繼續深造的問題，並激勵大一新生奮發圖強，勇於爭優。XXX老師首先對大一新生的到來表示了熱烈的歡迎，用極富詩意的語言表達了自己對大一新生的美好祝願和殷切期盼，並當場對大一新生提出了“我們應該做的十件事”的具體要求。還有各班班主任和各個導員老師親切瞭解了大一新生們入學來的學習、生活情況，當場爲新同學們排憂解難。

見面會還邀請到了07屆的優秀學生楊軍坤同學以學長的身份爲大一新生講述自己的大學生涯和考驗征程。楊軍坤學長結合自己的切身經歷，聲情並茂地給大一新生再現了自己的大學生涯和一步步實現夢想的堅毅步伐。並在學習和生活等諸多方面都給予大一新生很多很

好的意見和建議。在場同學都聽得津津有味，並不時發出陣陣掌聲。

見面會最後，團總支書記XXX老師全面總結了此次見面會的成效，並趕在國慶前期，及時地提醒大一新生國慶外出遊玩注意人身安全，衷心祝福大家過一個愉快祥和的國慶節。

見面會在一種溫馨積極地氣氛中有序進行，爲大一新生開啓了大學生涯的美麗篇章。學生會還爲新生們獻上了充滿感動、感慨、勵志、溫暖的視頻短片，既回味了自己奮鬥三年的艱難旅程，又打消了自己剛到新環境的迷惘。爲今後的生活、學習開啓了一個良好的開端。

新聞稿 篇三

請問你認爲參加此次活動最大的收穫是什麼？

此次三下鄉的地點是我的家鄉，經過這次三下鄉，讓我對自己的家鄉有了更深的認識，對海洋有了更多的瞭解，也對自己的專業有了更深刻的感情。

請問你認爲做好三下鄉活動的關鍵因素是什麼？對以後參加三下鄉活動的隊伍有什麼建議嗎？

我認爲因素有很多，但大家的`團結一致，包括合理分工應該是比較重要的，同時根據實際情況隨機應變的能力也很重要。建議應該是提前做好計劃，集體觀念很重要，大家團結一致，就能解決很多問題。

這次活動中，有什麼令你印象深刻的經歷嗎？

我印象最深刻的，是聽前海事局海事工程師鄒積鋒老人講述自己在“九一風災”中指揮漁船脫離危險的故事。老人憑藉自己的海上經驗，趴在狂風驟浪中的甲板上，一邊拿着對講機指揮，一邊由於暈船止不住的嘔吐，最終幫助10條漁船脫離危險轉危爲安，挽救了大家的生命。

請問團隊在這次活動中有沒有遇到什麼困難呢？是如何解決的？

走訪採訪過程中出現的採訪對象不配合的現象，主要是在隨機採訪漁民的過程中。出現這種情況主要靠與對方的溝通來解決，把自己的活動用意解釋清楚，取得信任與理解，順利完成我們的採訪任務。

新聞稿 篇四

20xx年3月xx日14點三十分，隨着第二學期的開始，xx環境工程舉行了新學期的第一個主題班會“注重學習，展望未來”，這次活動主要是對上個學期的總結，同時也對新學習制定了規劃。

活動開始的第一個環節是—班委進行第一學習工作的總結。每個班委都對上學習的工作一一做了總結，說出了許多自己不足的地方，同時都對同學們承諾新的學期會加強對自己能力的提高，取長補短，也對新學期的工作制定了規劃。同學們也表示對班委工作的信任，並給予了班委們一定的鼓勵。班委們新的學期也將信心滿滿，更好地爲同學們服務。

接下來是學習委員宣佈上個學期期末考試成績居全班前十名的同學的名單，並且由化學於生物系的陳永強書記給他們頒發獎狀。向該班成績前十名的同學看齊，將xx環境工程專業的學習熱情，大大地調動起來。

接下來是由xx環境工程成績居前十名的同學中的朱岸東同學上臺發表他的學習感言，班導也對同學們進行了鼓勵

在班會結束之前，化學於生物系陳永強書記也對同學們表示他對xx環境工程的寄託和期待。最後，整個主題班會隨着同學們熱烈的掌聲中拉下帷幕。本次主題班會宣佈圓滿結束。

教育的新聞稿 篇五

爲加強校園文明建設，增強學生文明意識，營造文明、和諧的育人環境。近日，金水區柳林鎮第七國小舉行了以“文明禮儀伴我行”爲主題的展示活動。在活動過程中，同學們的表現可圈可點，展示的形式多種多樣，低年級誦讀文明兒歌、說三句半，中年級講文明故事、演小品，高年級表演文明情景劇、說相聲，寓教於樂。文明禮儀說在口中，記在心中，給同學們上了深刻的一課。

文明禮儀教育活動開展以來，全校師生高度重視，積極、主動參與活動，活動中，同學們紛紛表示一定要與不良行爲徹底訣別，要以文明行爲作爲自己的行動指南，爭做一名文明國小生。

教育的新聞稿 篇六

xxx區大力開展反腐倡廉教育活動，採取多種方法強化對黨員幹部的警示教育，深刻地觸及到了黨員幹部的思想靈魂，做到了反腐倡廉警鐘長鳴，取得了良好的教育效果。20xx年1月15日，xx市xx區組織了百名機關黨員幹部到法庭旁聽，觀看“馬立平、馬義廷”實施職務侵佔行爲的審判的全過程，接受警示教育。

早晨，區委、區政府等的班子的成員和各單位的黨政主要負責人聚集在區法院笫一法庭，旁聽“馬立平、馬義廷”實施職務侵佔行爲的審判全過程。案件當事人馬立平，是有25年黨齡的老黨員，在擔任工企組組長期間，夥同無業人員馬立平，非法爲美天公司辦理拆遷補償款，兩人從鼓樓拆遷公司非法侵佔了38萬元的補償款。整個案件事實清楚，證據確鑿，當事人對職務侵佔行爲供認不諱。

庭審結束後，馬立平眼裏含着淚水，低下了頭，當庭讀了自己的悔過書，對自己的侵佔行爲追悔莫及，他說：“自參加工作近30工作以來，我一直小心翼翼，嚴格遵守黨紀國法，也爲社會做出了一定的貢獻。近幾年來，看到周圍的人都暴富了，風風光光，於是自己心理失衡了，萌生了借拆遷分贓款的念頭，一步走錯，造成了終生的遺憾。究其原因，是由於自己被金錢蒙主了雙眼，心裏放鬆了警惕。法律是無情的，犯罪必然就要受到嚴懲，他將在監獄度過xxx年的漫長時光。

一個拆遷幹部對記者說：“我和馬立平一起共事多年，平時看起來也算規矩，沒有想到一個老黨員做出了這種事情。看來，一腳踏進深淵，就會造成千古遺恨，我們千萬不能用自己的政治生命、青春年華、人生自由和美滿的家庭去以身試法，換取身外之物，最後導致身敗名裂，害己、害人、害家庭，這樣的教訓太深刻了。”另外一名單位幹部也深有感觸地講：“加強黨性修養不是一句空話，站在領導職位，身邊隨時有誘惑，隨處有陷阱，只有小心謹慎、自省自重纔不至於陷入萬張深淵啊！”雖然法庭的宣判已經結束，但馬某的懺悔還不時地響在人們的耳邊，百餘名黨員心靈都受到了強烈的震撼。

近年來，xx區多次組織黨員幹部參加“法庭旁聽”和現場教育，以本地區典型的案例真實的人物作爲教材，讓黨員幹部接受警示教育，敲響反腐敗的警鐘，倡導廉潔從政，取得了顯著成效。

教育的新聞稿 篇七

3月1日到3日，教育組所有成員在總校長帶領下到中國小開展了“用作爲和擔當推進學校工作”的活動。活動分爲三大項：學校工作檢查和指導，部署不作爲不擔當專項治理活動，研討學校的建設和發展。此次活動分別由總校長和教聯書記主持。每到一所學校首先對校園環境、課堂教學、教師備課等在線狀態進行查巡，之後召集學校中層以上領導針對學校管理制度、場地器材使用、收費問題、項目建設問題、黨員幹部模範帶頭作用等15項進行座談，此次行動得到各校校長及老師們的好評。

3月1號下午，教育組一行來到張子鋪國小，這裏地處板橋鎮東部，相對偏僻，但是校園環境依然整潔乾淨，老師和學生精神面貌積極向上。座談中，首先認真聽取周書記關於《板橋鎮教育組不作爲不擔當問題專項整治工作實施方案》以及《教師有償家教問題零違規承諾書》，表示會後進行自我查找，所有領導和教師一定跟教育組保持一致。之後德育幹部張少忠解讀了教育局下發《紀委明白紙》的內容，明確管理責任，嚴格各項規定，明白報備制度。第三項是業務幹部李雲平就教育中心下發本學期教育教學重點工作進行解讀，對有時間節點要求事項進行強調，明確本學期教育教學任務。第四項是會計劉建環就收費問題，工程項目建設問題，教師工資問題等與工作生活息息相關的重點問題進行解讀。最後總校長王慶剛對教學常規及專項治理工作進行總結並提出中肯希望，以教育局提出的“五化”理念進行工作部署。全體與會人員積極聽取之外也有熱烈討論，此次活動效果良好。

3月2號下午，教育組一行來到板橋國小，這裏校園環境更勝張子鋪國小一籌，是寧河區窗口示範學校，寧靜中有操場上體育課的學生，動與靜的結合彰顯着校園獨有的氣氛。走進辦公室，老師們備課與判作業各有不同工作狀態，認真踏實。座談中，各位領導積極聽取文件內容 領會文件精神。接受各項工作要求，並有積極討論。

3月3號下午，教育組成員來到板橋中學，文化底蘊覆蓋着整個校園，陶冶育人的特色辦學，積極向上的師生風貌，乾淨整潔的校園環境讓每個踏進這個校園的人爲之欣賞。座談中，教育組領導傳達各項文件及要求之後，對校園建設又進行討論，期待這座近百年的老校園再開新花。

新聞稿 篇八

SectionA結構與作用

開頭-------最重要：導語

l時間、地點

l領導

l活動簡介或活動開場

軀幹-------最精彩：介紹

l活動內容

l現場反饋情況

結尾--------最挑戰：深化昇華

Section B內容組織與注意事項

A:推薦體式：慣用的，不容易出錯

內容主要包括：時間地點——看通知情況

領導——職位名字，排列順序，標點使用——看主持人稿或者主辦方流程

活動簡介——自己總結（或者“XX活動拉開了序幕”）

A：思路注意點

高科技記賬式【按流程串場】不要寫成流水賬，怎麼寫的有層次，將每個環節寫得各具特色，抓住關鍵，需要對整個環節細心觀察或是預測。

亮點摘取回顧式【按特色捕捉】可以要策劃，按照策劃人的亮點設計寫關於涉及主題和活動亮點的預測，提出亮點之後，將非亮點內容用排比方式有機串聯，以顯示活動內容之豐富多彩，且要結合現場效果渲染自由發揮不要偏離規範格式，重點突出即可。

怎樣避免行文呆傻，使枯燥的流程富於變化？

此處介紹幾種在新聞稿中較爲常用的方法，以便於在節目內容較多、轉化詞窮情況下使用：法一：常規的串聯詞（建議除了開頭結尾需要起標示作用外少用）：

XXX拉開了序幕（對應的：XXX完美落幕），首先，其次，然後，緊接着，隨後，

最後，XXX畫上了完美的句號

法二：句式變化：一般一個活動需要提出亮點，都要一個長句來描寫。

但是在活動較多的情況下這樣會顯得非常拖沓且會磨滅活動本身的亮點，在此情況下，可以將亮點環節用一個長句寫，其他的可以按照一定標準分類後，整合成一句排比句，一方面是相近性質的節目可以節省用筆，另一方面也顯得活動很多很豐富而不會給人以單薄之感。

法三：長短句變換：太多的長句堆疊在一起會顯得異常臃腫，因此可以考慮適當用斷句平衡，一些非亮點節目可以穿插在一起，用較爲簡省的方式呈現出來。

法四：主語變化：一般來說大家習慣用節目表演者、主持人、主講人作爲每句話的主語，且每一句都是如此構造，難免給人一種機械重複的感覺，但是如果我們嘗試變換主語，一部分句子保持人作爲主語，一部分句子使用節目內容作爲主語引出人，一部分句子用臺下的觀衆作爲主語，將給本身沒有變化的內容增加一些靈活性。

P.S.細微注意點：

1、避免出現“”這樣的稱呼，因爲對於受衆這些稱呼並不一定合適

2、避免使用“！”或者複雜的網絡感情表達符號

3、角色定位：官方信息的發佈者、報道者——我們不是狗仔，我們要的是專業，因此在新聞稿中不可以出現的說法

4、注意現在我們的學院已由“國際工商與管理學院”改爲“經濟學院”，在行文中應當小心誤用

A：經典結尾：引用式：某某同學在活動後這麼說道“……（你的所思所想）”。

+總結語

排比式：

a.渲染氣氛，提升高度

b.意義表現，氣勢充足

c.注意：要有並列性或者遞進性

名言式：個人感受+名言總結（切勿斷章取義）

或者自由發揮，但不可偏離意義昇華的大主題。

A：標題和照片。

標題：一般選用對稱的短語或小短句形式，也可以用一句“XX活動順利舉行”來展開【一般選用前一種，後一種比較平淡，可以在實在沒有想法的時候選用】

照片：要儘量用相機拍，因此每次參加活動應當自備相機，實在不行可以考慮問主辦方詢問索要照片。

活動名字的標誌，主講人或者主持人、嘉賓（圖片的最中間，具體順序又按照領導的級別放置照片的位置），一部分觀衆。

可以多拍點，各個角度都要有確保後期可以有較寬的選擇面。

照片的清晰度也必須有保證，否則也是廢片。

後期：一般不要做任何的藝術處理，但是當照片上出現無用信息時需要截去：如教室上方的燈，教室中無人的桌椅等。