雲雀的閱讀題及答案(精品多篇)
雲雀的閱讀題及答案 篇一
講究養鳥的人,有的愛養百靈、八哥。這些鳥會學別的鳥叫,會學狗吠貓喚、驢鳴馬嘶。會幾套直至三十幾套,套類越多越值錢,那是不消說的了。
我聽這些鳥的學舌,一回兩回還可以,多了就厭煩,因爲造作,因爲只有點“形似”,沒有“神似”,只有“模仿”,沒有“創造”。聽一兩回也只是新奇,沒有叫人動心的歡喜。
教會學舌,有時還要使用殘忍手段。比如抓只小貓來,拿盆扣住,把鳥籠放在盆上邊。小貓憋得難受,當然連聲叫喚,哀求呼救。這樣三天五天,直到鳥兒學會纔算完。鳥兒學會的,不是貓撒歡的叫法,而是小貓的哭泣。
大個子畫眉,小個兒洪子,都是亮嗓門。畫眉洪亮,洪子清亮,我都愛聽,又都不怎麼感動。我心裏有最美好的鳥叫,想起那樣的叫法,心裏都要飛起來似的。
小時候我在南方住過竹山,常是竹林裏“哇”地一聲,箭般射出來一隻鳥,直上半天空。同時嘰啾嘰啾叫個不住,越叫越快,越叫越歡,越歡越旺跳。到了半天空,攤開翅膀,一邊滑翔一邊撒下來串串生命的歡騰。
這是南方的叫天子,學名雲雀。
我在北京常見籠子裏養着畫眉,體態豐滿。洪子則小巧玲瓏。百靈脖子上一道黑項圈,也有氣派。後來見着一種鳥,像百靈又小一號,沒有項圈。一身毛色更加黃裏帶灰,土名“娥勤”,學名卻也是雲雀。它的叫聲像百靈,但不會學舌,絕沒有南方的叫天子的拼命叫出歡喜來。
毛色的不同,可能因環境而異。我打聽它在大自然裏的叫法,據說從麥田或雜林子裏,箭一般地直射天空,飛得有多快,叫得有多歡勢那麼這是北方的雲雀無疑了。
如果養鳥也是社會需要,對豐富文化生活有好處,那麼請養百靈吧,它會學舌。請養畫眉吧,它蹲在籠子裏多富態。請養小巧的洪子吧,它的嗓子清亮。
請不要養雲雀,它在籠子裏,就喪失了全部長處。讓它箭一般射向天空,讓它叫盡歡騰的生命。我反對把雲雀關在籠子裏。
28.本文的。開頭有什麼作用
29.作者厭煩“學舌之鳥”的原因是什麼
30.文中寫了哪幾種鳥
31.從文中任選一種鳥,寫出它們的特點。
32.作者爲什麼單單喜歡雲雀
雲雀的閱讀題及答案 篇二
小的時候,我見過一個奇妙的現象,不敢忘卻,一直到現在,我已是垂暮之年了,仍還百思不得其解呢。
我們的隔壁,住着一位老頭兒。他極能養鳥,門前的木架上,吊下各式各樣的鳥籠:裏邊住着雲雀,綠嘴,畫眉,黃鸝兒盡是些可憐可愛的生靈兒。整天整天裏,我們就守在那鳥籠下,聽着它們鳴叫。叫聲很是好聽,尤其那隻雲雀,像唱歌一樣,老遠就能聽見,使人禁不住要打一個麻酥酥的戰兒了。
時間一長,那雲雀叫聲就不比以前那麼脆了。老頭兒便給它吃最好的谷,喝最清的水,稍不鳴叫,就萬般逗弄,於是它就又叫起來了。但它叫起來的時候,總是在籠裏不能安寧,左一撞,右一碰的,常常把黃黃的小嘴從籠格里擠出來,盯着高高的雲天,叫得越發啞了。
它唱得太疲勞了。我們都這麼說,便去給老頭兒建議,不要逗弄它了吧。但是,每每黎明的時候,它就又叫起來了,而且每個黎明都叫。我們爬起來,從窗口看去,天剛剛發亮。雲升得很高很高,老頭兒並沒有起牀呢。於此才明白別人不逗弄它,它還是每天要叫的。依然嘴擠在籠格外邊,翅膀撲閃着,竟有幾根茸茸的羽毛掉了下來。
它在練嗓子嗎?妹妹說。
不,它那嗓子已經啞了。我說。
那它爲什麼還要唱呢?
誰知道呢?你聽,它是在唱一支憂鬱的歌嗎?
細細聽起來,果然那叫聲充滿了憂鬱:那往日裏悠悠然的叫聲原來是痛苦的呼喊呢?!
是它肚子飢了、渴了吧?妹妹又說。
我們跑過去,要給它添些食兒,卻看見籠裏,放着滿滿一盤黃谷、一盤清水。這便又使我們迷糊了。
一定是嚮往着雲天吧。
我們這麼不經意地說過。立即便覺得是很正確的了,心想:它來被老頭兒捉住之前,是飛在天上的。天那麼空闊,天便全然是它的;黎明的時候,它一定是飛得像雲一樣地高,向黑暗宣告着光明。如今,黎明來了,它卻飛不出去,才這麼發瘋似的抗議了!
我們在籠下撿起了那抖落下的羽毛,深深地感到它的可憐了。
我們把這想法告訴給老頭兒,老頭兒笑我們可愛,卻終沒有放了它去。它每天還是這麼叫着,唱那一支憂鬱的歌。我們終於不忍了,在一個黎明,悄悄起來,拆開了籠的門,放它出去了。它一下子飛到了柳樹梢上,和柳梢一起激動着,有些站不穩,幾乎就要掉下來了。但立即就抖抖身子,對着我們響亮地叫了一聲,倏忽消失在雲天裏不見了。
老頭兒發覺走失了雲雀,捶胸頓足了一個早上,接着就疑心被人放走了,大聲叫罵。我們聽了,心裏卻充滿了歡樂,覺得幹了一件偉大的事情。
1、通讀全文,概括雲雀不同時期叫聲的特點,說說文中的雲雀是一個什麼樣的形象。(5分)
剛來時:____________________________________
時間一長:___________________________________
每每黎明時:____________________________
當我們放飛它時:____________________________
雲雀的形象:____________________________
2、文章主要表現了我對雲雀什麼樣的思想感情?你從文中哪些地方看出來的?(4分)
3、結合上下文,說說下列句中畫線詞語的深刻含義。(2分)
(1)它一下子飛到了柳樹梢上,和柳梢一起激動着。
激動:__________________________________________
(2)這便又使我們迷糊了。
迷糊:__________________________________________
4、人有人言,鳥有鳥語。文章的結尾寫我們放飛雲雀後,它對着我們響亮地叫了一聲。請你揣摩雲雀此時此刻的心情,用第一人稱寫一段話描寫它的心理活動。(3分)
______________________________________________________________________
5、製作讀書卡片是一種很好的閱讀積累方法,下面是一張尚未完成的讀書卡片,請將其填寫完整。(3分)
讀書卡片
篇名:《雲雀》 作者:賈平凹
摘句:它叫起來的時候,總是在籠裏不能安寧,左一撞,右一碰的,常常把黃黃的小嘴從籠格里擠出來,盯着高高的雲天,叫得越發啞了。
品析:______________________________________________________________________
6、有人認爲本文的主題是善待生命,同情弱者;也有人認爲本文是一首自由的頌歌:還有人認爲,本文主要譴責了一種把快樂建立在別人痛苦之上的自私自利的行爲。你同意哪種觀點?結合文章的內容說說你的理由。(3分)
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1.剛來時:叫得很好聽,像唱歌一樣。時間一長:叫聲不比以前那麼脆。越發啞了。每每黎明時:叫聲很憂鬱。當我們放飛它時:它的叫聲很響亮(或歡快)。雲雀的形象:追求自由,嚮往雲天。
2.同情或可憐。(1)聽它唱得沙啞,以爲它疲勞了。建議老人不要再逗弄它。(2)聽它的叫聲充滿了憂鬱,以爲它餓了,爲它添食。(3)在籠下撿起那抖落下的羽毛,深深地感到它的可憐了。(4)覺得它是嚮往雲天後,偷偷地放飛了它。(後一問答對其中的三點即可得3分)
3.(1)激動:雲雀重獲自由後顯得興奮、愉快(喜悅)(2)迷糊:弄不明白,弄不清楚。用在此處寫出了我和妹妹對雲雀的叫聲充滿了憂鬱表示困惑。
4.(圍繞雲雀重獲自由後的喜悅、興奮及對我和妹妹的感激,用第一人稱來描寫雲雀的心理活動。)示例:我終於又可以親近久違的雲天,又可以自由自在地飛翔了。謝謝你們給了我逃脫牢籠重返雲天的機會。
5.(本題重點是品析動作描寫撞、碰、擠、盯及其作用)示例:這是對雲雀的動作描寫,寫出了雲雀在籠裏的焦躁和痛苦,表現了它對自由和雲天的渴望、嚮往。
6.(同意哪一種觀點都可,關鍵是結合文章內容說出理由。)示例一:從我和妹妹的角度談善待生命、同情弱者。示例二:從雲雀的角度談對自由的渴望。示例三:從老頭的角度談對自私自利行爲的譴責。
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