愛的禮物閱讀及閱讀答案精品多篇

問題 篇一

1.解釋文中加點的詞語。

①稚拙：______。②沮喪：______。

2.本文運用了倒敘的手法，請在過渡處第4自然段方框內寫一句能銜接上下文的話。

3.本文生動描寫了小女孩的神態，也傳神地表現了她的心理。表現她對老師的愛並期待老師收下禮物的一句是：“_________”;表現她自信老師一定會喜歡禮物的詞語是：“________”;表現她遭拒絕而失望、沮喪的一句是：“______”;而“她的臉立刻亮了起來”一句則表現她______的心理。

4.小女孩畫的“小仙女”像“夜叉”，並不美，可爲什麼老師還說那是張“好看的畫”呢？

5.“我望着她的小臉兒，這跟大人想要以昂貴的禮物換取實惠、換取感情時的表情多麼不同啊！”一句中，“不同”之處在於：大人是_____，而“她”則是______。

6.請你說說本文最後一句“那滿得快要溢出來的愛，正是孩子們心目中的黃金”這一比喻句含義。

7.文章最後一段主要運用了____的表達方式，從內容和結構上看起了①_____;②____的作用。

1、①幼稚、笨拙。②灰心失望。

2、示例：①往事又浮現在眼前。②回憶的門打開了……

3、“她的眼睛因興奮而閃閃發亮”。“得意(地)”。“她臉上的笑容立刻飛走了”。因老師喜歡她的禮物(或：理解她的感情)而高興、興奮。

4、老師稱讚學生稚拙的畫，並不是針對畫的水平，而是表示珍惜學生對自己愛的感情，並鼓勵學生繼續進步，增強學生的自信心。

5、有所圖的(或：有個人目的的；有功利思想的；自私的)。純潔無暇(或：純真等)。

6、說明這種愛十分熱烈。

7、議論。①揭示中心。②照應前文(開頭)。

8、表現了學生對老師真摯的愛，而這種愛，只有愛學生的老師才能體會到並珍惜它(只要能從學生、老師兩個角度寫出即可給滿分)。

★《愛的禮物》閱讀答案

問題 篇二

1.本文運用了倒敘的手法，請在過渡處第4段 內寫一句能銜接上下文的話。

2.本文生動描寫了小女孩的神態，也傳神地表現了她的心理。表現她對老師的愛並期待老師收下禮物的一句話是“___________”;表現她自信老師一定會喜歡她送的禮物的詞語是“___________”;表現她遭拒絕而失望、沮喪的一句話是“___________”;而“她的臉立刻亮了起來”一句則表現她“___________”的心理。

3.小女孩畫的“小仙女”像“夜叉”，並不美，可爲什麼老師還說那是張“好看的畫”呢？

4.我望着她的小臉兒，這跟大人想要以昂貴的禮物換取實惠、換取感情時的表情多麼不同啊！”一句中的“不同”之處在於：大人是_____________，而“她”則是_____________。

5.選出對本文最後一句“那滿得快要溢出來的愛，正是孩子們心目中的黃金”這一比喻句理解不恰當的一項是( )

A.表明這種愛的價值。 B.表明這種愛的意義。

C.表明這種愛的珍貴。 D.表明這種愛的熱烈。

6.文章最後一段主要運用了_____________的表達方式，從內容和結構上看起了①_____________;②_____________的作用。

參考答案：

1.示例：①往事又浮現在眼前。 ②記憶的閘門一下子被打開了。

2.她的眼睛因興奮而閃閃發光 得意 她臉上的笑容立刻飛走了因爲老師喜歡她的禮物而高興、興奮

3.不是針對畫的水平，而是表示珍惜學生對自己的愛的感情，並鼓勵學生繼續進步，增強學生的自信心。

4.有所圖 純潔無邪

5.D

6.議論揭示中心 照應前文

《愛的禮物》閱讀原文 篇三

愛的禮物

那天姐姐收拾家時，無意中翻出我的“百寶箱”，裏面什麼都有：玻璃彈球、紙剪小雞、塑膠小人、繡花布片……

“你從哪兒弄來這些沒用的東西？該扔了。”

“那可不行，”我連忙阻止，“這是我的寶貝，是我的學生送的禮物！”我一件件把玩着那些東西，那個玻璃彈球是李軍送的，那個塑料小人是霍麗送的……我可以說出每一件禮物的來源。

那是一天放學後，我抱着一摞作業向辦公室匆匆走去。我的一個學生朝我跑來：“老師，我要送你一件禮物！”她的眼睛因興奮而閃閃發亮。

“是嗎？”我裝作很認真的樣子，心裏卻因爲想盡早趕回去而焦躁起來。

“看，這是我畫的小仙女，好看嗎？”她從身後拿出她的寶貝，展示給我看。過於豔麗的色彩與稚拙的手法使那個所謂的小仙女看起來像個夜叉。“喏！送給你！”她得意地把那張畫遞向我。

“哦……謝謝。”我勉強地說，“不過，我現在不能拿。再說，我沒處放。”

“哦。”她臉上的笑容立刻飛走了，垂下手，慢慢的走開了。從那一刻起，我就開始後悔，因爲我無法忘記我拒絕後她的眼光中的失望和沮喪。我立刻找到她，誠懇地說：“你送我的那張好看的畫呢？”她看着我，面無表情的說：“我想你可能不喜歡，所以送給別人了。”

她的表情和決定讓我很難受，我想盡可能挽回自己的過失。“也許你願意再畫一張送給我？”我試探地問。

“你喜歡嗎？”

“是的！”我努力回憶那張畫。我這回不再以一個成人的眼光去看，而是以一個山區10歲孩子的眼光去看它，“那麼多顏色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳環很漂亮！”

她的臉立刻亮了起來：“我今晚再畫一張，明天送給你！”

我看着她的小臉兒，這跟大人想要以昂貴的禮物換取實惠、換取感情時的表情多麼不同啊！

從那以後，我經常收到學生送我的禮物。那些禮物實在不值什麼錢，但對我來說卻無比貴重。因爲當他們送禮物時，可以從他們微笑的臉上看出，那滿得快要溢出來的愛，正是孩子們心目中的黃金。