文明行爲規範主題班會（精品多篇）

行爲規範主題班會 篇一

一、活動目的

1、通過活動使學生總結一年多來的日常行爲習慣，發表自己的個人見解，促使學生將日常行爲表現化爲自己自覺的行動。

2、通過活動展示學生的創造力與表演才能，增進同學之間的瞭解與友誼。

3、通過活動鍛鍊同學的組織能力，培養其合作意識。

二、教學理念

根據學生的心理、生理髮展規律，聯繫實際安排活動內容。引導學生從實際生活的經驗和體會出發，提高學生對日常行爲規範的認識，培養學生的社會適應能力，使學生了解自我存在的價值。

三、重點和難點

1、遵守日常行爲規範對完善自我形象的重要作用

2、主持人語言的感情投入及感染性。

四、班會形式

把主動權交給學生，每一位學生就學習過程中的某一個話題表明自己的觀點。集體大討論。在自由、輕鬆的氛圍中達到教學目的。

五、準備工作

1、全班動員、明確目的，組織學習《學生手冊》的內容。

2、準備個人成長檔案袋、個人成長記錄的相關材料。

3、佈置主題班會的會場。

4、主持做好組織準備工作。

5、按照主持人要求輪流發言。

8、準備演講稿。

六、班會過程

1、組織教學與導入主題（班主任）

2、小品(一)

情景1：

明明匆匆忙忙地趕到教室門口，他撓撓頭，難爲情地說：報告！老師，對不起，我遲到了。

正在教壇講課的老師瞪大了眼睛，嚴肅地說：請問你這是這個學期第幾次遲到了？

明明低下頭：嗯……

情景2：（數年後）

明明匆匆忙忙地趕到辦公室，他撓撓頭，看了看手錶，難爲情地說：老闆，實在對不起，今天路上又塞車了，所以……

老闆瞪大了眼睛，極其嚴厲地說：從明天開始你不用上班了，在路上好好堵車吧！

3、小品(二)

（話說牛頓過世兩百週年的那天下午，蘋果樹下有兩個對話的聲音。天呀！正在講話的不是別人，正是蘋果樹與在樹下哭泣的小牛。）

果樹：咦！是誰在樹下哭泣呢

小牛：啊！蘋果樹終於肯理我了，聽說你就是給牛頓啓發智慧的蘋果樹吧？

果樹：其實也不是啦！牛頓的成就，不是隻靠我那天不小心掉下的樹果。

小牛：我母親兄弟跟我說過，其實牛頓小時候也跟我一樣，功課不太好。

果樹：嗯，你說的沒有錯，牛頓在學校唸書時，常常回答不好問題，經常受到處罰。

小牛：是不是你看他太可憐了，所以就傳授給他聰明的頭腦吧？

果樹：當然不是，牛頓是個會思考的小孩，後來，他懂得發奮圖強，成績才漸漸好起來了。

小牛：從此牛頓就一帆風順了嗎？

果樹：在他十四歲時，家裏沒錢讓他繼續求學，牛頓只好回家工作，也因此牛頓在家養成了讀書思考的習慣，在放羊和餵雞的時侯，也常常手不釋卷，家人知道他愛讀書，便讓他到劍橋大學工讀。

小牛：請談談牛頓的成就好了

果樹：牛頓大學畢業二年後，倫敦流行可怕的鼠疫，牛頓只好回到老家。在這期間，他的注意力集中在三個方面的研究：創立微積分、發現萬有引力、進行分解日光的實驗，並獲得了很好的成果。

小牛：牛頓爲什麼會有這麼大的成就？

果樹：我們也許可以從他自己所說的話裏得到答案：“我只是習慣對一件事情很長時間、很熱心的去思考罷了。”牛頓勤奮做學問，經常廢寢忘食，因此他的成就絕非偶然。少言多思考，養成良好的學習習慣，這就是他成功的原因，並不是我不小心掉下的樹果把他砸醒的。小牛，你瞭解了嗎？

小牛：嗯，我懂了！

4、評論

感謝以上5位同學的表演，他們的表演很精彩，讓我們爲這些同學高水平的表演而鼓掌。

下面請同學們來討論：

1)小品中的明明和偉大的科學家牛頓分別是怎樣的人，他們有怎樣的人生成就？

2)是什麼因素決定了他們的人生，兩個小品共同表現了什麼主題？

學生討論後，全班交流。

七、結語

同學們，成長是一個痛苦的過程，良好習慣的養成並不是一件輕而易舉的事，改變不良習慣更需要付出艱辛。讓我們從現在做起，從今天做起，改掉不良的生活習慣，培養良好的行爲習慣，做一個合格的中學生，共同創造美好的班集體，共同創造輝煌的未來！

文明行爲規範主題班會 篇二

一 、班會目的：

高尚的品德、良好的文明行爲是每個人必不可少的東西。品德好壞、行爲是否文明，不僅關係到個人的形象，也將影響一個人的。一生，更關係到家庭、社會乃至國家的形象。學校是學習文化知識的地方，需要一個良好的環境。

校園環境的好與壞，可以折射出學校學生文明素質的高低。爲了進一步加強校園文明建設步伐，

創建文明校園，營造健康的學習、生活氛圍，促進校園思想道德文化素質的提高，瞭解學生對文明行爲的看法，探討當代學生應具備怎樣的基本文明素質，學校決定舉行校園不文明行爲評選活動，選出最令人深惡痛絕的十大不文明行爲，並提出整頓措施，使家庭、學校、社會、國家多一個講文明的好學生。

二、活動形式：

以問卷調查形式對學生在校園內、教學樓、上課出勤、聽講、公共設施情況以及在宿舍、餐廳內存在的不文明行爲的進行調查。

三、活動時間：×月×日班會課

四、活動要求：

1.黑板上統一書寫“xx中學校園“十大不文明行爲”評選主題班會”。

2.學生認真完成調查問卷。

3.各班評選出本班的十大不文明行爲，於班會課下課時間交德育處。

xx中學德育處、團支部

xx中學校園“十大不文明行爲”評選主題班會

調 查 問 卷

在下列舉的不文明行爲中勾出你認爲的十大不文明行爲

1、隨地吐痰（ ）

2、語言不文明，出口成髒（ ）

3、就餐時插隊（ ）

4、亂扔垃圾（ ）

5、毀壞公共設施（ ）

6、在課桌牆壁上亂塗亂畫（ ）

7、上課遲到、曠課、逃課（ ）

8、酗酒、吸菸（ ）

9、觀看和傳播不健康書刊（ ）

10、浪費水電和糧食（ ）

11、抄襲作業，考試作弊（ ）

12、吵架、鬥毆（ ）

13、未經別人允許，擅自使用或偷看別人物件（ ）

14、以自我爲中心，自私自利，不關心他人集體（ ）

15、踐踏草坪，破壞綠化，翻越護欄（ ）

16、偷盜（ ）

17、給他人起綽號（ ）

18、不尊重教師和員工（ ）

19、不講信用，不遵守諾言（ ）

20、穿拖鞋、大褲頭、背心進教室（ ）

21、上課時間，擾亂課堂秩序， 影響他人學習（ ）

22、休息時間，大聲喧譁，影響他人的正常休息（ ）

23、以大欺小，以強欺弱（ ）

24、外出逃課上網（ ）

25、騎自行車（不下車）進出校門（ ）

26、在教室或路途中吃零食（ ）

27、就餐時間，以百米速度向食堂衝刺（ ）

28、廁所內不按要求如廁（ ）

29、強行索要他人財物（ ）

30、撒謊，欺騙他人（ ）

xx中學校園“十大不文明行爲”評選主題班會

文明行爲規範主題班會 篇三

一、教學目標：

1教育學生遵守課堂紀律，遵守課間活動的秩序，做一個文明有禮的中學生。

2結合學校以及班的實際，提出各項要求。

3通過一系列的事例，讓學生們樹立安全意識，從精神上遠離安全隱患，加強自身的素質培養。

二、教學重點：

教育學生能自覺遵守學校的各項常規。

三、教學準備：

根據週一校本課的要求，用眼睛、用筆、用相機記錄下看到的校內不文明現象。

四、教學過程：

一、談話引入：

同學們已經是七年級年級的學生了，知道課間應該怎樣文明休息，知道應該怎樣做一個文明的。學生。可我們身邊還有一些不文明現象，這節課我們一起來看一看，議一議。

二、交流在校園內發現的不文明現象

(一)出示不文明現象圖片

一週內拍到的校內不文明現象。有隨地扔紙屑、做操時上下樓梯爭搶、踐踏草地、洗手後不關緊水龍頭、課間打鬧、吊在欄杆上往下看……

(二)說一說不文明現象

說一說沒有拍到的，但是還看到的其他不文明現象。

(三)怎樣做一個文明的中學生？結合本班實際，說說哪些行爲是文明的，哪些是不文明行爲。

要做一個文明的學生平時應該怎樣做？

表揚做的好的同學，同時對做的不好的同學提出希望。

(四)怎樣感染身邊的同學跟你一樣，告別不文明的行爲？

三、講講在校園裏參加課間活動的一些常規要求：

1教室門口比較窄，離開教室應有秩序，不要爭先恐後。

2在教室及走廊行走，應輕步慢走，不能追逐打鬧，否則很容易因碰撞而出現不友好的行爲。

3上下樓梯靠右走，樓梯是上下樓的必經之路，爲了保證安全，必須按各自方向上樓。

4玩遊戲要到操場玩耍，並且要守秩序，排好隊，遵守遊戲規則。

四、小結：

剛纔同學們都說得非常好，希望每個同學今後都成爲一個文明的學生。

五、課後反思

在上課的過程中發現這個問題很能讓學生利用自己平時的時間親眼所見的事物描述並進行分辨哪些事情可以做哪些不可以做，每位學生都暢所欲言，說出了自己所想，也同時做了保證決心以後成爲文明使者宣傳並感染身邊的同學。

文明行爲規範主題班會 篇四

一、教師開題：

師：上課！

生齊誦《長征街國小校園禮節歌謠》。

師：文明禮貌是我國的傳統美德，是做人的基本品質。素養和禮節是我們的第一身份證。

二、活動安排：

(一)主持人開場語。

甲：敬愛的老師

乙：親愛的同學們。

齊：大家下午好！

甲：親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子。

乙：心裏播下這粒種子，在我們的精神世界裏生根、開花、結果。

甲：人人就會有良好的禮節規範和文明行爲表現。

乙：現在我公佈：二(2)班《講文明禮節，建--x校園》主題班會主題班會現在開始！

(二)文明大家談

甲：首先請欣賞《校園禮節》三句半，表演者王冠驊、李赫揚、高子賀、辛金瑞。

生上臺表演。

乙：四位剛纔說得可真帶勁兒呀，看來文明禮節無處不在。

甲：文明，讓人舉止高雅；禮節，讓人風度翩翩。現在有請同學們爲大家帶來的詩朗誦—— 《文明禮節伴我行》。

生上臺表演。

乙：是呀！這位同學說得太好了！文明禮節伴我行，中華美德才會放光芒；文明禮節伴我行，纔會到處盛開文明花！在校園裏，我們是文明的學生，請聽朱珏燦同學帶來的快板《我們都要講公德》

生上臺表演。

甲：在社會上，我們要做文明的使者；讓我們用真心搭建禮節橋

乙：在校園裏，我們更應當是文明的小天使，讓我們用微笑鋪就文明路；

甲：在家庭裏，我們是文明的孩子，讓我們用孝敬懂事建造關愛之家。

(三)文明禮節知多少(學生任意回答)

老師：既然這樣，那老師要考考你們。請看題(課件出示)

生舉手回答發言。

(四)文明禮節倡議書

甲：下面是這次班會的'最後一個議題：向全體師生髮起倡議。

乙：有請郭雨涵同學代表二(2)班提出倡議(學生代表讀倡議書)。

(五)學生談收穫

甲：《講文明禮節，建--x校園》主題班會快結束了，你有甚麼收穫呢？

乙：同學們，你們有甚麼收穫呢？(隨機抽取學生髮言)

看來同學們都有各自的收穫。下面，讓我們聽聽班主任老師的話——

(六)班主任總結。

同學們！今天的主題班會非常成功。古人云：勿以善小而不爲，勿以惡小面爲之。文明行爲，貴在實踐。我相信通過今天的主題班會，同學們一定會讓文明禮節之花處處開放的！願你們做文明禮節的使者，遍撒文明禮節的花種，使我們的社會變得更加美好！

現在，我公佈：本次《講文明禮節，建--x校園》主題班會到此結束！

文明行爲規範主題班會 篇五

一、談話導入

前幾天咱們把《國小生日常行爲規範》已經張貼出來了，很多同學們非常關心，自覺地對照自己的行爲，雖然已經是五年級的學生，很多同學也能夠自覺按日常行爲規範去做，但是仍然有有些同學們還是有些做得不夠好的地方，這堂班會課，我們就來對照《國小生日常行爲規範》，規範自己的行爲，養成好習慣，做一名合格國小生。

二、學習《國小生日常行爲規範》

（一）讀一讀，說一說出示《國小生日常行爲規範》自由朗讀《國小生日常行爲規範》並找出自己印象最深刻的地方。小組內說說你印象最深刻的部分，說明你的理解，談談自己哪個方面哪個地方做得不夠好。

（二）議一議、評一評

請同學們議一議我們班誰在日常生活中，能根據一日常規去做，結果怎麼樣？

（1）組內說，交流。

（2）請說得優秀的同學臺前說。

（3）你從一日做得優秀的同學身上，看到了什麼？

（三）結合學生們交流的結果，表揚能遵守各項常規的'同學。

1、對常規優秀的同學進行表揚。

2、請常規優秀的同學在臺前談談平時在生活中如何要求自己，如何去做的？

3、你打算在以後的生活中如何去做，同桌交流。

（四）小結過渡

剛纔同學們都說得非常好，希望每個同學今後都要遵守課堂紀律，上課鈴響後立即進教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來上課；課堂上不要隨便說話，要發言，先舉手；專心聽課，不做小動作。

希望大家能對照《國小生日常行爲規範》，規範自己的行爲，提高課堂學習效率，以便取得優秀的學習成績。同樣，課間活動我們也要守秩序，注意安全，這樣大家才能玩得開心。

（五）情景劇表演

1、幾個同學擠入教室。

2、幾個同學在教室裏追逐。

3、女同學在跳繩，男生搗亂。

（六）討論剛纔的表演，他們做得不對嗎？爲什麼

（七）結合本班實際，講講在校園裏參加課間活動的一些常規要求。

（八）總結：

通過這堂課的學習，老師希望同學們能做一個守秩序守紀律的好學生，前一段時間裏，有做得不好的地方，迅速地改正過來，成爲一名合格的學生。

日常行爲規範主題班會（本站推薦 篇六

一年級一班日常行爲規範主題班會

一、活動目的

1、學習《附小一日常規》的內容，幫助學生樹立的理想信念，養成良好行爲習慣，促進他們身心健康發展。

2、提高學生的道德修養，牢固樹立規範意識，增強自覺性。培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，做講文明守規範的好學生。

二、活動準備：

1、準備《學生一日常規》爲內容的題目，組織學生學習

2、根據《一日常規》的有關內容，寫演講稿

3、排練與遵守《常規》相關的節目

三、活動形式和時間：主題班會2008年3月10

四、活動內容：歌舞、講故事、詩朗誦、快板、競答

（一）揭示主題

班主任：同學們，中國有句古話叫做“沒有規矩不成方圓”，意思是說做什麼事都得講個規則，新頒佈的《守則》、《規範》，對我們國小生的日常行爲提出了新的要求，它教育我們養成良好的行爲習慣，做一個全面發展的一代新人，今天，我們班將開展“學習一日規範 做合格國小生”的活動，我預祝你們今天的主題班會取得圓滿成功，下面請徐暢、王珏雅兩位同學上臺爲我們主持活動，大家用熱烈的掌聲歡迎他們。

合：老師，同學們，大家好，四（5）班主題班會“學習一日常規 做合格學生”的主題班會現在開始！徐暢：《守則》、《規範》是新時期國小生必備的素質。

王珏雅：學守則，守規範，是我們每個國小生良好行爲習慣的開端，下面請聽朗誦《中國小生守則》

徐暢：這段時間我們經常學習《守則》、《規範》，我相信同學們對其中的內容相當瞭解，王珏雅：這樣吧，下面我們進行一個有關《守則》、《規範》的知識競賽，看誰對它們知道得最多，比一比，哪些同學對它們最熟悉，（知識競答）

1、新的規範增加了符合時代特徵的哪7個方面的內容：誠實守信、加強實踐、合作意識、創新意識、網絡文明、安全自護、遠離毒品

2、國小生日常行爲規範的第1條內容是什麼？

3、新《國小生守則》的第六條內容是什麼？

4、現行的《國小生守則》、《國小生日常行爲規範》是教育部分別於哪年哪月頒發的？

5、請說出五種文明用語

6、交通方面應該注意哪些事項？

徐暢：我們的隊員真厲害，對規範的內容瞭如指掌，讓我佩服得五體投地，大家一定花了不少的時間去學、去背，王珏雅：然而，說起來容易做起來難，有的小朋友卻做不到這一點，你們瞧，這兒就有這麼一位，-------小品《明明的早上》

情節：明明早上起牀，衣服媽媽給他穿，牙膏媽媽給他擠，吃飯媽媽喂，上學路上還要媽媽給他背書包

甲；明明真是個懶孩子，我們可不能像他那樣，《規範》要求我們自己的事情自己做，下面請聽聽朗誦《種下一個好習慣》，A：世界汽車大王卡耐基曾說：“種下一種行爲，收穫一個習慣，種下一種習慣，收穫一個性格，種下一種性格，收穫一種命運。”

每個人都希望自己一生幸福，那麼，快快種下一個好習慣吧！

行爲規範主題班會 篇七

青少年是祖國的未來，是21世紀國家建設的主力軍，培養他們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行爲舉止，是當前基礎教育的重點工作之一。

一、主題突出、內涵豐富。

爲了使行爲規範教育出成果見實效，我校將行爲規範教育與校園文化建設相結合，努力尋找行爲規範教育的有效途徑。伏東地處江浙交界宜興境內，以蘭山而聞名，蘭山多產蘭，故稱蘭山。我校因地制宜充分利用地域優勢發掘文化資源，建設校園文化，我校的校園文化是以蘭山文化爲基礎的蘭文化，校園精神則是從蘭身上提煉而來的“清雅似蘭穩健如山至純至正、自信自強”。我校的校園文化精神與學生的行爲規範教育相得益彰，蘭花，清純高雅，立德修身，行正有節，合羣相處，引申到學校教育中既倡導學生做一個文明的人，高雅的人，如君子一般的人。基於此，我校以校園文化精神的培育作爲推進學生行爲規範教育，爭創行爲規範先進學校的有效載體，同時以行爲規範教育來實現我校校園文化建設目標“以蘭言志以蘭正氣以蘭雅行、以蘭怡情”，培育“至純至正、自信自強”的人格操守。

同時學校高度重視學生行爲規範教育，分別召開了班主任會議，全體學生的動員大會。具體佈置活動的方案、步驟及內容。學校集中開展以“詠蘭品蘭、雅言正行”爲主題的活動。

二、形式多樣、落實到位。

1、一週一重點強化行爲規範教育。

本學期來，我校以教育局下發的《11市中國小生行爲規範細則（試行稿）》爲重點教育內容結合蘭花的精神品質，每週確立一個行爲規範方面的教育重點，強化訓練。

2、開展“詠蘭品蘭、雅言正行”大討論活動。

採取多種形式，組織學生廣泛開展學習討論活動，自主查找陋習，引導優秀學生以身作則，自覺約束自己的行爲，發揮表率作用，影響和帶動其他學生告別不良行爲。

3、舉辦“詠蘭品蘭、雅言正行”宣誓、簽名儀式。

開展蘭文化知識競賽、演講比賽、主題班會和各種交流觀摩活動，健全校園文明監督崗、評選校園蘭苑之星、文明學生。課前、國旗下講話、大型活動全體師生大聲吟誦校園精神“清雅似蘭穩健如山至純至正自信自強”；七年級地方課以蘭文化爲主題，通過知蘭、品蘭、學蘭，汲取蘭之精神培養高尚情操。

我校以形式多樣，爲學生喜聞樂見且富有教育意義的活動爲載體，寓教於樂，使行爲規範教育成爲學生內在的心理需求。

行爲規範教育主題班會教案 篇八

一、活動目的：

1、讓學生養成良好的行爲規範的重要性，努力去改正自己身上尚存的壞習慣。

2、能力目標：讓學生能反省自己的行爲習慣，提高自我批評、自我更正的能力。

3、師生之間交流更坦誠、流暢。

二、活動過程：

（一）在剛上課時，隨意請幾位同學到前排來排成一排，讓全體同學來評判一下他們的儀容儀表是否符合文明行爲規範，然後讓同學們發表各自的看法。請同學起來回答（部分）：有的同學可能會說：

1、他們的儀容儀表基本上不符合規範，有的同學的內衣比外衣長，拉鍊沒有拉好。

2、個別同學的頭髮偏長，服裝不整齊，外衣有隨便畫上不健康的圖畫。

3、有的同學帶首飾。

4、有的同學接受同學的檢查時還說粗話，這些行爲都是不規範的。

（二）讀一讀，記一記

1、國小生日常行爲規範必須時時刻刻牢記在我們的心中，現在就讓我們來讀一讀，記一記吧。

2、齊讀，分組讀，個別讀。

3、指名學生說：你認爲國小生日常行爲規範有那幾條我們容易違反。

（三）看一看，學一學

1、出示高年級學生出操、上課、排隊的圖片，讓學生看看。

2、高年級的大哥哥大姐姐們在幹什麼？

3、你們覺得他們的行爲好不好？好在哪裏？

4、你準備向他們學習什麼呢？請你們說一說。

（四）辯一辯，說一說

1、在語文課堂上，老師叫小朋友寫口算，軍軍卻在摺紙飛機。

2、下課後，軍軍和幾個同學在操場上玩開飛機（紙飛機）的遊戲。“零零零”上課鈴聲響了，同學們進教室了，軍軍還在玩。

3、我們來辯一辯：軍軍這樣做好嗎？不好在哪裏？

（五）學習的行爲規範在我心

1、出示圖片：眼睛——看

2、出示圖片：耳朵——聽

3、出示圖片：要發言先舉手。

4、出示圖片：看書、寫字的坐姿。

（六）總結：我們一起學習，一起進步！國小生行爲規範教育時刻不忘記。

行爲規範主題班會 篇九

【活動主題】

以“文明禮貌，和諧校園”爲主題組織班會活動。

【活動目的】

1、加強養成教育，提高文明素質，養成文明習慣。

2、培養學生自我管理、自我完善的能力。

【活動準備】多媒體課件等

【活動過程】

一、班主任宣佈班會開始。

二、情境導入主題

1、觀看程門立雪的視頻

思考：故事告訴我們什麼道理？

2、給文明下定義：

文明www.本站baihuawen本站指一種社會進步狀態，是人類在認識世界和改造世界的過程中所逐步形成的思想觀念以及不斷進化的人類本性的具體體現。它與“野蠻”一詞相對立。

三、展開主題

1、說說你都知道哪些文明禮儀？

（1）早晨進校遇見老師要主動打招呼，喊聲“老師早，”“老師好”。

（2）向別人詢問應主動講“請問”。

（3）見到長輩的時候，我們應該主動說：“叔叔（阿姨），早上好（中午好等）”。

……

2、你能說說我們都是在哪些場合要講究文明禮儀嗎？

學校、家裏、街上……

3、展示圖片：

（1）在巴黎聖母院，“請保持安靜”這句話只寫給中國人看

（2）在美國珍珠港，“垃圾桶在此”這句話只寫給中國人看

（3）在泰國皇宮，“請便後沖水” 這句話只寫給中國人看

4、閱讀故事：一位年輕人因爲小小的一個不文明動作而失去了工作

5、過渡：在我們身邊也同樣存在這些不文明現象

展示校園不文明行爲圖片

（1）這樣的腳印並不好看

（2）舉手之勞，校園可以更美好

（3）水在滴，資源正流走

（4）這不是展示雕刻技藝的地方

（5）牆壁塗鴉，這不是藝術

（6）“文化長廊”需要呵護

（7） 角落的那個櫃子……

思考：看了這些，你有什麼感受？

6、展示13條日常行爲規範 生齊讀

7、“文明人”自測：你是一個文明的人嗎？

8、總結學生文明用語

您好（你好）、再見 、對不起、沒關係、麻煩你、不客氣、謝謝、不用謝、請問……、請稍等

9、練習文明你拍一，我拍一

10、討論：請你說說那些曾經感動過我們的……那些發生在我們生活中最普通的……

11、表演：

（1）請各組派一男一女兩名同學各分成“紳士組”和“淑女組”，輪流進行各項社交禮儀的模仿。同學們進行點評，評出優勝組。通過各位參賽選手的表演，讓大家切身感受到優雅的行爲給人們帶來的美的享受，從而應將文明的行爲貫穿於一日生活之中。

（2）小品：

人物：甲。 乙。 清潔工大媽。 學生男。 學生女。

時間：一個春光燦爛的下午

道具：一把掃帚，一個垃圾鬥

（3）你是領導早讀的同學，每天總會早早得來到學校。今天，你也像往常一樣來到教室，發現老師還沒來，可是，居然有2個同學在過道上追逐打鬧。看到這一切，你應該怎麼說，怎麼做呢？

四、班級全體學生宣誓

向不文明現象宣戰，

爭做文明學生，創建文明校園！

【班主任總結】

首先，今天的主題班會同學們的準備非常充分，交流也非常熱烈，效果非常不錯。我相信通過今天的主題班會，同學們一定對“文明禮讓”這一傳統美德有了更爲全面和具體的認識，更重要的是在整個活動過程中，同學們一起討論、收集、表演，在親身體驗過程中，彼此之間更瞭解，更默契。相信全體同學一定能夠“傳承禮讓、延續文明”，形成健康的人格、高尚的品質。

行爲規範主題班會 篇十

教學目的：

使全班同學進一步規範日常行爲，增強班級凝聚力，使學生能把規範的要求內化爲自己自覺的行動，做一個文明的中職生。教學重點、難點：

以學生學習行爲規範爲中心，生活實例進行討論交流、反面案例啓示等一系列活動對本班學生進行行爲規範教育。教學要求：

注重人人蔘與，注重聯繫實際。課前準備：

要求學生收集一些日常生活中不文明事例，並在班會課上討論。教學過程：

一、創設情景，引入主題：

班主任：播放圖片，讓全體同學來了解沒有規矩不成方圓，沒有規範就沒有秩序。如果規範、標準缺失，不僅會衝擊正常社會秩序，使人們無所適從，還會影響到社會的發展和生存質量。班主任：播放發生在學生身上的不文明不規範圖片，然後讓同學們討論、發表各自的看法。班主任點評：或許我們認爲某些事情已是司空見慣的，已是熟視無睹了，甚至麻木了。可是隻要仔細想想，就會發現這些事裏有着許多與文明不合拍的東西。

二、師生互動，開展“講文明，樹規範”主題活動

1、班主任：相信大家在平時也見過不少體現了我們不文明不規範的行爲習慣，下面就請同學們積極討論，談談你見過的不文明不規範的事例。

學生活動：參與討論，踊躍發言。列舉校園中一些缺乏文明規範的例子，有的同學在上課時愛講話，不尊重教師的勞動；課下亂扔垃圾、欺負小同學拉幫結派，染頭髮，燙頭髮，穿奇裝異服，戴首飾等等。

2、班主任展示圖片：規範課堂、升旗規範、行走規範、就餐規範、文明宿舍等圖片，闡述一個講文明有規範的學生，他應該是這樣的！

3、“文明學生自測”：對照自測題目學生進行選擇，讓學生結合自己的行爲打分，然後班主任展示出不同的分數段所代表的含義，讓學生明白自己的真實狀況。

4、班主任：提出一些日常生活中的問題，“遇到這種情況，你該怎麼辦”？讓學生討論，然後找學生回答。

三、班主任寄語：

同學們，大家都列舉了一些日常生活中的不文明不規範的事例。這些都是日常生活中點點滴滴的小事，所有這些做法，看似簡單，但體現了文明建設的真諦：文明規範要從養成入手。文明行爲並不是空泛的，而是具體的。要做一個文明規範的中職生，就必須從自我做起，從身邊小事做起。

最後，展示圖片：思想決定行爲，行爲決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運，讓學生結合自己的實際情況加以體會，結束本次班會。