最美老師最美學生頒獎詞

第1篇：最美老師最美學生頒獎詞

最美老師最美學生頒獎詞

【彭】各位老師

【孫】各位同學，大家

合：早上好。

【彭】作爲老師，我們愛崗敬業，默默地爲教育事業無私的奉獻着。用社會主義核心價值觀來踐行自己的教育之路。

【孫】作爲學生的你們，能嚴格遵守國小生日常行爲規範，將八禮運用到你們生活學習中的點點滴滴。

【彭】在我們學校有這麼一羣老師和學生，他們老師和學生中的先行者，引領者，

【孫】他們身上所存在的優秀的品質，值得我們現場的每一位學習。他們就是我校xxxx年度最美教師和最美紅領巾獲得者。

【彭】最美教師，美在敬業，美在奉獻。最美紅領巾，美在品質，美在習慣。首先讓我們一起來看一看獲得校年度最美教師的獲獎者。

【孫】老師們同學們，讓我們再一次以熱烈的掌上祝賀以上獲獎的老師和同學。

【彭】老師們，讓我們高度踐行社會主義核心價值觀，全面貫徹協創新協調開放綠色共享的合作理念。將教育事業之花開滿整個祖國大地。做當代最美的教師。

【孫】同學們，讓我們好好的`學習，培養自己的好一貫，從自己的一言一行做起，做一個向上向善的好少年。做一個當代最美的紅領巾。

【彭】老師們同學們，

【合】再見。

第2篇：最美老師最美學生頒獎詞

這篇最美老師最美學生頒獎詞範文很有代表性，送給你。

6、張麗莉：“最美女教師”

【頒獎詞】別哭孩子，在你們最美的一刻，你們的老師她失去了雙腿，卻爲自己自插上了翅膀插上了翅膀，她大你們不多，卻讓你們明白了許多，都說人生沒有彩排，即使面對那一刻，這也是她不變的選擇

【事蹟】張麗莉，女，28歲。從哈爾濱師範大學畢業後，分配到黑龍江省佳木斯市第十九中學任九年級（3）班班主任。

2012年5月8日，放學時分，張麗莉在路旁疏導學生。一輛停在路旁的客車，因駕駛員誤碰操縱桿失控，撞向學生，危急時刻，張麗莉向前一撲，將車前的學生用力推到一邊，自己卻被撞倒了。

車輪從張麗莉的大腿輾壓過去，肉都翻卷起來，路面滿是鮮血，慘不忍睹。被軋傷後她有時清醒有時昏迷，在送醫院的途中，還對大家說：要先救學生。昏迷多天後，張麗莉醒來的第一句話是：“那幾個孩子沒事吧！”

經過搶救，張麗莉被迫高位截肢。她的親人和醫護人員都不敢想象她知道真相的後果會是怎樣，但張麗莉很快接受了事實，還反過來安慰父親說：“當時車禍的場景我還記得，很幸運，如果車輪從我的頭碾過去，你們就看不到我了，我救了學生，也保住了命，今後一定會幸福的。”

有人問張麗莉，“你後悔嗎？”她回答：“不後悔。這樣做是我的本能。我已經28歲了，我已和父母度過28年的快樂時光。那些孩子還小，他們的快樂人生剛剛開始。” 2013“十佳優秀教師”頒獎詞

有一種偉大來自平凡，有一種崇敬來自始終如一。有誰能幾十年如一日，把工作看作是自己快樂的源泉，三尺講臺，樹起了他們高大的形象；兩尺教鞭，揮灑着他們無悔的人生；一生的信念，訴說着無盡的奉獻。

親愛的老師，校園裏，總能看見他們步履匆匆的身影；辦公室裏，總能聽到他們諄諄善誘的話語。他們，有母親的慈愛，有父親的嚴格，有朋友的知心。他們用心血築就愛，用愛贏得學生心。他們用燃燒自己照亮別人的精神，詮釋着“太陽底下最光輝職業”的內涵。

面對這些優秀的老師，我們不由想起了趙樸初先生讚揚教師平凡而偉大的詞句：“不用天邊覓，論英雄，教師隊伍裏，眼前便是。歷盡艱難曾不悔，只是許身孺子。堪回首，十年往事，無怨無尤吞折齒。捧丹心，默向紅旗祭，忠與愛，無倫比！幼苗茁壯園丁喜，幾人知，平時辛苦，晚眠早起，燥溼寒溫榮與悴，都在心頭眼底，費盡了千方百計，他日良材承大廈，賴今朝血汗番番滴。光和熱，無窮際！”真可謂：加減乘除，算不出教師的奉獻；詩詞歌賦，頌不盡教師的忠誠。

經全體班子、各年段組長、各教研組長民主推薦，結合各線的學期工作量化考覈，校行政班子決定授予以下十位老師爲2008年先進個人。

下面，我代表全校師生，以滿腔的熱情，爲他們宣讀頒獎詞： 1.最具奉獻獎

文靜秀氣，和藹可親，對待工作總是精神十足，春風滿面，話語不多，但踏實肯幹。 生活上的不便沒有動搖你堅定的工作激情，崗位的變動沒有給你消極的託辭，工作上的勞頓沒有

減少你努力向前的腳步，重視每一個細節，不需要留下太多的精彩，投入每一項工作，不落後於任何人，她給四中帶來了精神，也爲自己詮釋了精彩的人生。

我們把2008年靈溪四中 最具奉獻獎 授予池素女老師 2.最佳紅燭獎

半年時間竟獲市縣獎項八項之多。她年輕,充滿朝氣.疲憊的時候,她的腳步依然是那麼有節奏.她的笑聲很爽朗.她總能給人們的生活帶來生機,帶來活力.她熱愛她的工作,熱愛她的學生，孩子們都很喜歡她，願意圍在她的身旁。她全身都散發着青春的活力。無論是她充滿朝氣的生活方式，還是她對待工作的積極進取的態度，就好像是蓬勃向上的綠茵，盛開着鮮豔的花朵。願這種美麗永遠在四中綻放。

我們把2008年靈溪四中 最佳紅燭獎 授予曾恩麗老師。 3.最佳新人獎

她是市縣新苗，是縣2008年教師最佳才藝獎獲得者。從她的笑臉，你讀出的不僅僅是善意和友好，更有寬容和奉獻。她用自己的青春年華譜寫了愛的樂章。她抓住的是明媚的陽光，是生活的快樂；收穫的還有學生對她的信任和愛戴。教學相長，在這裏得到更好的融匯和體現。她用自己的妙手，用最真誠的微笑，濃縮成醇厚的心靈雞湯。短短的兩年教學生涯，她成就了學生，也成就了自己。

我們把2008年靈溪四中 最佳新人獎 授予劉寶蜜老師。 4.甘爲人梯獎

她是一個表演精湛的演員，又是一名才華橫溢的導演，學生是她最好的觀衆，講臺是她的舞臺。不需要華麗的佈景，不需要曲折的劇情，她的學識與熱情更容易打動你的心靈，點燃你的激情。看似枯燥的科學知識，被她着色添彩，描繪成最美的風景；看似高深的牛頓定律，被她巧妙演繹，煥發出最迷人的風彩。她讓科學與生活聯繫更緊，讓學生與書本聯繫更近，她爲枯燥的定理塗上顏色，讓學生樂此不彼的遨遊在科學知識的海洋裏。

我們把2008年靈溪四中 甘爲人梯獎 授予林小姿老師。 5.最佳春蠶獎

如果說辛勞是一種財富，那她就是富有的人。無論嚴冬酷暑她的身影總是早早出現在校園裏。她那爽朗的笑聲，將無限的和諧在師生間傳遞；她那滿腔的熱情，足以填平師生間無形的溝壑。在她的眼中，每一位學生都是一件風格各異的藝術作品，她用詩意的手法精雕細琢。她不像在教書，更像在進行藝術創作。在打造作品的同時，也重塑了全新的自我，孩子們因她而快樂，她因孩子們而美麗。

我們把2008年靈溪四中 最佳春蠶獎 授予張小萍老師。 6。最富感動獎

有位老師拒絕了條件比我們好得多的學校盛情邀請，只因爲她對四中愛得深沉。 作爲一名班主任，無論何時她的班級是我們學校的一面旗幟。

她說，數學教學是一片海，在這裏趕海，定能收穫幾朵浪花，幾串彩貝，幾行足印。她又說，把平凡的事做好，就是不平凡！多麼富有哲理的話語。風風雨雨中，酸甜苦辣味。她給孩子們送去片片摯愛，踐行着自己的教學理念。

2我們把2008年靈溪四中 最富感動獎 授予章秋景老師。 7.最佳教學成就獎

我們把2008年靈溪四中 最佳教學成就獎 授予黃海英老師。 8.最佳教研組長獎

雖然沒有轟轟烈烈的壯舉，雖然沒有翻天覆地的經歷，但她有一股熱情，對教育的熱情。也許她天生就是認真的天性，也許上帝派她來就是擔負教師的重任，她在思考中把厚厚的課本變成了薄薄的知識，她在精心中把課堂變成了快樂的享受。

她帶領教研組到強手如林的新星學校，讓那些曾獲省市數學競賽優秀指導師榮譽的同行也不得不折服我們四中數學老師水平。她點石成金，每一個學生，在她眼中就是一件作品，需要精雕細琢，不允許半點瑕疵。她不像在育人，更像在創作。在孵化出一個個人才的同時，也不斷編織出屬於她的夢想。她在打造別人的同時，也重塑了自己。

我們把2008年靈溪四中 最佳教研組長獎 授予章笑玲老師 9.最佳年段長 師道的尊嚴絕對不是言語的高高在上，只有與學生坦誠相見，才能贏得真正的理解和尊重。作爲一名班主任，他處處以此爲原則。

作爲一名老師，他，靜能春風化雨，潤物無聲；他，動能點石成金，琢玉成器。他用堅實的雙肩稱量着科學學科帶頭人的重量，他用責任的砝碼，讓情感的天平始終向學生的那端傾斜，他用人格的引力，吸引學生在考場上過關斬將。“志育棟樑擎大廈，喜看桃李笑春風”是他真實的寫照。

作爲年段長，他以高尚人格和嫺熟的處世風格影響了所有九年級老師。在本學期九年段幾項棘手問題處理上，始終以學校大局爲重，表現了很強的協調能力，很高的風範。 我們把2008年靈溪四中 最佳年段長 授予王聯平老師。 10.最佳領雁獎 3 他整天爲學校工作默默地操勞、奔波、奉獻着，任勞任怨、勤勤懇懇、踏踏實實,不論什麼時候都能以大局爲重. 今天我們再一次把2008年靈溪四中 最佳領雁獎 授予.陳先勤校長。

三尺講臺 三寸舌 三寸筆 三千桃李

十年樹木 十載風 十載雨 十萬棟樑

正是這些優秀老師們的真實寫照。

老師們，落紅不是無情物，化作春泥更護花。“校園名師”是一種榮譽，但更是一種內涵和品質，我希望他們再接再厲、努力工作，充分發揮師德師風的模範作用、教育教學的示範作用、教研教改的指導作用、學科建設的骨幹作用、終生學習的帶頭作用，爲教育的振興、學校的發展、質量的提高再做貢獻，以高尚的師德、精湛的業務、紮實的工作、豐碩的成果回報社會，讓家長更放心，讓學生更滿意！也希望在充滿希望和挑戰的2009年有更多的老師加入他們的行列，爲我們靈溪四中的早日騰飛做出傑出的貢獻。

大山深處孤身支教—徐本禹 （2004年感動中國）

如果眼淚是一種財富，徐本禹就是一個富有的人，在過去的一年裏，他讓我們淚流滿面，從繁華的都市，他走進大山深處，用一個剛剛畢業的大學生稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨，扛起了本來不屬於他的責任。我們相信教育可以改變社會，而他們爲教育做出楷模。

十

三、師者園丁類

1、李桂林、陸建芬：燭照深山

頒獎詞：在最崎嶇的山路上點燃知識的火把，在最寂寞的懸崖邊拉起孩子們求學的小手，19年的清貧、堅守和操勞，沉澱爲精神的沃土，讓希望發芽。

〖事蹟〗李桂林、陸建芬 (懸崖國小的支教夫妻)；男，42歲，彝族村寨甘洛縣烏史大橋鄉二坪村教師；女，41歲，彝族村寨甘洛縣烏史大橋鄉二坪村代課教師。

甘洛縣烏史大橋鄉二坪村，是涼山北部峽谷絕壁上的彝寨，村民上下絕壁都要攀爬5架木製的雲梯，進出極爲艱難，村民一年難得下絕壁一次。就是在如此艱險的環境下，從漢族地區來的李桂林、陸建芬夫妻紮根這裏18年，把知識的種子播種在彝寨，爲村民走出彝寨架起雲梯。

1990年，李桂林夫妻來到這裏，村民的落後與貧苦深深的震撼了這對彝族夫妻。強烈的同情心和民族感使李桂林堅定了紮根二坪搞教育的信心，得到了妻子的大力支持。他與妻子18年如一日地教書育人，共培養了六屆學生共149人，其中有22人是從外村慕名而來的。李桂林本人還兩度被評爲縣優秀教師。

二坪--這個過去的文盲村窮山村，現在成了文化村。昔日的荒涼到今天的精神鉅變，與這兩位老師付出的心血是分不開的。他們爲偏遠山區的教育事業撐起了一片藍天。

2、徐本禹：大山深處孤身支教(2004年度) 頒獎詞：如果眼淚是一種財富,徐本禹就是一個富有的人,在過去的一年裏,他讓我們淚流滿面。從繁華的城市,他走進大山深處,用一個剛剛畢業的大學生稚嫩的肩膀,扛住了傾頹的教室,扛住了貧窮和孤獨,扛起了本來不屬於他的責任。也許一個人的力量還不能讓孩子眼睛鋪滿陽光,愛,被期待着。徐本禹點亮了火把,刺痛了我們的眼睛。

〖事蹟〗2004年7月11日，一篇題爲《兩所鄉村國小和一個支教者》的帖子出現在因特網上的“天涯論壇”上，內容是關於一個學生到西部農村支教。後來幾個月間，幾十萬人點擊了它，幾千人發跟帖，還驚動了一位省委書記，改變了幾百名孩子的命運。那個支教者就是徐本禹。當初奔赴大方縣貓場鎮狗吊巖村爲民國小，22歲的徐本禹只爲“喜歡教那些孩子”，爲此他放棄了讀研究生的機會。

天涯論壇上有人發回帖說：“徐本禹應該改名，叫汝本愚，意思是說，徐本禹你這麼做很蠢啊！國家培養一個本科生的成本需要4.5萬元，這還不包括學生家庭的投資。回報社會應該有很多方式，可是你徐本禹卻選擇了性價比最低的方式，完全不符合經濟學原理！”

而徐本禹說：“有的人一輩子收穫不了一滴眼淚，可這個暑假，我幾乎每天都被感動包圍着。”正因爲感動，徐本禹去了，正因爲徐本禹去了，大方縣的爲民國小和大石國小變了。徐本禹曾經回到母校華中農業大學作報告。誰也沒料到，他在臺上講的第一句話是：“我很孤獨，很寂寞，內心十分痛苦，有幾次在深夜醒來，淚水打溼了枕頭，我堅持不住了......”本以爲會聽到豪言壯語的許多學生眼淚奪眶而出。

在得到很多支持和資助後，徐本禹仍然是那個記着“我娘講的道理：當別人需要幫助的時候，伸出你的手”的山東農村小夥子。他會哭，會笑，會痛苦，也像許多男生一樣爲失戀而煩惱。篇2：最美教師頒獎詞

最美教師頒獎詞

有一種偉大來自平凡，有一種高尚來自奉獻。三尺講臺，兩尺教鞭，詮釋着你無悔的人生。

你，靜能春風化雨潤物無聲，動能點石成金琢璞成器。校園裏，總能看見你步履匆匆的身影；教室裏，總能聽見你諄諄善誘的話語。

書山有路，你是開拓者；學海無涯，你是引路人。你用絲絲銀髮換來桃李滿天下，成就了你無悔的教育人生。篇3：2015康巴什最美教師頒獎詞

慶祝第三十一個教師節最美教師頒獎辭

康巴什新區教體局寫給劉晉宇老師的頒獎辭：

揮蹄勇作千里馬，俯首甘爲孺子牛。她視輔導員事業爲生命，她是學生思想上的領路人，成長曆程上的鋪路人，生活上的知心人。辦公室、教室、學生宿舍總有她奔波的身影，不忘初心，埋首耕耘。她似一朵雪蓮花，洗盡鉛華，無風自香。以無言的行動詮釋着樸素的理想，用無悔的雙肩扛起生命的重量。

康巴什新區教體局寫給王婧老師的頒獎辭：

她用真誠打動學生的心靈，用熱情點燃學生的激情；用“孩子的大腦”去思考，用“孩子的眼光”去看待，用“孩子的情感”去體驗，用“孩子的興趣”去愛好，她輕鬆地走進了孩子的世界。她選擇了教師無怨無悔！教育選擇了她風光無限。溫和的目光讓語文有了溫度，甜美的微笑讓思想變得活潑。

康巴什新區教體局寫給周嘉輝老師的頒獎辭：

如果說辛勞是一種財富，那他就是最富有的人。爲了給孩子們創造一個體驗的空間，他兢兢業業任勞任怨，他將龍舟、木工、編織、沙地引入孩子們的空間，爲一個個幼兒築起了求知的樂園。他陽光自信，深度思考，注重積澱，執著於幼兒成長習慣的思考，追求高質量的教研，他不愧是幼兒老師的的楷模、驕傲和典範。無聲之處，彰顯風範。 康巴什新區教體局寫給郝曉濤老師的頒獎辭：

在工作中她如春雨——潤物無聲；在生活裏她如花朵——燦爛綻

放；她的一言一行恪守着職業的準則；她的一舉一動詮釋着團隊的風采；她的一喜一憂牽動着孩子們的視線。她孜孜以求，追求卓越，超越自我。用智慧鍛造着美麗的課堂風景，自己也成長爲優秀的教研帶頭人。她的生命和教育一起翩飛成長。

康巴什新區教體局寫給白研梅老師的頒獎辭：

她韻致淑雅、淡泊從容。實踐，是她漫漫長路的基石；反思，是她滾滾向上的車輪；創新，是她凌空騰起的力量。她在且歌且行且思中，敏而好學，撒播着智慧，收穫着芬芳。她已經把英語科研當作生活的一部分，已經讓教育行爲背後的思想歡快地在英語王國裏跳躍。她宛如山澗的一泓雋永溪流，淌出的是教育的歡歌。

康巴什新區教體局寫給王龍老師的頒獎辭：

揮毫潑墨，他是教師書法藝術的引領；尚美、識真，他用實踐感染文化校園。他一次次出現在我們的視野裏，熱情細心地指導，嫺熟優雅地示範，公正瀟灑地評判，滿滿傾瀉地都是爲教育奉獻一生的激流。一腔真情詠苗圃，兩隻妙手書華章！他始終以默默無私、執著淡定描繪着屬於他的水墨人生。

康巴什新區教體局寫給康巴什美麗明老師的頒獎辭：

康巴什新區教體局寫給高瑞霞老師的頒獎辭：

也許上帝派她來就是要擔負師者的重任，她把看似單調的主題閱讀繪成了最美的風景。用心血築就愛，用愛贏得學生心。把學生的每一次挫折當作天使的振翅，用拳拳的愛心安撫稚嫩的心靈。學生永遠是天使，她就是爲天使修補翅膀的人。

康巴什新區教體局寫給王雅潔老師的頒獎辭：

心泉萬道沃桃李，灑向杏壇總是情。她踐行的是高效課堂，追求的是優異成績，收穫的是突出業績。綜合辦的協調，英語教學的醞釀，勤勉堅韌成就了今天的成功，銳意進取註定了今天的了輝煌。有學生的地方有她，有她的地方就有希望。她給附校帶來了精神，也爲自己詮釋了精彩的人生。